課題第九課第一框和平與發(fā)展：時(shí)代的主題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，知道危及和平與發(fā)展的主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。2.明確建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。能力目標(biāo)1.通過自主求知、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。2.通過時(shí)事聚焦等載體，引導(dǎo)學(xué)生分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過材料讓學(xué)生感悟到和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題，并自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)。2.通過中國提出的建立國際新秩序的主張和作為，體會(huì)中國是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)和平問題與發(fā)展問題是當(dāng)今時(shí)代的主題教學(xué)難點(diǎn)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑教學(xué)方法情景教學(xué)法、案例分析法、問題教學(xué)法、討論法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注新課導(dǎo)入同學(xué)們，上課之前我們先來看一小段習(xí)2015年9月3日習(xí)近平同志在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上的講話的視頻。（播放一段視頻）通過習(xí)主席的講話我們能感受到當(dāng)今時(shí)代的主題，那這一主題是什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容和平與發(fā)展：時(shí)代的主題學(xué)生展開思考引入課題，初步感知當(dāng)今時(shí)代的主題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一、歷史的沉思時(shí)代的啟示結(jié)合教材P97探究活動(dòng)20世紀(jì)兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難，思考：20世紀(jì)上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的形勢(shì)有何不同？產(chǎn)生這種變化的原因是什么學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，初步了解當(dāng)今時(shí)代的主題---和平問題過渡那么什么是和平問題？和平問題為什么會(huì)成為時(shí)代的主題？導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。二、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流1.和平問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材知識(shí)并出示學(xué)習(xí)提綱：和平問題的含義是什么？和平問題為什么會(huì)成為時(shí)代的主題？（提示學(xué)生可從和平的重要性、實(shí)現(xiàn)和平的可能性、當(dāng)今世界的和平現(xiàn)狀方面思考）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)表見解通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解和平問題的含義及和平問題成為時(shí)代主題的原因設(shè)問活動(dòng)探究：你認(rèn)為第三次世界大戰(zhàn)會(huì)打起來嗎？為什么第二次世界大戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面？結(jié)合教材P98探究活動(dòng)回答學(xué)生同桌討論，思考發(fā)表見解導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。課件展示：為什么第二次世界大戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面？①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。②核戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅性后果，使核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)③經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量相互制約，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定學(xué)生小組互動(dòng)學(xué)習(xí)并總結(jié)派代表發(fā)言幫助學(xué)生分析歸納教師簡(jiǎn)單點(diǎn)撥過渡展示圖片：世界和平諸多難題和挑戰(zhàn)綜合探究：和平是時(shí)代的主題，但世界仍不安寧，那么威脅世界和平的因素有哪些？學(xué)生積極思考，討論，發(fā)表觀點(diǎn)課件展示：威脅世界和平的因素，教師總結(jié)：（4）威脅世界和平的因素有哪些？霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、新干涉主義、局部動(dòng)蕩、糧食安全、能源資源安全、網(wǎng)絡(luò)安全等閱讀課本，找出答案，了解和平問題的現(xiàn)狀過渡教師活動(dòng)：我們剛才學(xué)習(xí)了和平問題是時(shí)代的主題之一，那么另外一個(gè)主題是什么呢？接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)發(fā)展問題 學(xué)生思考，積極發(fā)言導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)2.發(fā)展問題教師活動(dòng)：課件展示教材P97探究中第二段材料及亞洲銀行調(diào)查材料、2015年7月15日材料，要求學(xué)生結(jié)合教材P99前兩段思考：發(fā)展問題的含義為什么發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題？