《城市化》課標(biāo)分析課標(biāo)要求：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。課標(biāo)分析：課標(biāo)在這里強(qiáng)調(diào)了對資料的分析，城市化是一個過程，因此最好運(yùn)用一些具體的案例來闡釋城市化是農(nóng)村人口向城市集中的過程，農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域的過程，城市文明向廣大農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)散的過程。城市化進(jìn)程和特點(diǎn)這一部分，可通過相關(guān)圖表的分析，轉(zhuǎn)繪成其他形式的圖，再加以分析、討論、歸納。注意引導(dǎo)學(xué)生的繪圖和讀圖的方法。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化進(jìn)行的差異，可以結(jié)合一些典型國家城市化進(jìn)程實例進(jìn)行分析。城市化對地理環(huán)境的影響，學(xué)生并不陌生，可以結(jié)合生活體驗，分組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)?！冻鞘谢穼W(xué)情分析高一的學(xué)生已具備一定的自主分析能力，喜歡探究生活中的地理事物或現(xiàn)象，而城市化發(fā)生在我們身邊。但學(xué)生沒有接觸過“城市化”這個專用名詞，對城市化的一系列特征仍存在較大的疑惑。通過前面的學(xué)習(xí)，已具有人口和城市相關(guān)知識的儲備，同時具有一定的收集資料、繪制圖表的能力。針對上述實際情況，課前引導(dǎo)學(xué)生對濟(jì)南的城市化過程進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，利用圖表數(shù)據(jù)，分析濟(jì)南城市化的具體表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，進(jìn)行層層引導(dǎo)剖析，以激發(fā)學(xué)生的興趣，探究地理問題熱情?！冻鞘谢穼W(xué)習(xí)任務(wù)單課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用有關(guān)資料概括城市化的過程和特點(diǎn)，解釋城市化對地理環(huán)境的影響。課堂探究:一、“認(rèn)識城市化”——城市化的概念1.內(nèi)涵：城市化是一個農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)為為___________、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為________________、農(nóng)業(yè)活動轉(zhuǎn)為______________的過程。【合作探究】濟(jì)南城市化的表現(xiàn)2.表現(xiàn)：城市人口總數(shù)________；城市人口比重_______；城市用地規(guī)模_________；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由第一產(chǎn)業(yè)向第____________產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。二、“對比城市化”——城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)【微視頻學(xué)習(xí)】城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)繪制城市化過程的“S”型曲線（注意：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表達(dá)的含義）不同時期世界城市化人口比重（%）2.對比發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家城市化進(jìn)程的差異起步時間目前發(fā)展水平目前發(fā)展速度所處的階段發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家三、“反思城市化”——城市化對地理環(huán)境的影響【話劇欣賞】啄木鳥在行動思考：濟(jì)南城市化進(jìn)程中的問題及解決措施課堂總結(jié):評測練習(xí):1．衡量城市化水平最主要的標(biāo)志是（）A．城市人口數(shù)量B．城市的用地規(guī)模C．城市人口占總?cè)丝诘谋戎谼．特大城市數(shù)量2．該圖為甲、乙兩城市人口增長圖，分別代表了兩種不同類型的國家。甲城市所在國家城市化發(fā)展快的主要原因的敘述，正確的是（）

A.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，解放了大量農(nóng)村勞動力B.城市經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展，人口增長過快C.商業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的高速發(fā)展D.第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展讀某城市不同時期人口密度與距市中心距離關(guān)系圖，回答3～4題。3．按城市化的進(jìn)程，四幅圖的排序依次是（）A．a(chǎn)→d→b→cB．a(chǎn)→c→d→bC．d→b→c→aD．c→d→b→a4．該城市在此發(fā)展過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是（） A．逆城市化趨勢B．城市人口逐漸向市中心集聚C．城市用地規(guī)模逐漸減小D．市區(qū)交通流量明顯減小5.下列有利于改善城市環(huán)境問題的可行性措施有（）①擴(kuò)大綠地面積②完善城市道路網(wǎng)③提倡做出租車④加強(qiáng)城市管理A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6.讀下圖“世界發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家城市人口占總?cè)丝诒戎刈兓€圖”，回答問題。