幼兒園環(huán)保主題教案蛋糕盤變變變1、幼兒園環(huán)保主題教案蛋糕盤變變變

幼兒園環(huán)保主題生成教案：蛋糕盤變變變

一、設(shè)計意圖：

現(xiàn)代化生活中充滿著很多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了昂揚的代價;它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災(zāi)難。最近班里生日的小朋友比擬多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起共享。過后，我們發(fā)覺剩下了很多蛋糕盤子跟盒子。為何不利用它來裝飾我們的教室呢。蛋糕盤是白色、圓形的，經(jīng)過剪、貼、畫可以變出很多造型，來美化環(huán)境。而且通過利用廢材收集，廢材制作等活動，從小樹立孩子正確的環(huán)保意識。

二、主題實施狀況

“蛋糕盤變變變”的實施分為三個階段，分別在第九周、十周進展。在第九周，我們首先進展了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了“班級求助”。向各位家長征集家中吃完蛋糕后剩下的蛋糕盤子和盒子。也在開班會時也請幼兒在平常留意收集。從中留意培育他們的環(huán)保意識。同時，也開頭簡潔的小制作。

三、主題目標(biāo)：

1、知道泡沫對環(huán)境的危害性，了解蛋糕盤可以再利用的道理。

2、能關(guān)注四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

3、體驗用廢舊材料進展嬉戲的樂趣。

四、周規(guī)劃：

第一周：

語言：生日歡樂

安康：我是環(huán)保小衛(wèi)士

美術(shù)：好玩的蛋糕盤畫

數(shù)學(xué)：小蜻蜓捉害蟲

社會：塑料袋的危害

安康：垃圾的處理

科學(xué)：請少用塑料袋

其次周：

兒歌：《變廢為寶》

科學(xué)：向白色污染宣戰(zhàn)

美術(shù)：瓶子寶寶的新衣服

社會：包裝袋

數(shù)學(xué)：奇異的紙盒

四：環(huán)境區(qū)域布置及家長工作建議

(一)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、調(diào)查表格的活動展現(xiàn)板。

2、廢品手工作品展區(qū)。

3、用廢品蛋糕盤裝飾的主題墻飾跟吊飾。

(二)、活動區(qū)域的展現(xiàn)：

1、美工區(qū)

供應(yīng)各種廢舊蛋糕盤子跟盒子，讓幼兒進展廢舊物品的制作。

(1)線條裝飾蛋糕盤。

(2)毛線裝飾蛋糕盤子或盒子。

2、科學(xué)區(qū)

供應(yīng)不同種類的蛋糕盤讓幼兒進展試驗，進一步區(qū)分泡沫的種類。

(三)、家園共育提示

1、與幼兒一起收集各種廢舊蛋糕盤子和盒子。

2、與幼兒一起完成調(diào)查表。

3、與幼兒共同制作一件用廢舊塑料制作的玩具，增加幼兒的環(huán)保意識。

附：愛護環(huán)境--蛋糕盤制作調(diào)查表

五：活動內(nèi)容：

語言：生日歡樂

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集風(fēng)光前敘述。

2、鼓舞幼兒敘述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝福朋友的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

活動預(yù)備

1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日歡樂》的磁帶，錄音機，照相機。

5、白紙、蠟筆。

活動過程

1、聽歌曲《生日歡樂》，引出課題。

(1)音樂響起，師生一起唱《生日歡樂》歌。

(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

2、幼兒敘述過生日的情景。

(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?

(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?

3、幼兒敘述生日愿望。

你盼望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的生日愿望)。

4、幼兒許愿。

(1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

(2)剛剛你許了什么愿呢?能告知我們嗎?(幼兒自由敘述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓全部知道的人都來祝福你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?

(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些力量較差的幼兒)

(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友溝通一下自己的生日愿望。

(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

(5)想看看陳教師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，誠心地祝福小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗集體生日的歡樂。

(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今日我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

(2)出示蛋糕，點蠟燭。我們應(yīng)當(dāng)對xx說些什么祝福的話呢?(教師引導(dǎo))

(3)xx心情怎么樣?讓我們把這快樂一刻永久保存下來吧!(師生拍照留念)

安康：我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

1.幼兒通過實踐活動，了解四周環(huán)境中的垃圾是哪里來的，熟悉其危害。

2.啟發(fā)幼兒樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并通過不同的方式表達出來。

3.引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動預(yù)備：

1.課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集四周環(huán)境的垃圾分布狀況。

2.數(shù)碼照片

3.幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

活動過程：

一、組織溝通調(diào)查四周環(huán)境狀況

1.師：這幾天，我們對四周的環(huán)境進展了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的狀況?(4～5人作介紹)

2.打出電腦圖片：

師：在草地上我們發(fā)覺了什么?在操場上我們發(fā)覺了什么?在教室里我們發(fā)覺了什么?

除了這些地方，我們還發(fā)覺哪些地方有臟東西?

3.談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?師：為什么這些地方總是有垃圾?

二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，

問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、怎樣愛護環(huán)境

怎樣才能使我們四周的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔創(chuàng)造了這么多機器，讓人們有一個潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?

四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的辦法，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給教師和同伴。

五、教師介紹”回收箱”，引出新的問題

師：教師也做了一樣?xùn)|西叫”貝貝回收箱”，是特地用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

六、活動延長

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商議把回收箱放在什么地方最適宜。

美術(shù)：好玩的蛋糕盤畫

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用蛋糕盤制造出多種不同的形象。

2、進展幼兒的想象力，培育幼兒獨立動手力量，使幼兒懂得什么是想象心理。

活動預(yù)備：

1、蛋糕盤和盒子。

2、幫助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫制成的展覽欄。

活動過程：

1、出示貼在黑板上的小魚、瓢蟲等，讓幼兒觀看它們都是什么外形的。

2、幼兒自由爭論;你能把這些蛋糕盤設(shè)計成什么?怎樣做?

