中班社會螢火蟲找朋友教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

螢火蟲在中班社會的反思查找伴侶

螢火蟲在中班社會中查找伴侶的教學(xué)方案的反思主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解故事的內(nèi)容，知道只有真誠地關(guān)心他人，才能使好的伴侶，感到結(jié)交伴侶的歡樂，學(xué)習(xí)小動物語言，流利的對話，嚴(yán)厲的對話，適合幼兒園老師去中班的社交活動課，來看看螢火蟲找伴侶的教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.了解故事的內(nèi)容，并知道只有真正關(guān)心他人，您才能結(jié)交好伴侶，并感受到結(jié)交伴侶的歡樂。

2.學(xué)習(xí)小動物的語言，并進(jìn)行流利而好玩的對話。

3，喜愛關(guān)心別人，與他們的同伴相處。

4.在活動中呈現(xiàn)孩子可愛的一面。

5.培育幼兒及其同伴和諧相處，珍惜這種友情。

活動預(yù)備

螢火蟲圖片，各種小動物圖片，頭飾（螢火蟲，螞蟻，小蚱），課件

活動程序

首先，導(dǎo)入對話

今日，螢火蟲來了我們班，你會用好聲音和有禮貌的話打招呼！

在一個夏日的傍晚，螢火蟲拿著一個小燈籠，在花叢中飛來飛去，查找一個伴侶。

讓我們看看，誰在查找伴侶？

二，觀賞故事，了解內(nèi)容

1，課件對孩子的初步熟悉

2.問題螢火蟲在找誰？（小螞蚱，小螞蟻）

引入小蚱:這是一種長腿，像蚱一樣跳動的蟲子。

它通常被稱為編織，所以人們給它起了一個叫做小蚱的名字。

中介語螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，他們怎么說？（孩子理解）

3，放課件，其次次孩子觀賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

問題他們怎么說？

4，觀賞故事的前半部分，重點理解螢火蟲找小螞蚱做伴侶的內(nèi)容

中介語螢火蟲找到一只小蚱后你怎么說？（兒童嘗試學(xué)習(xí)對話）

1）放上課件，孩子會觀賞螢火蟲找小蚱為伴侶的內(nèi)容

2）學(xué)會說話他們怎么說？你嘗試學(xué)習(xí)

（按角色復(fù)述對話）（假如孩子不熟識聽錄音）

3）溝通螢火蟲能供應(yīng)什么樣的關(guān)心？

螢火蟲怎么說？

聽了螢火蟲之后，小蚱會怎么想？

您認(rèn)為他們會成為伴侶嗎？

（想象一下故事的結(jié)果是的，寬容的螢火蟲；不是的，伴侶應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心）

5，觀賞故事的后半部分，重點理解螢火蟲找小螞蟻做伴侶的內(nèi)容

中介語螢火蟲用小燈籠飛走了。

這次找到誰了？（小螞蟻）它說了什么？請認(rèn)真聽并學(xué)習(xí)與他們交談。

1）穿上課件，孩子們享受螢火蟲查找小螞蟻成為伴侶的內(nèi)容

2）學(xué)會說話他們怎么說？你上一堂課

{螢火蟲是誰找到的？怎么說呢？小螞蟻如何回答？}

（按角色復(fù)述對話）（假如孩子不熟識聽錄音）

3）溝通天黑了，小螞蟻背著沉重的口袋，最需要什么？

螢火蟲怎么說？

小螞蟻聽到螢火蟲怎么想？

小螞蟻會和螢火蟲交伴侶嗎？

（想象一下故事的結(jié)果是的，寬容的螢火蟲；不是的，伴侶應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心）

第三，制造一個故事

1.創(chuàng)建一個伴侶和一個小蚱結(jié)交伴侶

你說的很好！假如您是螢火蟲，您有什么好方法與小蚱成為好伴侶？（說話時要客氣；關(guān)心小螞蚱；）

現(xiàn)在讓孩子們變成螢火蟲，看看你是否有方法和小蚱成為好伴侶？

2，造一只小螞蟻交伴侶

螢火蟲真的很快樂，最終找到了好伴侶！誰情愿再做一次螢火蟲找到一只小螞蟻做伴侶？這次，請與您四周的孩子合作，一個做螢火蟲，一個做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是否是好伴侶？

（兒童創(chuàng)作）報告

3.情境表現(xiàn)

1）在您的關(guān)心下，螢火蟲，小螞蚱和小螞蟻成了好伴侶