臨床心理學(xué)歷史與現(xiàn)在第一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六引言關(guān)注的對象？了解歷史的作用？第二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六為什么20世紀(jì)下半葉發(fā)展得如此迅速？1一直以來，那些患有各種心理障礙的人都需要得到專業(yè)人士的服務(wù)于治療2早在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，一些心理科學(xué)的創(chuàng)建者就認(rèn)識到這種新學(xué)科可以用于提高民眾的生活質(zhì)量，促進(jìn)人們的生活幸福臨床心理學(xué)最大的發(fā)展時(shí)期：20世紀(jì)下半葉第三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六一、心理衛(wèi)生保健領(lǐng)域的早期工作歷史上從事過這項(xiàng)工作的人員有：基督教的牧師其他宗教團(tuán)體內(nèi)科醫(yī)生社會(huì)工作者等第四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六1宗教人士：基于鬼神之說

人為什么會(huì)發(fā)瘋？

圣經(jīng)舊約、猶太法典：受到了上帝的懲罰處理方法：驅(qū)魔、拷打、火刑等。第五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六2醫(yī)學(xué)解釋：軀體源性假說，也稱體質(zhì)說

公元前四世紀(jì)：希波克拉底“體液理論”：血液、粘液、黑膽汁和黃膽汁

開始了對心理問題進(jìn)行診斷和治療：投入精神病院或者收容所。

第六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六二、心理衛(wèi)生保健領(lǐng)域的發(fā)展

19世紀(jì)道德治療運(yùn)動(dòng)的興起：人性化治療、心理源性假說

19世紀(jì)晚期：法國內(nèi)科醫(yī)生，將催眠技術(shù)應(yīng)用于臨床，并正式提出對心理障礙用心理學(xué)的方法進(jìn)行治療。弗洛伊德近來：生物、心理、社會(huì)模式

第七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六第一節(jié)

心理學(xué)領(lǐng)域中臨床心理學(xué)分支的出現(xiàn)出現(xiàn)于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初與心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展道路相一致：

先有科學(xué)研究，再有實(shí)際應(yīng)用第八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志：1879年德國萊比錫大學(xué)馮特創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，專門研究知覺和行為。第九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六臨床心理學(xué)之父：賴特納、韋特默(LightnerWitmer)重要事件：11896年春天，訓(xùn)練一個(gè)有拼寫與閱讀障礙的孩子。

在賓夕法尼亞大學(xué)開辦全世界第一個(gè)心理診所：兒童指導(dǎo)診所。標(biāo)志著臨床心理學(xué)的誕生。第十頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六2同年，在APA講述遇到冷遇。31897年，開設(shè)臨床兒童心理學(xué)課程。41907年，創(chuàng)辦了系統(tǒng)培訓(xùn)發(fā)展學(xué)校。5創(chuàng)辦《心理學(xué)臨床》雜志。

第十一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六一、臨床心理學(xué)家如何開始研究工作

20世紀(jì)20年代以后，一直呈穩(wěn)步增長的態(tài)勢，范圍包括：流行病學(xué)；病因?qū)W；心理評估；臨床神經(jīng)心理學(xué)；心理治療；預(yù)防與保健工作；健康心理學(xué)。第十二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六研究的方面：實(shí)驗(yàn)研究對已有研究進(jìn)行回顧對新治療方法的探索第十三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六

20世紀(jì)50年代初，主要采用精神分析模式。是否有效呢？

1952年，英國心理學(xué)家HansEysenck論文：認(rèn)為無效。

比較了兩組數(shù)據(jù)：

24例病例報(bào)導(dǎo)&自發(fā)好轉(zhuǎn)率

結(jié)論：接受心理治療的患者其預(yù)后比未接受治療的患者還要差。64%&72%第十四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六&后來的研究報(bào)導(dǎo)了相對較高的有效率；并試圖尋找更好的證據(jù)。第十五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六另一件堪稱里程碑的事件：1954年《統(tǒng)計(jì)學(xué)與臨床預(yù)測》出版PaulMeehl著出版這本書以前，心理學(xué)家主要依靠自己的主觀判斷及直覺來對心理測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行解釋和總結(jié)。

Meehl的結(jié)論是：基于統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)的預(yù)測確實(shí)比臨床判斷要準(zhǔn)確。