3、請一些幼兒把自己設(shè)計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓舞幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。(如小鳥、向日葵、時鐘、花等)

4、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進展示范，采納幼兒說，教師動手的方法。

5、幼兒開頭動手設(shè)計，教師鼓舞幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過運用幫助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象，看誰設(shè)計得又多、又象，幼兒每設(shè)計完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。

6、組織幼兒參觀、觀賞作品，相互向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

數(shù)學(xué)：小蜻蜓捉害蟲

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、進展動手操作力量及多維度思維力量。

活動預(yù)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1.教師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎?來，動身啦!(小蜻蜓音樂起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。)

教師帶著幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2.無意間發(fā)覺蟲子。

師：(出示稻田圖)呀，這塊稻田真美麗，黃燦燦的稻子長的多好呀!

師：咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

師：讓我們來看看究竟怎么了，(出示隱蔽在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

3、熟悉蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么方法來應(yīng)付他們好呢?

幼兒爭論答復(fù)。

教師小結(jié)：剛剛小朋友想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣毀滅“六節(jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲本事。

師：(教師拿出滅蟲武器——刀)這是毀滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)

師：我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢?

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有很多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)

6、溝通捉蟲閱歷

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎?誰來告知我，你是怎樣捉到的?

提問：(1)你砍在第幾節(jié)?(2)分成了幾和幾?(3)6可以分成幾和幾?

幼兒敘述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、嬉戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有很多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶預(yù)備晚餐。你們情愿嗎?

(1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?

8、完畢

師：寶寶們今日學(xué)到了新本事真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧!

科學(xué)：請少用塑料袋

活動目標(biāo):

1、了解塑料袋在生活中的使用狀況,感受塑料制品給環(huán)境造成的污染。

2、爭論削減塑料袋污染的方法,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

3、增加環(huán)保意識。

活動預(yù)備:

1、一個月前帶幼兒在園內(nèi)挖兩個坑,分別將一只塑料袋,一只紙袋埋在地下,并做好記號。

2、錄像:(1)生活中使用塑料袋的狀況;(2)塑料袋的丟棄狀況。

3、圖片兩張:對塑料袋的擔(dān)憂。

4、塑料袋、布袋、紙袋、籃子。

活動過程:

一、觀看試驗結(jié)果

1、出示從地下挖出的塑料袋和紙袋,比擬其變化。

“這是上次我們一起埋在地下的塑料袋和紙袋,它們有什么變化呢?“(紙袋已有點腐爛,而塑料袋卻完好無損)“這是為什么呢?“

2、教師小結(jié):在自然界中蟲類和其他微生物會使紙袋漸漸分解腐爛,而塑料袋卻不簡單分解腐爛,它會在土壤里“睡“上好多年,而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在生活中的使用狀況及危害

1、請幼兒說說在生活中哪些地方塑料袋用得最多。

2、觀看錄像,進一步了解塑料袋使用頻繁的地方。(菜場。超市。水果店。面包房)

看完后提問:看到人們每天要用這么多塑料袋,你是怎么想的?

3、觀看錄像,了解塑料袋的丟棄狀況。

“哎呀,這些塑料袋被丟在哪里了?“

看完后提問:看到有的人亂丟塑料袋,你又是怎么想的?

4、了解塑料袋的危害。

師:使用塑料袋有什么危害呢?(影響環(huán)境。污染空氣。損害人體安康)

三、說說對塑料袋污染的擔(dān)憂

1、幼兒爭論對塑料袋污染的擔(dān)憂。

“我們整個申港鎮(zhèn)、江陰市、江蘇省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,將會產(chǎn)生什么樣的后果呢?請你想一想,并且和小伙伴說一說?！?/p>

2、出示兩幅圖(塑料袋積累成山,地球被塑料袋沉沒),幼兒看圖說說。

(1)“看,塑料袋堆得象山一樣高,想想會怎么樣?我們生活在這樣的環(huán)境里,會怎么樣呢?“

(2)“瞧,地球被塑料袋沉沒了,它在說‘救救我吧’,想想在這樣的環(huán)境里我們還怎么生活呢?“

四、爭論削減塑料袋污染的方法

1、幼兒爭論削減塑料袋污染的方法。

“塑料袋污染這么嚴(yán)峻,有沒有什么可以解決的方法呢?請你和小伙伴說說。“

2、請個別幼兒起來說說。

3、出示布袋、紙袋、籃子,說說用這些代替塑料袋的好處。

布袋:可以清洗,可以重復(fù)使用。

紙袋:攜帶便利,沒有污染,而且可以回收再利用。

籃子:牢固耐用,而且可以清洗。

4、請幼兒爭論處理塑料袋的方法。

“目前我們還無法做到制止使用塑料,那這些不易腐爛的塑料袋該怎么處理呢?“

(1)幼兒爭論并說一說。

(2)小結(jié):現(xiàn)在環(huán)保部門主要采納兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會分解有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體安康,所以這兩種方法都不抱負(fù)。

五、了解科學(xué)地處理塑料袋污染的方法

師:目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用紙袋。布袋?；@子代替塑料袋。回收法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進展。等你們長大了,創(chuàng)造出更科學(xué)。更簡潔的解決塑料袋污染的方法好嗎?

六、完畢:為了愛護環(huán)境,削減塑料袋污染,我們一起來制作紙袋代替塑料袋吧!

