7、從沙塵暴談起教學(xué)目標(biāo):1、了解地球表面是在不斷變化的。

2、認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表改變的作用。了解人類活動(dòng)對(duì)地表改變的影響。

3、能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

4、向?qū)W生進(jìn)行自然界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)自然觀教育。教學(xué)重點(diǎn):了解沙塵暴的危害教學(xué)難點(diǎn):知道沙塵暴等惡劣天氣的形成與環(huán)境惡化的關(guān)系，自覺進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備

1.為學(xué)生準(zhǔn)備沙塵暴天氣的圖片以及沙塵暴天氣的影像資料。

2.導(dǎo)致沙塵暴現(xiàn)象的有關(guān)資料，近幾十年來我國出現(xiàn)沙塵暴天氣的數(shù)據(jù)。教學(xué)過程;活動(dòng)過程

第一課時(shí)

一、激情入境，揭示課題

1、教師談話：我們先通過幾幅圖片來了解一下今天的主角。這是什么？2、教師小結(jié)：沙塵暴給我們的生活帶來了那些巨大的危害。今天，我們就一起來探究有關(guān)沙塵暴的問題。板書課題

二，自主選擇，深入探究（一）初識(shí)沙塵暴

1、啟發(fā)談話：同學(xué)們都想研究有關(guān)沙塵暴的哪些問題？

2、學(xué)生提出自己探究的問題。

3、根據(jù)學(xué)生提出的問題，教師歸納：（1）沙塵暴是從哪里來的：（2）沙塵暴給我們帶來了哪些危害。

4、教師展示投影片，幫助學(xué)生理解上述問題（二）了解沙塵暴1、為了進(jìn)一步了解沙塵暴，我們還必須深入探討以下問題：（1）沙塵天氣（2）沙塵暴的成因（3）沙塵暴的分布2、教師展示投影片，幫助學(xué)生理解上述問題3、播放短片，感受沙塵暴的威力4、了解我國土地沙漠化日益加?。ㄈ┉h(huán)境惡化面面觀沙塵暴、土地沙漠化只是我們周圍環(huán)境惡化的一個(gè)方面，在我們生活的世界上還有諸如赤潮、垃圾污染、濫伐森林等破壞環(huán)境的事情發(fā)生，不斷給我們的生活帶來巨大危害。我們一起通過一組圖片來了解一下。（四）話說環(huán)境保護(hù)1、自然環(huán)境的惡化使得環(huán)境保護(hù)的話題提上了日程。讓我們首先來認(rèn)識(shí)一下中國環(huán)境標(biāo)志。2、、環(huán)保節(jié)日知多少？三、升華情感，發(fā)出倡議1、面對(duì)地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該明白：保護(hù)環(huán)境、拯救地球，是人類共同的責(zé)任。請同學(xué)們寫一份倡議書，號(hào)召全校的同學(xué)行動(dòng)起來為環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn)2、希望大家行動(dòng)起來，從自身做起從現(xiàn)在坐起，切實(shí)保護(hù)我們的家園，保護(hù)好人呢來賴以生存的地球。七、板書設(shè)計(jì)7、從沙塵暴談起危害沙塵暴成因環(huán)境保護(hù)分布學(xué)情分析：通過第六課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)世界人口發(fā)展現(xiàn)狀有一定的了解，也了解到隨著人口增長帶來的一正系列問題。學(xué)生在四五年級(jí)也學(xué)習(xí)過相關(guān)的環(huán)境課程，所以學(xué)生對(duì)環(huán)境惡化問題并不陌生。本課將引導(dǎo)學(xué)生從自己已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受沙塵暴對(duì)人類的危害，從而自然切入“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)話題。效果分析

