教師教學(xué)工作基本規(guī)范第一章總則第一條為適應(yīng)中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使教師從事教學(xué)工作有章可循、有序可控，特制訂本規(guī)范。第二條本規(guī)范適用于從事全日制中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的專任教師和各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí))的兼職教師。第三條教師執(zhí)行本規(guī)范的情況是對(duì)教師進(jìn)行年度業(yè)績(jī)考核、獎(jiǎng)懲、職稱晉升和聘任的重要依據(jù)。第二章基本要求和師德修養(yǎng)第四條堅(jiān)持社會(huì)主義方向，熱愛職教事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守國(guó)家的教育法規(guī)。第五條努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教學(xué)改革與研究，遵循教學(xué)規(guī)律，開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平。第六條服從工作需要，正確處理政治與業(yè)務(wù)、教書與育人、理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研、個(gè)人與集體等關(guān)系，認(rèn)真完成本職工作。第七條教書育人是教師的崇中職責(zé)。教師對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，從嚴(yán)執(zhí)教，又要滿懷熱情，關(guān)心愛護(hù)。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。第八條嚴(yán)以律己，為人師表，以優(yōu)良的思想品德、高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、端莊的儀表、文明的語言，對(duì)學(xué)生言傳身教。第三章任課資格第九條新教師(指分配、引進(jìn)的青年教師)一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。第十條新開課教師應(yīng)符合以下條件，1．擔(dān)任過擬開課程的輔導(dǎo)工作已掌握該課程教學(xué)內(nèi)容，熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，且教師工作考核稱職；2．提出擬開課程的全部講稿，由教研組安排1至2名指導(dǎo)教師審閱，確認(rèn)符合該課程教學(xué)的基本要求；3．由所在專業(yè)科組織試講，經(jīng)評(píng)議已達(dá)到開課的基本要求。引進(jìn)的教師曾講授過擬開課程時(shí)，只要求符合條件(2)、(3)。符合上述條件者，于開課前一學(xué)期填寫《教師新開課申請(qǐng)表》，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定審批。第十一條教師開新課(指本校新設(shè)置的課程)應(yīng)符合以下條件：1．赴外校進(jìn)修過該課程，成績(jī)良好以上，或?qū)π抡n程所屬學(xué)科領(lǐng)域有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，積累有較多的參考資料；2．提出新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和較詳細(xì)的講授提綱，經(jīng)教研組討論，報(bào)所在專業(yè)科審定后實(shí)施(面向多類專業(yè)的基礎(chǔ)課由教務(wù)科組織有關(guān)專家審定)。第四章課堂教學(xué)第十二條教材(包括文字教材、音像等教材等)的選用由教研組討論確定。應(yīng)優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材。因教學(xué)和教改需要，經(jīng)所在專業(yè)科批準(zhǔn)，教師可編寫有本校特色的講義或補(bǔ)充教材。第十三條任課教師在授課前應(yīng)注意做到：1．明確所授課程在培養(yǎng)計(jì)劃中的地位、作用，以及與其它課程的關(guān)系；2．掌握所授課程課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求；3．了解授課班學(xué)生的基本情況(學(xué)習(xí)情況、班風(fēng)、優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難、成績(jī)差的重點(diǎn)學(xué)生等)。第十四條主講教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)任務(wù)書，制訂課程教學(xué)授課計(jì)劃。授課計(jì)劃應(yīng)明確：授課的章節(jié)、授課方式與手段、考核方式、參考資料等。第十五條主講教師在授課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，并做好課堂教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教案應(yīng)不斷更新；主講同一課程未滿三屆的教師，每屆均應(yīng)重新編寫教案；之后，可重點(diǎn)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，連續(xù)使用亦不宜超過三屆。課程教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)將教案裝訂成冊(cè)，封面寫明使用的專業(yè)、班級(jí)。學(xué)?；蛩趯I(yè)科需調(diào)用典型、優(yōu)秀講稿進(jìn)行展覽或歸檔時(shí)，教師應(yīng)予支持、提供。第十六條課堂教學(xué)的基本要求，1．充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，不提前下課，也不宜拖堂；2．恰當(dāng)安排進(jìn)度，使每節(jié)課有足夠的信息量；3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使課堂氣氛既嚴(yán)肅，又活躍。對(duì)學(xué)生在課堂上的不良現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育；4．課堂講授應(yīng)努力做到；①科學(xué)性與思想性相結(jié)合，寓德育于知識(shí)教育之中；②傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，提倡啟發(fā)式，給學(xué)生留有思維空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與自學(xué)的能力；突出學(xué)生的主體地位。③觀點(diǎn)、概念、理論闡述正確、準(zhǔn)確；④理論聯(lián)系實(shí)際；⑤語言規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)，并提倡使用普通話；⑥板書、板圖簡(jiǎn)練、清晰、醒目；⑦注意學(xué)生反饋信息，教與學(xué)雙向信息交流。(5)根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果與效率。第五章作業(yè)批改第十七條教師應(yīng)配合課堂教學(xué)布置一定的課外作業(yè)(習(xí)題)。作業(yè)要有啟發(fā)性，應(yīng)能激發(fā)學(xué)生思維，避免照套例題。作業(yè)份量要適當(dāng)，可指定必做題和選做題。第十八條學(xué)生的作業(yè)應(yīng)全部批改。第十九條教師批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維、獨(dú)立見解等優(yōu)點(diǎn)，可在批語中予以鼓勵(lì)；對(duì)錯(cuò)誤之處，應(yīng)要求學(xué)生更正；對(duì)潦草、馬虎應(yīng)付的作業(yè)，應(yīng)退回要求重做；對(duì)確認(rèn)為抄襲作業(yè)的學(xué)生，必須給予批評(píng)教育；對(duì)缺交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)督促補(bǔ)做。教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況(數(shù)量、質(zhì)量、是否按時(shí)等)應(yīng)隨時(shí)記入《教師授課日記》。