高二生物學期教學計劃結合高考新形勢，高二生物教師制定了教學規(guī)劃，下面是美文網我收集整理的高二生物學期教學規(guī)劃，歡送閱讀。

高二生物學期教學規(guī)劃篇一

一、指導思想：以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實根底，活化力量;抓實訓練，講求效果;加強協作，優(yōu)化氣氛，努力提高學生成績。

二、根本要求：

(一)立足雙基、夯實根底

生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實根底、單元過關、梯度性提高。以根底為主，注意書本根底學問的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的學問點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進展穩(wěn)固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論根底，訓練學生根本技能，以講帶練，理清生物學學問，為全體學生的學業(yè)測試打好根底，為局部學生選修作預備。

(二)改善教學方法

1、根據學校教學常規(guī)，仔細開展各項活動。

2、根據學校教學要求，深入討論教材教法，仔細備課，把時間花在備課上;仔細上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。

4、每周一次集體備課。備課內容包括下周全部教學內容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。

5.堅持落實組內公開課活動。全員參與學習，促進教師的專業(yè)成長。

6、做到全組“兩統一”，即教學進度統一、教學內容統一。

7、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學討論氣氛深厚。

8、注意教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，留意培育學生自主學習習慣，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量。

9、向課堂要質量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨便性，削減盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點學問要抓住根本要素，提高課堂效率，再現和歸納學問構造

10、向輔導要質量。一要依據教學目標適當留作業(yè);二要準時反應信息，以便發(fā)覺問題，為輔導供應依據;三要準時輔導，穩(wěn)固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進展考后分類輔導推動。

三.本學期教學的總體目標及要求

1、用學過的學問和專業(yè)術語，正確描述根本的生物學現象、概念和原理。

2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式精確地描述生物學現象和實現結果。

3、了解生物體的構造與功能、局部與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。

4、了解所學試驗的試驗內容、包括試驗原理、方法和操作步驟，把握相關的操作技能;具備驗證簡潔生物學事實的力量;理解探究性試驗的一般方法

5、了解生命科學進展中的重大熱點問題及其對科學和社會進展的影響和意義。

四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》

五、建議生物教師在教學中做到以下幾點

1引導學生讀書背書

2.樹立生物學根本思想

3注意學法指導，培育學生的自學力量

4.教給學生一點聯想

5.有選擇的精做、精批、精講習題

高二生物學期教學規(guī)劃篇二

新的學期我們將以飽滿的工作熱忱，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，詳細措施如下：

一、設計新的課堂教學模式

課堂教學的根本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經把握了的不講、內容太偏或者對學生的學問構造和今后進展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂;

課堂教學的模式：預習檢測情景引入目標展現學案導讀自主學習思索體驗合作探究遷移應用及反應;

二、強化根底學問教學

高一學生所學生物學問應以根底學問、根本技能的把握程度為教學目標，適當提高學生生物學問的分析、解決實際問題的力量。因此，在教學過程要使學生做到深入