（1）圖中A、B兩條曲線，表示發(fā)達(dá)國家的是______，表示發(fā)展中國家的是__________。（2）發(fā)展中國家城市化的特點(diǎn)是起步_____，目前發(fā)展速度_____、發(fā)展水平_________。（3）目前，A表示的國家出現(xiàn)_________現(xiàn)象，原因是____________________。（4）關(guān)于B表示的國家城市化發(fā)展快的主要原因，敘述正確的是()A．農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，解放了大量的農(nóng)村勞動力B．城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口增長過快C．商業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的高速發(fā)展D．第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展《城市化》觀評記錄王少勇校長:符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，師生角色定位比較準(zhǔn)確。既又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力以及原有知識儲備，促進(jìn)了學(xué)生真正的發(fā)展，也很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。王阿凈老師：在教學(xué)過程中，結(jié)合不同版本教材的處理，對教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)取舍與拓展，以濟(jì)南城市化的發(fā)展作為主線，把鄉(xiāng)土地理融入到教學(xué)過程中，能激發(fā)學(xué)生的興趣。在世界城市進(jìn)程的一般規(guī)律和特點(diǎn)上,采用繪圖和微課相結(jié)合的方法，對這一難點(diǎn)的突破有實際意義。劉光輝老師：主要有靈活和清晰兩個特點(diǎn)。靈活是指打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的理念，注重學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)和合作探究，課上進(jìn)行成果的交流展示，給學(xué)生提供了一個展示自我平臺，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。清晰是指教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，條理清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。宋少華老師：注重四大能力的培養(yǎng)和學(xué)生知識的落實。徐慶蘭老師：可以結(jié)合學(xué)生感興趣的事例加以例證，讓學(xué)生在快樂中掌握知識?！冻鞘谢方滩姆治鲆?、地位《城市化》是必修2的重要組成部分，是前一章人口遷移內(nèi)容的延伸，也與后邊工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和交通運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容密切聯(lián)系，如城市化會影響郊區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇和空間結(jié)構(gòu)，城市化對地理環(huán)境的影響很大，當(dāng)前地球的環(huán)境污染主要集中在城市，這也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所要重點(diǎn)解決的內(nèi)容。在第一節(jié)城市作為一個面，深入解剖城市內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，第二節(jié)介紹了城市化的進(jìn)程、特點(diǎn)及城市化對地理環(huán)境的影響，這是把城市多為一個點(diǎn)，從時間這個維度探討了城市的一個發(fā)展歷程及今后的趨勢，可以理解為是對第一節(jié)的呼應(yīng)和升華。對一個城市而言，城市化是城鎮(zhèn)等級升級的過程；對一個地區(qū)而言；城市化是城市等級體系形成的過程。城市化不僅受地理環(huán)境的影響，也深刻影響著地理環(huán)境，所以本課在本章中起著提煉與升華的作用，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。二、不同版本教材內(nèi)容的差異人教版魯教版中圖版湘教版一、什么是城市化二、世界城市化的進(jìn)程三、城市化對地理環(huán)境的影響一、城市的起源與發(fā)展二、城市化及其特點(diǎn)1、城市化進(jìn)程大大加快2、大城市數(shù)量迅速增加，大城市帶出現(xiàn)3、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化差異加大三、城市化對地理環(huán)境的影響一、城市化的概念1、人口的集中過程2、地域的轉(zhuǎn)換過程3、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化二、城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)1、城市化進(jìn)程加快2、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化進(jìn)程不同3、特大城市迅速發(fā)展4、出現(xiàn)了巨大的城市帶三、城市化對地理環(huán)境的影響1、城市環(huán)境問題2、城市交通問題3、城市住宅問題4、城市社會問題第二節(jié)城市化過程與特點(diǎn)一、城市化二、城市化動力機(jī)制三、城市化的特點(diǎn)第三節(jié)城市化過程對地理環(huán)境的影響一、城市化與我們的生活二、城市環(huán)境問題三、我國城市發(fā)展趨勢三、教材的使用依托教材，而不拘泥于教材，適當(dāng)取舍與拓展，以濟(jì)南城市化的發(fā)展作為主線，把鄉(xiāng)土地理融入到教學(xué)過程中?！