課后反思整體上感覺(jué)在教學(xué)中也存在一些不足，如教學(xué)用時(shí)分配欠合理、課堂評(píng)價(jià)過(guò)于單一等、不如平時(shí)講的好，我想既有內(nèi)在因素，心里緊張；也有外在因素，學(xué)生對(duì)知識(shí)預(yù)習(xí)不全面，同時(shí)再加上這課內(nèi)容較為政策性、理論性強(qiáng)，離初中生的生活較遠(yuǎn)等。教學(xué)中注重貫徹新課改的精神，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀傾向狀態(tài)的探究，采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí)。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用使其自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生在討論、合作和分享中學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望，提升自我成長(zhǎng)需求。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，能巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠給學(xué)生留有思考的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生積極思維、主動(dòng)地獲取知識(shí)。如“對(duì)比分析”這一活動(dòng)中，“同樣是人大代表，為什么他們被呢？”這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)給學(xué)生以思考的空間，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我的教學(xué)機(jī)智有待進(jìn)一步提高。創(chuàng)造課堂教學(xué)的最大值，應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求。我們要在不斷的教學(xué)積累與教學(xué)反思中，提高自身的教育教的效能與素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！兑荒暌欢热舜鷷?huì)》課標(biāo)要求【課標(biāo)要求】●幫助學(xué)生知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。●了解人民代表大會(huì)的組成，代表的職責(zé)。體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)情分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)、擁護(hù)人民代表大會(huì)制度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，為發(fā)展社會(huì)主義民主貢獻(xiàn)自己的一份力量。２.能力：積極參與我國(guó)民主政治建設(shè)，提高民主參與能力。３.知識(shí)：知道國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；明確人民代表大會(huì)與“一府兩院”的關(guān)系、人民與人大代表的關(guān)系；人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式。教材分析本節(jié)是根據(jù)《思想品德課程目標(biāo)》“三4.2中:知道我國(guó)現(xiàn)階段的政治制度,體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”的內(nèi)容規(guī)定而構(gòu)建的。本課時(shí)所要解決的問(wèn)題是幫助學(xué)生體會(huì)我國(guó)的根本政治制度的優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)特色的政治制度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極為發(fā)展社會(huì)主義民主，做出自己的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)于我國(guó)人民代表大會(huì)制度的相關(guān)知識(shí)，一是政策性、理論性強(qiáng)；二是離初中生的生活較遠(yuǎn)，這都給學(xué)生理解和教師教學(xué)這一內(nèi)容帶來(lái)一定難度。但是，學(xué)生通過(guò)新聞、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等渠道了解到一些關(guān)于民主政治的內(nèi)容，渴望獲得更多的知識(shí)，這就是本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的動(dòng)力。本節(jié)課共分兩個(gè)層次：一是“陽(yáng)春三月看人大”，二是“代表人民行使權(quán)力”。第一層次“陽(yáng)春三月看人大”，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情景感悟、自主學(xué)習(xí)、合作探究理解人民管理國(guó)家的途徑、方式；人民代表大會(huì)的性質(zhì)、職能、人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系。這一層次內(nèi)容較為抽象，是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。第二層次“代表人民行使權(quán)力”重在引導(dǎo)學(xué)生感悟人大代表與人民的關(guān)系，知道我國(guó)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，人民代表大會(huì)制度是中國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，是人民當(dāng)家作主的重要保障，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)、擁護(hù)這一政治制度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感，為發(fā)展社會(huì)主義民主做出自己的貢獻(xiàn)。這一層次需要從實(shí)踐中理解，感悟人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本的政治制度，就成為本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)情分析了解學(xué)生的能力，知道學(xué)生的需要，有針對(duì)性的開(kāi)展課堂教學(xué)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，否則，不了解學(xué)情，那么就算你有天大的本事也教不好他。