提升道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略摘要：在新課改下，道德與法制課是小學(xué)必學(xué)的一門課程。此課程的作用，就是使學(xué)生今后在社會上有良好的道德認(rèn)知，有正確的思想道德觀念，做一名遵紀(jì)說法的好公民，促使社會文明發(fā)展。因此，在小學(xué)關(guān)于道德與法治課的教學(xué)就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：道德與法治;教學(xué)效率;教學(xué)方法“少年強，則中國強”，所以小學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀直接關(guān)乎我國未來的發(fā)展。目前，在新課改下，道德與法制課是小學(xué)必學(xué)的一門課程。此課程的作用，就是使學(xué)生今后在社會上有良好的道德認(rèn)知，有正確的思想道德觀念，做一名遵紀(jì)說法的好公民，促使社會文明發(fā)展。因此，在小學(xué)關(guān)于道德與法治課的教學(xué)就顯得尤為重要。但在實際教學(xué)中，存在一些問題，使道德與法治課教學(xué)的有效性大大降低，進而影響教學(xué)質(zhì)量。一、影響小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)效果的因素

（一）課堂教學(xué)內(nèi)容單一

目前，《道德與法治》教材內(nèi)容是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及根據(jù)各地區(qū)的實際現(xiàn)狀所編寫的。其內(nèi)容大多數(shù)是取材于各地學(xué)生的日常生活，然而，教材上理論知識居多，案例有限。這就需要教師在教學(xué)中，聯(lián)系生活實際，補充知識內(nèi)容，將其進行整合，最后組成新的教學(xué)內(nèi)容，使其教學(xué)價值發(fā)揮到最大化。但實際教學(xué)中，部分教師在教學(xué)中，局限于教材內(nèi)容，再加上抽象的案例，學(xué)生認(rèn)知有限，進而與學(xué)生不能產(chǎn)生共鳴，從而道德與法治課教學(xué)效率不高。

（二）缺乏合理的課堂教學(xué)方式

受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，部分教師不能積極采用現(xiàn)代化教學(xué)模式，仍然采用以講授知識為主的教學(xué)模式。雖然在課堂中也舉一些案例，但是過于生硬，沒有將學(xué)生情感激發(fā)出來，進而在課堂上只是讓學(xué)生一笑了之，學(xué)生對其印象不深，在生活中也就沒有得到更好的應(yīng)用，從而學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治效率不高。

（三）沒有良好課堂氛圍，缺乏對學(xué)生有效指導(dǎo)

良好的教學(xué)氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過學(xué)生所反饋出來的問題做出有效指導(dǎo)可以使教學(xué)事半功倍。但實際教學(xué)中，部分教師一般采用一問一答的互動模式進行教學(xué)，雖然在課堂上有一定氛圍，但效果不佳。教師過于占主導(dǎo)作用，“牽著”學(xué)生去學(xué)習(xí)，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)自主性，也容易使學(xué)生“掉隊”，跟不上老師的思路，進而使學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治效率不高。二、提高道德與法治課堂教學(xué)的有效性策略1.明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法道德與法治課教師要有明確的教學(xué)目標(biāo)，才會引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向前進，否則就會影響課程的進度，影響道德與法治課堂的教學(xué)效率。要采取有效的方法對整個教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過程進行優(yōu)化，提升教學(xué)的整體質(zhì)量，促進學(xué)生全方位進步。隨著教學(xué)改革的進行，教師要從道德與法治課基本學(xué)情出發(fā)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)準(zhǔn)備和設(shè)計，由此提升道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。2..教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系生活實際小學(xué)道德和法治教學(xué)和其他學(xué)科比起來，更具有一定的生活氣息。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的主題，選取不同的教學(xué)案例和教學(xué)形式來開展教學(xué)。因此，教師要根據(jù)學(xué)校的情況、學(xué)生的情況、生活中的現(xiàn)象等靈活開展教學(xué)，要能夠做到以教材為基礎(chǔ)，但又超越教材。這樣才會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對性地開展教學(xué)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義。3課堂導(dǎo)入，情感激趣課堂導(dǎo)入是教學(xué)手段，要選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，盲目的帶入反而會使學(xué)生產(chǎn)生不適感。一個優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入，不僅要能吸引學(xué)生的注意，還要考慮如何喚起學(xué)生的真實情感與生活經(jīng)驗，從而引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識生活、學(xué)會生活。而人的情感往往是在一定的情境中產(chǎn)生的，尤其是小學(xué)生情感的產(chǎn)生，更離不開情境創(chuàng)設(shè)。4.精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)道德與法治教學(xué)本來就比較枯燥乏味，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，運用不同的方式，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生在課堂上的參與度，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實踐活動的欲望，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識更加全面。5.引入游戲，創(chuàng)編故事游戲和故事具有一定的娛樂性、趣味性、競爭性，符合小學(xué)生愛玩好動的天性。將游戲和故事引入課堂教學(xué)中，能充分活躍課堂氣氛，讓所有學(xué)生都熱情洋溢地參加到課堂學(xué)習(xí)中去。小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)需要，組織一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動，經(jīng)常為他們講一些故事，讓學(xué)生輕松地理解和掌握所學(xué)知識，形成良好的道德品質(zhì)。6.開展豐富多彩的教學(xué)活動我們應(yīng)該以學(xué)生為主體，以活動為載體，組織開展豐富多彩的活動。比如每周的國旗下講話、班隊會、主題隊日、法治教育講座、演講、知識競賽等活動，做到形式新穎，內(nèi)容豐富。鼓勵學(xué)生觀看如《焦點訪談》《法治在線》等法治類電視節(jié)目，并對產(chǎn)生的焦點問題進行討論和學(xué)習(xí)。7.積極參加社會實踐活動在進行小學(xué)道德和法治教學(xué)的時候，教師應(yīng)將學(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的生活連成一體，可以將教學(xué)課堂拓展到實踐中去，讓學(xué)生走出課堂，走進社區(qū)，融入社會，親自去體驗、去感悟、去實踐，這樣他們才會更加深入地感受到這些知識的真正意義，從而在日常學(xué)習(xí)和生活中規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。三、通過“探究與分享”，提高課堂教學(xué)效率人教版部編道德與法治教材的教學(xué)過程中，可以安排多種形式的“探究與分享”環(huán)節(jié)，利用各具特色的“探究與分享”，鍛煉學(xué)生多方面的能力?！疤骄颗c分享”環(huán)節(jié)可以包括情境圖片形式、材料分析形式、填空擴展形式、辨析判斷形式、角色扮演形式等。通過探究與分享，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，也能加深同學(xué)之間的了解?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們與大家分享活動感受，可以鍛煉學(xué)生的語言表達能力，也加深了同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作協(xié)作精神?？傊?，在小學(xué)道德與法治教學(xué)過程中，要講究教學(xué)方法，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，完善教學(xué)邏輯，才能讓小學(xué)生的道德觀念得以端正，法治理念得以建立。教師要制定合適的教學(xué)任務(wù)與方案，不斷分析和調(diào)整教學(xué)策略，充分激發(fā)課堂活力，全