教師暑期培訓(xùn)心得體會(15篇)教師暑期培訓(xùn)心得體會1

今年的8月14日—16日，一年一度的暑期全員培訓(xùn)又開始了，來自南京、上海和黃山學(xué)院的專家給了我們充電的機(jī)會。假期放空的心靈，猶如干枯的沙土，瞬間可以吸個(gè)飽透。

各位專家都展示了他們淵博的學(xué)問，先進(jìn)的理念，好玩又令人深思的案例，令人受益匪淺。給我印象深刻的，有兩點(diǎn)。

一、“新三學(xué)〞引領(lǐng)，教育科研有主題

xx區(qū)提出的“理解學(xué)生、支持學(xué)習(xí)、提升學(xué)力〞為核心內(nèi)容的“新三學(xué)〞課堂教學(xué)改革，有力的推動(dòng)了課程改革向深處進(jìn)發(fā)，而不是浮于外表。我們數(shù)學(xué)組聽了四個(gè)專題，有xx陽光分校王老師做的有關(guān)課題討論的教科研講座，有xx小學(xué)李老師做的有關(guān)學(xué)生傾聽和核心素養(yǎng)下的計(jì)算教學(xué)方面的講座，有xx二小姚老師做的深度學(xué)習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計(jì)。這樣四個(gè)專題，內(nèi)容都特別貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼合新三學(xué)。

有關(guān)傾聽的講座，是我們平常關(guān)注而沒有討論的。假如讓學(xué)生做到有效傾聽，一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)做的課題，而南京玄武區(qū)從理解學(xué)生、提升學(xué)力出發(fā)，討論學(xué)生傾聽這一課堂教學(xué)的'變量，特別有助于我們教師提高課堂效率。

計(jì)算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)也都是我們教師平常常常接觸的內(nèi)容，但是來自于南京的專家，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計(jì)算教學(xué)，給予計(jì)算教學(xué)更飽滿的內(nèi)涵，讓計(jì)算教學(xué)更富有生命力和活力，也更有深度，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)展和數(shù)學(xué)思想的滲透。而練習(xí)設(shè)計(jì)，能夠深度開發(fā)，真是令我腦洞大開，這樣的習(xí)題設(shè)計(jì)，的確能夠考察學(xué)生是否把握了學(xué)問，真正學(xué)會了探究和思索，有助于高階思維的進(jìn)展。

以上三個(gè)專題，可以說是“新三學(xué)〞討論的具體表達(dá)，從討論教師的教到討論學(xué)生的學(xué)，從不同的維度、側(cè)面去探究，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵。

二、科研引領(lǐng)，成長快速

給我們做講座的老師，李老師40多歲，已經(jīng)成長為特級教師。姚老師是教育處主任，特別年輕。

更令我敬佩不已的是王老師，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長為市優(yōu)秀青年教師，其他榮譽(yù)一大堆，本人也在學(xué)校擔(dān)任教科研主任。我1998年畢業(yè)參與工作，回想我工作10年的時(shí)候，我在教育教學(xué)上取得什么成果呢？20xx年評上了市教壇新星，可是之后，始終在專業(yè)上成長不大，為什么呢？一是平常自己懈怠了，特殊從事學(xué)校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進(jìn)的動(dòng)力；二是缺少氣氛，大家都是在一起教書，沒有什么前進(jìn)的動(dòng)力。如今，教育教研氣氛很濃，給我們提供了好的平臺。三是教科研薄弱。王老師的快速成長，和他的小課題討論分不開。在小課題討論中，王老師找到了提升自己的方向，提高了教學(xué)和科研能力。小課題討論，就是年輕教師成長的助推器，能促進(jìn)教師去思索、去實(shí)踐，總會有收獲的。

三、啟示

今年暑期的培訓(xùn)，給我的啟示有兩點(diǎn)：一是青年教師如何帶來他們成長。我想，小課題討論就是特別好的抓手，教師討論著討論著，論文就有了，成果就有了，教學(xué)技能也會提高的。小課題討論的主題從哪兒來，就是從教學(xué)實(shí)踐中最困難、最麻煩的問題來。這些問題解決了，你就能成長。二是自己如何再成長。自己也要帶頭搞教研，以課題為抓手，以名師工作室為平臺，給自己定目標(biāo)、壓擔(dān)子，提高自己的教學(xué)水平和教科研水平。

教師暑期培訓(xùn)心得體會2

一、努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和解決問題的能力

做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識提高自己，轉(zhuǎn)變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依舊存在，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變〞效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)進(jìn)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速進(jìn)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識到，任何一個(gè)事物的進(jìn)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。

二、提高執(zhí)行力

就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的進(jìn)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實(shí)際出發(fā)，加快學(xué)問更新，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的學(xué)問武裝和學(xué)問儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)覺問題中主動(dòng)思索，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。

