二年級上冊數(shù)學教學計劃模板集合5篇

二年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇1

一、本學期教學的指導思想：

重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應(yīng)學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。

二、狀況分析：

(一)、班級狀況分析：

本班學生33名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有肯定的困難;對100以內(nèi)的加減法計算把握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比擬，還存在肯定差距;在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與到學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到思索有肯定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及勝利獲得的樂趣，從而進一步增加學習數(shù)學的興趣。

(二)教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)乘法(一)、角的初步熟悉、表內(nèi)乘法(二)、測量長度、表內(nèi)除法。表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法是本冊教科書的主要內(nèi)容，包括乘法的初步熟悉、乘法口訣和用口訣求積、除法的初步熟悉、用乘法口訣求商、倍的熟悉和解決用表內(nèi)乘除法計算的問題等為主要內(nèi)容去聯(lián)系各局部學問，不僅表達了數(shù)學學問構(gòu)造內(nèi)部的規(guī)律性，同時還表達了學生認知進展過程，是數(shù)學學問構(gòu)造與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體表達。

三、本學期教學的主要目的要求

1、結(jié)合現(xiàn)實情景，經(jīng)受把幾個一樣數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各局部的名稱，會讀、寫乘法算式。

2、經(jīng)受編1-9的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，生疏1-9的乘法口訣并能嫻熟地口算1-9的乘法。

3、在詳細的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算挨次，會計算乘加、乘減式題。

4、在編乘法口訣的過程中，初步培育抽象、概括以及發(fā)覺簡潔規(guī)律的力量，增加自主學習的意識，感受學習勝利的樂趣，增加學好數(shù)學的自信念。

5、結(jié)合情景圖，在學習中受到喜愛自然、喜愛科學、愛護環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面安康進展。

6、結(jié)合生活情境熟悉角，感受角與生活的親密聯(lián)系。

7、能說出角的各局部名稱，會識別角。熟悉直角，會用三角板推斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角;直觀熟悉銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角。

8、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性。

9、體會厘米、米的含義，建立1cm，1m的實際長度觀念，會進展簡潔的單位換算，會依據(jù)要測量的詳細物體選擇恰當?shù)拈L度單位。在經(jīng)受不同方式測量物體長度的過程中，把握用厘米和米作單位測量物體長度的方法，并獲得勝利的體驗。

10、在“分一分”的活動中，經(jīng)受不同分法的過程，理解“平均分”的意義。

11、能結(jié)合詳細情境，體會除法的意義，并能說出除法算式各局部的名稱。

12、經(jīng)受探究用乘法口訣求商的過程，能依據(jù)詳細的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能嫻熟地口算表內(nèi)除法。

13、在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡潔實際問題。

14、會運用所學習的乘除法學問解決生活中的一些簡潔實際問題，培育數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的力量。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值。

四、教學的重點、難點：

教學重點：表內(nèi)乘除法

教學難點：有關(guān)倍的學問

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的閱歷來主動構(gòu)建學問。

5、開展課前3分鐘口算，增加學生的可算力量，從而提高計算力量。

6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維力量的培育。

六、教學課時及進度安排：

教學內(nèi)容課時安排

1、表內(nèi)乘法(一)12課時第1—4周

2、角的初步熟悉熟悉了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的熟悉;20以內(nèi)的進位加法和退位減法;最簡潔的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的根底。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少局部學生對應(yīng)用題的理解力量較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思索才能想出來，而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來幫助完成，對應(yīng)用題的理解特別困難。學生的語言表達力量較差，只有少局部學生能通順連貫地表達題的要求和意思。除了識字量的緣由外，還有對事情的理解力量以及綜合的力量。因而本期要特殊留意對這局部學困生的輔導和提高。

通過一年的培育、訓練和理解，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠根據(jù)教師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少局部的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不情愿正確面對學習上遇到的困難，仍舊不能完全掌握和克制自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培育。

二、教學內(nèi)容：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：熟悉長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步熟悉角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀看物體，熟悉幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

三、教學目標：

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角，知道角的各局部名稱，初步熟悉直角、銳角、鈍角;會用三角板推斷一個角是不是直角;會識別銳角、鈍角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重難點：

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、教學措施

1.從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2.表達學生的主體性，注意學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3.留意培育學生的語言表達力量和規(guī)律思維力量。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4.注意培育學生的計算力量和解決問題的力量。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培育學以致用的意識。

5.留意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

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