九年級(jí)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的階段，他們逐漸從關(guān)注自我、關(guān)注他人，擴(kuò)展到關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。但是因?yàn)樯鐣?huì)閱歷淺，加之與國(guó)家的政治生活離得較遠(yuǎn)，對(duì)人民代表大會(huì)以及人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)比較模糊，缺乏系統(tǒng)的理性的認(rèn)識(shí)，更缺少這方面的實(shí)踐活動(dòng)。但是，通過(guò)初七、八年級(jí)的練習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)信息的搜集、處理能力都有一定的增強(qiáng)，可以通過(guò)對(duì)社會(huì)中民主政治知識(shí)的了解，利用十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議視頻（課前暖場(chǎng)視頻）及大量的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合兩會(huì)精神，我選擇了《一年一度人代會(huì)》的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)、小組合作是我們?cè)谡n堂中常用的教學(xué)方式，教師和學(xué)生對(duì)這種模式已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)還是采用自主學(xué)習(xí)與小組合作的形式來(lái)進(jìn)行，這也符合貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。評(píng)測(cè)練習(xí)（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)【自主學(xué)習(xí)】，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的課堂自學(xué)效果；（2）在兩個(gè)【自主學(xué)習(xí)】的基礎(chǔ)上又進(jìn)行【合作學(xué)習(xí)】，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)、交流學(xué)習(xí)情況；（3）通過(guò)環(huán)節(jié)【暢談收獲】，檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，（4）通過(guò)環(huán)節(jié)【檢測(cè)評(píng)價(jià)】，利用兩種題型，檢驗(yàn)學(xué)生最終的學(xué)習(xí)效果。如：兩個(gè)【自主學(xué)習(xí)】【自主學(xué)習(xí)二】【自主學(xué)習(xí)二】1、你覺(jué)得他是合格的人大代表嗎？他的人大代表資格如何取得的？你感悟到人大代表與人民的關(guān)系是怎樣的？2、我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度有什么重要意義？3、堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度對(duì)青少年有什么要求？【自主學(xué)習(xí)一】1、在我國(guó)，為什么要選舉人大代表參加人民代表大會(huì)呢？（人民管理國(guó)家的途徑、方式）2、代表人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？3、我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？它依法享有哪些職權(quán)？它的常設(shè)機(jī)關(guān)是什么？4.國(guó)務(wù)院，最高人民法院，最高人民檢察院為什么要向全國(guó)人大報(bào)告工作呢？5.全國(guó)人大與其他國(guó)家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系是怎樣的？6.你能從中總結(jié)出它們之間有何共同之處嗎？最后：【檢測(cè)評(píng)價(jià)】一、選擇題1、2014年9月5日，習(xí)近平主席在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下，我們要高舉人民民主的旗幟，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度。對(duì)于人民代表大會(huì)制度，下列認(rèn)識(shí)正確的是①人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度②人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度③實(shí)行人民代表大會(huì)是中國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式④人民代表大會(huì)制度，是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)A.①③④B.①③C.②③D.②③④2、“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”招遠(yuǎn)市人大代表在工作中始終注重調(diào)查研究，把調(diào)查研究貫穿于履行人大各項(xiàng)職責(zé)的全過(guò)程，并通過(guò)規(guī)章制度將其固定下來(lái)，形成了工作常態(tài)。這表明①人大代表能夠密切聯(lián)系群眾，具有高度責(zé)任感②人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度③只有人大代表才能維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益④人大代表來(lái)自人民，代表廣大人民群眾利益，對(duì)人民負(fù)責(zé)A.①②③B.①④C.②③④D.①③二、情景分析題3.材料一：材料二：下面是某區(qū)人大常委會(huì)主任與某人大代表的對(duì)話：某區(qū)人大常委會(huì)主任：你是多少戶選出來(lái)的？某人大代表：全鎮(zhèn)一共有500戶選我做代表。某區(qū)人大常委會(huì)主任：大家為何要推薦你?某人大代表：我做事公道，經(jīng)常出面調(diào)解村民糾紛，也為村里經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了一些事?！蹦硡^(qū)人大常委會(huì)主任：當(dāng)上代表你有什么想法？某人大代表：