《從沙塵暴說起》是六年級(jí)下冊第二單元《我們只有一個(gè)地球》的第二課。本課教學(xué)先利用圖片將學(xué)生帶入本課的活動(dòng)主題。接下來通過了解一些由于生態(tài)環(huán)境遭到破壞導(dǎo)致大自然對(duì)人類報(bào)復(fù)的事例，按照“列舉實(shí)例，體驗(yàn)感悟——交流資料，提出問題——圖片引入，引發(fā)思考—討論交流，參與實(shí)踐的思路，主要引導(dǎo)學(xué)生感悟地球惡化的嚴(yán)重性。最后通過“小調(diào)查”，主要是鼓勵(lì)學(xué)生開展課外延伸活動(dòng)，調(diào)查自己周圍的環(huán)境情況，為環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn)。課堂教學(xué)通過環(huán)境惡化給人們帶來的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立了環(huán)保意識(shí)；通過探究造成環(huán)境惡化的主要原因，了解人類為保護(hù)地球所做的一些努力，從而樹立了環(huán)保意識(shí)，理解了人與自然和諧共存的重要性，教學(xué)中大部分學(xué)生能主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。教材分析：《從沙塵暴說起》位于六年級(jí)下冊第二單元《我們只有一個(gè)地球》的第二課。主要分為三部分，第一部分是一幅情境圖，圖中呈現(xiàn)了中央電視臺(tái)發(fā)布沙塵暴警報(bào)的情景，將學(xué)生帶入本課的活動(dòng)主題。第二部分——我的研究，按照“列舉實(shí)例，體驗(yàn)感悟——交流資料，提出問題——圖片引入，引發(fā)思考—討論交流，參與實(shí)踐的思路編寫的”主要引導(dǎo)學(xué)生感悟地球惡化的嚴(yán)重性。第三部分是“小調(diào)查”，主要是鼓勵(lì)學(xué)生開展課外延伸活動(dòng)，調(diào)查自己周圍的環(huán)境情況，為環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn)。課文通過環(huán)境惡化給人們帶來的危害，了解人類為保護(hù)環(huán)境所做的一些努力，樹立環(huán)保意識(shí)。課文通過了解一些由于生態(tài)環(huán)境遭到破壞導(dǎo)致大自然對(duì)人類報(bào)復(fù)的事例，了解地球環(huán)境惡化的現(xiàn)狀，探究造成環(huán)境惡化的主要原因，了解人類為保護(hù)地球所做的一些努力，從而樹立環(huán)保意識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要性，能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。7.從沙塵暴談起一．填空：1.我國的沙塵暴發(fā)生在每年的()，多發(fā)地區(qū)有兩個(gè)：()地區(qū)，()地區(qū)，()是遭受沙塵暴侵害最嚴(yán)重的城市之一。2.()是現(xiàn)在人類社會(huì)面臨的四大生態(tài)環(huán)境之一，被稱為()。3.1955年()出現(xiàn)由()造成的大氣污染事件，是20世紀(jì)()事件之一。4.地球淡水只占了()％，人類真正可利用的淡水資源只占了()％。5.中國植樹節(jié)是()月()日，4月22日是()日，世界環(huán)境日是()月()日,在我國，許多人為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)，其中()是一位治沙能手。被評(píng)為全國十大綠化“女狀元”。6.()是我國發(fā)展的偉大壯舉，總面積占國土面積的()。它是我國北方實(shí)施的().地跨我國(),包括北方()個(gè)省的()個(gè)縣,共需造林()公傾。東起()，西至()。二．簡答。1.中國環(huán)境標(biāo)志的寓意是什么？2、沙塵從哪里來？沙塵暴給我們帶來了哪些危害？為什么我國沙塵暴多發(fā)生在北方的春季？3、保護(hù)環(huán)境我們少年兒童可以做什么？課后反思通過本課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，交流遭到沙塵天氣是的煩惱出發(fā)，體驗(yàn)沙塵暴對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響，感受沙塵暴對(duì)人類的危害，從而自然而然的切入環(huán)境保護(hù)這一主題。環(huán)境惡化已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨的共同問題之一，我們生活中隨處課件環(huán)境問題。所以，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)境問題，幫助學(xué)生探究解決問題的方法。教學(xué)首先從沙塵暴切入，然后他那就環(huán)境惡化的現(xiàn)狀，揭開環(huán)境惡化的奧秘，然后提出環(huán)境保護(hù)的措施。我在教學(xué)中注意教學(xué)結(jié)構(gòu)的層次性，設(shè)計(jì)的活動(dòng)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生從直觀到形象、有感性到理性探討環(huán)境保護(hù)問題?？傊@節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生自主，合作，探究。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中自主，自由，重視學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。訓(xùn)練扎實(shí)有效，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。以讀為主，講寓其中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，收到了很好的效果。課標(biāo)分析《從沙塵暴談起》是品德與社會(huì)六年級(jí)下冊第二單元《走進(jìn)世界》中的一課。這一單元是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第六條設(shè)計(jì)的：初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的重要性，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”