2023年小班想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班想變蝴蝶的毛毛蟲教案1

活動目標(biāo)：

1、在老師啟發(fā)提問下，初步講解并描述故事，知道蝴蝶是由什么變成的。

2、教化幼兒不挑食，好好吃飯。

3、練習(xí)爬，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。

活動打算：

1、老師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）

2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。

活動過程：

一、出示蝴蝶，

提問：蝴蝶小時候是什么樣子的？（幼兒回答）（如"不知道"，"請你們仔細(xì)聽下面的這個故事，聽完后就知道了"；如知道，"請你們細(xì)致聽下面的這個故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。"）

二、聽聽，看看，說說故事。

1、老師出示教具并講解并描述故事。

提問："蝴蝶是什么變的？"（毛毛蟲）提問："它長得什么樣呀？"（又黃又瘦）提問："又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成漂亮的蝴蝶呢？"（吃了許多的東西）

2、老師與幼兒共同講解并描述故事。

提問："它都吃了些什么呢？"幼兒邊回答，老師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提問："它吃的東西是不是一樣的，為什么？"（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的養(yǎng)分）（引導(dǎo)幼兒不挑食，好好吃飯。）

3、老師小結(jié)

故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同養(yǎng)分的水果和蔬菜，所以很快就變成了漂亮的蝴蝶。

三、表演故事。

1、老師帶領(lǐng)幼兒表演。

老師提問："你們想不想做一只能變成漂亮的蝴蝶的'毛毛？"（想）提問："你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？"（請一個幼兒來爬爬看）提問："還可以怎么爬？我們毛毛蟲來爬爬看。"（激勵他們用不同的方法爬。）

2、激勵幼兒按自己的意愿表演。

老師："毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今日是星期一，我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來吃。"（老師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問："你吃了什么啊？"（請部分幼兒說說）"今日是星期二，再請毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來吃。"（其次遍強(qiáng)調(diào)并表揚(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習(xí)爬四次，并請幼兒回答相同的問題。結(jié)束時，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，激勵選擇食物不重復(fù)的幼兒。）老師："今日是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成漂亮的蝴蝶了。"（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現(xiàn)的幼兒身上，激勵：你吃的食物真多，養(yǎng)分真豐富。你已經(jīng)變成漂亮的蝴蝶了。）

3、放音樂。

老師："你們都變成漂亮的蝴蝶了，讓我們來跳個舞吧。"

結(jié)束語："你們是怎么變成漂亮的蝴蝶的？"（要吃許多的食物，不挑食。）"我們把這個隱私告知其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一只漂亮的蝴蝶好不好？"（幼兒跟隨老師一起飛出活動室。）

小班想變蝴蝶的毛毛蟲教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。

2、練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)實力。

3、感受故事的趣味性，體驗情景嬉戲的愉悅。

4、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的主動性。

5、探究、發(fā)覺生活中的'多樣性及特征。

教學(xué)打算

1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

2、律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

教學(xué)過程

一，律動：歡樂的毛毛蟲

今日天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩?跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)

二，故事表演

1、出事毛毛蟲，引起幼兒愛好。

2、老師邊操作刀具邊講故事一遍

提問：毛毛蟲為什么會變成漂亮的蝴蝶呢？

3、用毛毛蟲的口吻講故事其次遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。

毛：小摯友，你們好，我也想變成漂亮的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？

三，嬉戲

1、出示事物，老師先示范表演

2、老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲

提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX

3、幼兒按自己的醫(yī)院嬉戲。

第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成漂亮的蝴蝶哦。

4、律動：毛毛蟲變蝴蝶

表演：毛毛沖睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶

教學(xué)反思

蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感愛好的，也初步對蝴蝶蛻變學(xué)問有了感知上的相識，整個活動幼兒在輕松、開心的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。

小班想變蝴蝶的毛毛蟲教案3

活動目標(biāo)：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動打算：

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn)：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動過程：

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的愛好

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩嬉戲，你們開不快樂呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會變成什么?今日胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講解并描述毛毛蟲變蝴蝶的故事

1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它特別想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成漂亮的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告知它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜愛吃才能變成漂亮的'蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我肯定要多吃點(diǎn)東西……

2.老師提問：毛毛充是怎樣變成漂亮的蝴蝶的。

3.老師小結(jié)：毛毛蟲吃了許多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有許多的養(yǎng)分，毛毛蟲才長大變成了漂亮的蝴蝶。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

