2023年有關(guān)小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文匯總8篇小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇1

一、學(xué)生狀況分析：

六年級二班共有學(xué)生42人，學(xué)生有肯定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保學(xué)問，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使他們駕馭環(huán)保的有關(guān)學(xué)問，通過開展大量的實(shí)踐活動(dòng)，做環(huán)保的小主子。

二、教學(xué)總目標(biāo)

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的`產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變奢侈資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，長久地實(shí)行適當(dāng)措施愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

三、教學(xué)措施

1、細(xì)心打算，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)健康教化。

2、充溢教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透思想品德教化。

四、問題探討與教改設(shè)想：

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生相識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問，激發(fā)學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說明：

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何愛護(hù)環(huán)境的資料。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，全面落實(shí)中心校20xx年工作看法，以辦人民滿足的教化為目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化，進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會(huì)供應(yīng)智力保障。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作接著以課程改革為中心，實(shí)行中心校二0一一年工作看法，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、詳細(xì)工作：

(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，培育一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有肯定教學(xué)特性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干老師，使他們在工作中得到熬煉，提高實(shí)力。

2、激勵(lì)并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志，仔細(xì)做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。

3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)老師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高老師素養(yǎng)。

4、主動(dòng)組織老師參與省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種競賽，使老師在參與競賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的'主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升老師教學(xué)水平是深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教化觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、加強(qiáng)集體備課。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。

2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對課堂駕馭實(shí)力欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采納“平常檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。

2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格班級管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇3

一、工作目標(biāo)

1．優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2．抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.做好六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

4．開展其次屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)系列成果學(xué)科展示活動(dòng)，為優(yōu)秀青年老師展示風(fēng)采搭建平臺(tái)。

5.主動(dòng)探討《新課標(biāo)》，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。

6.主動(dòng)參與“豐臺(tái)區(qū)國學(xué)項(xiàng)目支持”的相關(guān)活動(dòng)，深化開展《國學(xué)啟蒙》教法探討；推動(dòng)我校國學(xué)誦讀工作再上新臺(tái)階。

二、工作措施

（一）抓常規(guī)，促質(zhì)量

1．抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。

詳細(xì)做到

（1）備課要“深”。各教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，依據(jù)學(xué)情，實(shí)行同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進(jìn)行修改復(fù)備。

（2）上課要“實(shí)”。老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。鈴響應(yīng)馬上到達(dá)教室，按時(shí)下課不拖堂。老師在上課時(shí)不隨意離開教室，應(yīng)打算充分，并運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）作業(yè)要“精”。細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長舉薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注意實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋。依據(jù)作業(yè)供應(yīng)的信息，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和難易度，激勵(lì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的.講評，督促學(xué)生訂正。有安排地對部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。

（4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。老師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不僅補(bǔ)學(xué)問，還要細(xì)心補(bǔ)心理，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。

（5）考試要“嚴(yán)”。

A.各教研組仔細(xì)落實(shí)單元檢測和質(zhì)量分析對學(xué)生試卷評價(jià)要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進(jìn)行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要實(shí)行改進(jìn)措施。利用月測命題開展命題探討。

B.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，仔細(xì)分析反饋，實(shí)行有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成果能穩(wěn)步提升。

（二）抓探討，促發(fā)展

1.加大語文閱讀教學(xué)探究力度。從備課設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)模式、評價(jià)、課前對學(xué)生的要求等整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過探討實(shí)踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。

A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動(dòng)安排。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的學(xué)生觀，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教化對象更是教化資源，是學(xué)習(xí)的主子。

B.各教研組活動(dòng)時(shí)要組織老師學(xué)習(xí)、探討、探討“新課標(biāo)”，要輪番作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動(dòng)前先支配、先學(xué)習(xí)，小組活動(dòng)時(shí)先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科將接著開展概念課教學(xué)探討，達(dá)到優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量

3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我校“全人教化”有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的探討，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教育學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。

（三）抓活動(dòng)，促成果

1.抓好語文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課探討活動(dòng)。

2.10月初實(shí)行“星秋杯”賽課活動(dòng)，以賽促研。要求45歲以下青年老師人人參加。

3.開展競賽，激發(fā)愛好。教育處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動(dòng)，使各種競賽制度化、規(guī)范化、常?；ぐl(fā)學(xué)生的愛好，豐富學(xué)生的生活。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教化工作會(huì)議精神為主線，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為支撐，以教研室工作要點(diǎn)為指南，以精細(xì)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及個(gè)人素養(yǎng)，切實(shí)促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學(xué)、有效的評價(jià)，專心打造好附小的教學(xué)品牌。

