.宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），蘇軾二十歲，到京師卞梁（開(kāi)封）去考進(jìn)士。在京師等考期間，有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個(gè)舉人備了六個(gè)下酒菜，延請(qǐng)素軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說(shuō)一個(gè)歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰(shuí)吃，行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附和：“好、好、好！”“姜尚渭水釣魚(yú)”，年最長(zhǎng)者傲氣滿臉地端走了魚(yú)；“秦瓊長(zhǎng)安賣(mài)馬”，第二位神氣十足地端走了馬肉；“蘇武北海牧羊”，第三個(gè)毫不示弱地端走了羊肉；“張飛蜀都賣(mài)肉”，第四位不慌不忙地端走了豬肉；“關(guān)羽荊州賣(mài)豆腐”，第五個(gè)從容不迫地端走了豆腐；“諸葛亮隆中種菜”，第六個(gè)胸有成竹地端走了青菜。導(dǎo)入課文

全部菜被端走了，六個(gè)舉人正準(zhǔn)備高興地吃采喝酒，蘇軾開(kāi)口了：“各位，該我行酒令了！”他說(shuō)出了六個(gè)字，不緊不慢地把六盤(pán)菜端到自己面前，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“諸位兄臺(tái)，請(qǐng)！”請(qǐng)大家想一想：蘇軾行了個(gè)什么酒令？（）

嬴政并吞六國(guó)[戰(zhàn)國(guó)七雄]—（秦-楚-燕-韓-趙-魏-齊）

秦—強(qiáng)楚—大齊—富[合縱]-------------蘇秦[連橫]--------------張儀（請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歷史、文學(xué)知識(shí)講述）教學(xué)公開(kāi)課六國(guó)論

蘇洵天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。

１．關(guān)于作者蘇洵（1009—1066）字明允，號(hào)老泉,唐宋八大家之一.宋代眉山（今四川眉山縣）人，人稱(chēng)“老蘇”，與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱(chēng)“三蘇”后人有詩(shī)稱(chēng)贊：“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨嵋共比高”。

學(xué)生領(lǐng)讀第一段

文章第一段四句的關(guān)系怎樣？六國(guó)破滅，弊在賂秦(1)賂秦而力虧(2)不賂者以賂者喪總分學(xué)生閱讀二三段第二段圍繞哪個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述，用了什么論證方法？①秦所得與戰(zhàn)勝所得，諸侯所亡與戰(zhàn)敗而亡；②祖父創(chuàng)業(yè)之難與子孫毀業(yè)之易；③六國(guó)之地有限與暴秦之欲無(wú)厭對(duì)比論證弊在賂秦，至于顛覆，理固宜然，賂者滅亡的道理賂秦而力虧,破滅之道也本段除了突出以對(duì)比論證為主，還用了哪些論證手法？以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡火不滅引證法比喻形象生動(dòng)

齊人勿附燕客不行趙將猶在勝負(fù)或未易量（例證）向使（假設(shè)論證）第三段：齊、燕、趙滅亡的原因是什么？用了什么論證方法？不賂者齊與嬴不助五國(guó)燕以荊卿為計(jì)趙洎牧以讒誅不能獨(dú)完論證方法“古人云：……”引證法加強(qiáng)論證說(shuō)服力六國(guó)滅亡史實(shí)例證法證明觀點(diǎn)正確性秦與六國(guó)、六國(guó)之間的對(duì)比對(duì)比法證明破滅必然性假設(shè)法向使三國(guó)……進(jìn)一步回扣論點(diǎn)學(xué)生領(lǐng)讀四五段第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第五段是否多余？第四段------第五段------總結(jié)上文，解決問(wèn)題不是畫(huà)蛇添足，猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這篇史論賦予了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。所以，最后一段才是作者寫(xiě)這篇史論的主旨所在，篇末點(diǎn)題。引古（六國(guó)破亡）------諷今（在六國(guó)下）結(jié)論：勿從六國(guó)破亡之故事