三、認(rèn)識的高度

決定執(zhí)行的力度，對上級的`指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)對，甚而隨便降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最終什么都沒做成，什么也沒做好。

四、提高執(zhí)行力就要做到老實(shí)做人，仔細(xì)做事。

我們常說，誠老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，經(jīng)常是有制度，有措施，也有違章，究其緣由，就是一個(gè)看法問題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，一個(gè)做人是否老實(shí)，做事是否仔細(xì)的問題，聯(lián)系到我們平常，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種主動(dòng)向上的工作看法，老實(shí)仔細(xì)地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。

五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識到?jīng)]有最好，只有更好。

當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成果，受到表彰嘉獎(jiǎng)時(shí)，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成果，這是一種戒驕戒躁和老實(shí)虛心的表現(xiàn)，但也同時(shí)說明一個(gè)道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了肯定成果，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

六、在呈現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。

確保一個(gè)組織根據(jù)規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問題，使管理者實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)，監(jiān)督假如得不到嚴(yán)厲?的對待，簡單造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，如今單位實(shí)行的“績效考核〞制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對單位及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到主動(dòng)的促進(jìn)作用，監(jiān)督是勝利保證，執(zhí)行鑄造輝煌。

通過執(zhí)行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)教活動(dòng)中，本人除了主動(dòng)參與全行員工集中學(xué)習(xí)總分行規(guī)定的必讀學(xué)習(xí)篇目外，結(jié)合實(shí)際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥，以喜愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥〞的信念和決心。通過執(zhí)行力的學(xué)教活動(dòng)，我深深地懂得了在日常工作中，肯定要仔細(xì)履行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中，充分認(rèn)識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。

在今后的工作中，本人將不斷提高執(zhí)行力和學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、法律法規(guī)，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中，努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新學(xué)問，主動(dòng)參與支行開辦的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在不斷提高自身文化素養(yǎng)的同時(shí)，苦練基本功，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為農(nóng)行的興望進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量。

教師暑期培訓(xùn)心得體會3

20xx年8月22日--25日，作為一名新進(jìn)教師參與了學(xué)校組織為期四天的培訓(xùn)，使我獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，不僅使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，而且還使我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識，還對我所從事的事業(yè)有新的認(rèn)識，更讓我對我們鐵一中學(xué)產(chǎn)生了一種自豪感和崇敬感，更堅(jiān)決了我努力成為一名優(yōu)秀的鐵一中教師的堅(jiān)決的信念和追求。下面我就談?wù)剬Ρ敬闻嘤?xùn)的心得體會。

慶書記開始通報(bào)了學(xué)校今年的中高考成果，讓我們每位新教師自豪感自信念倍增，同時(shí)也倍感壓力。其次慶書記要求每一位老師首先要有責(zé)任心，責(zé)任心是一個(gè)教師聲威的表達(dá)，更是一個(gè)教師工作的前提條件和基本條件。要求我們每個(gè)老師都要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，很好的溝通能力，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

所以我覺得作為一名青年教師首先加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師〞之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，我們既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。我們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。我們更要喜愛黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，這是我們做教師的最基本最重要的要求。同時(shí)愛崗敬業(yè)也是我們老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是我們教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大進(jìn)展的今日，我們年輕教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭〞精神，甘做“人梯〞，安于“粉筆生涯〞，以“捧著一顆心來，不帶半根草去〞的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不喜愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。

聽了劉新京老師的發(fā)言，深刻的感受到：沒有愛就沒有教育，更能夠感覺到：能與這樣的老師一起工作，是一件美好而歡樂的事，更體會到了什么是“榮譽(yù)，責(zé)任〞。所以我們新來老師肯定會也肯定要：喜愛學(xué)生，誨人不倦，牢記“責(zé)任，榮譽(yù)〞。

喜愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是喜愛學(xué)生的起點(diǎn)。我們教師僅僅把課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。喜愛學(xué)生還要敬重和信任學(xué)生。我們青年教師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思索，切不行刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，仔細(xì)評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，我們教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批判羞辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報(bào)。

年輕是我們的資本，也是我們的缺乏，所以我們還要以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們年輕教師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說學(xué)生，感染學(xué)生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？〞“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必需先做到，給學(xué)生樹立好典范；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體表達(dá)。假如我們?nèi)狈?jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