1.出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

3.老師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成漂亮的蝴蝶。

四、嬉戲

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的嬉戲。

2.老師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。其次次吃一個自己喜愛的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班想變蝴蝶的毛毛蟲教案4

課程分析：

小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期，合理的飲食和養(yǎng)分?jǐn)z入對維護(hù)兒童的健康成長尤為重要，而現(xiàn)實中老師卻發(fā)覺，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習(xí)慣，特殊是不喜愛吃蔬菜和水果。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是訂正食物偏好的良好時期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導(dǎo)，絕不行以一味強(qiáng)求孩子吃。

《綱要》中提出“親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健教化，提高幼兒的自我愛護(hù)意識和實力。”依據(jù)小班幼兒更直觀、感性的特點(diǎn)，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的`活動環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感溝通中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

活動中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲時的語言表達(dá)、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜愛的”和“沒吃過的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培育“平衡飲食，合理養(yǎng)分”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。

課程目標(biāo)：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。

2.通過情景引導(dǎo)，培育樣樣?xùn)|西都愛吃、不挑食的良好飲食習(xí)慣。

3.能主動參加活動，并體驗嬉戲的歡樂。

課程打算：

閱歷打算：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。

物質(zhì)打算：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。

課程過程：

一、起先部分

導(dǎo)語：今日天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩吧?跟隨音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)回家休息嘍！

（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)實力）

二、基本部分

1．引出故事名稱。

今日媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小摯友，毛毛蟲長大后會變成什么？今日媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

2．講解并描述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

（1）師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，因為他可不喜愛吃東西了，可是它特別想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成漂亮的蝴蝶？"媽媽告知它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜愛吃才能長大變成漂亮的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點(diǎn)東西......

（2）老師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。

（3）老師提問：毛毛蟲是怎樣變成漂亮的蝴蝶的？

老師小結(jié)：毛毛蟲吃了許多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有許多的養(yǎng)分，毛毛蟲才長大變成了漂亮的蝴蝶。

3．出示新的毛毛蟲，師："還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”

(1)你想喂毛毛蟲吃什么？

（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學(xué)習(xí)運(yùn)用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶。

（激勵幼兒大膽表述，體驗情景嬉戲的趣味性）

4．嬉戲“我們都愛吃”

(1)師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了許多的蔬菜、水果，他們變成了漂亮的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們打算了很多的蔬菜、水果。

（2）老師示范操作的要求。

第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。

其次次吃一個自己喜愛的食物，提示幼兒可以跟別人不一樣。

第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。

（在自然的情感溝通中，培育幼兒“平衡膳食，合理養(yǎng)分”健康理念，幼兒在好玩的活動中了解食物間不同的養(yǎng)分，建立良好的飲食看法。）

三、結(jié)束部分

1．師：我們每樣?xùn)|西都吃過了，要睡一覺養(yǎng)足精神，看看會不會變成漂亮的蝴蝶呢？

2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！

課程反思：

活動設(shè)置目標(biāo)明確、層次清楚，環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進(jìn)，把抽象的健康飲食教化寓于生動的故事、情境之中?；顒影延變簬搿懊x”角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗情境嬉戲，再到親自參加去“吃”各種喜愛的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導(dǎo)幼兒在自然的情感溝通中，培育健康飲食理念，建立良好的飲食看法。本次健康活動中還滲透身體協(xié)調(diào)、語言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達(dá)還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關(guān)注和回應(yīng)，這些都是我要努力的方向。

小班想變蝴蝶的毛毛蟲教案5

目的：

學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動身體，增加身體的敏捷性。

打算：

音樂、地毯、各種凹凸不同的拱形門

過程：

一、毛毛蟲長大了

在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許很多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

3、“最終小毛毛蟲長大了，變成了一只漂亮的蝴蝶?！庇變簼u漸站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，漸漸腳跟離地，用勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，用勁呼氣。

二、蝴蝶的嬉戲

在活動場地上布置各種凹凸不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的'公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里起先了捉迷藏?！?/p>

2、老師用身體、器材搭建各種凹凸不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

3、情景嬉戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕獲蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕獲到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小摯友加油。音樂結(jié)束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”、

三、整理活動

幼兒四散站在場地上，在溫柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。

2、組織幼兒探討活動的樂趣。

中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：

毛毛蟲變蝴蝶

捉條蝶類毛毛蟲，放入玻璃瓶內(nèi)，里面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，扎緊。你將看到，蟲子舍命蠶食草葉。

不久，蟲子長的很肥，漸漸的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著猛烈的體態(tài)改變。

幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜怼＿@時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