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建筑設(shè)計公司暑期社會實踐報告3000字

大二暑假，經(jīng)親戚介紹有幸到福建xx設(shè)計有限公司實習。剛開頭時，走進趙工的辦公室，還有點不好意思，真的不知道自己能做些什么。學了一學期的建筑工程這一專業(yè)的學問了吧，可是面對真正的建筑工程我還是有太多的問題，學的可以說只是皮毛。趙工人不錯，很隨和，他的熱絡(luò)很快就讓我的拘謹消逝了。第一天，我到他們公司的辦公室里逛了一下，這邊看看，那邊瞧瞧，可是不知道該做些什么，什么也插不上手。在建筑設(shè)計公司里我看到最多的就是他們大都在用CAD制圖。建筑平面，立面，剖面圖做出速度很快，比我們課上學的建筑制圖快多了，而且我們手工畫的也比不上電腦做的準確。在設(shè)計公司里除了繪圖外，我還看了好多圖紙，說實話我的制圖課學的并不是很好，但看圖還是可以的，這是相對課本上的圖來說。在公司里看到的圖卻讓我驚訝，有些圖紙較大，但條理挺清晰的，可是詳圖我就沒法看懂了，里面有好多的圖例是我們沒有學過的。

公司里的其他同事也挺熱心，對我的叨擾他們并不感到煩，教了我好多學問，我是在那里第一次作CAD做了一張圖。在實習的過程中趙工和他的同事急躁地給我講解設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計標準要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資-—國家審核批準-—設(shè)計院做出建筑方案-—中標-—設(shè)計院進展建筑設(shè)計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計)-—建立部審核批準-—施工單位施工-—監(jiān)理進展審核-—施工完成，交工-—裝潢公司進展裝修-—交工-—由投資商和房產(chǎn)公司進展買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計局部占了相當重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要根據(jù)規(guī)定，每一步都要慎重。設(shè)計時也有它的過程：做方案(必需符合構(gòu)造要求)-—進展平面設(shè)計(設(shè)計的同時，由構(gòu)造師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合構(gòu)造要求，調(diào)整的同時，構(gòu)造師進展構(gòu)造設(shè)計，兩者屬于同步進展，同步完成)-—立面，剖面設(shè)計-—水電，供暖，電梯設(shè)計。

我們并沒有學CAD，既然來設(shè)計公司實習，這個程序就固然是要去嘗試學習一下。這個程序具有二維，三維繪圖功能。我所學習的，就是建筑物平，立，剖的二維繪制。

繪圖，要先對功能進展了解，再就是熟識里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開頭畫，只管做一些簡潔的圖形，如圓，矩形，方體，嫻熟之后就開頭畫一些簡潔的房屋平面圖。說著簡潔，當時可是讓同事教了我好久才算學會一些簡潔的操作。在繪制的過程中遇到一些困難，如，弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候常常消失錯誤，影響下一步的操作。同事就會說，細心點和急躁點，漸漸修改。

幾天實習時間里，我在運用已學的知道外，同時更大的好外是學到了更多的新的學問。建筑并不是學校里一兩本書就能寫完的，許很多多的東西還是在邊學邊運用才能體會到。在三明，不像福州那么熱，辦公室里也有空調(diào)，環(huán)境不錯，公司里的那些材料也是不錯的學資源。公司是個甲級的建筑設(shè)計單位，做的工程不少，里面的資料是對我來說是個學習建筑學問的好時機。公司里有不少關(guān)于各個城市里的代表建筑的材料，有些是中國現(xiàn)代與古典建筑的代表。同事說這些建筑可是些不錯的建筑典范，他們有時會借鑒一些優(yōu)秀的設(shè)想。

蘇州城就是個很不錯的地方，那里的優(yōu)秀的現(xiàn)代建筑和古典建筑許多。比方位于西湖南線南山路西側(cè)的博物館，建筑用地23889平方米，建筑面積掌握在8000平方米。以現(xiàn)代建筑造型手法塑造出具有現(xiàn)代氣息的博物館形象，構(gòu)造新奇，是一個建筑典范。因處在西湖景區(qū)中心，所以整個建筑以考古開掘探溝和探方的形態(tài)，將大局部建筑置在地下，地上建筑面積掌握在2022平方米，以進入地下局部的探溝為界，劃分左右兩大功能區(qū)。這一設(shè)計設(shè)想源于對塊環(huán)境的解讀，以及對博物館本身意向的表達。通過建筑造型，采納內(nèi)部空間非等高的豎向設(shè)計，有助于展現(xiàn)不同內(nèi)容的需要，滿意不同的陳設(shè)方式，利于現(xiàn)代展現(xiàn)空間布局。作為建筑物本身，上部框架和探溝內(nèi)部所呈現(xiàn)的現(xiàn)代鋼構(gòu)造，幕墻玻璃、花崗巖鋪飾，與建筑外立面的磨磚對縫清水磚墻面，恰是建筑表達現(xiàn)代人文氣息與傳統(tǒng)歷史文化的契和之處。