學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩分鐘提高學(xué)生分析概括知識(shí)的能力教師總結(jié)：2.發(fā)展問題（1)含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是發(fā)展中家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。（2）發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題的原因（當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的的總體發(fā)展的特點(diǎn)、世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀不平衡展示世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的圖片、發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的圖片幫助學(xué)生進(jìn)一步理解發(fā)展成為時(shí)代主題的原因過度教師歸納：和平和發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主題，那么這兩個(gè)問題是否已經(jīng)得到解決了呢？學(xué)生思考并回答引入下一目題的學(xué)習(xí)三.維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑１、解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙設(shè)問：解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材學(xué)生歸納：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治學(xué)生思考，發(fā)表觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)知識(shí)拓展教師點(diǎn)撥：課件展示名詞點(diǎn)擊：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治霸權(quán)主義含義：指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國進(jìn)行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界霸主地位的行徑。強(qiáng)權(quán)政治含義：指超級(jí)大國以強(qiáng)凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動(dòng)。根本原因：最大限度地追逐利益。學(xué)生了解幫助學(xué)生理解知識(shí)2、解決和平與發(fā)展問題的有效途徑課件展示教材P99“相關(guān)鏈接”和第46屆聯(lián)合國大會(huì)圖片思考：解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是什么？學(xué)生閱讀教材概括：必須堅(jiān)決地反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。幫助學(xué)生理解3、建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容那么建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容包括哪些呢？總結(jié)：（1）保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利；（2）保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利；（3）保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利；（4）保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。學(xué)生閱讀教材，自主概括4、中國致力于建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序中國一直致力于建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，并為此提出了自己的主張，和展示自己的一些作為。課件展示材料中國的主張和作為設(shè)問：這些主張和作為的意義是什么呢？（結(jié)合教材P100回答）學(xué)生合作探究，概括總結(jié)課堂總結(jié)課件展示讓學(xué)生一起讀中國的主張和作為的意義，作為本堂課的結(jié)束語，并出示課堂小結(jié)。課堂練習(xí)1.作為世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、情況最復(fù)雜、交戰(zhàn)最為激烈的地區(qū)沖突，中東問題是聯(lián)合國關(guān)注的焦點(diǎn)。中東問題的存在表明（C）A．地區(qū)沖突是解決和平問題的主要障礙B．當(dāng)前國際形勢(shì)的總趨勢(shì)是總體緊張C．世界仍不安寧，威脅世界和平的隱患依然存在D．戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面2.要維護(hù)世界和平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須（B）A．無條件支持和參與聯(lián)合國的各項(xiàng)活動(dòng)B．建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序C．反對(duì)美國的霸權(quán)主義，消滅資本主義國家D．限制美國起作用的程度和范圍3．2011年5月13日，巴基斯坦遭受塔利班武裝自殺式炸彈襲擊，本·拉登死后，“基地”組織和塔利班武裝曾宣稱，要開展報(bào)復(fù)性恐怖襲擊，國際社會(huì)對(duì)此紛紛譴責(zé)。這表明（C）A．恐怖主義是威脅世界和平與穩(wěn)定的主要根源B．恐怖主義行徑是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的表現(xiàn)C．反對(duì)恐怖主義，維護(hù)世界和平是國際社會(huì)的共同愿望D．