平時(shí)成績(jī)可占課程總成績(jī)一定比例(一般不超過30%)。對(duì)于缺交作業(yè)20%以上且末按規(guī)定時(shí)間補(bǔ)交者，平時(shí)成績(jī)作業(yè)部分不記分，并于該課程考試前通知學(xué)生及學(xué)生所在班的班主任。第六章實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)第二十條實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課(包括單獨(dú)設(shè)課的及未單獨(dú)設(shè)課的)是培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析現(xiàn)象，揭示自然規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教研組根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求制訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師組織實(shí)施時(shí)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由淺入深，由單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到綜合性實(shí)驗(yàn)，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有計(jì)劃地培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。第二十一條指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，明確每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的目的、要求，提示注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書應(yīng)經(jīng)教研組(實(shí)驗(yàn)室)討論審定。采用公開出版發(fā)行的實(shí)驗(yàn)課教材時(shí)，按教材的訂購(gòu)、供應(yīng)辦法辦理。第二十二條指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生在獨(dú)立思考、獨(dú)立操作的基礎(chǔ)上，給予必要的指導(dǎo)。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法，決不允許擅自修改實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)或抄襲他人實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)果。第二十三條每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生按規(guī)定時(shí)間提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并記載成績(jī)，對(duì)不合格者，應(yīng)要求重做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。第二十四條單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，期終應(yīng)進(jìn)行考試，或根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)。未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)按一定比例計(jì)入相應(yīng)課程的總成績(jī)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)不及格者不能參加該課程的考試，并于考試前通知學(xué)生及學(xué)生所在專業(yè)科。第七章實(shí)習(xí)第二十五條實(shí)習(xí)(包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí))是使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)了解社會(huì)、國(guó)情、接受勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)本專業(yè)的直接知識(shí)和技能的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教研組根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)習(xí)的目的、要求、內(nèi)容、指導(dǎo)方式、時(shí)間分配及實(shí)習(xí)的考核辦法等。第二十六條逐步建立固定的或相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地對(duì)保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量有重要意義。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)與接受實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，長(zhǎng)期掛鉤，簽訂協(xié)議，合作共建。選擇校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)考慮以下原則，能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求；就地就近，便于解決師生的食宿、交通問題；生產(chǎn)正常，技術(shù)、管理較先進(jìn)；對(duì)接受學(xué)生實(shí)習(xí)比較重視。第二十七條實(shí)習(xí)的組織形式可根據(jù)實(shí)習(xí)的目的、要求、專業(yè)特點(diǎn)和接受實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況采取以班級(jí)為單位集中安排，或?qū)嗉?jí)分為若干小組分散進(jìn)行。當(dāng)比較分散時(shí)，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理。第二十八條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)并有一定組織能力的教師擔(dān)任。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作可由本校的指導(dǎo)教師和接受實(shí)習(xí)單位指派的人員組成指導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)。第二十九條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要提前到實(shí)習(xí)場(chǎng)所了解情況，擬定實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃，提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)前應(yīng)進(jìn)行動(dòng)員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)習(xí)的目的、要求，并強(qiáng)調(diào)安全與紀(jì)律。第三十條實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生真正進(jìn)入角色。生產(chǎn)實(shí)習(xí)要盡可能把實(shí)習(xí)的教學(xué)要求和現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)需要結(jié)合起來。教師應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全，經(jīng)常檢查，嚴(yán)格要求，隨時(shí)給學(xué)生必要的指導(dǎo)。教師應(yīng)將各種情況記入實(shí)習(xí)日志；實(shí)習(xí)期間，應(yīng)要求學(xué)生寫好實(shí)習(xí)日記，逐日記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、完成情況、收獲體會(huì)等，為寫好實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料。