北宋初期，西、北方邊患嚴(yán)重，自開(kāi)國(guó)至英宗治平年間，宋軍和遼軍西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無(wú)能導(dǎo)致了外交上的妥協(xié)投降。例如宋真宗景德元年與遼議定，每年給遼“歲幣“銀十萬(wàn)兩，絹二十萬(wàn)匹，后又被迫追加銀十萬(wàn)、絹二十萬(wàn)匹。時(shí)代背景題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰,

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目,

只緣身在此山中。

即便同一史實(shí)，同一題目，從不同角度出發(fā)，也會(huì)得出不同結(jié)論。

２、指出下面古今異義詞的古今不同含義Ａ、其實(shí)百倍Ｂ、思厥先祖父C、可謂智力孤危D、而從六國(guó)破亡之故事（那實(shí)際情況。今：實(shí)際上）（祖輩父輩。今指父親的父親）（智謀和力量。今為一個(gè)詞，指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力。）（前例、舊事。今指真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。）今齊地方千里因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之備他盜之出入與非常也吾非至于子之門(mén)，則殆矣人方為刀俎，我為魚(yú)肉葉徒相似，其實(shí)味不同·--新創(chuàng)作--內(nèi)化吸收，創(chuàng)新理解

詩(shī)一：瑞景中學(xué)高二5班秦洛笛六國(guó)論朝復(fù)一朝年復(fù)年，風(fēng)雨無(wú)情茍殘喘。只識(shí)割肉贈(zèng)狼虎，弱肉強(qiáng)食何茫然。不圖改革強(qiáng)國(guó)力，甘做他人盤(pán)中餐?？傄运麌?guó)為靠山，六國(guó)怎能除虎患！詩(shī)二：

亡國(guó)君悲雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是新皇換舊王。南轅北轍空余恨，抱薪救火自消亡。與其賂秦顯丑態(tài)，不如振臂集眾芳。惟才是舉思孟德，鮮有今人如劉邦。瑞景中學(xué)高二5班馮源詩(shī)三：秦·貪狼戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)天下，大秦一國(guó)統(tǒng)四方。各君只為一朝安，割地求和做昏王。豈知秦人欲無(wú)厭，肯因一郡止戰(zhàn)殤？假若六國(guó)似燕趙，試問(wèn)怎會(huì)遭滅亡！瑞景中學(xué)高二5班蔡翔詩(shī)四：六國(guó)嘆始皇一統(tǒng)天下雄，吾觀絕非兵刃鋒。六國(guó)緣何皆慘敗，理由盡在賂秦中。韓魏割地致國(guó)喪，燕趙御敵未始終。若使六國(guó)共協(xié)作，七國(guó)歸一一場(chǎng)空。瑞景中學(xué)高二5班賈婷婷詩(shī)五：