做好以后我們可以把它送給身邊的人,當(dāng)一回小小環(huán)保員,向他們宣傳一下,建議他們用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。你可以

社會：塑料袋的危害

活動名稱：

1、通過試驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、訓(xùn)練幼兒用紙袋或布袋裝東西。

活動預(yù)備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀看。

洗衣機一臺。

錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染狀況。

活動過程：

一、出示兩盆花比擬，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀看，爭論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋擋住了，滲不到盆外去，泥土常常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的養(yǎng)分，花兒汲取不到好的養(yǎng)分，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺塑料袋對環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒爭論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染?

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi);動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、幼兒參加小試驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

教師提出試驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢?

2、幼兒爭論，依據(jù)幼兒自身的閱歷猜想結(jié)果。

3、幼兒觀看試驗，發(fā)覺紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不簡單分解。

引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染?

五、幼兒自己操作

讓幼兒把防止塑料袋污染，愛護環(huán)境的圖片找出來，并放到認(rèn)知區(qū)域中。

安康：垃圾的處理

活動目標(biāo)：

1、了解不同垃圾的處理過程，了解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。

2、在溝通搜集的垃圾壽命信息的過程中，體驗共享的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒搜集的有關(guān)垃圾壽命的圖片、剪報;有關(guān)垃圾處理的圖片、碟片。

活動過程：

1、組織談話。

1)請幼兒在集風(fēng)光前敘述自己獲得的關(guān)于垃圾壽命的學(xué)問、信息。

2)教師總結(jié)：煙蒂1——5年，香煙濾嘴10——12年，防水紙5年，紙張2——5個月，皮革、錫罐50年以上，尼龍布30——40年，毛襪1——5年等

2、了解垃圾的處理過程。

1)提問：垃圾可以在我們身邊存活這么長時間，給我們的生活帶來很大的危害，垃圾是怎樣處理呢?

2)觀看錄像《垃圾的分類與循環(huán)再造》，引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾再造狀況，感受科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利。

3)出示圖片總結(jié)講解：垃圾會通過掩埋、燃燒等方式進展分解。其中有些垃圾很簡單被分解，如食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，

如塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長時間?，F(xiàn)在，人們將垃圾進展分類、加工再造，又變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農(nóng)業(yè)肥料;紙張、紙盒可以做成造紙的原料;舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

3、組織爭論：

小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品?

其次周：

兒歌：《變廢為寶》

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌《變廢為寶》，能有序地記憶兒歌內(nèi)容。

2、知道塑料也能變廢為寶，還能美化環(huán)境。

3、在兒歌中體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

錄音機，圖片

活動過程：

1、說說塑料袋的污染。

2、引出主題。

師：塑料給我們的生活帶來這么多的危害，我們能不能把廢塑料變成我們生活中有用的東西呢?

3、說說你把廢塑料變成了什么?

4、觀賞兒歌《變廢為寶》

(1)幼兒跟隨教師朗讀兒歌。

(2)幼兒集體朗讀兒歌。

5、學(xué)做“小小環(huán)保員”。

向家長等一行人宣傳，建議他們使用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。讓我們一起來愛護環(huán)境。

兒歌：《變廢為寶》

花兒對我笑，鳥兒來唱歌。廢塑料，快快撿起來。

一起來動手歸歸類，有利回收環(huán)境美。

開發(fā)我們的小小手，變廢為寶樂趣多。

數(shù)學(xué)：奇異的紙盒

活動目標(biāo)：

1、感知廢舊物的妙用，知道要節(jié)省資源、充分利用資源。

2、穩(wěn)固對長方體、正方體的熟悉。

3、會拼、拆紙盒，初步建立形與體的雙向聯(lián)想。

活動預(yù)備：

1、各種廢舊紙盒(長方體、正方體)

2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒和舊掛歷紙，筆、剪刀、回形針、雙面膠、漿糊、抹布等。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣

以“紙盒廠需要一批紙盒急用，請小朋友幫助制作”引出課題。

二、感知立方體

請幼兒觀看自己帶來的舊紙盒，提問：

1、你帶來的紙盒是長方體還是正方體?

2、長方體有幾個面?這幾個面有什么特點?

3、正方體有幾個面?每個面都是怎么樣的?

幼兒邊觀看，邊自由溝通。

三、初步感知立體與平面之間的關(guān)系

1、拆紙盒

師：請小朋友把紙盒拆開來，看看紙盒子會變成什么樣子?

幼兒拆紙盒，相互溝通紙盒拆后的樣子。

2、紙盒復(fù)原

請幼兒把紙盒復(fù)原，并爭論平面與立體圖形之間的關(guān)系。

師：你能把紙盒變回原來的樣子嗎?請個別幼兒演示，大家反復(fù)練習(xí)。

爭論：平面的紙是怎樣變成紙盒的?

3、了解粘合面的作用

師：大家找一找，剛剛寫的數(shù)字都在哪里，除了有數(shù)字的面以外，還有其他面嗎?這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛剛躲在哪里?有什么用?(重合、粘貼、封口)

四、嘗試做紙盒

1、教師示范用舊掛歷紙做紙盒

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒在制作過程中進一步感知立體與平面的關(guān)系。

3、請幼兒把做好的紙盒送到“紙盒廠”。

科學(xué)：向白色污染宣戰(zhàn)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋(盒)的有毒性，及其形成危害人們安康的”白色污染”。

2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容要求，培育環(huán)境意識和不污染環(huán)境的自覺習(xí)慣。

活動預(yù)備：

塑料飯盒和各種各樣的塑料袋若干;介紹白色污染的錄音帶、錄音機。

活動過程：

1、出示塑料飯盒和多種塑料袋，引出活動主題。

1)這是什么?各是干什么用的?