二、工作目標(biāo)

立足根本，精細(xì)常規(guī)，提升內(nèi)涵，打造品牌

三、工作措施

（一）立足根本，精細(xì)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量。

教化教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，樹立質(zhì)量意識(shí)是教化教學(xué)的根本。本學(xué)期我們將接著發(fā)揚(yáng)過去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合教代會(huì)已通過的新的教學(xué)管理方法，扎實(shí)開展好日常教學(xué)工作，力爭從精細(xì)處入手，從微小處深化，向課堂要質(zhì)量。

1、加強(qiáng)過程管理，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)。

“備、教、批、輔、改、思”是教學(xué)六大常規(guī)工作。本學(xué)期我們將加大對這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，要求老師嚴(yán)格按課表上課，不得有空堂課、不準(zhǔn)人隨意調(diào)課，教育室人員做到每日上午、下午兩巡查并仔細(xì)做好記載，發(fā)覺狀況剛好處理，確保教學(xué)秩序有條不紊，以期實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課常?；?、個(gè)人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

（1）嚴(yán)把備課關(guān)。

課堂是教學(xué)的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期我們將接著推行學(xué)科小組集體備課和個(gè)人獨(dú)立誠信備課有機(jī)融合的備課方法。每個(gè)小組集體備課時(shí)，每個(gè)成員要擔(dān)當(dāng)一次主講任務(wù)，課前主備人要說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學(xué)習(xí)，其它成員要圍繞實(shí)力發(fā)展、教法學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。上課后，依據(jù)實(shí)際狀況每位成員要當(dāng)場書寫評課材料，再結(jié)合自己的特長以及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行特性化的二次備課，形成個(gè)案。本學(xué)期，每位老師除了剛好地在書上批、畫、點(diǎn)、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的具體材料外，還須有16篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。以備課促教學(xué)，以評課促提升，以反思促成長，老師們將在這種集體加個(gè)人的備課方式收獲更多教化才智、教化閱歷。

（2）嚴(yán)格作業(yè)關(guān)。作業(yè)的布置設(shè)計(jì)、批改，每位老師要仔細(xì)對待，力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)重在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?，書寫與格式要規(guī)范。

（3）肅穆質(zhì)量關(guān)。每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭百分之百的希望，也是國家與社會(huì)的將來。我們老師在伴隨孩子歡樂成長的同時(shí)，有責(zé)任有義務(wù)讓他們獲得更多的學(xué)問。因此，各位老師要仔細(xì)做好單元檢測工作，學(xué)校對教學(xué)狀況將進(jìn)行期中、競賽、期末三次大型檢查，老師們要仔細(xì)進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)運(yùn)用檢測結(jié)果，剛好調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次，探討一次，提高一次。除此之外，要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，老師要全面關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要敬重他們的人格，多一份愛心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵(lì)優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。

2、加強(qiáng)隨堂聽課與個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

本學(xué)期我們將接著發(fā)揮教化專家上官校長的引領(lǐng)作用，以本校老師帶動(dòng)分校老師的方式促進(jìn)老師專業(yè)化成長。教育處除接著培育青年老師，輔導(dǎo)新老師以外，還將不定期對老師進(jìn)行隨堂聽課，加強(qiáng)對老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處要深化課堂進(jìn)行跟蹤聽課。老師與老師之間也要常常性推門聽課。在聽課后要?jiǎng)偤眠M(jìn)行評課溝通。

（二）主動(dòng)培訓(xùn)，努力自修，向汗水要內(nèi)涵。

老師是學(xué)校的一面鏡子，老師隊(duì)伍素養(yǎng)的優(yōu)劣，是教書育人、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校一始終把培育一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作為學(xué)校的首要工作。本學(xué)期，我們要主動(dòng)做好校本培訓(xùn)工作，使全體老師適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求，具有現(xiàn)代化教化理念和適應(yīng)課程要求的教化教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取意識(shí)，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分老師成為學(xué)者型老師。