唐江澎校長向我們展示了匡村時(shí)期學(xué)校頒訂的“十大訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)〞，即鍛煉健康強(qiáng)壯之體魄、陶冶言行一致之美德、涵養(yǎng)至公廉潔之節(jié)操、激發(fā)舍身為國之精神、鼓舞服從團(tuán)體之主見、訓(xùn)練謙恭溫柔之體貌、養(yǎng)成靈敏精密之頭腦、練習(xí)增加生產(chǎn)之技能、培育節(jié)儉耐苦之習(xí)慣、增進(jìn)活潑開心之看法，從身心與道德、操守與價(jià)值、精神與氣質(zhì)、思維方式與實(shí)踐能力、生活習(xí)慣與人生看法等方面提出了人才規(guī)格和培育目標(biāo)，看到以上“十大訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)〞，我不禁發(fā)出這樣的感慨：百年前一所中國農(nóng)村學(xué)校竟能提出并踐行這樣的教育目標(biāo)，真正回來教育本質(zhì)的培育目標(biāo)，而反觀百年后我們今日的教育卻在很大程度上違反了教育的本真：在急功近利的追求升學(xué)率中犧牲了孩子全面進(jìn)展的可能，在無休止的反復(fù)操練中抹殺了孩子的獨(dú)特進(jìn)展和創(chuàng)造性思維，在封閉的校內(nèi)和文化課堂中割裂了孩子與生活世界的聯(lián)系而變得不諳世事，在繁重勞累的作業(yè)補(bǔ)課中喪失了孩子本應(yīng)當(dāng)有的純真和愉悅而變得郁郁寡歡……我們不禁要追問：今日的教育怎么了？今日的教育莫非還不及百年前？如何在教育的理想與現(xiàn)實(shí)操作中尋求平衡點(diǎn)？

留給我們的思索與啟迪是深刻的：教育需要有理想，教育的理想就是著眼于培育全面進(jìn)展的人，任何有背這一理想的功利做法我們都必需鄙棄，從這個(gè)意義上說教育是簡潔的；教育又必需面對現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中做出正確的文化選擇，不能被現(xiàn)實(shí)吞沒而迷失方向，從這個(gè)意義上說，教育是冗雜的。要把教育的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，在教育現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)守理想，需要有教育大師們引領(lǐng)。唐老師做完報(bào)告后，我與唐教授簡潔交談了幾句，他的話至今還縈繞在耳畔：教育的實(shí)質(zhì)應(yīng)是一種激勵(lì)成才的過程，多一把尺子，就多一種人才標(biāo)準(zhǔn)，多一種評價(jià)，就多一份勝利。唐教授有一句話讓我不能忘記：堅(jiān)守教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)生。

職業(yè)規(guī)劃師馮燕老師的講座，讓我們真正體會到了老師終身學(xué)習(xí)，對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并且專業(yè)地生活和進(jìn)展的重要。隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。我們教師的終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，教育進(jìn)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老〞是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們教師要擅長從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；擅長在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)問；擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。我們要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身〞的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的'學(xué)問技能。只有主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

我們要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首〞的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

我們還要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來〞的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，盡全力做一名優(yōu)秀的鐵一中老師。

教師暑期培訓(xùn)心得體會4

利用暑假的時(shí)間，學(xué)校組織了在長沙進(jìn)行的為期6天的骨干教師培訓(xùn)會。在此期間我們有幸傾聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，我受益匪淺，感受至深。這些講座如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且開闊了我的眼界。其中國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻。

在學(xué)習(xí)的過程中，我深切感受到張教授先進(jìn)的教育理念和崇高的價(jià)格魅力。她結(jié)合自己多年的工作閱歷，結(jié)合大量案例，深入淺出的說明了當(dāng)好教師以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。

張教授講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來概括，那就是“愛〞，對學(xué)生的愛。她說“百年大計(jì)，教育為本〞而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心〞為本。作為教師，其職責(zé)不僅僅在于傳授學(xué)問，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。學(xué)生是一個(gè)特別的群體，關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識學(xué)生成長過程中的心理成長改變，他們的身心總是在不斷改變，而不同的學(xué)生在不同的時(shí)期都有不同的反應(yīng)，所以心理的`教育無處不在，心靈的關(guān)心應(yīng)無時(shí)不有。教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，不厭其煩的與學(xué)生溝通，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學(xué)生，至而走進(jìn)學(xué)生的心靈。他們之所以成為杰出的教育專家，他們用的是心，是愛，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。

當(dāng)好教師，除了充滿對學(xué)生的愛，還應(yīng)當(dāng)有良好的心理健康狀況。

1、教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長達(dá)六、七個(gè)小時(shí)，教師的一個(gè)皺眉或是一次漫罵對學(xué)生的影響，都是深刻長期的，心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生可怕說謊、違背等不良表現(xiàn)。

2、教師的心理健康直接影響學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)。

這一點(diǎn)我是深有體會的。記得有一次，我因?yàn)閹е鵁┬氖乱淮笤缱哌M(jìn)教室，見到哪個(gè)學(xué)生稍有一點(diǎn)不聽話就兇巴巴地指責(zé)批判，嚇得他們都不敢回答下列問題。一節(jié)課下來，學(xué)生腦子一片空白，我也覺得無味極了。心境不好的老師，很難營造開心輕松的課堂氣氛，學(xué)生處于緊急和焦慮中，學(xué)習(xí)效率不高，效果不佳。為此，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，努力講解好每一個(gè)問題，只有教師心態(tài)健康向上了，學(xué)生才會主動(dòng)的思索和學(xué)習(xí)。

