人教版初中英語初一英語下冊《Whatdoeshelo…》教案及教學(xué)反思教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握詞匯及句型：Whatdoeshe/she/theylooklike?He/She/Theyhas/haven’tgot…通過語言實(shí)踐，提高學(xué)生的英語交際能力和口語表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和分析解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握詞匯和句型難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)教學(xué)方法情景教學(xué)法討論交流法觀察和分析法組織小組活動(dòng)教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)資料，預(yù)先了解課文內(nèi)容和所學(xué)詞匯課堂互動(dòng)（35分鐘）導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘粋€(gè)人的外貌特征，提出Whatdoeshe/she/theylooklike?聽說訓(xùn)練（10分鐘）聽錄音，學(xué)習(xí)發(fā)音和語調(diào)兩個(gè)學(xué)生一組，A選一個(gè)圖片，B根據(jù)圖片詢問句子Whatdoeshe/she/theylooklike?A回答。討論分組活動(dòng)（15分鐘）把學(xué)生分成若干個(gè)小組每個(gè)小組分別選擇一個(gè)假人的圖片進(jìn)行討論要求學(xué)生使用學(xué)過的句型和詞匯進(jìn)行描述提倡學(xué)生積極參與、共同協(xié)作，合作完成小組任務(wù)反饋交流（5分鐘）導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生交流討論過程中的心得和體會(huì)提醒學(xué)生加強(qiáng)空間表達(dá)和口頭表達(dá)能力總結(jié)歸納（5分鐘）總結(jié)講解今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)的重要性引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回憶教師評價(jià)本教案采用情景教學(xué)法，通過討論交流、觀察和分析等方式，提高學(xué)生的英語交際能力和口語表達(dá)能力。小組討論和合作活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和分析解決問題的能力。通過本次教學(xué)，學(xué)生的英語能力得到了提高，并且也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主創(chuàng)新能力。教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的口語表達(dá)能力比較有限，部分學(xué)生在完成小組討論任務(wù)的時(shí)候，語言難以流暢地進(jìn)行表述。在下一節(jié)課的教學(xué)中，我將增加口語訓(xùn)練和語言表達(dá)能力的練習(xí)，通過大量讓學(xué)生參與口語練習(xí)，使得學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到提高。此外，在組織小組活動(dòng)的過程中，要求學(xué)生積極參與，合作共事，但是需要對學(xué)生的配合度進(jìn)行嚴(yán)格把控，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與進(jìn)來。下一次教學(xué)時(shí)，我會(huì)增加開放式活動(dòng)，放寬要求，增加參與度，確保每位同學(xué)都能夠有所收獲。