二年級數(shù)學下冊教案-7 角的初步認識（30）-蘇教版_第1頁
二年級數(shù)學下冊教案-7 角的初步認識（30）-蘇教版_第2頁
二年級數(shù)學下冊教案-7 角的初步認識（30）-蘇教版_第3頁
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文檔簡介

二年級數(shù)學下冊教案-7角的初步認識（30）-蘇教版教學目標學生能夠初步認識角的特點和基本概念。學生能夠辨認角的大小關(guān)系。學生能夠在實際問題中應用角的知識，解決簡單的計算問題。教學重點角的基本概念和角的大小關(guān)系。教學難點角度的概念的理解及在實際問題中的應用。教學準備課件、黑板、彩色粉筆。教學過程第一步：導入教師通過黑板或課件介紹今天要學習的內(nèi)容：角的初步認識。教師可以通過一些實際的例子引入角的概念，如房屋的墻角，切水果的角度等。第二步：講解1.角的概念教師以圖形的形式展示角的概念，并結(jié)合簡單的例子進行講解，使學生了解角是由兩條射線共同確定的，其中的一個射線叫做起始邊，另一個射線叫做結(jié)束邊，兩條射線的交點叫做角的頂點。2.角的基本概念教師向?qū)W生介紹角的大小，在這里要強調(diào)的是：只有角的頂點在直線上時，角的大小才可以用角的度數(shù)來表示。同時，教師向?qū)W生介紹了角的種類：銳角、直角、鈍角和周角。3.角的大小比較教師通過圖形示例展示了角的大小比較方法，分為以下兩種：-角度比較法：通過直接比較每個角的度數(shù)來判斷角的大小，度數(shù)越大，角就越大。-角型比較法：把角度相等的角按照其余兩邊線段相對位置的不同，可以劃分為五類（以鈍角為例）：鈍鈍鈍角、鈍鈍直角、鈍鈍銳角、鈍直銳角和鈍銳銳角，由此判斷角的大小。第三步：練習教師讓學生通過圖片去辨認30°、120°、60°、135°、45°這五種角，并畫出其余兩邊線段的形狀。教師通過案例的方式，讓學生在實際問題中運用角的知識，如：三角形中角的計算、計算鐘表所示時間的角度等。第四步：擴展回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并總結(jié)知識點。教師提出問題進行討論，如：角的概念可以表達在哪些事物中？鈍角有哪些特點？如何認識角的度數(shù)？教學作業(yè)完成課堂練習。設計一道有關(guān)角的計算題目，并在下節(jié)課上進行交流。教學反思本節(jié)課通過圖形展示和簡單的實例，讓學生初步了解角的概念及種類，并通過不同的角度比較方法，讓學生能夠判斷不同角的大小。同時，通過實際問題的運用，讓學生更好地理解角度的應

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