保持書柜很條理一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、排列、移動等技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作；2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗文件夾的分類管理功能；3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識，提高學(xué)生的生活標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)重點：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、排列、移動等技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作。教學(xué)難點：文件分類管理的體驗。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室四、教學(xué)過程同學(xué)們都喜歡看動畫片吧，今天老師也給大家?guī)砹艘徊縿赢嬈?，請同學(xué)們認(rèn)真看，然后告訴我你的收獲?？赐赀@個視頻，同學(xué)們有什么想說的？對，我們也要像圖圖一樣，將自己的東西整理的整整齊齊，這也是我們今天學(xué)習(xí)的課題：保持書柜很條理。要想保持書柜很條理，我們就可以從以下三方面入手。齊讀。新授整理書柜第一步，查看文件。為了增強同學(xué)們的體質(zhì)，學(xué)校組織了陽光體育活動，看這都是同學(xué)們活動時的素材，同學(xué)們想不想看？老師已經(jīng)把這些文件發(fā)到你們桌面上了，請同學(xué)們打開桌面上的陽光體育文件夾。打開的請舉手。好，現(xiàn)在請同學(xué)們幫助老師找到這張圖片。開始！哪位同學(xué)起來說一下你是怎樣找到的？生：雙擊打開，一張一張翻。（我是這樣操作的，點開第一張圖片，然后一張一張圖片往后找，直到找到這張圖片）師：很好，這是一種方法，還有沒有更快捷的方法呢？（點擊工具欄中的“查看”快捷按鈕，如果不用這個按鈕，該怎么操作呢？右擊空白處，執(zhí)行“查看”“大圖標(biāo)”，這樣就能一下找到老師需要的這張圖片了。）哪位同學(xué)能用自己的電腦給大家演示一下？好，你真是個愛動腦筋的好孩子。我們再來看一下查看文件還有哪些方式？我們查看文件的方式不僅僅有：大圖標(biāo)，超大圖標(biāo)，還有小圖標(biāo)等多種方式，不同的查看方式告訴我們不同的信息，我們可以根據(jù)自己的需要選擇合適的查看方式。下面請同學(xué)們利用剛才的這幾種方法趕快找到這張圖片。找到的同學(xué)就坐端正了，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？那你們能把文件名改成“老師”嗎？（文件名與內(nèi)容是否相等）現(xiàn)在我想知道文件的大小、類型、修改日期等內(nèi)容，如何查看呢？（我想同時查看所有文件的詳細(xì)信息呢？）通過查看詳細(xì)信息，你都知道文件都有哪些文件類型？對，我們的文件類型有：網(wǎng)頁文件，圖片文件。。。。。。我們的文件夾里有這么多類型的文件，難道我們就這樣讓它們雜亂無章地擺放在電腦里面嗎？那我們要怎么辦？（分類整理）好，我們進入整理書柜第二步：排列文件。請同學(xué)們打開課本37頁，看著發(fā)現(xiàn)二，再讓文件排排隊，一起讀一下操作步驟，明白了嗎？那就趕快把文件進行分類排列吧。開始！通過同學(xué)們的坐姿我知道大家已經(jīng)將文件排列好了。圖圖也給玩具排了隊，但仍然遇到了麻煩，我們看看圖圖是怎么做的？請大家繼續(xù)看視頻。圖圖給這些不同類的玩具都安了家，你們也能給自己桌面上的文件安個家嗎？好，我們進入整理書柜第三步：移動文件。陽光體育文件夾中已經(jīng)建立了圖片，音樂，文本三個文件夾，現(xiàn)在請同學(xué)們將這些文件送回家中，看看哪位同學(xué)操作的又快又準(zhǔn)確？（這位同學(xué)是一張一張的拖入文件夾，也就是逐個選定拖入的方法）請同學(xué)們看大屏幕，如果有這么多圖片，我們也要一張一張的拖入嗎？有沒有更快捷的方法？好，老師給大家?guī)追昼姇r間，自主嘗試操作，請看大屏幕：1.想一想：怎樣快捷的將所有圖片拖入“學(xué)生”文件夾。注意：不能一張一張地拖入文件夾。2.按照自己的想法，動手操作操作，可以互相商量。（先把圖片文件送回家，把鼠標(biāo)放在文件前的空白處，按住鼠標(biāo)左鍵，選中文件，拖入到圖片文件夾中。其他文件也是這樣操作的。）哪位同學(xué)給大家演示一下。（找直接全選中的），我們可以像這位同學(xué)一樣，多個選中，再拖進文件夾。好，我們看，如果既有圖片，又有文本，音樂，你還能拉個框直接全部選中嗎？學(xué)生演示（選完后，要放開Ctrl鍵）像這樣，文件不只一類時，我們就要用到Ctrl鍵，依次選中我們所需的圖片，選完后要松開Ctrl鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將選中的文件拖入文件夾。好，接下來我們進行一個小組比賽，請看大屏幕，1.請打開“文明禮儀操”文件夾，對文件進行分類整理，比比看哪個小組的書柜最條理？（組長帶領(lǐng)組員快速完成任務(wù)，組員全部完成任務(wù)的小組長舉手，小組推選一名成員上臺演示）學(xué)生演示（我代表我們小組是這樣操作的）這位同學(xué)新建了圖片，音樂，文本三個文件夾，然后又在圖片里新建了比賽、獎狀兩個文件夾，然后分別將圖片拖入圖片文件夾，將音樂放到音樂文件夾，將文本文件拖入到文本文件夾，同學(xué)們看，這像什么，（大樹），像樹嗎？