秦論秦國(guó)坐收漁翁利，攻打江山有利器。孝公變法用商鞅，惠王連橫聽(tīng)張儀。周室宇內(nèi)起歹意，六國(guó)門(mén)前逞雄威。蕩平九州無(wú)人敵，一統(tǒng)華夏始皇帝。瑞景中學(xué)高二5班郭璽詩(shī)六：史論華夏歷史五千年，朝代更替轉(zhuǎn)瞬間。試問(wèn)興衰為幾許？非將非兵廉為先。無(wú)盟無(wú)敵同命運(yùn)，有賄有清異戰(zhàn)線。改革發(fā)展強(qiáng)國(guó)力，天下一統(tǒng)偉業(yè)傳！瑞景中學(xué)高二5班張娛寧祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快!再見(jiàn)!－新作業(yè)－１．完成質(zhì)量監(jiān)測(cè)；２．預(yù)習(xí)下一課。三讀課文強(qiáng)化鞏固，加強(qiáng)積累4、解釋下列多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者是故燕雖小國(guó)而后亡以荊卿為計(jì)邯鄲為郡而為秦人積威之所劫哉為國(guó)者無(wú)使為------六國(guó)破滅薪不盡，火不滅向使三國(guó)各愛(ài)其地并力西向而秦兵又至矣斯用兵之效也以地事秦，猶抱薪救火良將猶在喪失，丟失，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞。作為，動(dòng)詞成為，動(dòng)詞被，介詞治理，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞熄滅，動(dòng)詞如果，連詞朝著，動(dòng)詞名詞，軍隊(duì)名詞，軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)詞，好象副詞，還或曰……或未易量以地事秦而從六國(guó)破亡之故事燕趙之君，始有遠(yuǎn)略始速禍焉終繼五國(guó)遷滅惜其用武而不終也故曰“弊在賂秦也”從六國(guó)破亡之故事強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)有人，有的人，無(wú)定代詞也許，或許，連詞事奉，動(dòng)詞事情，名詞起初，副詞才，副詞終于，副詞用到底，堅(jiān)持到底，動(dòng)詞所以，因此，連詞舊，形容詞勝利，名詞戰(zhàn)勝，動(dòng)詞

較秦之所得此言得之誠(chéng)不得已暴秦之欲無(wú)厭則秦之所大欲

暴霜露

暴秦之欲無(wú)厭得到，獲得，動(dòng)詞適宜，得當(dāng)，形容詞能，能夠，動(dòng)詞想要，追求，動(dòng)詞欲望，名詞暴露，顯露，動(dòng)詞兇暴，兇惡殘酷的，形容詞5、指出下列句子的句式特點(diǎn)（1）、六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善（2）、賂秦而力虧，破滅之道也判斷句判斷句（3）有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫（4）洎牧以讒誅（5）舉以予人（6）至丹以荊卿為計(jì)（7）趙嘗五戰(zhàn)于秦被動(dòng)句被動(dòng)句省略句，省略賓語(yǔ)省略句，省略動(dòng)賓詞組介詞結(jié)構(gòu)后置

閱讀蘇轍的《六國(guó)論》節(jié)選，回答后邊的問(wèn)題：

夫韓魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓魏，以窺齊楚燕趙之國(guó)，因得以自完于其間矣。以四無(wú)事之國(guó)佐當(dāng)寇之韓魏，使韓魏無(wú)東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無(wú)窮，彼秦將何為哉？不知如此，而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國(guó)，可不悲哉！

1.父子兩文的共同點(diǎn)是:2.父子兩文的不同點(diǎn)是:(1)洵文的中心論點(diǎn)是:轍文的中心論點(diǎn)是:認(rèn)為六國(guó)沒(méi)有團(tuán)結(jié)一致抗秦弊在賂秦背盟敗約,自相屠滅

洵重:史實(shí),轍重:假設(shè).

3.友人說(shuō)蘇氏父子都認(rèn)識(shí)不到秦統(tǒng)一六國(guó)是歷史趨勢(shì),不過(guò)是借題發(fā)揮;而從論古諷今的貼切來(lái)說(shuō),還是蘇洵的文章有意義,所以洵文得以流傳,而轍文則知者甚少.你同意這說(shuō)法嗎?為什么?同意.因?yàn)樗螌?duì)西夏有賄賂退讓,與六國(guó)賂秦土地相似.4.解釋下列舉句子中括號(hào)里的詞義:(1).藉之以(蔽)其西:(2).而為天下(出身)以當(dāng)秦兵:(3).以(陰)助其急:(4).(至于)秦人得伺其隙以取其國(guó):

遮擋

挺身而出

暗中發(fā)展到…...3、下列各句沒(méi)有通假字的一句是Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲無(wú)厭Ｃ、為國(guó)者無(wú)使為積威所劫哉Ｄ、與嬴而不助五國(guó)也４、指出下列句子中詞類(lèi)活用情況Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、義不賂秦Ｄ、不能獨(dú)完Ｅ、李牧連卻之