當(dāng)愛(ài)來(lái)臨時(shí)1.世界上存在一個(gè)Mr./Mrs.Right嗎？

theonlyone

唯一關(guān)于愛(ài)情答：不存在，只有Mr./Mrs.OK.

Mr./Mrs.GoodEnough.關(guān)于愛(ài)情2.一見鐘情是否可靠？人與人之間產(chǎn)生吸引力的最基本假設(shè)是：他人的出現(xiàn)對(duì)我們有獎(jiǎng)賞意義（Radwan，2011）。這種獎(jiǎng)賞可以是直接的，如相處時(shí)愉快的感受；也可以通過(guò)間接的方式，例如物質(zhì)、地位、情感等滿足我們安全、歸屬及信任等需求。關(guān)于愛(ài)情3.如果想讓別人對(duì)你一見鐘情，你可以怎么做？1.看臉。2.相似的人讓我們覺(jué)得更有吸引力。3.我們喜歡那些喜歡我們的人。4.情緒雙因素理論——吊橋效應(yīng)。5.物理上離得近的人更有吸引力。6.我們更可能喜歡熟識(shí)的人。吊橋效應(yīng)卡皮諾拉吊橋全長(zhǎng)450英尺，寬5英尺。從100多年前起，吊橋便以2條粗麻繩及香板木懸掛在高230英尺的卡坡拉諾河河谷上。懸空的吊橋來(lái)回?cái)[動(dòng)，既動(dòng)人心魄，又令人心生懼意。下面是一個(gè)發(fā)生在高中校園里的真實(shí)故事，有一位女生表露了這樣一件心事：上高中后，我們班有一位男生英俊、瀟灑、樂(lè)觀、幽默，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。我把我的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴了他，他從沒(méi)有瞧不起我，反而像大哥哥一樣，經(jīng)常安慰我、鼓勵(lì)我、幫助我。我體驗(yàn)到了一種今生從未有過(guò)的幸福感。每天都想看到他，一刻看不到他，我就會(huì)覺(jué)得心慌，他的一舉一動(dòng)、喜怒哀樂(lè)都會(huì)觸動(dòng)我的心?；氐郊椅覐?qiáng)迫自己不要去想他，可他的影子總在我的腦海里飄來(lái)飄去，我的學(xué)習(xí)和生活受到了很大影響，真不知道怎樣做才能使自己的心平靜下來(lái)。

在他的幫助下，我們共同學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，感情也因此升溫了，我們有了像戀人一樣密切的交往，我對(duì)他更加依戀。課間我就希望他走到我身邊，我們一起出去說(shuō)說(shuō)話，哪怕只是靜靜地呆一會(huì)兒，當(dāng)我看到他與其他女生又說(shuō)又笑時(shí)，我心里就很難受。每當(dāng)我情緒不好時(shí)，我就希望他能第一時(shí)間感覺(jué)到并及時(shí)安慰我。晚上學(xué)習(xí)時(shí)，我非常希望他能給我發(fā)短信，我給他發(fā)短信也希望他能立即回復(fù)，可是他總不能如我所愿，讓我越來(lái)越失望，于是，我們爭(zhēng)吵了幾次，他認(rèn)為我的要求很過(guò)分，我感到很委屈。浪漫的愛(ài)（親密+激情）愚昧的愛(ài)（激情+承諾）友誼式的愛(ài)（親密+承諾）喜歡（親密）迷戀（激情）空洞的愛(ài)（承諾）完美的愛(ài)（親密+激情+承諾）愛(ài)情三角理論（斯滕伯格）

貫穿愛(ài)情全過(guò)程的是感情，激情是發(fā)動(dòng)機(jī)，親密是加油站，承諾是安全氣囊，這三個(gè)要素缺一不可。這位女生的基本情況：幼年父母離異，跟母親生活在一起，因?yàn)槎喾N原因，母親很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，我也從不與母親溝通。初中時(shí)，學(xué)習(xí)總是處于中下等，內(nèi)心非常自卑，害怕別人看不起我，很少與人交往。理智幫我作出選擇

兩年前的那個(gè)夏天，我剛滿16歲，一個(gè)充滿好奇和幻想的年齡。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，他是來(lái)這里度假的。他高大、好學(xué)、幽默、熱情、大方，我被他深深地吸引了。我們?cè)谝黄鹩懻撋鐣?huì)，討論人生。每次和他在一起，都有一種莫名其妙的感覺(jué)。他處處幫助我、關(guān)心我，我覺(jué)得自己很喜歡他，已離不開他。從他的眼神中，也發(fā)現(xiàn)他深深地喜歡著我。終于有一天，他對(duì)我說(shuō)，他快開學(xué)了，邀我晚上去他家作最后的告別。從他的眼神中，我猜出了什么，又激動(dòng)又害怕。我怎么向爸爸說(shuō)呢？猶豫了很久才鼓足勇氣：“爸爸，今晚有個(gè)男同學(xué)請(qǐng)我去他家，他要走了。”爸爸皺皺眉頭：“男同學(xué)？就是那個(gè)男孩嗎？好吧，爸爸相信你。”爸爸的答應(yīng)令我吃驚。我心里暗暗發(fā)誓：決不欺騙爸爸，決不能對(duì)不起爸爸。來(lái)到他家，他的房間理智幫我作出選擇燈光柔和。他給我端來(lái)一杯茶，默默地注視了我一會(huì)，我佯裝沒(méi)看見。他把相冊(cè)拿來(lái)輕輕對(duì)我說(shuō)：“我想贈(zèng)你張彩照，不知你是否喜歡？”“我會(huì)喜歡的?！蔽也患偎妓?。他的聲音總算大了些：“可他并沒(méi)有本人漂亮，你是否更喜歡他本人？”他溫柔地癡癡盯著我，等待著我的回答。我心里緊張極了，亂極了，我的確非常喜歡他，多么想……不，不，那樣我會(huì)受到良心的譴責(zé)，會(huì)對(duì)不起爸爸，爸爸那么信任我。想到這里，我不知從哪里來(lái)的理智和聰明：“當(dāng)然，我不但喜歡你，而且尊敬你，像妹妹對(duì)哥哥那樣喜歡，像學(xué)生對(duì)老師那樣尊敬?！崩碇菐臀易鞒鲞x擇“只能做你的哥哥和老師嗎？”我慌了，怎么回答這樣的問(wèn)題？我忽然想到看到過(guò)的一段答非所問(wèn)的對(duì)話技巧：“為什么不能！你是我最好的哥哥，最尊敬的老師啊！”他無(wú)奈地點(diǎn)了一下頭：“小孩子！”我借題發(fā)揮：“本來(lái)，我還小嘛！什么都不懂?！彼坪躅澏读艘幌拢读算?，輕輕地幾乎下意識(shí)地說(shuō)了聲：“我真不應(yīng)該……”幾秒鐘后，又醒悟似地哈哈大笑起來(lái)：“來(lái)，我們一