2)這些塑料袋為什么叫便利袋?

3)摸一摸看一看，用于生活的這些塑料制品有什么特點?(美觀、牢固、不漏水、不易破裂)

2、放錄音，聽科學(xué)家介紹白色污染。

塑料有的無毒，有的有毒，有毒的制品危害人的安康;由于塑料制品牢固、不易腐爛的特點，假如人用后處處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的安康，污染嚴(yán)峻的甚至?xí)：θ说纳?。由于塑料制品多是白色，所以用”白色污染”來形容。向白色污染宣?zhàn)就是要求我們制止使用有毒性的塑料袋(盒)，改用易溶解、易腐爛的可講解的塑料袋，并要求人們不要亂扔塑料制品。

3、引導(dǎo)幼兒爭論：

1)白色污染和我們有什么關(guān)系?為什么要向白色污染宣戰(zhàn)?

2)我們向朋友應(yīng)當(dāng)怎樣想白色污染宣戰(zhàn)?(不使用用毒的塑料袋，用沒有毒的簡單腐爛的塑料袋;將用后的塑料袋自覺投入到垃圾箱，請工人叔叔運走后統(tǒng)一處理。)

美術(shù)：瓶子寶寶的新衣服

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染。熟悉到廢棄瓶子可以回收，并能制成漂亮的裝飾品。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識，體驗制造帶來的無窮樂趣。

活動預(yù)備：

1、在班級開展收集廢棄瓶子的活動，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

2、每組預(yù)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫筆。

其次組：花棉布、毛線、許愿星、剪刀。

第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。

第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。

第五組：干樹葉、干花、雙面膠。

3、課件：《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出主題。

(展現(xiàn)幼兒帶來的各種瓶子)師：今日教師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告知我你是怎么收集到的呢?

1、你在哪里常常能看到這些廢棄的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾場)

2、里面原來是裝什么的?這些瓶子還能再利用嗎?

小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?

二、觀看課件(裝飾后的瓶子)，了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。

逐一觀看并爭論：

1、這些美麗的花瓶是怎么做成的?(畫、包、扎、剪、貼)

2、它用了哪些幫助材料?(油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等)

這些瓶子寶寶穿上衣服后真美麗，讓我們也給自己的瓶子寶寶裝扮一下吧!

三、分組進展操作，教師適時指導(dǎo)。

要求幼兒大膽想象動手制造，鼓舞力量弱的幼兒樂觀完成。

四、相互觀賞、共享勝利的喜悅。

1、說一說：你預(yù)備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?(書桌上、客廳里等等)

2、拍照嬉戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，教師為孩子們拍照留影紀(jì)念。

3、播放歡快的音樂：讓我們跟著音樂，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧!

五、延長活動

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么美麗的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們的四周還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們再來裝扮它們。

社會：包裝袋

活動目標(biāo)：

1、了解包裝袋的特點及其作用。

2、學(xué)習(xí)辨別環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。

3、建立初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種包裝袋，在活動前布置成“包裝袋展覽會”。

2、請家長與幼兒共同收集各種包裝袋，并向幼兒做簡潔介紹。

活動過程：

1、組織幼兒參觀“包裝袋展覽會”。

2、觀賞各種各樣的包裝袋。

3、激發(fā)活動興趣。

師：這里有各種各樣的包裝袋，它們是裝什么的，你們知道嗎?

幼兒自由爭論。

4、教師介紹包裝袋上的條形碼、文字、圖案

師：你們知道包裝袋上的這些標(biāo)志和圖案有什么用嗎?

幼兒自由爭論。

幼兒相互介紹自己帶來的包裝袋。

5、嬉戲“猜一猜”

由一名幼兒說出包裝袋的特點，其他幼兒猜是什么包裝袋。

6、教師出示紙制包裝袋和塑料包裝袋，7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別環(huán)保包裝和非環(huán)保包裝

通過介紹讓幼兒知道環(huán)保包裝袋會在土中腐爛分解，不會對環(huán)境造成污染;非環(huán)保包裝袋在土中不會腐爛分解，會污染環(huán)境。

8、引導(dǎo)幼兒設(shè)計、制作環(huán)保包裝袋。

六：活動后的反思：

經(jīng)過一系列的環(huán)保活動，孩子們的環(huán)保意識得到了提高。了解了泡沫對我們?nèi)梭w的危害性，知道了蛋糕盤可再利用的道理。在這次活動中充分得到了家長的支持，幫忙我們收集到了許多廢舊物品，與孩子共同制作出了多種玩具。有利用蛋糕盤做的小魚、瓢蟲，有盒子制作的太陽娃娃等。生活垃圾會變寶，極大地激發(fā)了幼兒利用廢物制作的興趣，不斷地增加了幼兒的變廢為寶的觀念，讓孩子們有了實踐的舞臺，還大大熬煉了家長幼兒的動手制作力量。經(jīng)過這一價段的生成活動，孩子們已經(jīng)把握了肯定的環(huán)保學(xué)問，體會到了愛護環(huán)境的重要性。

2、幼兒園環(huán)保主題教案：蛋糕盤變變變

幼兒園環(huán)保主題生成教案：蛋糕盤變變變

一、設(shè)計意圖：

現(xiàn)代化生活中充滿著很多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了昂揚的代價;它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災(zāi)難。最近班里生日的小朋友比擬多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起共享。過后，我們發(fā)覺剩下了很多蛋糕盤子跟盒子。為何不利用它來裝飾我們的教室呢。蛋糕盤是白色、圓形的，經(jīng)過剪、貼、畫可以變出很多造型，來美化環(huán)境。而且通過利用廢材收集，廢材制作等活動，從小樹立孩子正確的環(huán)保意識。