打擊恐怖主義是當(dāng)今時(shí)代的主題之一教學(xué)反思學(xué)情分析本課要求學(xué)生從動(dòng)態(tài)上認(rèn)識(shí)當(dāng)代國際形勢(shì)以及我國的外交政策。和平與發(fā)展問題、當(dāng)前國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國外交政策的基本點(diǎn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握，教師授課時(shí)要重點(diǎn)突破。學(xué)生平時(shí)對(duì)這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深，本校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，教師要注意引導(dǎo)，因此，可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生意識(shí)到和平與發(fā)展的重要，同時(shí)注重選取一些生動(dòng)的圖片和視頻提高學(xué)生興趣，教育學(xué)生珍惜好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。效果分析本堂課作為高一年級(jí)的一堂新授課，學(xué)生對(duì)課題內(nèi)容的的興趣還比較濃厚。由于采用多媒體教學(xué)，容易將枯燥的課本內(nèi)容通過整合形成體系，并且配以學(xué)生熟悉的圖片和視頻，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是蠻高的。尤其是在放映當(dāng)今世界總體和平得以維持的原因時(shí)的那幾幅圖片，深深地吸引了學(xué)生。但是總體而言效果一般：首先導(dǎo)入的視頻聲音有點(diǎn)小，這為我以后的上課提了個(gè)很大醒。由于多媒體聲音效果不好了，我之前卻沒去檢查這個(gè)問題，直到上課才發(fā)現(xiàn)，這直接給我的從教生涯提了個(gè)很大的醒。其次，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面還有待加強(qiáng)。怎樣讓學(xué)生用快樂激情的狀態(tài)來上課，式教學(xué)效果得到最大發(fā)揮，這是我必須在以后教學(xué)中好好琢磨的一個(gè)問題。本框“和平與發(fā)展：時(shí)代的主題”是對(duì)世界當(dāng)代主題的描述，對(duì)國際社會(huì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，下設(shè)三目：第一目：“歷史的沉思時(shí)代的啟示”是本框的情景導(dǎo)入。教材對(duì)20世紀(jì)世界和平的形勢(shì)作了概括性描述，并配有一副《歡慶反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利》的圖片，同時(shí)引述有關(guān)二次世界大戰(zhàn)的主要數(shù)據(jù)。安排這些材料的目的是引導(dǎo)學(xué)生感知當(dāng)代和平與發(fā)展問題。通過對(duì)比20世紀(jì)上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形式的變化，認(rèn)識(shí)時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換，即從“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”，使學(xué)生明確第二次世界大戰(zhàn)后和平是時(shí)代的主流，發(fā)展也是時(shí)代的主流。探究與分享提出的三個(gè)問題是貫穿整框的問題，要讓學(xué)生帶著這些問題尋求答案，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。第二目“呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流”是情境分析，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的有關(guān)時(shí)代主題的知識(shí)做系統(tǒng)闡述。它回應(yīng)情境的設(shè)問，闡明了和平問題的含義、和平成為時(shí)代主題的含義、當(dāng)今世界和平的形勢(shì)以及世界人民面臨維護(hù)世界持久和平的任務(wù)，發(fā)展問題的含義、發(fā)展成為時(shí)代主題的含義、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及世界人民促進(jìn)發(fā)展的任務(wù)等。第三目“維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑”是情境回歸，是對(duì)時(shí)代主題內(nèi)容的深化。學(xué)生在認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界和平與發(fā)展態(tài)勢(shì)的基礎(chǔ)上，明確當(dāng)代世界和平與發(fā)展問題一個(gè)也沒有解決，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是對(duì)和平與發(fā)展問題的嚴(yán)重威脅，而建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，以及中國建立國際新秩序的關(guān)切和主張，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國是負(fù)責(zé)人的國家。這一安排把知識(shí)學(xué)習(xí)與政治教育融為一體，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。闡述的內(nèi)容主要是關(guān)于世界和平與發(fā)展的主要障礙，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，以及中國對(duì)建立國際新秩序的主張和努力?！逗推脚c發(fā)展：時(shí)代的主題》課后練習(xí)一、選擇題1．維護(hù)世界和平與穩(wěn)定、維護(hù)世界經(jīng)濟(jì)金融穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)，仍然是當(dāng)今世界面臨的三個(gè)重要問題。三個(gè)重要問題的存在表明()A．實(shí)現(xiàn)世界和平是不可能的B．和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題C．國家間的沖突依然存在D．