1、人人展示，做“七彩”陽光型老師。

本學(xué)期，我們將開展“老師素養(yǎng)大賽”，通過一系列有意義的教學(xué)基本功展示活動(dòng)，促進(jìn)老師朗讀、書寫、現(xiàn)場抽簽講課、老師下水寫作及做題等實(shí)力，通過活動(dòng)的開展來增加老師素養(yǎng)意識(shí)，以此不斷提升老師群體發(fā)展水平，真正與我們提出的陽光老師12修煉相吻合。

2、個(gè)人主動(dòng)，全組協(xié)作，營教化信息化新優(yōu)勢。

本學(xué)期在人手一臺(tái)筆記本電腦的大好新形勢下，我們力求將信息技術(shù)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一要狠抓管理，逐步完善各項(xiàng)管理制度，健全各種檔案，美化遠(yuǎn)程教化環(huán)境；二要加大培訓(xùn)，強(qiáng)化運(yùn)用，提高老師的信息技術(shù)學(xué)問和運(yùn)用水平，保證設(shè)備運(yùn)用率的提高；三要做好設(shè)備的維護(hù)以及資源的整理和應(yīng)用，建好“四網(wǎng)”（校內(nèi)網(wǎng)、班級網(wǎng)、、個(gè)人網(wǎng)）確保網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)備在教學(xué)中的有效利用；四要加大考核力度。做到豐富校內(nèi)網(wǎng)，建立班級網(wǎng)頁，引導(dǎo)老師充分利用已有的互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教化網(wǎng)等資源主動(dòng)開展教研活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。與此同時(shí)并將遠(yuǎn)程教化資源利用狀況納入到日常檢查，實(shí)行周統(tǒng)月查，與期末福利掛鉤。

（1）學(xué)期的第一個(gè)月，各組老師行動(dòng)起來，搜集本冊教學(xué)相關(guān)的.全部課件，組建資源庫。

（2）單元主講人搜集教學(xué)相關(guān)的名師教案，建立年級資料夾。

（3）學(xué)期中，組織老師相互聽課評課，相互學(xué)習(xí)、溝通，進(jìn)行網(wǎng)上論壇，切實(shí)搞好并完善絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建。使信息技術(shù)真正成為突破教學(xué)重難點(diǎn)、提高教學(xué)效益的有效工具。

（4）每位老師要?jiǎng)?chuàng)建自己的教化博客，剛好更新博客內(nèi)容，要求每人每月更新不得少于四篇。且主動(dòng)跟本學(xué)科名師及本校老師互動(dòng)，閱讀他人文章并留言。

（5）每位老師要?jiǎng)?chuàng)建自己的教化資源庫，可收集名師教案、經(jīng)典案例、學(xué)生習(xí)作、優(yōu)秀課件等，用于自己的教化教學(xué)工作。

（三）做實(shí)教研，做精活動(dòng)，用成果打造品牌。

教而不研則淺，研而不教則空。本學(xué)期我們要把教學(xué)教研工作做“實(shí)”做“精”。我們將圍繞同課異構(gòu)開展教學(xué)研討活動(dòng)。各年級語數(shù)學(xué)科老師在本期教材內(nèi)共同選定一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。要求每位老師上交教案、做課感言與看課隨筆。同時(shí)加強(qiáng)“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習(xí)作課題”等相關(guān)課題的探討工作，突現(xiàn)教學(xué)特色。

1、突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化。教化即養(yǎng)成好習(xí)慣。本學(xué)期將以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好、看法和習(xí)慣為突破口，接著從讀書、說話、寫字唱歌等方面制定方案，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培育學(xué)生的文明守紀(jì)、用心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、擅長思索等習(xí)慣。

2、堅(jiān)持、扎實(shí)地抓好閱讀教學(xué)，大力開創(chuàng)書香校內(nèi)，營造良好的校內(nèi)文化氛圍。通過讀書活動(dòng)，提高全校師生自身的人文素養(yǎng)，以書香為伴，讓校內(nèi)到處充溢書香。并在學(xué)生中廣泛開展國學(xué)經(jīng)典朗誦、古詩文吟誦、專題演講、征文評比等活動(dòng)，本期特地在周三開設(shè)國學(xué)課，語文老師要科學(xué)支配指導(dǎo)學(xué)生閱讀，吟誦精典古詩詞，做好“書香班級”、“讀書小博士”的評比活動(dòng)。