二、主題實施狀況

“蛋糕盤變變變”的實施分為三個階段，分別在第九周、十周進展。在第九周，我們首先進展了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了“班級求助”。向各位家長征集家中吃完蛋糕后剩下的蛋糕盤子和盒子。也在開班會時也請幼兒在平常留意收集。從中留意培育他們的環(huán)保意識。同時，也開頭簡潔的小制作。

三、主題目標(biāo)：

1、知道泡沫對環(huán)境的危害性，了解蛋糕盤可以再利用的道理。

2、能關(guān)注四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

3、體驗用廢舊材料進展嬉戲的樂趣。

四、周規(guī)劃：

第一周：

語言：生日歡樂

安康：我是環(huán)保小衛(wèi)士

美術(shù)：好玩的蛋糕盤畫

數(shù)學(xué)：小蜻蜓捉害蟲

社會：塑料袋的危害

安康：垃圾的處理

科學(xué)：請少用塑料袋

其次周：

兒歌：《變廢為寶》

科學(xué)：向白色污染宣戰(zhàn)

美術(shù)：瓶子寶寶的新衣服

社會：包裝袋

數(shù)學(xué)：奇異的紙盒

四：環(huán)境區(qū)域布置及家長工作建議

(一)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、調(diào)查表格的活動展現(xiàn)板。

2、廢品手工作品展區(qū)。

3、用廢品蛋糕盤裝飾的主題墻飾跟吊飾。

(二)、活動區(qū)域的展現(xiàn)：

1、美工區(qū)

供應(yīng)各種廢舊蛋糕盤子跟盒子，讓幼兒進展廢舊物品的制作。

(1)線條裝飾蛋糕盤。

(2)毛線裝飾蛋糕盤子或盒子。

2、科學(xué)區(qū)

供應(yīng)不同種類的蛋糕盤讓幼兒進展試驗，進一步區(qū)分泡沫的種類。

(三)、家園共育提示

1、與幼兒一起收集各種廢舊蛋糕盤子和盒子。

2、與幼兒一起完成調(diào)查表。

3、與幼兒共同制作一件用廢舊塑料制作的玩具，增加幼兒的環(huán)保意識。

附：愛護環(huán)境--蛋糕盤制作調(diào)查表

五：活動內(nèi)容：

語言：生日歡樂

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集風(fēng)光前敘述。

2、鼓舞幼兒敘述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝福朋友的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

活動預(yù)備

1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日歡樂》的磁帶，錄音機，照相機。

5、白紙、蠟筆。

活動過程

1、聽歌曲《生日歡樂》，引出課題。

(1)音樂響起，師生一起唱《生日歡樂》歌。

(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

2、幼兒敘述過生日的情景。

(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?

(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?

3、幼兒敘述生日愿望。

你盼望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的生日愿望)。

4、幼兒許愿。

(1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

(2)剛剛你許了什么愿呢?能告知我們嗎?(幼兒自由敘述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓全部知道的人都來祝福你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?

(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些力量較差的幼兒)

(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友溝通一下自己的生日愿望。

(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

(5)想看看陳教師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，誠心地祝福小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗集體生日的歡樂。

(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今日我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

(2)出示蛋糕，點蠟燭。我們應(yīng)當(dāng)對xx說些什么祝福的話呢?(教師引導(dǎo))

(3)xx心情怎么樣?讓我們把這快樂一刻永久保存下來吧!(師生拍照留念)

安康：我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

1.幼兒通過實踐活動，了解四周環(huán)境中的垃圾是哪里來的，熟悉其危害。

2.啟發(fā)幼兒樂觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并通過不同的方式表達出來。

3.引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動預(yù)備：

1.課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集四周環(huán)境的垃圾分布狀況。

2.數(shù)碼照片

3.幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

活動過程：

一、組織溝通調(diào)查四周環(huán)境狀況

1.師：這幾天，我們對四周的環(huán)境進展了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的狀況?(4～5人作介紹)

2.打出電腦圖片：

師：在草地上我們發(fā)覺了什么?在操場上我們發(fā)覺了什么?在教室里我們發(fā)覺了什么?

除了這些地方，我們還發(fā)覺哪些地方有臟東西?

3.談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?師：為什么這些地方總是有垃圾?

二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，

問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、怎樣愛護環(huán)境

怎樣才能使我們四周的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔創(chuàng)造了這么多機器，讓人們有一個潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?

四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的辦法，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給教師和同伴。

五、教師介紹”回收箱”，引出新的問題

師：教師也做了一樣?xùn)|西叫”貝貝回收箱”，是特地用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

六、活動延長

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商議把回收箱放在什么地方最適宜。

美術(shù)：好玩的蛋糕盤畫

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用蛋糕盤制造出多種不同的形象。

2、進展幼兒的想象力，培育幼兒獨立動手力量，使幼兒懂得什么是想象心理。

活動預(yù)備：

1、蛋糕盤和盒子。

2、幫助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫制成的展覽欄。

活動過程：

1、出示貼在黑板上的小魚、瓢蟲等，讓幼兒觀看它們都是什么外形的。

2、幼兒自由爭論;你能把這些蛋糕盤設(shè)計成什么?怎樣做?

