丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹返?課《古詩(shī)三首》四時(shí)田園雜興（其二十五）（教案）-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)同步備課（部編版）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解田園生活的四季變化。（2）學(xué)習(xí)詩(shī)歌表現(xiàn)四季的的語言特點(diǎn)。（3）領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的田園生活情感。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的感悟和理解能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（1）了解田園生活的四季變化。（2）學(xué)習(xí)詩(shī)歌表現(xiàn)四季的的語言特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：（1）領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的田園生活情感。三、教學(xué)方法：聽、說、讀、寫相結(jié)合，情境教學(xué)法，歸納整理法。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ樌靡粋€(gè)四季交替的PPT，向?qū)W生展示四季如何變化，幫助學(xué)生了解到每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，并讓學(xué)生自由拉一首季節(jié)相關(guān)的歌曲或朗讀一則與季節(jié)相關(guān)的詩(shī)句，將學(xué)生的注意力逐漸吸引到本課學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。2、呈現(xiàn)課文以課本為載體，整體呈現(xiàn)第二十五篇古詩(shī)三首《四時(shí)田園雜興》。3、學(xué)習(xí)課文（1）先讓學(xué)生自讀課文，再用朗讀和齊讀加深印象，盡量熟悉句型和語言節(jié)奏。教師可以針對(duì)學(xué)生不熟悉的詞句，進(jìn)行逐一解釋。例如：詩(shī)中的“明朝”、“帶座”、“渾不吝”等，教師可以在課文之外進(jìn)行解釋。學(xué)生要根據(jù)自己的理解記錄課文重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）分角色朗讀、合唱朗讀，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詩(shī)句語感的體驗(yàn)。4、理解課文（1）引導(dǎo)學(xué)生探究詩(shī)意：學(xué)生依照理解程度，分組互相講解詩(shī)意，老師進(jìn)行鞏固補(bǔ)充。如：“冷塘”中為什么要挖“螃蟹洞子”？蟹最怕什么？“鼠客”中的“家多財(cái)少”，又是為什么呢？學(xué)生可以自行研究，思考即可。（2）感悟詩(shī)歌：學(xué)生根據(jù)自己的理解，運(yùn)用自己的語言再司答課文，用生活中的例子加以闡述，啟發(fā)學(xué)生深入領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和思考轉(zhuǎn)化的能力。5、體驗(yàn)寫作讓學(xué)生以“四季田園”為線索，自己的實(shí)際情況為內(nèi)容，用自己的語言寫一下采摘收獲的心得體會(huì)，體驗(yàn)課文所表達(dá)的情感。五、課堂總結(jié)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》（1）小結(jié)本課內(nèi)容將本課中學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)和歸納，幫助學(xué)生全面和深入地理解本課文。同時(shí)總結(jié)各類表達(dá)方式的表現(xiàn)特點(diǎn)和技巧。（2）課后復(fù)習(xí)布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)讀課文，并針對(duì)課本習(xí)題，鞏固本課內(nèi)容。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教師利用討論、點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力、感悟理解能力、口語表達(dá)能力、人際關(guān)系能力、思維創(chuàng)新能力、信息識(shí)別能力等方面進(jìn)