3、重視英語教學(xué)工作。著力于適合學(xué)生愛好的學(xué)習(xí)方法的探討，通過行之有效的英語活動(dòng)營造英語學(xué)習(xí)氛圍，從而擴(kuò)高校校影響，將我校的英語教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

4、接著開展好寫字教學(xué)。充分利用好寫字課和周一的“傾力傳承”觀賞課時(shí)間，著力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學(xué)。本期學(xué)校統(tǒng)一購買專用字貼，每生每周練3頁，要求書寫正確、規(guī)范、美觀，每個(gè)老師每周練2頁，納入到教學(xué)檢查的項(xiàng)目之中。

5、加強(qiáng)體音美學(xué)、思品、科學(xué)課及信息技術(shù)課的教學(xué)。音樂、美術(shù)旨在對學(xué)生進(jìn)行美的觀賞和情趣的培育，繼而進(jìn)一步去創(chuàng)建美，表現(xiàn)美。體育學(xué)科要在注意學(xué)生的身心健康上下功夫，特殊留意上課的平安和上課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生基本的體育學(xué)問，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。信息技術(shù)課較好的利用學(xué)生家里有電腦的特點(diǎn)，充分的與家庭資源結(jié)合起來。

四、主要活動(dòng)支配：

二月份：

1、學(xué)習(xí)市教研室教學(xué)教研工作安排，制訂學(xué)校教學(xué)教研工作安排。

2、教研組、老師個(gè)人工作安排及教研組長專題會(huì)。

3、各絡(luò)教研培訓(xùn)。

4、籌備全市小學(xué)語文青年老師素養(yǎng)大賽。

三月份：

1、開展語數(shù)學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)

2、制作綜合活動(dòng)錄像課

3、各年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)抽查

4、抽查全校學(xué)生作業(yè)規(guī)范狀況

5、老師素養(yǎng)大賽之一：朗讀競賽

四月份：

1、全市其次屆小學(xué)數(shù)學(xué)老師群體協(xié)作主題探討活動(dòng)競賽

2、綜合活動(dòng)錄像課競賽

3、老師素養(yǎng)大賽之二：各學(xué)科現(xiàn)場抽簽講課競賽

4、期中自查

5、觀摩全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)

6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學(xué)生作文競賽

7、籌備市直城區(qū)學(xué)校質(zhì)量檢測活動(dòng)

五月份：

1、五個(gè)一活動(dòng)及老師博客、老師個(gè)人教化資源庫抽查

2、參與黃岡市小學(xué)思品與生活優(yōu)質(zhì)課競賽

3、參與湖北省第三屆“三峽杯”小學(xué)生作文競賽

4、數(shù)學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

5、參與全市英語老師說課競賽

6、各年級教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)

7、老師素養(yǎng)大賽之三：書寫競賽

六月份：

1、參與全市小學(xué)語文青年老師素養(yǎng)大賽預(yù)賽

2、各學(xué)科備課、評價(jià)形式改革研討會(huì)

3、校語文、數(shù)學(xué)、英語競賽

4、評比校“閱讀之星”、“閱讀大王”、“書香班級”

5、期末考試與質(zhì)量分析

6、學(xué)期結(jié)束

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇5

這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的深化了解，我對各班里的孩子已有了肯定的了解。特制定下學(xué)期的工作安排：

一、任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析

剛步入小學(xué)階段，有很多孩子還不能立刻適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便，但也給我們帶來了很多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

但一班很多學(xué)生由于父母沒時(shí)間照看學(xué)習(xí)，送到托管所去托管，但學(xué)習(xí)效果不佳，成果也沒提高，這也是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的`普遍問題。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

二、學(xué)困生基本狀況分析

一班級學(xué)困生有xx等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成果不升反而降。

二班學(xué)困生有xx等，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，好像智力有點(diǎn)問題，嚴(yán)峻影響了整個(gè)班級的平均成果。

三、采納的相關(guān)教學(xué)措施：

1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的狀況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，多激勵(lì)學(xué)生良好的行為，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、激勵(lì)和敬重學(xué)生的獨(dú)立思索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討和溝通。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。

7、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

四、教學(xué)進(jìn)度支配(略)