冻鞘谢方虒W(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出了“高中地理課程注重與實際相結(jié)合”的課程設(shè)計思路；提出了“倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開展地理調(diào)查等實踐活動”的基本理念；規(guī)定了“學(xué)會獨(dú)立或合作進(jìn)行地理調(diào)查，掌握閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過程，激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī)”的課程目標(biāo)。據(jù)此，為了完成教學(xué)目標(biāo)，課前安排同學(xué)以小組為單位對濟(jì)南的城市化過程進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，課上交流展示研究成果。合理安排歸納總結(jié)、畫圖、話劇等活動，幫助學(xué)生深刻理解地理知識和原理，同時提高學(xué)生的地理圖表繪制能力、歸納概括能力和分析能力。教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）【知識與技能】（1）了解城市化的內(nèi)涵、過程特點(diǎn)、表現(xiàn)，客觀地分析城市化過程中存在的問題。（2）根據(jù)文字、圖表、數(shù)據(jù)等材料，分析理解城市化發(fā)展變化的過程。（3）提高學(xué)生的圖形轉(zhuǎn)化能力，繪圖能力、自主學(xué)習(xí)的能力?！具^程與方法】（1）課前分組對濟(jì)南市的人口、用地和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等相關(guān)資料的進(jìn)行收集和整理，并且根據(jù)數(shù)據(jù)，繪制濟(jì)南市人口變化的柱狀-折線圖、城市用地擴(kuò)展圖和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的餅狀圖，分析濟(jì)南市城市人口、用地和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，概括出城市化的具體表現(xiàn)。（2）通過一組數(shù)據(jù)，繪制城市化的“S”型曲線圖，結(jié)合微課，學(xué)習(xí)世界城市化進(jìn)程的一般規(guī)律和特點(diǎn)。通過分析英國、美國、中國和印度四個國家城市化進(jìn)行的曲線圖，對比發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家城市化進(jìn)程的差異。（3）編排話劇《啄木鳥在行動》，反思城市化過程中帶來的問題，并從政府、公民、生產(chǎn)和生活等方面提出相應(yīng)的解決措施?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過合作探究交流，加強(qiáng)團(tuán)隊的合作意識。通過話劇的編排，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)對課標(biāo)的把握，將“世界城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)、城市化對地理環(huán)境的影響”定為重點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)學(xué)情，把“城市化的內(nèi)涵，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化的差異”作為本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排微課預(yù)習(xí)（1）錄制本課的微課視頻（2）把學(xué)生分成三組：人口組、城建組、經(jīng)濟(jì)組（3）制定三個小組的學(xué)習(xí)任務(wù)單（4）編寫學(xué)案和評測練習(xí)（1）自主學(xué)習(xí)微視頻，找出疑點(diǎn)。（2）按照任務(wù)單要求，學(xué)生分組進(jìn)行資料的收集和整理。（3）編寫話劇劇本。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查收集資料、提取信息的能力；關(guān)注生活中的地理知識，激發(fā)興趣；增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識錄頻軟件課前1周創(chuàng)境激趣創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：文學(xué)大師老舍先生曾寫到：設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，那便是濟(jì)南。設(shè)若你想象不出，請到濟(jì)南來看看吧?？山裉?，我們感受更多的卻是泉城濟(jì)南濃郁的現(xiàn)代化氣息。從濟(jì)南古城到現(xiàn)代新城的轉(zhuǎn)變包含著城市化過程，也是今天我們將要探討的主題。通過濟(jì)南古城和今日泉城的景觀差異，初步認(rèn)識城市化創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)PPT2min探究新知一、城市化的內(nèi)涵1、城市化的概念回顧教材，回答城市化的概念課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)PPT學(xué)案2min探究新知探究新知布置任務(wù)：人口組：查閱濟(jì)南市六次人口普查數(shù)據(jù)，分析濟(jì)南市人口變化。城建組：查找文獻(xiàn)資料，了解濟(jì)南古城的演變歷史。經(jīng)濟(jì)組：查找國民經(jīng)濟(jì)五年規(guī)劃的歷史，描述三次產(chǎn)業(yè)比值的變化。2.具體表現(xiàn)（1）點(diǎn)評三個小組的研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生得出濟(jì)南市城市化過程的具體表現(xiàn)（2）強(qiáng)調(diào)衡量指標(biāo)和實質(zhì)（1）統(tǒng)計整理濟(jì)南市六次人口普查數(shù)據(jù)，計算城市人口占總?cè)丝诘谋戎兀?）繪制濟(jì)南市人口變化的柱狀-折線圖，分析濟(jì)南市城市人口、總?cè)丝凇⒊鞘腥丝诒戎氐淖兓?）