3、教師的心理健康直接影響教師對學(xué)生的評價(jià)和期望，直接影響學(xué)生獨(dú)特的進(jìn)展。

班上所謂的“差生〞是教師最頭疼的事?？墒牵睦斫】档睦蠋熝劾锸菦]有“差生〞的，他們會用愛去鼓舞和表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生，做他們前進(jìn)的馬達(dá)。小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，很簡單仿照別人，教師好不好，喜不喜愛工作，都會影響學(xué)生，教師若懲處報(bào)復(fù)學(xué)生，學(xué)生會形成短視和對抗的習(xí)慣，形成心理障礙，不利于學(xué)習(xí)，也影響自己的心情，造成關(guān)系緊急。

“十年樹人，百年樹木〞一個(gè)合格的學(xué)生，僅以對課本學(xué)問的把握程度與應(yīng)用能力作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的心理健康也是一個(gè)重要的參照。教師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧、健康的成長環(huán)境。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了珍貴的班主任工作閱歷和方法，還讓我仔細(xì)地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學(xué)到的閱歷、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，對自己的工作不斷反省、總結(jié)、創(chuàng)新，力爭做一個(gè)學(xué)生喜愛、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個(gè)有愛心、歡樂、健康的老師！

教師暑期培訓(xùn)心得體會5

在小組商量中郭軼順老師說：“幽默應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)教師所具備的教學(xué)品質(zhì)。〞這句話對我觸動(dòng)很大，有的教師在教學(xué)上確實(shí)很賣勁，但是成果上不來，師生的感情難以融洽，家長觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在一邊走，事實(shí)上缺少的是“幽默〞二字。相反和學(xué)生相處好了，學(xué)生喜愛，教師輕松，成果提升快。所以在“教學(xué)幽默〞上下功夫是特別必要的。

教學(xué)藝術(shù)需要自己去調(diào)控，從教十幾年來，我深深感受到營造“歡樂〞的課堂教學(xué)，教師講課輕松，學(xué)生聽講專注，融洽師生關(guān)系，家長的信任，社會的滿意，學(xué)生的受益無不包含在其中之列。那么怎樣營造“歡樂〞的課堂教學(xué)呢？我覺得教師具有幽默感，既能維護(hù)學(xué)生的自尊心又能自我解壓心理的悲傷感。“幽默〞一詞在字典中解釋為“好玩而意味深長。幽默是一種智慧的流露，沉著幽默的文字，博你一笑時(shí)，又帶著你思索問題。正因?yàn)槿绱?，幽默被視為現(xiàn)代人應(yīng)具備的素養(yǎng)之一。教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳播的本事，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞，例如，在記憶“3的乘法口訣時(shí)。講了一個(gè)相聲中的笑話：淘氣在一次測試中遇到了麻煩：3×7=？，經(jīng)過一番苦想，他還是沒有答案。時(shí)間到了，他急中生智，想：不管三七二十一，就寫二十四吧，孩子們笑了，我問：你們?yōu)槭裁葱?？孩子在歡樂的`氣氛中道出其中的緣由。

課堂上適時(shí)的幽默可以營造寬松的環(huán)境和自由的心態(tài)，讓學(xué)生在歡樂中理解、把握學(xué)問、加深記憶。這便很好地使幽默能夠增添學(xué)生的無意識記憶做了注解。

在實(shí)際教學(xué)中和組織課堂紀(jì)律時(shí)，我盡量讓課堂上充滿了笑聲，因?yàn)樾β暯o學(xué)生以愉悅感，學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)的輕松，學(xué)的專注，可我不是一塊天生幽默人，而是刻板的真得像封建社會中老私塾里的教書先生，我曾反思我的教學(xué)失敗的緣由，是不賣命嗎？我會說：“我是學(xué)校中唯一賣力的教師：“是不讀書嗎？我會說：“雖然沒有著書，但我也天天堅(jiān)持讀書〞忽有一天，我們幾個(gè)同事在閑聊時(shí)，有一位教師這樣說：“我給你們講一個(gè)笑話吧！〞明顯里面帶有幽默話語，聽后，我們幾個(gè)便笑得前仰后合。代老師說：“如今節(jié)奏這么快，生活壓力這么大的狀況下，我們每天為什么不講一則笑話呢？這樣可以緩解一下心中的郁悶感。聽后，我不禁反思我的教學(xué)是否太古板了，為什么課堂上沒有笑聲和掌聲呢？于是在備課，針對預(yù)設(shè)的問題，我有意放下教師的架子走進(jìn)學(xué)生中間，民主、公平的對待每一位學(xué)生，漸地課堂上也有了學(xué)生的掌聲和笑聲。

