小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《再見(jiàn)了北京》原文、教案及教學(xué)反思

北京時(shí)間2022年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)馬上落下帷幕。在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告辭北京。場(chǎng)上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永久一家人……帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火慢慢熄滅。

這時(shí)，北京城禮花四起，猶如將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！卓越、友情和敬重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)耘f停留在場(chǎng)館里，遲遲不愿離去。【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《再見(jiàn)了北京》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。

3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會(huì)情感，激發(fā)情感，增加民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。

2、朗讀課文，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的情感。

教學(xué)預(yù)備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入課題

師：2022年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥(niǎo)巢”。讓我們重溫那感動(dòng)人心的一刻吧！（出示閉幕式課件）

師：今日我們學(xué)習(xí)的課文就生動(dòng)地描述了那一刻的情景。（板書(shū)課題：再見(jiàn)，北京?。?/p>

師生齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自讀課文，遇到不熟悉的字請(qǐng)教課后生字表里的拼音，也可以請(qǐng)教教師、同學(xué)。

2、相互檢查生字的認(rèn)讀狀況。

3、學(xué)生熟讀課文，讀后溝通自己的閱讀感受。

三、自主識(shí)字

1、指名認(rèn)讀生字

2、小組溝通識(shí)記生字的方法

3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字并口頭組詞

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、觀看每個(gè)字的構(gòu)造及在田字格中所占的位置。

2、溝通自己的發(fā)覺(jué)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“京、國(guó)、員、朋、場(chǎng)”5個(gè)字。

4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

其次課時(shí)

一、聯(lián)系實(shí)際，理解“再見(jiàn)”

1、（板書(shū)：再見(jiàn)）學(xué)生齊讀，你會(huì)在什么狀況下說(shuō)這兩個(gè)字？當(dāng)時(shí)你心情怎樣？

2、師談?wù)n題：再見(jiàn)，北京！（板書(shū)）心里布滿了對(duì)北京的留戀之情。

二、品讀課文，感悟“再見(jiàn)”

1、奧運(yùn)會(huì)馬上落幕了，全國(guó)人民和各國(guó)參賽隊(duì)員依依不舍，課文是怎樣描寫(xiě)這一場(chǎng)面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式，去感悟離別帶來(lái)的留戀與不舍。

2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個(gè)場(chǎng)面來(lái)描寫(xiě)。

3、品讀第一自然段，感受運(yùn)發(fā)動(dòng)的依依不舍。

（1）學(xué)生自讀，畫(huà)出運(yùn)發(fā)動(dòng)依依不舍的場(chǎng)面。

（2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會(huì)帶著“留戀與不舍”？

（3）練習(xí)朗讀，讀出自己的感受。

4、品讀其次自然段，感受北京城的喧鬧與“鳥(niǎo)巢”內(nèi)人們的感動(dòng)與不舍。

（1）生自讀，邊讀邊想像畫(huà)面。

（2）溝通：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？

（3）練習(xí)朗讀，讀出依依不舍之情。

（4）爭(zhēng)論句子：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但人們?nèi)耘f停留在場(chǎng)館里，遲遲不愿離去。

三、反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“再見(jiàn)”

1、師：2022年8月24日那個(gè)不眠之夜，令全部的中國(guó)人驕傲而又依依不舍。讓我們通過(guò)朗讀來(lái)留住那些永生難忘的日子吧！

2、選自己喜愛(ài)的自然段展現(xiàn)讀，要讀得把教師和同學(xué)帶入那離別的情景。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《再見(jiàn)了北京》教案

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，熟悉一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受北京奧運(yùn)會(huì)的歡樂(lè)和令人留念，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字，并學(xué)會(huì)全部生字。

3、以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體會(huì)情感，受到愛(ài)國(guó)熱忱的感染。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，你們肯定還記得2022年8月的北京奧運(yùn)會(huì)吧。閉幕式大家都看了嗎？印象如何？

閉幕式之后人們就要離開(kāi)北京，跟北京說(shuō)再見(jiàn)了，那么，除了歡樂(lè)之外，人們還會(huì)有怎樣的情感呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。

