大班體育教案有趣的紙箱教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，大班體育教學(xué)也逐漸得到了越來(lái)越多的重視。而隨著社會(huì)生活方式的變化，現(xiàn)代幼兒的大部分時(shí)間都在室內(nèi)度過(guò)，因此，如何讓孩子們?cè)谟邢薜目臻g內(nèi)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，也就變得愈加重要。二、教學(xué)目的通過(guò)有趣的紙箱游戲，讓孩子們感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容1.游戲名稱(chēng)《紙箱冠軍》，采用班級(jí)分組的形式，每個(gè)小組根據(jù)顏色群，形成一個(gè)隊(duì)伍，目標(biāo)是得到最高總分。2.游戲規(guī)則競(jìng)技項(xiàng)目：班級(jí)中所有學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行比賽，分別進(jìn)行道具傳遞、跳箱子、翻箱子等比賽，每一項(xiàng)比賽的前三名會(huì)為自己的小組贏得珍貴的積分。娛樂(lè)游戲：每個(gè)小組可以同時(shí)進(jìn)行各種小游戲，如推箱子、拆箱子、組裝箱子等，不參與競(jìng)技比賽，但可獲得少量額外積分。3.設(shè)計(jì)流程（1）前期準(zhǔn)備在教學(xué)過(guò)程中，需要準(zhǔn)備大量的紙箱，將紙箱按顏色分組，并將其中一個(gè)紙箱改造成組裝箱子，其他紙箱用于進(jìn)行各種小游戲。（2）比賽規(guī)則道具傳遞：每個(gè)隊(duì)伍分五名選手，選手按順序接力傳遞一個(gè)塑料球。傳完塑料球后，選手可以再次進(jìn)行接力，最后完成任務(wù)的用時(shí)決定名次。跳箱子：每個(gè)隊(duì)伍分五名選手，選手依次跳過(guò)盒子，依次增加盒子數(shù)量，最終活下來(lái)的選手獲得勝利。翻箱子：每個(gè)小組分一名選手進(jìn)行比賽，比賽中選手必須將拋出的箱子繞過(guò)自己，然后將箱子放到隊(duì)的另一端。比賽結(jié)束后，獲勝組的選手完成任務(wù)用時(shí)最短。其他娛樂(lè)游戲：推箱子和拆箱子游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，均為比賽哪個(gè)小組解決問(wèn)題所需時(shí)間最短，組裝箱子則需要小組成員合作，比賽哪個(gè)小組先組裝完成。4.教學(xué)建議首先，老師需要對(duì)游戲規(guī)則和目的做出充分的解釋。然后，老師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)孩子們，讓他們?cè)诩饶軌蛳硎鼙荣惖臉?lè)趣又不傷害自己的前提下，玩徹底這些游戲。在教學(xué)過(guò)程中，老師還應(yīng)該注意孩子們的身體狀況，隨時(shí)檢查孩子們的安全帶是否正常。如果孩子們因游戲而感到疲勞，老師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)男菹r(shí)機(jī)，以避免孩子們體力透支。四、教學(xué)效果經(jīng)過(guò)多次測(cè)試與實(shí)踐的教學(xué)務(wù)實(shí)發(fā)現(xiàn)，這種利用游戲方式進(jìn)行的體育教學(xué)方法對(duì)幼兒的身心發(fā)展非常有益。孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捔松眢w素質(zhì)，增加了協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。五、教學(xué)反思在實(shí)踐過(guò)程中，教師認(rèn)為本教案設(shè)置了過(guò)多的游戲環(huán)節(jié)，同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生勝負(fù)情況，可能會(huì)占用大量時(shí)間，并給孩子們帶來(lái)不必要的精神壓力。故針對(duì)這一點(diǎn)，我們將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一定的調(diào)整，讓孩子們?cè)诒ＷC趣味性的同時(shí)，更能夠體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。六、總結(jié)針對(duì)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的渴求，我們通過(guò)這種以紙箱游戲?yàn)橹鞯捏w育教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐浞皱憻捔松?/p>