教師暑期培訓(xùn)心得體會6

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺?？梢哉f這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的互相認(rèn)識和溝通中,我對新教材有了新的認(rèn)識和理解。

一、疏理教材，把握好學(xué)問結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系：

通過學(xué)習(xí)，對青島版教材有了新的認(rèn)識，新的理解：教材的`學(xué)問結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好連接，才能使學(xué)生更好的理解把握所學(xué)學(xué)問。

二、感知教材，結(jié)合實(shí)際來商量教材的應(yīng)用：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串〞引出“問題串〞，提倡數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)受將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地表達(dá)了這一理念。采納教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)當(dāng)說，青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

教師暑期培訓(xùn)心得體會7

“提出問題是智慧，解決問題是能力。〞“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是疑問。〞這些名言都充分說明了培育學(xué)生問題意識的重要性。因此在平常的教學(xué)中我特殊留意培育學(xué)生的問題意識，下面結(jié)合具體案例說一說在實(shí)際教學(xué)中的具體做法。

在教學(xué)一年級下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的加減法第一個(gè)信息窗時(shí)，我是這樣做的：

一、讓學(xué)生認(rèn)真看圖，圖中告知你了那些信息？

學(xué)生說出了許多信息，其中也有無價(jià)值的信息，然后引導(dǎo)學(xué)生整理信息，把有價(jià)值的信息摘錄到黑板上,

〔1〕已經(jīng)掛了26個(gè)牌子，還剩3個(gè)；

〔2〕給小樹掛牌的有15人；

〔3〕澆花的有15人；

〔4〕已經(jīng)澆了23棵，還剩20棵。這就是第一步讓學(xué)生整理信息。

二、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)信息提出問題。

學(xué)生提出了以下問題：一共掛了多少個(gè)牌子？一共有多少棵花？掛牌的和澆花的.一共有多少人？掛牌的比澆花的多多少人？學(xué)生能順利提出這些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，關(guān)鍵是對圖中的信息進(jìn)行了梳理，去掉了沒有價(jià)值的信息，依據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息因此提出了有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。

因此，在低年級的教學(xué)中，要想培育學(xué)生的問題意識，除了創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的問題意識外，同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對圖中的信息進(jìn)行整理，依據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息才能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，問題意識才能得到培育。

教師暑期培訓(xùn)心得體會8

學(xué)生心目中的好老師是這樣的：有責(zé)任，有學(xué)識，有方法，好玩味。

有責(zé)任。過去的我自認(rèn)為這一點(diǎn)做到了，而且還深以為傲。但今日的我卻不敢再以此自夸。為了對學(xué)生的前途、命運(yùn)和一生的美好負(fù)責(zé)，作為老師，我們必需更優(yōu)秀，更杰出。有一句話說的好，你想要孩子成為什么樣的人，你自己首先得成為什么樣的'人。這里的“孩子〞當(dāng)然包括學(xué)生。

有學(xué)識。不僅僅是指專業(yè)學(xué)問，還包括學(xué)科學(xué)問以外的更多的東西。記得特級教師竇桂梅老師曾說過“教師必需成為一本書〞，“一本永久站著的厚重的書〞。關(guān)于這一點(diǎn)，目前的我尚難到達(dá)，但雖不能至，心憧憬之，必努力為之。

有方法。關(guān)于這一點(diǎn)我更需要努力去做。有句話說的好，方向比努力更重要！我認(rèn)為“方向〞里也有“方法〞?！皠e用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶散〞，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇不是衡量一個(gè)好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有方法，有成效，才是我們追求的方向。

好玩味。“親其師，信其道。〞一個(gè)古板、守舊、無趣、不知變通的老師，學(xué)生確定是不愿親近的。所以為了讓學(xué)生“信其道〞，我們還要讓自己成為一個(gè)有高雅情趣的人，從方方面面去影響學(xué)生，感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。

教師暑期培訓(xùn)心得體會9

20xx年7月16日—7月22日，我參與了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20xx年小學(xué)英語教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素養(yǎng)，開拓眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會：

我們是幸運(yùn)的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運(yùn)用，以及在教學(xué)中如何運(yùn)用篇章學(xué)問以及反饋技巧、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語語音教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的缺乏，我認(rèn)為作為一名英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是特別重要的，知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、仔細(xì)學(xué)習(xí)語音語調(diào)的學(xué)問。把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們?nèi)绾巫珜懻撐?，她講到論文不是寫出來，而是作出來的。是要通過平常的積累，學(xué)習(xí)中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語課堂管理讓我耳目一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得主動(dòng)主動(dòng)。概括成