2、板書(shū)課題

3、師：2022年，北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)第一次承辦奧運(yùn)會(huì)，人們的心情肯定很——（感動(dòng)）齊讀課題。

二、初讀課文

1、輕聲讀課文

提問(wèn)：你從課文中了解了那些內(nèi)容？

提出自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)生字。

（2）讀通課文，不添字，不漏字。

（3）給自然段標(biāo)上序號(hào)。

學(xué)生各自借助拼音大聲練讀。

2、教學(xué)生字詞

（1）劃誕生字詞

（2）學(xué)生溝通，教師相機(jī)出示易讀錯(cuò)的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小教師的形式，在音、形、義上做介紹。

3、各自輕聲讀課文，留意生字詞的讀音和意思。

4、以小組為單位分段朗讀。

將學(xué)生提出的難讀的長(zhǎng)句子，以教師范讀、學(xué)生競(jìng)賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。

2、小小組合作，選擇一個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、構(gòu)造、難寫(xiě)之處、組詞。全班溝通。

3、場(chǎng)：共六畫(huà)，左右構(gòu)造。

名：共六畫(huà)，上下構(gòu)造。

米：共六畫(huà)，獨(dú)體字。

4、學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊(cè)》。

四、布置作業(yè)

1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

2、抄寫(xiě)生字。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示生字詞語(yǔ)卡，指名讀，領(lǐng)讀。

（教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。）

2、練習(xí)組詞。

二、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、自讀課文

思索：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？

2、再讀質(zhì)疑，溝通，解惑。

3、小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)另人留戀與不舍。

4、從哪些詞語(yǔ)句中看出人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)布滿留戀和不舍？

5、指導(dǎo)感情朗讀此時(shí)此刻的北京嗎？（例：欣喜若狂，歡聲雷動(dòng)，燈火輝煌，載歌載舞）

（二）學(xué)習(xí)其次自然段

思索：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？

1、學(xué)習(xí)第一句。

“這時(shí)”指什么時(shí)候？

練習(xí)用“如何”造句

小結(jié)

指導(dǎo)感情朗讀

2、學(xué)習(xí)其次句

邊讀邊想象，當(dāng)時(shí)“鳥(niǎo)巢”內(nèi)，演員、運(yùn)發(fā)動(dòng)、觀眾等事怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和歡樂(lè)的。

指導(dǎo)感情朗讀

3、學(xué)習(xí)第三句

思索：這一句告知我們什么？

“感染”是什么意思？

指導(dǎo)朗讀

4、學(xué)習(xí)第四句

思索：這一句你了解了什么？

練習(xí)用“但是”造句

5、感情朗讀全文

（三）總結(jié)升華

北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，人們是多么歡樂(lè)??！通過(guò)電視收看閉幕式的我們也是同樣的歡樂(lè)，我們多么留戀奧運(yùn)會(huì)那段歡樂(lè)的時(shí)間啊！要跟北京說(shuō)再見(jiàn)，我們真的還不情愿呢？板書(shū)：不愿再見(jiàn)

四、布置作業(yè)

1、完成詞語(yǔ)抄寫(xiě)。

2、有感情地背誦課文。

【篇四】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《再見(jiàn)了北京》教學(xué)反思

《再見(jiàn)了，北京》是依據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫(xiě)的。課文從“圣火熄滅”和“人們狂歡”的這兩個(gè)方面來(lái)表達(dá)了人們心中無(wú)盡的留戀與不舍。這篇課文可以說(shuō)是與時(shí)俱進(jìn)，但對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，很難理解。

在上課之前，由于是一篇新課文，所以我反復(fù)讀了幾遍。我發(fā)覺(jué)這篇課文還是比擬難讀，特殊是一些孩子接觸比擬少的詞語(yǔ)，如“帷幕、舷梯、仿佛、卓越”等。課前我就讓孩子進(jìn)展預(yù)習(xí)。所以，在第一課時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)讀詞語(yǔ)，朗讀課文的過(guò)程我覺(jué)得還是比擬順當(dāng)?shù)?，大局部孩子根本能夠讀出來(lái)。