濟(jì)南規(guī)劃館參觀學(xué)習(xí)（2）查找文獻(xiàn)資料，收集整理不同歷史時期，濟(jì)南城區(qū)的面積，繪制城區(qū)面積變化的折線圖（3）繪制濟(jì)南市城市面積擴(kuò)展圖（1）查找國民經(jīng)濟(jì)五年規(guī)劃的歷史，整理計算不同年份三次產(chǎn)業(yè)的比值。（2）繪制餅狀圖，描述三次產(chǎn)業(yè)比值的變化得出結(jié)論：（1）每個小組只研究濟(jì)南市城市化進(jìn)程的一個方面，可以節(jié)省時間，提高課堂效率。（2）提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。（3）提高學(xué)生繪圖和讀圖用途能力。（4）提高分析問題、歸納總結(jié)能力（1）提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。（2）提高學(xué)生繪圖和讀圖用途能力。（3）提高分析問題、歸納總結(jié)能力（1）提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。（2）提高學(xué)生繪圖和讀圖用途能力。（3）提高分析問題、歸納總結(jié)能力從實例中得出結(jié)論，加深認(rèn)識和理解PPT學(xué)案EXCELEXCELCoreldraw繪圖軟件EXCEL10min探究新知探究新知二、城市化進(jìn)程和特點(diǎn)（1）提供世界城市化數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生繪制“S”型曲線（2）制作城市化進(jìn)行的微視頻（3）提供典型國家的城市化進(jìn)程曲線圖（4）轉(zhuǎn)承：濟(jì)南城市化處于哪一個階段？三、城市化對地理環(huán)境的影響（1）指導(dǎo)學(xué)生編排話劇（2）組織學(xué)生探究城市化帶來的問題及解決措施（1）繪制“S”型曲線（2）學(xué)習(xí)微視頻（3）在導(dǎo)學(xué)案上落實發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家的差異（4）學(xué)生結(jié)合濟(jì)南人口變化圖分析撰寫話?。骸蹲哪绝B在行動》（2）合作探究，提出解決措施：政府角度社會角度個人角度通過繪圖和微視頻的反復(fù)學(xué)習(xí)，突破本課的重點(diǎn)學(xué)以致用（1）加深對城市化影響的理解（2）擴(kuò)展思維，放寬視野（3）情感提升PPT微課學(xué)案3min12min8min總結(jié)反思（1）內(nèi)容小結(jié)（2）情感升華老舍筆下的濟(jì)南古城神秘而美麗，但蓬勃發(fā)展的濟(jì)南更令人振奮！希望快速城市化進(jìn)程中的泉城濟(jì)南，在我們的共同努力下，少一分陰霾，多一分陽光；少一分擁堵，多一分通暢；少一分紛擾，多一分和諧。希望泉城濟(jì)南的建設(shè)，讓我們的生活更美好?。?）反思自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題（2）反思合作探究過程中存在的問題（3）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（4）完成評測練習(xí)反思總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中成長導(dǎo)學(xué)案8min《城市化》效果分析本節(jié)內(nèi)容與貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生容易理解。所以整堂課的設(shè)計，教師主要起一個組織者的作用，把大量的空間讓給了學(xué)生，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力以及原有知識儲備，促進(jìn)了學(xué)生四大能力的發(fā)展和提高，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。一、獲取和解讀地理信息的能力課前分三個小組進(jìn)行資料的收集整理，分別對濟(jì)南的人口、城市用地和產(chǎn)業(yè)活動進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在獲取資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，繪制統(tǒng)計圖表，提高了分析問題和解決問題的能力。二、調(diào)動和運(yùn)用地理知識的能力在知識目標(biāo)的達(dá)成上，學(xué)生通過微課自主學(xué)習(xí)，提出疑點(diǎn)，小組內(nèi)進(jìn)行疑難問題的探究。在全班同學(xué)的共同努力和老師的指導(dǎo)下，充分理解了城市化進(jìn)程的一般規(guī)律和特點(diǎn)，然后對比分析了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化進(jìn)程的差異，再結(jié)合生活體驗，分析了城市化帶來的問題。在展示匯報環(huán)節(jié)，三個小組分別選出代表進(jìn)行研究成果的展示。他們都能利用地理語言，準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出濟(jì)南城市人口、用地和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)生還根據(jù)自己的理解，編排話劇《啄木鳥在行動》，靈活的表現(xiàn)了城市化對地理環(huán)境的影響。學(xué)生在參與這些活動中，不但掌握了知識，還提高自己的能力。三、論證和探討地理問題的能力三個小組在對濟(jì)南城市化進(jìn)程的研究性學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行了資料的收集和整理，嘗試運(yùn)用地圖、資料分析問題、解決問題。繪制出的濟(jì)南城市人口變化圖、濟(jì)南城區(qū)面積擴(kuò)展圖和濟(jì)南市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化圖，科學(xué)有效。在此過程中，提高了讀圖、析圖能力。同過欣賞話劇，分析人口遷移帶來的影響時，能從政府、社會、公民等角度進(jìn)行探討，提出解決問題的方法。最后，在情感態(tài)度與價值觀上，學(xué)生樹立