中班音樂教案集合15篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班音樂教案1目標(biāo)在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。嘗試用樂器演奏，體驗合作的快樂。準(zhǔn)備鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。過程一、問好1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個一個說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動物呢？（請小朋友說一說2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式）3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）二、彩排音樂會1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）2.第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）3.第三次彩排的任務(wù)會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏，然后再把樂器和進去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）5.加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）三、舉行音樂會1.彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演）2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進行表演）四、音樂會結(jié)中班音樂教案2活動目標(biāo)1．感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，分辨樂句以及A段中句末XX0X|X0|的節(jié)奏型。2．借助圖片及教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編各種表演動作。3．體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書；音樂磁帶。幼兒認識椰子樹并了解小島的概念?；顒舆^程一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導(dǎo)入對樂曲的欣賞。教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。1．幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美輕松的風(fēng)格。教師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。在教師的引導(dǎo)下，幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗，尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。1．教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小朋友看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。教師：現(xiàn)在我來做導(dǎo)游，帶著大家按照旅游線路圖的指引，游覽這座美麗富饒的卡普里島。（教師指圖，帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍）2．教師：如果請你們當(dāng)中的一個人來做導(dǎo)演，帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島，好不好？（個別幼兒指圖，帶領(lǐng)大家完整欣賞樂曲）3．觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。教師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的？如果我們把重復(fù)的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。教師：島上的椰子樹有幾棵，就是告訴我們A段有幾句，我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告訴我們什么呢？四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。教師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的聲音，帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末，用相應(yīng)節(jié)奏型進行模仿學(xué)習(xí)。五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。1．教師：現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。2．教師提升個別幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習(xí)。六、散點站位，聽音樂完整地做律動表演。1．教師：現(xiàn)在請小朋友找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小朋友，也可以把身體轉(zhuǎn)過去。2．教師：書上的圖對我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎？幫助你干什么了？教學(xué)反思：在進入學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)中，首先讓孩子們欣賞卡普里島的優(yōu)美風(fēng)景，讓他們初步了解意大利的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，從視覺上直接地激發(fā)了學(xué)生的演唱欲望，為歌曲的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。也為目標(biāo)三的完成打下鋪墊。音樂是聽覺藝術(shù)，聆聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道，當(dāng)我們喜歡一首歌的時候，都是自己通過網(wǎng)絡(luò)、錄音機等一遍又一遍地聆聽，然后歌曲的旋律將會刻在腦中，因此，聆聽是學(xué)習(xí)音樂最重要的手段。在這首歌曲的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計“靜中聽”與“動中聽”相結(jié)合,第一遍讓學(xué)生靜靜地聽歌曲，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，然后帶著動作感受歌曲各樂段的情緒，這樣不但熟悉了歌曲的旋律，也感受了歌曲的情緒，讓他們靜動結(jié)合，在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂。更為巧妙的是休止符的處理，把休止符變成一個可愛的笑臉，不但能讓學(xué)生了解休止符的作用，能及時地提醒他們在演唱時要保持歡快的情緒，這些手段都是緊緊圍繞目標(biāo)一而進行。小百科：卡普里島是第勒尼安海中島嶼。屬意大利。位于那不勒斯灣南部，東距索倫托半島14公里。面積10平方公里。人中班音樂教案3教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖教學(xué)過程：一、在音樂《幸福拍手歌》中走進教室二、聽《我有一雙勤勞的手》1、猜謎語導(dǎo)入2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個謎語“兩棵樹，十個叉，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它！”能猜出來嗎？3、說說我們的小手能做些什么呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……4、那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧！5、找一個自己喜歡做的動作進行表演。（隨著音樂進行律動表演）三、節(jié)奏練習(xí)1、老師首先要用雙手模仿一些動物的造型，請同學(xué)仔細觀察投影儀上有些什么動物？