3、請一些幼兒把自己設(shè)計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓舞幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。(如小鳥、向日葵、時鐘、花等)

4、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進展示范，采納幼兒說，教師動手的方法。

5、幼兒開頭動手設(shè)計，教師鼓舞幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過運用幫助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象，看誰設(shè)計得又多、又象，幼兒每設(shè)計完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。

6、組織幼兒參觀、觀賞作品，相互向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

數(shù)學(xué)：小蜻蜓捉害蟲

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、進展動手操作力量及多維度思維力量。

活動預(yù)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1.教師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎?來，動身啦!(小蜻蜓音樂起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。)

教師帶著幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2.無意間發(fā)覺蟲子。

師：(出示稻田圖)呀，這塊稻田真美麗，黃燦燦的稻子長的多好呀!

師：咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

師：讓我們來看看究竟怎么了，(出示隱蔽在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

3、熟悉蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么方法來應(yīng)付他們好呢?

幼兒爭論答復(fù)。

教師小結(jié)：剛剛小朋友想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣毀滅“六節(jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲本事。

師：(教師拿出滅蟲武器——刀)這是毀滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)

師：我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢?

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有很多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)

6、溝通捉蟲閱歷

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎?誰來告知我，你是怎樣捉到的?

提問：(1)你砍在第幾節(jié)?(2)分成了幾和幾?(3)6可以分成幾和幾?

幼兒敘述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、嬉戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有很多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶預(yù)備晚餐。你們情愿嗎?

(1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?

8、完畢

師：寶寶們今日學(xué)到了新本事真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧!

科學(xué)：請少用塑料袋

活動目標(biāo):

1、了解塑料袋在生活中的使用狀況,感受塑料制品給環(huán)境造成的污染。

2、爭論削減塑料袋污染的方法,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

3、增加環(huán)保意識。

活動預(yù)備:

1、一個月前帶幼兒在園內(nèi)挖兩個坑,分別將一只塑料袋,一只紙袋埋在地下,并做好記號。

2、錄像:(1)生活中使用塑料袋的狀況;(2)塑料袋的丟棄狀況。

3、圖片兩張:對塑料袋的擔(dān)憂。

4、塑料袋、布袋、紙袋、籃子。

活動過程:

一、觀看試驗結(jié)果

1、出示從地下挖出的塑料袋和紙袋,比擬其變化。

“這是上次我們一起埋在地下的塑料袋和紙袋,它們有什么變化呢?“(紙袋已有點腐爛,而塑料袋卻完好無損)“這是為什么呢?“

2、教師小結(jié):在自然界中蟲類和其他微生物會使紙袋漸漸分解腐爛,而塑料袋卻不簡單分解腐爛,它會在土壤里“睡“上好多年,而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在生活中的使用狀況及危害

1、請幼兒說說在生活中哪些地方塑料袋用得最多。

2、觀看錄像,進一步了解塑料袋使用頻繁的地方。(菜場。超市。水果店。面包房)

看完后提問:看到人們每天要用這么多塑料袋,你是怎么想的?

3、觀看錄像,了解塑料袋的丟棄狀況。

“哎呀,這些塑料袋被丟在哪里了?“

看完后提問:看到有的人亂丟塑料袋,你又是怎么想的?

4、了解塑料袋的危害。

師:使用塑料袋有什么危害呢?(影響環(huán)境。污染空氣。損害人體安康)

三、說說對塑料袋污染的擔(dān)憂

1、幼兒爭論對塑料袋污染的擔(dān)憂。

“我們整個申港鎮(zhèn)、江陰市、江蘇省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,將會產(chǎn)生什么樣的后果呢?請你想一想,并且和小伙伴說一說?！?/p>

2、出示兩幅圖(塑料袋積累成山,地球被塑料袋沉沒),幼兒看圖說說。

(1)“看,塑料袋堆得象山一樣高,想想會怎么樣?我們生活在這樣的環(huán)境里,會怎么樣呢?“

(2)“瞧,地球被塑料袋沉沒了,它在說‘救救我吧’,想想在這樣的環(huán)境里我們還怎么生活呢?“

四、爭論削減塑料袋污染的方法

1、幼兒爭論削減塑料袋污染的方法。

“塑料袋污染這么嚴(yán)峻,有沒有什么可以解決的方法呢?請你和小伙伴說說?！?/p>

2、請個別幼兒起來說說。

3、出示布袋、紙袋、籃子,說說用這些代替塑料袋的好處。

布袋:可以清洗,可以重復(fù)使用。

紙袋:攜帶便利,沒有污染,而且可以回收再利用。

籃子:牢固耐用,而且可以清洗。

4、請幼兒爭論處理塑料袋的方法。

“目前我們還無法做到制止使用塑料,那這些不易腐爛的塑料袋該怎么處理呢?“

(1)幼兒爭論并說一說。

(2)小結(jié):現(xiàn)在環(huán)保部門主要采納兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會分解有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體安康,所以這兩種方法都不抱負(fù)。

五、了解科學(xué)地處理塑料袋污染的方法

師:目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用紙袋。布袋?；@子代替塑料袋?；厥辗ㄊ前褟U舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進展。等你們長大了,創(chuàng)造出更科學(xué)。更簡潔的解決塑料袋污染的方法好嗎?

六、完畢:為了愛護環(huán)境,削減塑料袋污染,我們一起來制作紙袋代替塑料袋吧!

做好以后我們可以把它送給身邊的人,當(dāng)一回小小環(huán)保員,向他們宣傳一下,建議他們用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。你可以

社會：塑料袋的危害

活動名稱：

1、通過試驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、訓(xùn)練幼兒用紙袋或布袋裝東西。

活動預(yù)備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀看。

洗衣機一臺。

錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染狀況。

活動過程：

一、出示兩盆花比擬，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀看，爭論。

小結(jié)：澆的水被塑料袋擋住了，滲不到盆外去，泥土常常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的養(yǎng)分，花兒汲取不到好的養(yǎng)分，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺塑料袋對環(huán)境造成的污染。

引導(dǎo)幼兒爭論：塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染?