這就是西湖博物館的獨到之處，為人們以后再設(shè)計類似建筑的時候供應(yīng)了一個很好的的模版。真的很佩服這個設(shè)計者的設(shè)想。

為什么建筑可以這樣隨便的按人們的意愿設(shè)計成不同的體型?我從同事給我介紹的書里找到了答案。這和我們構(gòu)造設(shè)計有根本的關(guān)系，古代建筑都是砌體構(gòu)造、木構(gòu)造，而新建的大多數(shù)都是框架，或框—剪構(gòu)造。其中以框架為主，高層中多使用框—剪構(gòu)造?？蚣軜?gòu)造是梁、柱等桿系構(gòu)件組成的空間承重體系的構(gòu)造，是多層、高層建筑的一種主要構(gòu)造形式。這種構(gòu)造體系的優(yōu)點是建筑平面布置敏捷，能獲得較大的使用空間，建筑立面簡單處理，可以適應(yīng)不同的房屋造型。所以人們可以根據(jù)自己的想法設(shè)計各式房屋，就像搭積木一樣，擺出自己喜愛的造型，都能夠用框架來實現(xiàn)，這就是框架構(gòu)造的優(yōu)點。

第四天我就隨趙工回到了福州，他在這里也有辦公，他說可以順便帶我去看一下這里一個工程的工地，我固然是求之不得了。

工地上鋼筋許多，有些工人正在對鋼筋進展處理，也有的樓板上綁扎鋼筋，我和趙工說了一下就和帶我們來工地的何工一塊去樓板上，我去看了一下工人綁扎鋼筋的操作。他們是在筑模，何工說這些鋼筋的綁扎也是特定規(guī)定的。我在上建筑概論實踐課里也有看過這個，當時沒有在意，所以也不大清晰鋼筋綁扎的規(guī)定。于是我請教何工細說了一下。

鋼筋綁扎前先仔細熟識圖紙，檢查配料表與圖紙、設(shè)計是否有出入，認真檢查成品尺寸、心頭是否與下料表相符。核對無誤前方可進展綁扎。采納20#鐵絲綁扎直徑12以上鋼筋，22#鐵絲綁扎直徑10以下鋼筋。

我看到的主要是梁與板的鋼筋綁扎。

(1)縱向受力鋼筋消失雙層或多層排列時，兩排鋼筋之間應(yīng)墊以直徑15mm的短鋼筋，如縱向鋼筋直徑大于25mm時，短鋼筋直徑規(guī)格與縱向鋼筋一樣規(guī)格。

(2)箍筋的接頭應(yīng)交叉設(shè)置，并與兩根架立筋綁扎，懸臂挑梁則箍筋接頭在下，其余做法與柱一樣。梁主筋外角處與箍筋應(yīng)滿扎，其余可梅花點綁扎。

(3)雙向板鋼筋穿插點應(yīng)滿綁。應(yīng)留意板上部的負鋼筋(面加筋)要防止被踩下。

(4)框架梁節(jié)點處鋼筋穿插非常稠密時，應(yīng)留意梁頂面主筋間的凈間距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要。不只這些，還有不少的規(guī)定和要求我只能自己去查資料了，何工一時也講不完的。他還有提到鋼筋的綁扎接頭的搭接長度在末端距鋼筋彎折處，不得小于鋼筋直徑的10倍，接頭不要在構(gòu)件彎矩處。

由于天氣較熱，我們只是看了一會就回去了，不過還是很感謝何工的講解。就這樣我完畢了我這幾天的實習之旅。

這次的實習對我來說是很重要的，在實習過程中，我熟悉到我在課堂上學的學問還有很大的缺乏，我們這些并不充實的理論學問遇到實踐真的感到很無力。所謂實踐是檢驗真理的標準，在這次的實習是我學到了不少東西，對專業(yè)學問的理解更有了進一步的認知。雖然才短短的幾天，我在公司辦公室里和同事相處的的時間也不長，在與他們相處的過程中我也體會到了不少做人處世的道理，同事們也教會了我不少東西。

我剛來報到時,遇到許多新的面孔,由于和他們未熟識,所以不敢和他們說太多的話,而且對工作未曾了解,開頭覺得不太適應(yīng).后來我漸漸發(fā)覺,只要真誠待人,虛心請教同事,他們也很愿意和我交往的。也可能是我年紀比他們小吧，對我這個小兄弟也挺照看的。

當時學CAD根本操作時，我學了好一會才學會，他們也是很有急躁的指