教學(xué)“擅長啟發(fā)〞地教，學(xué)生“主動(dòng)主動(dòng)〞地學(xué)。還有她的仿照能力特別強(qiáng)，能仿照小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步，創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標(biāo)》英語教材分析及教學(xué)建議(三年級)中，教會了我們?nèi)绾畏治鼋滩模绾蝿?chuàng)設(shè)由意義的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應(yīng)當(dāng)教死書，不能死教書；假如方法好，學(xué)得越多越好。還有田湘軍老師的小學(xué)英語基本課型教學(xué)模式講座，他幽默的'教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學(xué)過程在運(yùn)用歌謠、音樂、簡筆畫來進(jìn)行教學(xué)，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來、玩起來的效果是特別好的。他還教會了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材，勤于反思，只有反思才有進(jìn)步。在培訓(xùn)的最終一天里，我們看到了學(xué)員能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問制作課件來進(jìn)行說課，特別的精彩，讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有許多許多。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷，擅長學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，擅長反思來提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)反思〞，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍；多與同事進(jìn)行溝通，加強(qiáng)同事之間的合作。這一次的培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷地進(jìn)行下去；在課堂上，教師應(yīng)從自己本身出發(fā)，向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息，課堂應(yīng)多表揚(yáng)、少批判，多鼓舞、少指責(zé)，讓學(xué)生感受到老師關(guān)懷、關(guān)心，從而喜愛上課堂，喜愛上老師。

總之，本次的培訓(xùn)對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬敞的視野去看待、對待我們的教育工作。同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，要不斷地充實(shí)更新自己，努力提高自己的學(xué)問水平，教學(xué)能力，主動(dòng)實(shí)踐，不斷促進(jìn)自己在教學(xué)工作上的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，從學(xué)生實(shí)踐狀況中出發(fā)，仔細(xì)鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。仔細(xì)鉆研教材、仔細(xì)備課、充分利用教學(xué)資源來提高自己的英語教學(xué)水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾：就是自己所學(xué)的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。因此我誠心的期望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

教師暑期培訓(xùn)心得體會10

通過此次培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)，在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境〞的真諦。教師要教書育人，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長。

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。

深化了通用技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)了對技術(shù)學(xué)科基本學(xué)問和基本理論的理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。經(jīng)過假期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使全體理化組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氣氛。

3、教學(xué)理念得到更新。

通過集中理論學(xué)習(xí)和特級教師的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)溝通，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，通過觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的`課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓(xùn)特別系統(tǒng)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，通過網(wǎng)絡(luò)一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，以后還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清〞的感覺，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。教師新課標(biāo)培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

總之，通過培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，我要努力把這些新的理論應(yīng)用到自己今后的教學(xué)當(dāng)中，并總結(jié)出成長=閱歷+反思。

教師暑期培訓(xùn)心得體會11

我?guī)еd奮的心情榮幸的參與了省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識。也讓我進(jìn)一步認(rèn)識了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。

聽了長春師范學(xué)院教科院趙院長的《新時(shí)期班主任與班主任專業(yè)化成長》、楊老師的《中小學(xué)班主任規(guī)定》、王教授的《小學(xué)班主任心理健康》、附小王廷波校長的《新時(shí)期學(xué)校德育問題與對策》、李教授的《小學(xué)班主任的科學(xué)素養(yǎng)的提高》、及柳教授的《規(guī)劃綱要的新要求及進(jìn)展的期望》講座后，讓我對班主任工作又有了更新的認(rèn)識。

也讓我知道學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得非常重要了。

那么作為班主任在日常的工作中該留意那些問題及如何來更好的工作呢?

首先、班主任應(yīng)當(dāng)具有環(huán)保意識——留意與自然的整合

我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。這是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應(yīng)當(dāng)是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的美。

所以，班主任在日常的班級工作中要培育學(xué)生的環(huán)保意識，要教育學(xué)生愛護(hù)資源、愛護(hù)我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。

其次、班主任應(yīng)具有社會責(zé)任感——留意與社會的整合位卑未敢忘憂國這是陸游的一句詩。人們雖然給了教師太多的光環(huán)，但是誰也不能否認(rèn)教師的地位仍須提高，我們雖然位卑，但我們特別的身份要求我們必需具有劇烈的社會責(zé)任感。

我們的教育要培育數(shù)以千萬計(jì)的社會主義的建設(shè)者和合格的接班人，如今的社會進(jìn)展日趨激烈，殘酷的國際競爭給我們的現(xiàn)代化建設(shè)提供了不行多得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對如此的社會需求，我們的教育要結(jié)合社會的需要培育創(chuàng)新型人才。

所以，班主任在日常的班級工作中要結(jié)合我們正致力于建設(shè)社會主義創(chuàng)新型國家的形式，對學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任感的教育，進(jìn)而培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