小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi);動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、幼兒參加小試驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

教師提出試驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn)，會怎樣呢?

2、幼兒爭論，依據(jù)幼兒自身的閱歷猜想結(jié)果。

3、幼兒觀看試驗，發(fā)覺紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結(jié)，塑料袋不簡單分解。

引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染?

五、幼兒自己操作

讓幼兒把防止塑料袋污染，愛護環(huán)境的圖片找出來，并放到認(rèn)知區(qū)域中。

安康：垃圾的處理

活動目標(biāo)：

1、了解不同垃圾的處理過程，了解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。

2、在溝通搜集的垃圾壽命信息的過程中，體驗共享的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒搜集的有關(guān)垃圾壽命的圖片、剪報;有關(guān)垃圾處理的圖片、碟片。

活動過程：

1、組織談話。

1)請幼兒在集風(fēng)光前敘述自己獲得的關(guān)于垃圾壽命的學(xué)問、信息。

2)教師總結(jié)：煙蒂1——5年，香煙濾嘴10——12年，防水紙5年，紙張2——5個月，皮革、錫罐50年以上，尼龍布30——40年，毛襪1——5年等

2、了解垃圾的處理過程。

1)提問：垃圾可以在我們身邊存活這么長時間，給我們的生活帶來很大的危害，垃圾是怎樣處理呢?

2)觀看錄像《垃圾的分類與循環(huán)再造》，引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾再造狀況，感受科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利。

3)出示圖片總結(jié)講解：垃圾會通過掩埋、燃燒等方式進展分解。其中有些垃圾很簡單被分解，如食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，

如塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長時間。現(xiàn)在，人們將垃圾進展分類、加工再造，又變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農(nóng)業(yè)肥料;紙張、紙盒可以做成造紙的原料;舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

3、組織爭論：

小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品?

其次周：

兒歌：《變廢為寶》

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌《變廢為寶》，能有序地記憶兒歌內(nèi)容。

2、知道塑料也能變廢為寶，還能美化環(huán)境。

3、在兒歌中體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

錄音機，圖片

活動過程：

1、說說塑料袋的污染。

2、引出主題。

師：塑料給我們的生活帶來這么多的危害，我們能不能把廢塑料變成我們生活中有用的東西呢?

3、說說你把廢塑料變成了什么?

4、觀賞兒歌《變廢為寶》

(1)幼兒跟隨教師朗讀兒歌。

(2)幼兒集體朗讀兒歌。

5、學(xué)做“小小環(huán)保員”。

向家長等一行人宣傳，建議他們使用紙袋、布袋、籃子代替塑料袋。讓我們一起來愛護環(huán)境。

兒歌：《變廢為寶》

花兒對我笑，鳥兒來唱歌。廢塑料，快快撿起來。

一起來動手歸歸類，有利回收環(huán)境美。

開發(fā)我們的小小手，變廢為寶樂趣多。

數(shù)學(xué)：奇異的紙盒

活動目標(biāo)：

1、感知廢舊物的妙用，知道要節(jié)省資源、充分利用資源。

2、穩(wěn)固對長方體、正方體的熟悉。

3、會拼、拆紙盒，初步建立形與體的雙向聯(lián)想。

活動預(yù)備：

1、各種廢舊紙盒(長方體、正方體)

2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒和舊掛歷紙，筆、剪刀、回形針、雙面膠、漿糊、抹布等。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣

以“紙盒廠需要一批紙盒急用，請小朋友幫助制作”引出課題。

二、感知立方體

請幼兒觀看自己帶來的舊紙盒，提問：

1、你帶來的紙盒是長方體還是正方體?

2、長方體有幾個面?這幾個面有什么特點?

3、正方體有幾個面?每個面都是怎么樣的?

幼兒邊觀看，邊自由溝通。

三、初步感知立體與平面之間的關(guān)系

1、拆紙盒

師：請小朋友把紙盒拆開來，看看紙盒子會變成什么樣子?

幼兒拆紙盒，相互溝通紙盒拆后的樣子。

2、紙盒復(fù)原

請幼兒把紙盒復(fù)原，并爭論平面與立體圖形之間的關(guān)系。

師：你能把紙盒變回原來的樣子嗎?請個別幼兒演示，大家反復(fù)練習(xí)。

爭論：平面的紙是怎樣變成紙盒的?

3、了解粘合面的作用

師：大家找一找，剛剛寫的數(shù)字都在哪里，除了有數(shù)字的面以外，還有其他面嗎?這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛剛躲在哪里?有什么用?(重合、粘貼、封口)

四、嘗試做紙盒

1、教師示范用舊掛歷紙做紙盒

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒在制作過程中進一步感知立體與平面的關(guān)系。

3、請幼兒把做好的紙盒送到“紙盒廠”。

科學(xué)：向白色污染宣戰(zhàn)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋(盒)的有毒性，及其形成危害人們安康的”白色污染”。

2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容要求，培育環(huán)境意識和不污染環(huán)境的自覺習(xí)慣。

活動預(yù)備：

塑料飯盒和各種各樣的塑料袋若干;介紹白色污染的錄音帶、錄音機。

活動過程：

1、出示塑料飯盒和多種塑料袋，引出活動主題。

1)這是什么?各是干什么用的?

2)這些塑料袋為什么叫便利袋?