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇6

一、工作指導(dǎo)思想

以“打造讓老百姓滿足的教化”為目標(biāo)，仔細(xì)實(shí)行《水楚試驗(yàn)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，求真務(wù)實(shí)，狠抓管理，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以迎接四星復(fù)評為抓手，接著加強(qiáng)課程建設(shè)，推動(dòng)和實(shí)施“自主課堂”，努力促進(jìn)老師專業(yè)成長，提升學(xué)校核心競爭力，提升教學(xué)管理水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與舉措

（一）以“里下河地區(qū)水文化”課程基地建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)課程系列化、校本化探討，提升校本課程的開發(fā)和實(shí)施水平，打造我校的課程特色。

1、開全開足開好國家課程和地方課程。仔細(xì)貫徹省教化廳有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行市教化局課時(shí)安排，杜絕搶占課時(shí)、擠占非考試科目教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象，切實(shí)保證體育、藝術(shù)、技術(shù)等科目的開設(shè)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校將舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季“小四項(xiàng)”體育競賽。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)選修課程的開發(fā)。在幾年校本選修課程和探討性課程實(shí)踐的基礎(chǔ)上本學(xué)期要不斷組織學(xué)科精干力氣，就我校的基地建設(shè)、心理教化等綻開探討，系統(tǒng)整合校內(nèi)外課程資源，結(jié)合“里下河地區(qū)水文化”課程基地建設(shè)和學(xué)校心理教化特色，進(jìn)一步整合學(xué)校選修課程，使選修課程系列化、校本化。推出2—3個(gè)選修精品課程，以促進(jìn)我校的內(nèi)涵發(fā)展和特色創(chuàng)建。

3、努力創(chuàng)新并完善學(xué)生選課指導(dǎo)。編印選課指導(dǎo)看法，通過教務(wù)處、年級組、班主任、學(xué)科老師等進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生選科指導(dǎo)，完善在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下選課、自主選班的組織與指導(dǎo)，提高學(xué)生選課的科學(xué)性和自主性。

（二）加強(qiáng)《“自主課堂”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“本真課堂”教學(xué)理念，主動(dòng)探究與實(shí)踐，打造“316課堂教學(xué)模式”下的高效的“自主課堂”。

1、加強(qiáng)課堂模式研討。仔細(xì)學(xué)習(xí)泰州市教化局教研室下發(fā)的《“自主課堂”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在“本真課堂”教學(xué)理念指導(dǎo)下，主動(dòng)研討，努力實(shí)踐，催生特色顯明、形式多樣、富有成效的課堂教學(xué)模式，形成主體參加、自由民主、生態(tài)文明的課堂。

2、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。以教研組為單位仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和考綱以及學(xué)科教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，指導(dǎo)督促各教研組按安排組織好每周的集體備課活動(dòng)。

3、堅(jiān)持“教學(xué)活動(dòng)日”教學(xué)展示制度。每周每個(gè)備課組定期開設(shè)公開課，加強(qiáng)教學(xué)研討與溝通，開課班級與課題提前公示，課后剛好在備課組活動(dòng)時(shí)評議并填寫評課表，按備課組上交存檔。堅(jiān)持全體老師的課堂教學(xué)全面對外開放，組織好各級各類公開課觀摩活動(dòng)，充分利用我校多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，定期組織教學(xué)開放活動(dòng)，面對兄弟學(xué)校，展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。

（三）明晰教學(xué)工作思路，實(shí)現(xiàn)精致管理，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)管理工作水平。主要工作如下：

1、加強(qiáng)集體備課。集體備課每周要定時(shí)進(jìn)行，每周至少二課時(shí)，全員參與，以備課組為單位，每周一次的集體備課有記錄、有落實(shí)、有檢查，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。教務(wù)處每周督查、每月點(diǎn)評。

備課內(nèi)容包括以下方面：

①總結(jié)前一周的教學(xué)得失，提出改進(jìn)措施。探討后一周教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)進(jìn)度、教學(xué)方法、資料運(yùn)用、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)模式和課堂效率問題。

②確定后一周的備課任務(wù)、主備老師，主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，說明設(shè)計(jì)的意圖、思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。支配測試命題人員。

③有奧賽輔導(dǎo)的'學(xué)科確定輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)內(nèi)容，保證連續(xù)性和系統(tǒng)性。