再次、班主任應(yīng)當(dāng)正確對待自己的教學(xué)事業(yè)——留意與教育職業(yè)的整合

1，班主任要樹立正確的職業(yè)觀。

2，班主任要追求和諧教育。追求和諧教育，就是要把個(gè)體生命的進(jìn)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們獨(dú)特的進(jìn)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜蜜的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思索，用孩子的目光去觀看，用孩子的'情感去體驗(yàn)，切實(shí)站在學(xué)生的立場來考慮問題，避開武斷地終止學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由伸展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢都能放飛。

3，班主任要追求有效的教育教學(xué)。進(jìn)行有效教學(xué)必需做到：①清楚授課②多樣化教學(xué)③留意任務(wù)導(dǎo)向④引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程之中⑤確保教學(xué)勝利率。因?yàn)橹挥杏行У慕逃虒W(xué)的實(shí)施，班主任才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，才能樹立起威信。有效教育教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)變，這樣就必需幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是：為把握而學(xué)，為提高自身水平而學(xué)。另外，有效教育教學(xué)的實(shí)施還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。

再其次、班主任應(yīng)當(dāng)作學(xué)生的良師益友。與學(xué)生的良好相處是做好班主任工作不行缺少的重要因素。

1，要真誠地愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：教育的全部神秘在于愛學(xué)生。夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的看法對待學(xué)生。

2，要嚴(yán)格地要求學(xué)生。班主任工作應(yīng)當(dāng)具有雙性的氣質(zhì)——既像母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

3，要敬重、進(jìn)展學(xué)生的主體性。

4，要正確地與學(xué)生家長溝通。在與學(xué)生家長的溝通中要真誠相待，主動(dòng)參加。

最終、班主任應(yīng)當(dāng)處理好與自己、與同事的關(guān)系——留意與自己、同事的和諧

在日常的生活和工作中會遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會影響到我們的心情，也必定會影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。

另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的學(xué)問和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信念，從不同的方面來提高自身素養(yǎng)。

在與同事的相處中要互信互尊、主動(dòng)合作、共同進(jìn)展，還要有正確的看法來對待同事的不同意見，要敬重自己的對手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同進(jìn)展。到達(dá)培育學(xué)生的目的。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認(rèn)識，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向，我信任，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會更加努力工作再創(chuàng)輝煌。

教師暑期培訓(xùn)心得體會12

本人很榮幸能夠參與青年體育教師培訓(xùn)。聽了多位教授對教學(xué)的講座報(bào)告，他們給我指明了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫作方法，教學(xué)計(jì)劃的寫作方式，教學(xué)方法與“簡約〞體育的理念，以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會：

一、新課標(biāo)背景下的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)〞。

聽了曹衛(wèi)民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)〞。以前我認(rèn)為“體育教學(xué)設(shè)計(jì)〞就是一節(jié)課的教案。但是我如今知道它包括，課程實(shí)施方案，水平教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，和課時(shí)計(jì)劃。通過曹老師的講解還使我知道，每個(gè)部分計(jì)劃的基本設(shè)計(jì)框架與要素。課堂上曹老師為我們指明了“體育教學(xué)設(shè)計(jì)〞是體育教學(xué)討論的新形式之一。而且是提升體育教師教學(xué)能力的重要途徑。以前的我不太重視教學(xué)計(jì)劃的撰寫。因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為計(jì)劃沒有改變快。但如今我明白了要想有好的教學(xué)效果，最大程度上完成你教學(xué)目標(biāo)。必需要有一個(gè)科學(xué)的周密的計(jì)劃。在日后的教學(xué)中我肯定仔細(xì)撰寫“體育教學(xué)設(shè)計(jì)〞。努力提高自己的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)〞寫作水平，從而提高課堂教學(xué)水平。

二、體育課堂教學(xué)賞析

贛榆縣宋莊中學(xué)喬乃強(qiáng)校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我，也對我有很大的幫助。我明白了想要上好課。首先是要會評課。只有會評課了，才能發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)為自己所用。也會知道別人的錯(cuò)誤，避開日后在自己的身上發(fā)生。喬老師的“年級不是你的水平標(biāo)準(zhǔn)〞的這一觀點(diǎn)對我啟發(fā)特別大。可能由于本人比較呆板。每到期末考試的時(shí)候，總是會根據(jù)教學(xué)大綱初中水平四的標(biāo)準(zhǔn)來給學(xué)生最終的期末成果。這使得班上身體比較肥胖的同學(xué)和發(fā)育較晚身體比較瘦弱的同學(xué)每次成果都是不及格。這嚴(yán)重的打擊的他們運(yùn)動(dòng)參加的主動(dòng)性。使得教學(xué)目標(biāo)成為了一句空話。因?yàn)橐磺心繕?biāo)的達(dá)成，肯定是在運(yùn)動(dòng)參加的前提下來完成的。所以在日后的教學(xué)中，我肯定敏捷的設(shè)定考核計(jì)劃。要想每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。