3)摸一摸看一看，用于生活的這些塑料制品有什么特點?(美觀、牢固、不漏水、不易破裂)

2、放錄音，聽科學(xué)家介紹白色污染。

塑料有的無毒，有的有毒，有毒的制品危害人的安康;由于塑料制品牢固、不易腐爛的特點，假如人用后處處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的安康，污染嚴(yán)峻的甚至?xí)：θ说纳?。由于塑料制品多是白色，所以用”白色污染”來形容。向白色污染宣?zhàn)就是要求我們制止使用有毒性的塑料袋(盒)，改用易溶解、易腐爛的可講解的塑料袋，并要求人們不要亂扔塑料制品。

3、引導(dǎo)幼兒爭論：

1)白色污染和我們有什么關(guān)系?為什么要向白色污染宣戰(zhàn)?

2)我們向朋友應(yīng)當(dāng)怎樣想白色污染宣戰(zhàn)?(不使用用毒的塑料袋，用沒有毒的簡單腐爛的塑料袋;將用后的塑料袋自覺投入到垃圾箱，請工人叔叔運走后統(tǒng)一處理。)

美術(shù)：瓶子寶寶的新衣服

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染。熟悉到廢棄瓶子可以回收，并能制成漂亮的裝飾品。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識，體驗制造帶來的無窮樂趣。

活動預(yù)備：

1、在班級開展收集廢棄瓶子的活動，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

2、每組預(yù)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫筆。

其次組：花棉布、毛線、許愿星、剪刀。

第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。

第四組：麻布、麻線、剪刀、雙面膠。

第五組：干樹葉、干花、雙面膠。

3、課件：《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出主題。

(展現(xiàn)幼兒帶來的各種瓶子)師：今日教師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告知我你是怎么收集到的呢?

1、你在哪里常常能看到這些廢棄的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾場)

2、里面原來是裝什么的?這些瓶子還能再利用嗎?

小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?

二、觀看課件(裝飾后的瓶子)，了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。

逐一觀看并爭論：

1、這些美麗的花瓶是怎么做成的?(畫、包、扎、剪、貼)

2、它用了哪些幫助材料?(油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等)

這些瓶子寶寶穿上衣服后真美麗，讓我們也給自己的瓶子寶寶裝扮一下吧!

三、分組進展操作，教師適時指導(dǎo)。

要求幼兒大膽想象動手制造，鼓舞力量弱的幼兒樂觀完成。

四、相互觀賞、共享勝利的喜悅。

1、說一說：你預(yù)備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?(書桌上、客廳里等等)

2、拍照嬉戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，教師為孩子們拍照留影紀(jì)念。

3、播放歡快的音樂：讓我們跟著音樂，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧!

五、延長活動

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么美麗的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們的四周還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們再來裝扮它們。

社會：包裝袋

活動目標(biāo)：

1、了解包裝袋的特點及其作用。

2、學(xué)習(xí)辨別環(huán)保包裝與非環(huán)保包裝。

3、建立初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種包裝袋，在活動前布置成“包裝袋展覽會”。

2、請家長與幼兒共同收集各種包裝袋，并向幼兒做簡潔介紹。

活動過程：

1、組織幼兒參觀“包裝袋展覽會”。

2、觀賞各種各樣的包裝袋。

3、激發(fā)活動興趣。

師：這里有各種各樣的包裝袋，它們是裝什么的，你們知道嗎?

幼兒自由爭論。

4、教師介紹包裝袋上的條形碼、文字、圖案

師：你們知道包裝袋上的這些標(biāo)志和圖案有什么用嗎?

幼兒自由爭論。

幼兒相互介紹自己帶來的包裝袋。

5、嬉戲“猜一猜”

由一名幼兒說出包裝袋的特點，其他幼兒猜是什么包裝袋。

6、教師出示紙制包裝袋和塑料包裝袋，7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別環(huán)保包裝和非環(huán)保包裝

通過介紹讓幼兒知道環(huán)保包裝袋會在土中腐爛分解，不會對環(huán)境造成污染;非環(huán)保包裝袋在土中不會腐爛分解，會污染環(huán)境。

8、引導(dǎo)幼兒設(shè)計、制作環(huán)保包裝袋。

六：活動后的反思：

經(jīng)過一系列的環(huán)保活動，孩子們的環(huán)保意識得到了提高。了解了泡沫對我們?nèi)梭w的危害性，知道了蛋糕盤可再利用的道理。在這次活動中充分得到了家長的支持，幫忙我們收集到了許多廢舊物品，與孩子共同制作出了多種玩具。有利用蛋糕盤做的小魚、瓢蟲，有盒子制作的太陽娃娃等。生活垃圾會變寶，極大地激發(fā)了幼兒利用廢物制作的興趣，不斷地增加了幼兒的變廢為寶的觀念，讓孩子們有了實踐的舞臺，還大大熬煉了家長幼兒的動手制作力量。經(jīng)過這一價段的生成活動，孩子們已經(jīng)把握了肯定的環(huán)保學(xué)問，體會到了愛護環(huán)境的重要性。

3、幼兒園美術(shù)教案：樹葉變變變

幼兒園托班美術(shù)教案：樹葉變變變

活動目標(biāo)

1、依據(jù)樹葉原有的外形組合，拼貼圖案。

2、進展剪、貼、添畫的美工技能。

活動預(yù)備

1、收集多種外形顏色的樹葉，并進展壓制處理(葉子壓平坦不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2、粘貼畫范例。

3、課件-樹葉粘貼

活動過程

一、嬉戲?qū)?，觀看樹葉。

1、教師：小朋友，秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里。

2、(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋.友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同?

3、觀看樹葉

教