④二次備課要注意老師特性，區(qū)分學(xué)生素養(yǎng)，尤其要克服教學(xué)偏難、貪多的現(xiàn)象。

⑤仔細(xì)編制“教學(xué)案”，提前籌劃，合理分工，一人主編，集體研討，充分汲取上屆老師工作成果，努力改進(jìn)與提高，使教學(xué)案能適應(yīng)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、堅(jiān)持作業(yè)訓(xùn)練集體編制、審核制度。

①合理規(guī)劃，學(xué)期初統(tǒng)一支配，依據(jù)作業(yè)類型合理確定作業(yè)量，立足少而精。

②合理分工，備課組全員參加，每份作業(yè)一人主編，集體探討，備課組長最終把關(guān)。

③加強(qiáng)批閱、講評環(huán)節(jié)，精評、精講，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾。

④要建立學(xué)生的作業(yè)檔案，限制作業(yè)量，在作業(yè)精選和分層上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用錯(cuò)題本。

⑤要細(xì)心限制周練、階段考試、期中期末考試的難度和訓(xùn)練量，努力做到夯實(shí)雙基，提升實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生的勝利體驗(yàn)。

3、加強(qiáng)并完善教學(xué)常規(guī)檢查。

①教務(wù)處將加強(qiáng)對備課組集體備課、命題、作業(yè)布置、批閱與講評等工作的檢查，定期參與備課組的備課活動(dòng)。

②教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查，通過教學(xué)五仔細(xì)、月度教學(xué)點(diǎn)評等方式，提升精細(xì)化管理水平，使之制度化。

③加強(qiáng)調(diào)研聽課，對學(xué)校內(nèi)全部年級、全部班級進(jìn)行調(diào)研聽課，聽課狀況將作為評價(jià)老師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

④實(shí)行多種形式對“教學(xué)五仔細(xì)”的執(zhí)行狀況進(jìn)行檢查，如巡課，抽查學(xué)生作業(yè)，學(xué)生問卷調(diào)查，開座談會(huì)等，對教學(xué)看法不仔細(xì)、教學(xué)質(zhì)量不合格的，限期整改。檢查結(jié)果將作為老師績效考核評估的重要依據(jù)之一。

⑤全校老師要漸漸形成相互常態(tài)聽課的和諧氛圍。要求老師聽課18節(jié)、行政人員聽課36節(jié)以上，并且列入年度考核。

4、加強(qiáng)考試管理。限制考試次數(shù)，提高考試的信度、效度及對日常教學(xué)的導(dǎo)向作用。在考試期間，設(shè)置考務(wù)辦公室，嚴(yán)格各項(xiàng)監(jiān)考規(guī)定，接著加大巡考力度。備課組、教研組和教務(wù)處要逐級把好命題、制卷的質(zhì)量關(guān)，做到范圍適當(dāng)、難易適度、卷面規(guī)范、校對無誤，使考試能真正發(fā)揮檢查反饋教學(xué)效果的作用?？荚嚭笠屑?xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，針對教學(xué)中存在的問題剛好實(shí)行改進(jìn)措施。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇7

我參與工作已經(jīng)快六年了，當(dāng)了五年班主任和兩年的年級組長，期中四年是中學(xué)班主任，兩年是中學(xué)年級組長，由于工作調(diào)動(dòng)，我回到了本縣，去年在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了六年級的班主任教化教學(xué)工作，六年級是畢業(yè)班，是學(xué)生人生的一次轉(zhuǎn)變；雖然以前帶過畢業(yè)班，但它是中學(xué)生，現(xiàn)在是小學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)培育小學(xué)生，使其能考入好的中學(xué)，順當(dāng)畢業(yè)呢？這是這學(xué)期的工作之重。該如何調(diào)動(dòng)和管理班級呢？我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)做起：

一、重視學(xué)生的思想教化，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手。

和學(xué)生相處了一學(xué)期，他們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況我基本有了了解，本班25名學(xué)生學(xué)習(xí)和家庭狀況有差距，沒有不思進(jìn)取的學(xué)生，只有懶散和不勤奮的學(xué)生。我想，這些學(xué)生不是不學(xué)，而是家庭緣由造成他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，而且功課落下許多，有種“破罐子破摔”的現(xiàn)象；班級的學(xué)生可分為這樣三類：一類是想學(xué)而且主動(dòng)學(xué)的.，這類學(xué)生有5名，一類是出于想學(xué)不管不住自己的，這類有15名，一類是懶，“破罐子破摔”，針對這些狀況，我要利用主題班會(huì)和個(gè)別談話的方法對這三類學(xué)生進(jìn)行教化，使其在思想知道學(xué)習(xí)的重要性，讓其從思想上重視起來，抓好每一節(jié)課，每一次家庭作業(yè)，每一次日記，每一次字帖，每一次課間，每一次測試，每一次談話。使其從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