2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？參考節(jié)奏：××××××××－嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什么事情嗎？4、聆聽《我有一雙勤勞的手》5、說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補襪子、縫紐扣、補圖書……）6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學(xué)學(xué)他們的動作四、學(xué)唱第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱念一念（按節(jié)奏強弱規(guī)律念歌詞）拍一拍（結(jié)合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）五、延伸談話：1、如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情的怎樣？展開討論，結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅。中班音樂教案4活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。2.培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。活動準(zhǔn)備《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。活動過程1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。引導(dǎo)幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。3.學(xué)習(xí)舞蹈。請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。4.游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態(tài)，并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個大圓圈)。動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。5.幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型燈多個方面進行評價。7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)?；顒友由欤河變夯丶液箝喿x幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。教學(xué)反思這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒又?，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來，生動形象。較好的達到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學(xué)中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經(jīng)過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，取得了比較理想的效果。中班音樂教案5教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗簡練、富于兒童情趣的歌曲，歌曲描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家，也為歌曲主題出現(xiàn)做出了鋪墊。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的獨白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。這首歌曲說唱交替，歌詞短小，通俗易懂，瑯瑯上口，比較適合中班幼兒演唱、游戲。在說白部分設(shè)計了動作跳跳呱呱，同時利用圖譜進行節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒邊觀察圖譜，邊通過自己的語言和動作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知，讓幼兒并且喜歡學(xué)唱、喜歡游戲?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然好聽的聲音看圖譜學(xué)唱歌曲，感受｜｜和｜｜的節(jié)奏。2、喜歡音樂游戲，能積極主動參與游戲，體驗與同伴一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、《小青蛙找家》音樂、歌曲圖譜。2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干?；顒舆^程：一、小青蛙迷路了1、師幼一起聽歌曲伴奏進活動室。2、看圖譜念歌詞（聽青蛙呱呱叫的聲音）咦，這是誰在叫呀？小青蛙，你怎么了？出示圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的秘密。幼兒看圖譜學(xué)念歌詞，重點練習(xí)獨白的節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲“小青蛙找家”1、整體感知歌曲。2、幼兒學(xué)唱歌曲。3、幼兒表演歌曲。三、音樂游戲“小青蛙找家”1、教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。2、師幼一起跟著音樂玩游戲數(shù)遍。四、結(jié)束活動：小青蛙們都找到了自己的家，真高興，現(xiàn)在和媽媽一起去田野里捉害蟲吧！通過富有童趣的情節(jié)，將孩子帶入情境中。同時利用圖譜進行節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜，邊通過自己的語言和動作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知。欣賞、感知歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣；表演環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作，為游戲做好鋪墊。在游戲中，為幼兒設(shè)計了不同形狀、不同顏色的圖形，層層遞進，讓幼兒自主選擇圖形參加游戲，體現(xiàn)幼兒的自主性。中班音樂教案6教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣。2、能正確認識和使用打擊樂器：響板、碰鈴。3、能夠看老師的手勢正確拍出節(jié)奏。4、能隨音樂使用打擊器演奏曲子《虹彩妹妹》。教學(xué)準(zhǔn)備：演奏曲《虹彩妹妹》磁帶、錄音機，響板、碰鈴若干，節(jié)奏圖。教學(xué)過程：一、律動活動：1、組織幼兒隨音樂學(xué)小鳥飛進活動室，復(fù)習(xí)碎步。2、律動：a、《春天》：指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、，春風(fēng)吹拂柳條搖擺。b、《表情歌》：訓(xùn)練幼兒的面部表情及表現(xiàn)力。二、欣賞活動：1、引導(dǎo)“王老師以前請小朋友欣賞了一首曲子叫《虹彩妹妹》是嗎？今天，我們在來欣賞一遍好嗎？（講述欣賞曲子的要求）2、欣賞曲子《虹彩妹妹》。3、提問：誰能告訴王老師這首曲子的節(jié)奏怎麼樣？（歡快、鏗鏘有力）三、學(xué)習(xí)打擊樂曲《虹彩妹妹》1、請幼兒說出剛才欣賞的曲子是幾拍子？（四分之二拍）。并出示節(jié)奏圖，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。（1）分組練習(xí)節(jié)奏型（不加音樂）a：甲組幼兒看見娃娃頭就拍頭，小手的地方就拍手。b：乙組的幼兒看見娃娃頭的地方就拍肩，小手的地方也拍手。c：甲乙兩組合拍頭、肩，拍手。d：取下娃娃頭和小手圖片，請幼兒看節(jié)奏卡練習(xí)一遍。xx|xxx|xx|xxx|xx|xxx|xx|xxx|（2）集體配樂器練習(xí)。a、分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項。b、幼兒練習(xí)一次樂器操作。（看節(jié)奏型）（3）配音樂、樂器練習(xí)。a、甲組響板練習(xí)（加上音樂）。b、乙組碰鈴練習(xí)（加上音樂）。