第十六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六

目前，臨床心理學(xué)研究最突出的特點(diǎn)：研究方向廣，有廣闊的發(fā)展空間。歷史上主要集中在三個(gè)方面：分類及病因?qū)W研究；心理評估方法的信、效度研究；心理治療的有效性及療效研究。第十七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六現(xiàn)在，還包括：

健康心理學(xué);

心理治療與藥物治療的療效比較；暴力行為的預(yù)防；性侵犯及強(qiáng)奸行為造成的心理遺留癥狀等。

第十八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六二、臨床心理學(xué)家如何開始評估工作

19世紀(jì)末，英國的弗朗西斯·高爾頓研究方向：知覺和智能方面的個(gè)體差異。美國最早是賓西法尼亞大學(xué)的McKeenCatell，測量感覺運(yùn)動(dòng)功能。第十九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六從這些研究開始，臨床心理學(xué)形成了一個(gè)重要的研究方向：發(fā)展用于評估與測量個(gè)體特質(zhì)的方法或測驗(yàn)。第二十頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六

20世紀(jì)初，歐洲大陸開始尋求評估兒童學(xué)習(xí)潛能的方法。

1904年，法國政府委托Binet和Simon編制工具，篩查智力有缺陷的孩子。

1905年，世界上第一套正式的智力測驗(yàn)即比奈—西蒙量表誕生了。第二十一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六幾年后，美國也引入了該量表。經(jīng)斯坦福大學(xué)的LouisTerman進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，成為斯坦福—比奈智力測驗(yàn)。第二十二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六歷史上加速臨床心理學(xué)心理測驗(yàn)和評估發(fā)展的重要事件：1917年，第一次世界大戰(zhàn)比奈—西蒙量表：只能個(gè)別施測陸軍甲種測驗(yàn)（測驗(yàn)言語技能）陸軍乙種測驗(yàn)（測驗(yàn)非言語技能）重要意義：奠定了心理學(xué)家運(yùn)用可操作的、有效的手段對個(gè)體的心理特征進(jìn)行評估的專家地位。第二十三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六

1943年，出現(xiàn)了對人格和心理障礙進(jìn)行評估的工具——明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表，MMPI。

20世紀(jì)60年代，行為觀察法被用于評估。該方法有效的證明：評分者信度較好；在反映和評估療效方面也很有用。第二十四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六三、臨床心理學(xué)家如何開始治療工作開始于20世紀(jì)初的兒童指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)期間。

1909年，芝加哥WilliamHealy第二十五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六第二次世界大戰(zhàn)：促進(jìn)了臨床心理學(xué)家對心理障礙患者的治療工作。重要意義：

1發(fā)展了新的治療方法與技能，穩(wěn)固了自己在心理障礙治療領(lǐng)域的專家地位。

2女性成為一支重要力量。第二十六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六心理治療新方法的發(fā)展：卡爾·羅杰斯人本主義心理學(xué)的創(chuàng)立者行為治療第二十七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六四、臨床心理學(xué)家如何開始預(yù)防工作如何降低新發(fā)病例數(shù)？從50年代起通過消除不良社會(huì)因素，減少獲取治療機(jī)會(huì)的不均等。預(yù)防措施主要針對兒童。第二十八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六五、臨床心理學(xué)作為一種正式職業(yè)的發(fā)展APA:

建立了臨床心理學(xué)工作的道德倫理準(zhǔn)則；建立了臨床心理學(xué)家的訓(xùn)練模式；與聯(lián)邦立法機(jī)構(gòu)及美國議會(huì)合作共同制定了規(guī)范心理學(xué)家職業(yè)行為的法案等。第二十九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期六幾次變遷:1917年15（375）名會(huì)員退出，另建“美國臨床心理學(xué)協(xié)會(huì)”。

APA勉強(qiáng)同意承認(rèn)某些會(huì)員為“咨詢心理學(xué)家”，并在兩年后建立了一個(gè)專門的臨床分部。

30年代初，紐約州心理協(xié)會(huì)成立了咨詢心理學(xué)家協(xié)會(huì)ACP。

1937年,APA臨床分部解散，成員加入ACP,并改名為美國應(yīng)用心理學(xué)協(xié)會(huì)(AAAP)。第