二、抓好問題學(xué)生和留守學(xué)生，讓其體會(huì)到班級的暖和。

素養(yǎng)教化要求全面發(fā)展學(xué)生的各種實(shí)力，要求學(xué)校開齊各類課程，但是由于我校是農(nóng)村完小，沒有專業(yè)的老師，許多課程所開設(shè)了，但沒有專職的老師來上，學(xué)生每天見的就是語數(shù)兩位老師。問題學(xué)生不是學(xué)習(xí)的問題，而是心理的問題，心里什么問題呢？對于青春期學(xué)生們，社會(huì)信息量大，各種各類信息使他們沒有辨別意識(shí)，盲目的追求，成為學(xué)習(xí)和生活上的問題學(xué)生；留守學(xué)生缺少愛，留守學(xué)生缺少關(guān)切。我要利用好班委會(huì)和個(gè)別談會(huì)的機(jī)會(huì)，對問題學(xué)生和留守學(xué)生進(jìn)行教化引導(dǎo)，同時(shí)多和其監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，剛好表揚(yáng)激勵(lì)，剛好溝通，使其健康歡樂的在班級里改變、成長。

三、抓好學(xué)習(xí)，應(yīng)屆畢業(yè)考試。

學(xué)習(xí)是一朝一夕積累起來的，是須要時(shí)間的。這班學(xué)生沒有智力有問題的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)不仔細(xì)，書寫不仔細(xì)，審題馬虎馬虎，不仔細(xì)聽課，懶于動(dòng)手，打開課本什么都會(huì)，課本一合，什么都不知道？針對這些，我從以下來做：做好預(yù)習(xí)，練好字帖，寫好日記；課堂要仔細(xì)聽講，不會(huì)就問，要獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的不要立刻就問，要想想，實(shí)在不會(huì)再問同學(xué)和老師；可后要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，制定好周安排、周小結(jié)，月安排、月小結(jié)，剛好反饋，剛好訂正，剛好更新。養(yǎng)成踏實(shí)勤學(xué)、仔細(xì)細(xì)心、書寫工整規(guī)范的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、其他。

1、班級是有每一名學(xué)生組成的，學(xué)生的思想是單純的。為此，要常常引導(dǎo)學(xué)生讀書，吸取書籍的精神的給養(yǎng)，提升自身的涵養(yǎng)。

2、要堅(jiān)持參家體育活動(dòng)，有足夠的睡眠來保證學(xué)習(xí)和生活。

3、衛(wèi)生平安等常規(guī)工作也要抓起。

4、要有預(yù)見性和一些突發(fā)事務(wù)的處理和應(yīng)急方案。（班級學(xué)生家長的電話等）

總之，班主任的工作是繁雜的，要做到到處留心，到處為學(xué)生服務(wù)。使他們平安順當(dāng)?shù)膮⑴c畢業(yè)考試，考取自己志向的成果。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作安排篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教育工作和四年級的語文教學(xué)工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，詳細(xì)安排工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想方面：

仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的相識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)探討，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)的教化的重要陣地。

新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)。

二、主動(dòng)投身課改，加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教化。

我注意推行素養(yǎng)教化，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教化落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)問、培育學(xué)習(xí)實(shí)力，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?！皩W(xué)案”的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注老師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動(dòng)性。其核心是：依據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的須要，以及班級授課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)實(shí)力，是老師設(shè)計(jì)教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，吃透教材的編寫意圖、學(xué)問體系，解決學(xué)問的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教化”問題;吃透讓學(xué)生參加學(xué)問發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過程的.脈絡(luò)和布局，把握住學(xué)問的?？奎c(diǎn)、實(shí)力的生長點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn)，解決學(xué)生思索、參加、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì)，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪番設(shè)計(jì)、溝通研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

三、教學(xué)工作方面：

我將主動(dòng)引導(dǎo)我校老師參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

我將主動(dòng)從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識(shí)，提高用理