c、甲、乙兩組合奏：響板、碰鈴（加上音樂）。2、練習(xí)打擊樂曲《虹彩妹妹》2－3遍。3、結(jié)束：a、組織幼兒收放樂器。b、隨音樂學(xué)小鳥飛出活動室。中班音樂教案7活動目標(biāo)1、體驗韻律活動的樂趣。2、初步學(xué)習(xí)合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動作。3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作?；顒訙?zhǔn)備1、《小老鼠和泡泡糖》音樂。2、圖譜。3、老鼠手偶、泡泡糖?；顒又攸c提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力?；顒与y點能夠主動探索各種動作，并隨音樂做律動?；顒舆^程一、出示老鼠和泡泡糖，講述故事并激發(fā)幼兒興趣師：這是什么？你們吃過泡泡糖嗎？吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺？看這是誰呀？小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢，我們一起來聽一聽吧！有一只小老鼠，趁媽媽不注意的時候，偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不小心踩到了一個黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的飛快地滾回家去了。師：“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情？哪個小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢？”二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜1、師：“這個故事還用音樂的形式表現(xiàn)了出來”，名字叫《小老鼠和泡泡糖》，讓我們一起聽一聽吧！師：“音樂聽完了，小朋友們聽完后有什么感覺？這是一首什么樣的曲子？”2、隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。師：“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現(xiàn)了出來，我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂！”師：“小朋友，這首曲子一共分為了幾段？”幼兒回答。小結(jié)：音樂共分為了AB兩段，第一段表現(xiàn)了小老鼠偷偷跑出來玩，左看看、又看看，第二段表現(xiàn)了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽來拽去，怎么也拽不下來。3、再完整聽一遍音樂，感受小老鼠的心情。師：“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它怎么拽泡泡糖的？我們再聽一遍樂曲，來感受一下小老鼠的心情。”三、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容隨音樂表演動作1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的？你認為小老鼠是向一個方向看還是向兩邊看？是慢慢看還是快看？（幼兒模仿）2、幼兒隨音樂表現(xiàn)A段音樂。3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！老師看到每只小老鼠都很用力！4、幼兒隨音樂表現(xiàn)B段音樂。四、創(chuàng)編動作并隨音樂完整表演1、師：“小朋友表現(xiàn)的都很棒，我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍，要注意表演的時候要體現(xiàn)出小老鼠的夸張表情，看看誰學(xué)的最像”2、幼兒根據(jù)音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)動作。師：“泡泡糖還可能在身體什么地方？幼兒模仿動作，結(jié)合圖譜和音樂再次進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行創(chuàng)編。3、最后將創(chuàng)編完整的律動隨音樂完整表演。五、隨音樂做律動并玩游戲《貓捉老鼠》隨音樂完整做律動，音樂結(jié)束時引出貓叫聲。師：“孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，小朋友們當(dāng)老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠隨著音樂做律動，老師來當(dāng)花貓，音樂結(jié)束時花貓就去捉老鼠，我們來一起試一試吧！”師：“聽到貓叫就回家，你們真是一群機靈的小老鼠！”中班音樂教案8核心導(dǎo)讀：【活動目標(biāo)】1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。2、感受小魚水中游的快樂情景。【活動準(zhǔn)備】PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁?！净顒幽繕?biāo)】1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。2、感受小魚水中游的快樂情景?！净顒訙?zhǔn)備】PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；一前一后擺擺手，一條小魚游來了；小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。（一）片段一1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）（二）片段二1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。（三）片段三1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦?。úシ乓魳罚洪_火車）5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！三、游戲：小魚游。（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)?！净顒友由臁啃◆~寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。中班音樂游戲：我學(xué)小馬跑中班韻律活動：小雨點和小青蛙中班音樂教案9活動目標(biāo)：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美好的景象?；顒訙?zhǔn)備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt活動過程：一、引入活動，激發(fā)興趣。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜啊）（聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）（4）幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)）2、幼兒完整進行歌表演。師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞）中班音樂教案10活動目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。3.感受拉拉勾做好朋友的情境。4.隨歌曲旋律唱出來。5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：一、游戲《拉勾勾》師：小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。師：請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!提問：師：剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。師：它是怎么表現(xiàn)不開心的?這是什么意思?師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!三、結(jié)束活動師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。中班音樂教案11教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌）活動過程：一、談話導(dǎo)入你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎？跟誰一起去的？你在菜場里都看見了哪些菜？小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。二、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞歌曲錄音有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。2、老師范唱：第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細聽。第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？3、回憶歌詞，制作圖譜誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（根據(jù)幼兒回憶、講述，老師按序點擊出示圖畫）小結(jié)：這就是歌曲買菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱，唱出開心、愉快的情緒。三、嘗試輪流唱1、師生輪流唱；2、分組輪流唱。四、分析歌曲特點，練習(xí)說唱1、這首歌曲有什么特別的地方？2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。五、游戲：買菜1、介紹游戲方法。2、師生共同游戲?；顒臃此迹阂弧⒁哉勗挼男问綄?dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷，為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱情為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件，通過生動形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂，孩子們集中注意力，很快學(xué)會了這首歌曲。三、多種演唱形式，調(diào)動幼兒積極性第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動，又調(diào)動了幼兒的積極性。中班音樂教案12【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會演唱的樂趣。【活動準(zhǔn)備】大荷葉一片；故事圖畫4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個；音樂?！净顒舆^程】一、播放音樂《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場。師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧?。úシ乓魳?，幼兒隨老師學(xué)青蛙進教室）師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。1、播放音樂，輕風(fēng)。師：聽，這是什么聲音？你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？教師小結(jié)幼兒的回答：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）2、播放音樂，狂風(fēng)。師：哇，又來了一陣風(fēng)，你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)？教師小結(jié)幼兒的回答：如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會兒！（示意幼兒坐下）3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。師：今天，老師還準(zhǔn)備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng)，哪段音樂代表狂風(fēng)。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的.強弱）4、游戲。跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動作。5、音樂停止。師：風(fēng)，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導(dǎo)幼兒說是青蛙）我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧?。w坐到荷葉上）師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）教師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧！三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。1、出示節(jié)奏圖，比較不同，認識附點，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（教師示范）師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點）當(dāng)遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。（彩筆筒人手一個）3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進節(jié)奏。1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。2、教師完整示范表演歌曲。3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。五、歌曲表演?？煞中〗M表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏?；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。結(jié)束：小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧?。úシ乓魳贰缎√堋穾ьI(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動）【教學(xué)反思】本次活動通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號，認識這些節(jié)奏符號，學(xué)會正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱?；顒又羞€有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤?。如：語言帶有強制性，過渡語銜接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節(jié)奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏；歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。中班音樂教案13一、活動目標(biāo)1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編二、活動準(zhǔn)備1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片2、手鼓,每位幼兒一個手鼓3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂三、重難點1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞四、活動過程1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,大,考吧.幼,師,網(wǎng)讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,五、結(jié)束讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動六、活動延伸在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容七、課后小結(jié)與反思1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有一定的影響。2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。中班音樂教案14活動目標(biāo)：1.感受樂