三、“簡約〞體育的實(shí)踐與探究

呂恒萊老師的講座，使我懂得了“簡約〞體育這一新的教學(xué)理念。讓我認(rèn)識到，體育課不應(yīng)當(dāng)華而不實(shí)。我們的.優(yōu)質(zhì)課，基本功競賽的目的是為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。根本目的是為了讓好每一節(jié)“家常課〞。所以我們要崇尚“簡約〞體育。呂老師的講解使我知道了，我們要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，組織形式，教學(xué)形式，教師方法，教學(xué)語言，場地器材這七個(gè)方面做到簡約?！昂喖s〞體育，不是簡潔體育。它崇尚“三簡〞即簡潔有用，簡要有效，簡練好玩。它追求“三動(dòng)〞即自覺主動(dòng)，活潑好動(dòng)，師生互動(dòng)。他是一種教育追求，一種對教育愿望達(dá)成的有效方式。我肯定緊跟呂老師的腳步，在“簡約〞體育理念的指導(dǎo)下完成好日后的教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)的對我來說意義是重大的，我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快的成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的認(rèn)識價(jià)值，信任通過自己的不懈努力，我肯定會勝利的。加油！加油！加油！

教師暑期培訓(xùn)心得體會13

精彩有用的線上培訓(xùn)，在假期給了老師們汲取養(yǎng)分的平臺，在家里就可以得到專業(yè)的培訓(xùn)和引領(lǐng)，是幼兒園教師最驚喜的收獲。

學(xué)習(xí)中，傾聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深入解讀，不僅進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識，同時(shí)我也找到了差距!首先，通過培訓(xùn)，我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)〞，更加透徹的理解了幼兒園課程，清楚再現(xiàn)了幼兒園一日活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、要點(diǎn)和價(jià)值，這些內(nèi)容讓我進(jìn)一步深入地體會到幼兒園應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)的管理。

其次，在“幼兒教師心理健康〞的學(xué)習(xí)中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領(lǐng)會了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全，做一個(gè)能管理好心情的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力心情低落的時(shí)候，通過學(xué)習(xí)，明確了自己在心情管理方面的方向，努力做一個(gè)自律、陽光，充滿正能量的園長引領(lǐng)教師隊(duì)伍健康主動(dòng)進(jìn)展。

印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場準(zhǔn)時(shí)雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實(shí)施應(yīng)是始于“問題〞、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設(shè)計(jì)方案、公布方案、實(shí)施方案、總結(jié)反思;其次是組織實(shí)施的策略、園長職責(zé)、組長的討論組織和引領(lǐng)職責(zé)。本次培訓(xùn)讓我們?nèi)拷處熇斫饬藞@本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實(shí)處，真正起到促進(jìn)幼兒、教師、園所全面進(jìn)展的作用。

本次培訓(xùn)對于我們園所有用性最強(qiáng)的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容。

《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。〞可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心進(jìn)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加者和創(chuàng)造者。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們觀賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟識的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清爽秀麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、英勇的獨(dú)特品質(zhì)，促進(jìn)其社會性進(jìn)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰慧才智，對幼兒的作品進(jìn)行奇妙的構(gòu)圖、精致的設(shè)計(jì)。

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的`多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不行避開地要與環(huán)境因素互相作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參加、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有進(jìn)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，根據(jù)科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進(jìn)幼兒進(jìn)展的教育價(jià)值。

活動(dòng)與環(huán)境這兩者的關(guān)系是互相相存的，相互關(guān)聯(lián)的，活動(dòng)依靠環(huán)境來吸引幼兒的留意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動(dòng)來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探究興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必需是幼兒喜愛的，必需要符合幼兒獨(dú)特進(jìn)展的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在講座中，各地很多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點(diǎn)、創(chuàng)新都特別值得我的園所借鑒學(xué)習(xí)。此外，在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)專家們采納理論與實(shí)踐相結(jié)合的研修方法，采納案例式、情景式、商量式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等敏捷多樣的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化了學(xué)員主動(dòng)參加、互動(dòng)協(xié)作的能力，増強(qiáng)了培訓(xùn)吸引力和感染力，切實(shí)提高了培訓(xùn)效果。

通過本次學(xué)習(xí)，我不僅收獲了更多的學(xué)問，而且享受到了更多的學(xué)習(xí)樂趣在接下來的工種中，我將學(xué)以致用，提高自身綜合素養(yǎng)，靜心做個(gè)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)者，做好幼兒園的管理工作!

教師暑期培訓(xùn)心得體會14

每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必需知道愛生