第三十一條實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告(一般應(yīng)包括技術(shù)報(bào)告和思想總結(jié)兩部分)，連同實(shí)習(xí)日記交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況及實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)(生產(chǎn)實(shí)習(xí)還應(yīng)征求現(xiàn)場(chǎng)人員意見)評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。第三十二條實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)寫出實(shí)習(xí)工作總結(jié)，經(jīng)教研組長(zhǎng)審閱后交有關(guān)系。第三十三條教師的實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)工作總結(jié)和學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第八章課程考核第三十四條每門課程都應(yīng)進(jìn)行成績(jī)考核?？己朔绞椒謨深悾嚎荚嚭涂疾?。由培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定，并在下達(dá)的“教學(xué)任務(wù)書”中明確。考試課程根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)，可采用不同的考試方式：筆試或口試，或筆試后抽查口試；閉卷或開卷；理論考核與實(shí)際操作考核相結(jié)合等?？荚嚦煽?jī)按百分制評(píng)定。學(xué)時(shí)、教材、進(jìn)度相同的課程實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷。考查課程不統(tǒng)一組織學(xué)期考試，以免影響其它課程的正常教學(xué)。其成績(jī)根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)(作業(yè)、報(bào)告、平時(shí)檢驗(yàn)等)和期末成績(jī)按百分制評(píng)定。第三十五條每學(xué)期的考試課的期末考試，由教務(wù)科統(tǒng)一安排(課程、日程、時(shí)間、考場(chǎng))，提前公布。主考、監(jiān)考教師由教務(wù)科和專業(yè)科確定。任課教師不得自行安排考試，特殊情況需經(jīng)教務(wù)科批準(zhǔn)。第三十六條命題：1.命題的內(nèi)容范圍應(yīng)以該課程的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，要有較寬的覆蓋面，突出基本的、主要的和關(guān)鍵的內(nèi)容，著重考核學(xué)生對(duì)基本理論和基本知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用的能力。試題應(yīng)有較高的信度(可靠性)、效度(準(zhǔn)確性)和一定的難度、區(qū)分度(梯度)。2.試題的表述，用詞要恰當(dāng)，表意要確切，文字要簡(jiǎn)練，不能使學(xué)生費(fèi)解或誤解。3.一門課程的考試時(shí)間一般以90分鐘為宜。試題的份量應(yīng)與限定的時(shí)間相匹配。4.每門課程應(yīng)出兩套試題(即A、B卷)，其題型、題量與難度相應(yīng)大致相同。由教務(wù)科選擇一套用于考試，另一套用作補(bǔ)考。5.已建立試題(卷)庫的課程應(yīng)由試題(卷)庫調(diào)用；無試題(卷)庫的應(yīng)考教分離，由教研組組織命題，并制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第三十七條試題在印制前要卷面清楚，確保無誤，按學(xué)校規(guī)定的程序辦理印制手續(xù)。試題的遞送、校對(duì)、領(lǐng)取應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)防泄密。如出現(xiàn)試題錯(cuò)誤而影響考試正常進(jìn)行或發(fā)生泄密情況時(shí)，按教學(xué)事故追究有關(guān)人員責(zé)任。第三十八條教師要教育學(xué)生端正對(duì)考試的態(tài)度，認(rèn)真地進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不得給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)或作任何可能泄露試題內(nèi)容的暗示，對(duì)學(xué)生的摸底、探問拒絕回答。第三十九條主考、監(jiān)考教師應(yīng)按考試時(shí)間提前15分鐘到達(dá)考場(chǎng)，核查準(zhǔn)考證，清點(diǎn)考生人數(shù)，宣布考場(chǎng)紀(jì)律及考試時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷?？荚囘^程中應(yīng)認(rèn)真巡視考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)或舞弊行為應(yīng)立即制止，當(dāng)場(chǎng)查清事實(shí)，明確作出結(jié)論，并記入《考場(chǎng)情況表》，考試后及時(shí)報(bào)教務(wù)科。考試結(jié)束時(shí)應(yīng)注意清點(diǎn)試卷，并做好相應(yīng)的記錄。第四十條閱卷評(píng)分要公正、客觀，嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并應(yīng)由另一名教師復(fù)核，以避免錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)和統(tǒng)分失誤。對(duì)于有創(chuàng)見性的答卷，經(jīng)兩名以上教師評(píng)定，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)提高。課程考試的總成績(jī)一般應(yīng)由考試成績(jī)及平時(shí)成績(jī)兩部分組成。非統(tǒng)考科目平時(shí)成績(jī)占30%，考試成績(jī)占70%，總成績(jī)是決定學(xué)生補(bǔ)考和學(xué)籍異動(dòng)處理的依據(jù)。計(jì)算機(jī)、英語統(tǒng)考成績(jī)以實(shí)際考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。閱卷評(píng)分一般應(yīng)在該課程考試后一周內(nèi)完成。成績(jī)登記后，試卷應(yīng)包封。將成績(jī)錄入教學(xué)管理平臺(tái)，并將成績(jī)單交教務(wù)科。成績(jī)?cè)u(píng)定后，任何人無權(quán)更改。第四十一條實(shí)行課程教學(xué)小結(jié)制度。課程考核結(jié)束后，任課教師應(yīng)填寫《考試成績(jī)分析表》，報(bào)教師所在專業(yè)科。小結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)包括：該課程教學(xué)任務(wù)完成情況；對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法與手段的改革及效果(經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn))；考核成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析；教學(xué)過程申存在的主要問題及今后進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議等。第四十二條考試的試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生試卷及教師的《課程教學(xué)工作小結(jié)表》按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第九章獎(jiǎng)懲第四十三條對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行本規(guī)范，在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教書育人等某方面努力探索，勇于創(chuàng)新，做