全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡2．2013年3月，中俄雙方批準(zhǔn)實(shí)施了《〈中華人民共和國和俄羅斯聯(lián)邦睦鄰友好合作條約〉實(shí)施綱要(2013年至2016年)》，一致認(rèn)為亞太地區(qū)的首要任務(wù)是建立開放、透明、平等、包容的安全和合作架構(gòu)。這一共識(shí)()①符合和平與發(fā)展的時(shí)代主題②符合聯(lián)合國憲章的宗旨和原則③表明世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)④表明中俄兩國有著共同的利益A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④3．2013年4月13日，國家主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂會(huì)見美國國務(wù)卿克里時(shí)，回顧了不久前他和奧巴馬總統(tǒng)通電話時(shí)一致重申，共同致力于建設(shè)中美合作伙伴關(guān)系、探索構(gòu)建新型大國關(guān)系。建設(shè)中美合作伙伴關(guān)系、構(gòu)建新型大國關(guān)系的探索()①是由兩國的共同利益決定的②是由中美兩國的大國地位決定的③表明中美兩國之間不存在利益沖突④符合和平與發(fā)展的時(shí)代主題A．①② B．②③C．③④ D．①④4．面對(duì)歐洲金融動(dòng)蕩、中東地區(qū)戰(zhàn)亂等起伏多變的國際形勢(shì)，各個(gè)國家都普遍認(rèn)可“在變革中實(shí)現(xiàn)共贏”的觀念，即根據(jù)形勢(shì)變化而變革外交政策，在外交活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)互利共贏。這表明()A．變革和共贏成為當(dāng)今時(shí)代的主題B．各國之間的利益差別和對(duì)立逐漸消失，能夠真誠合作C．當(dāng)前的國際環(huán)境越來越惡化D．追求共同發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主流5．右邊漫畫《醉翁之意》表明()醉翁之意A．恐怖主義是解決世界和平的主要障礙B．和平與發(fā)展兩大主題開始出現(xiàn)改變C．國際局勢(shì)發(fā)生劇變D．霸權(quán)主義仍然是解決世界和平問題的重要威脅6．中國的“和平發(fā)展”、“和諧世界”、“互利共贏”外交理念，再次向世界宣示了中國走和平發(fā)展道路的決心。建立和諧世界的根本途徑是()A．提高我國的綜合國力B．建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序C．加強(qiáng)與非洲等第三世界國家的合作D．堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則二、非選擇題7．近年來，伊朗核問題、朝鮮核問題、日本福島核泄漏事故等使國際社會(huì)對(duì)核安全更加關(guān)注。核材料流失和擴(kuò)散、核恐怖主義威脅、核能開發(fā)利用中的風(fēng)險(xiǎn)控制等核安全問題日益突出。解決上述問題，實(shí)現(xiàn)核能全面和平利用，是國際社會(huì)的共同目標(biāo)。中國高度重視國際核安全，嚴(yán)格履行核安全國際義務(wù)，積極對(duì)外提供核安全援助。主張強(qiáng)化核安全能力建設(shè)，承擔(dān)核安全國家責(zé)任；深化國際交流合作，提升全球核安全水平；標(biāo)本兼治、綜合治理，消除核擴(kuò)散及核恐怖主義根源。結(jié)合材料，運(yùn)用“當(dāng)代國際社會(huì)”知識(shí)，闡明中國高度重視國際核安全的依據(jù)。參考答案：1、B【解析】實(shí)現(xiàn)世界和平是有可能的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)偏離題意，排除；三個(gè)問題都緊緊圍繞著和平與發(fā)展問題，故B項(xiàng)符合題意。2、C【解析】本題考查學(xué)生分析判斷材料信息的能力，中俄兩國作為聯(lián)合國的會(huì)員國，都強(qiáng)調(diào)建立開放、透明、平等、包容的安全和合作架構(gòu)，符合聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，也符合和平與發(fā)展的時(shí)代主題，①②符合題意；中俄堅(jiān)持睦鄰友好合作反映了兩國間存在著共同的利益，④符合題意；③在材料中無法體現(xiàn)。3、D【解析】本題考查學(xué)生分析理解材料信息的能力，依據(jù)知識(shí)、結(jié)合題意判斷，②③認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，①④切合題意。4、D【解析】當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，各國間存在著利益的差別與對(duì)立，國際環(huán)境沒有走向惡化，故A、B、C三項(xiàng)說法皆錯(cuò)誤；各國在外交中互利共贏，這體現(xiàn)出當(dāng)今各國追求共同發(fā)展的大潮流，D項(xiàng)正確。5、D【解析】漫畫指向某些國家借打擊恐怖主義而謀求世界霸主，從而危及世界和平，故D項(xiàng)正確；A、B、C三項(xiàng)說法皆錯(cuò)誤，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，兩大主題并沒有改變，國際形勢(shì)也沒有發(fā)生劇變。6、B【解析】各選項(xiàng)中措施都有利于建立和諧世界，但建立和諧世界的根本途徑是反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，建立國際經(jīng)濟(jì)政治新秩序。7、【解析】本題以核問題及中國的主張為背景材料作命題依據(jù)，著重考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)分析解讀材料信息的能力，解答本題，應(yīng)依據(jù)材料，聯(lián)系知識(shí)逐一分析論證?！敬鸢浮竣賹?shí)現(xiàn)核能全面和平利用，是國際社會(huì)的共同目標(biāo)，符合和平與發(fā)展的時(shí)代主題。②嚴(yán)格履行核安全國際義務(wù)，積極對(duì)外提供核安全援助，符合《聯(lián)合國憲章》的宗旨。③強(qiáng)化核安全能力建設(shè)，承擔(dān)核安全國家責(zé)任，符合我國國家性質(zhì)和國家利益，也符合世界各國的共同利益。④深化國際交流合作，消除核恐怖主義根源，有利于建立國際新