我們繼續(xù)看，我們的文件就像大樹的葉子，有了這棵樹，我們的“書柜”更加的條理清晰，對嗎？你學(xué)到了哪些知識？我們通過查看、排列、移動文件等操作方法，使書柜變得條理，在今后的生活和電腦管理中我們都要像今天這樣做個有條理的好孩子，能做到嗎？學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已具備一定的計算機基本操作能力。保持書柜很條理對文件夾操作的初步認(rèn)識，是在學(xué)習(xí)了如何建立一個文件夾并對其進行命名的基礎(chǔ)上開展的。本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對文件的整理有進一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知保持電腦中文件條理的必要性。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。學(xué)生是教學(xué)的對象，是課堂的主體，一切教學(xué)活動都是為主體服務(wù)的，正因為如此教師更要提出貼近學(xué)生生活、讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識點的學(xué)習(xí)上來。采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的形式來完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。效果分析本堂課注意提高學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍。對于本節(jié)課內(nèi)容來說，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是本節(jié)課的亮點，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過三個任務(wù)，將本節(jié)課的內(nèi)容由淺入深、層層遞進的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生掌握了查看文件、排列文件、移動文件的操作方法；最后通過一個小組擂臺賽，讓學(xué)生以自主操作和小組合作的形式，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又加強了小組合作學(xué)習(xí)意識，將本節(jié)課推向高潮。教材分析本單元是小學(xué)信息技術(shù)中關(guān)于文件夾教學(xué)的唯一單元，是在學(xué)生已有了一些認(rèn)識和使用文件的操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：查看文件、排列文件、移動文件。這節(jié)課是新授課，主要是通過整理電腦書柜的方式，認(rèn)識文件如何進行查看、整理、排序，然后又借助問題“讓大家一起行動，如何選中多個文件？”，認(rèn)識選中多個文件的方法。教材提供了孩子們感興趣的圖文素材，讓孩子在現(xiàn)實的情境中，加深對文件夾的認(rèn)識，感受信息技術(shù)與生活的聯(lián)系,提高解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個有條理的好孩子。評測練習(xí)課堂練習(xí)：任務(wù)一：參考課本36頁內(nèi)容，打開桌面上“陽光體育”文件夾，在這個文件夾中找出教師指定的圖片，并把這個文件重命名為“教師”。任務(wù)二：讓同一類型的文件排列在一起任務(wù)三：參考課本37頁內(nèi)容，把圖片、音樂、文本文件分別移到“圖片”“音樂”“文本”文件夾中。小組擂臺賽：自主整理文明禮儀操文件夾。課后反思根據(jù)小學(xué)生的心理特點，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，上課伊始，我用學(xué)生喜歡的看的動畫片“圖圖整理書柜”的動畫片導(dǎo)入，有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機，使讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。運用信息技術(shù)的優(yōu)勢，將電腦操作中抽象的知識以直觀化、形象化、具體化呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加易于接受和理解。并且整個課堂的安排非常的貼近生活的內(nèi)容，有趣又多樣的練習(xí)，有助于學(xué)生迅速地將所學(xué)的知識消化吸收。通過教師“展示任務(wù)”、“講解演示”，激發(fā)和保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、自學(xué)能力和實踐能力。學(xué)生通過任務(wù)的完成，從而實現(xiàn)操作技能的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生的分類意識，讓他們掌握了運用文件的查看、排列、移動等技術(shù)來管理文件夾。課標(biāo)分析本節(jié)課以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容。依據(jù)課標(biāo)制定的教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件