年4中學學校推進素質教育德育工作總結經驗做法特色亮點日前，xx，共同研究探討新形勢下的學校德育工作。多年來，中學始終把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，探索創(chuàng)建了全員化、全機制、全時空的育人工作體系，用“大德育觀”推進素質教育，以終身受益的教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。該校教學成績連年攀升，先后榮獲全國文明單位、全國文明校園、全國未成年人思想道德建設工作先進單位等70余項國家級殊榮……“教育的核心不是單純追求升學率，而是要以文化人、以德育人，只要抓住‘德’就抓住了教育根本。”談及多年教書育人的心得體會，中學黨委書記如是說。人人都是德育老師——加強德育隊伍建設相比學生的學習成績，中學更注重學生能力的培養(yǎng)、行為的完善和人格的健全?！叭绻覀兣囵B(yǎng)的孩子有理想、有責任感，那他肯定就能好好學習。育人工作做好了，升學率自然就會提高?！痹谥袑W德育工作觀摩會上，對參會的教育工作者說。師德興則教育興。老師的言傳身教和高尚人格，是指引學生提升自身品德修養(yǎng)的明燈。在中學，無論是校長還是普通教師，始終都在踐行著“先有父母心、再做教書人”的德育理念。4月23日6時40分，中學的操場上已經人頭攢動，學生們迅速找到自己的班級，在班主任老師的陪伴下，開始了每天的第一堂課——早跑操。中學黨委書記、校長也堅持每天必到。在這里，從起床到晚自習，再到晚休就寢，老師對學生的陪伴如影隨形。教育是陪伴、是呵護、是引領，更是彼此啟發(fā)、共赴美好的過程?！袄蠋熛窀改敢粯雨P心我們。”早晚叮囑加減衣物，課前課后細心觀察，關注學生差異和情緒變化……高二學生說，剛入學的時候確實不習慣，是老師們的悉心呵護和耐心引導，讓同學們很快適應了學校的節(jié)奏。教育是良心活，一個孩子承載的是一個家庭的期望，陪伴是最長情的告白，最好的教育就是傳遞愛。學校在努力提升教研水平的同時，對教師隊伍的師德建設提出了更高要求。每年舉辦師德論壇，開展德育創(chuàng)新標兵評選、十佳師德標兵評選、魅力班主任評選……一系列評選活動，不僅激勵了教師充分發(fā)揮道德表率作用，也帶動學生實現(xiàn)了健全人格的自我塑造。在加強德育隊伍建設方面，學校堅持人人都是德育工作者的理念，從教師到家長、從職工到校友，中學統(tǒng)籌各方力量創(chuàng)新德育工作協(xié)同機制，讓學校的每一項工作都充滿德育因素，讓每一個人的言談舉止都潛移默化地影響學生。處處都是德育課堂——營造濃厚文化氛圍四大發(fā)明的石雕、孔子的漢白玉雕像、展現(xiàn)古人智慧的日晷，鐫刻著“立德”“立功”“立言”字樣的文化石……在中的校園里，處處都是德育課堂。在中學開放的校史館，學生可以隨時參觀，這里既有歷史也有榜樣。每位新入學的學生，都會在這里上第一堂課。德育不應只局限在課堂，學校教育的一切細節(jié)，都蘊含著育人的力量。多年來，中學始終堅持以文化人，校園內建設了石文化、路文化、廳廊文化、園林文化、雕塑文化、墻壁文化、櫥窗文化等，讓校園內人文精神與科學精神相互交融，優(yōu)美環(huán)境與傳統(tǒng)文化交相輝映。德育過程是一個主體自我建構的過程，在這個德育大課堂里，學生的自我教育是培養(yǎng)優(yōu)秀品格的最佳方式。學校把德育舞臺還給學生，并有意識地為他們創(chuàng)設自我展示、自我教育的舞臺，讓學生們把自主管理轉化為自覺行為，并由此內化為自身的一種生活方式。在中學，學生們每天都要開展“三省十問”生涯規(guī)劃，還定期開展十佳舍長、十大杰出學星、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳道德模范等評選活動。在欣賞與被欣賞的喜悅體驗中，學生們的人格得到了完善。為提升學生的社會能力和德育水準，學校為學生廣邀名師，上百位專家學者名人相繼走進校園講堂。每年還組織十八歲成人禮、八十華里遠足、師生文藝聯(lián)歡會等60余項豐富多彩的品牌教育活動。一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展是中學始終秉承的辦學理念。學校積極拓寬多樣化人才培養(yǎng)途徑，不僅成立了60余個藝術社團，如飛揚合唱團、鋼琴社、管樂團、民樂社、舞蹈團、國畫社等，還開發(fā)了涉及科技、藝術、體育、學科競賽等內容的100多門校本課程，著力促進學生的個性化發(fā)展，滿