用色彩表達情感

教材分析：《用色彩表達情感》是人教版八年級美術(shù)上冊第四課，通過對色彩的學習認識到

學會用色彩對情感的表達，學會運用點、線、面等比較抽象的語言來表現(xiàn)主觀情感。

教學目的：

1.知識能力目標：使學生了解基本的色彩規(guī)律和基本知識，引導學生感受色彩，并運用色彩

表達自己的主觀情感。

2.過程和方法目標：培養(yǎng)學生對色彩的欣賞能力，啟發(fā)引導學生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感

知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用

3.情感目標：培養(yǎng)和激發(fā)學生對生活的熱愛，和學會觀察生活的能力。

教學重點：

1.幫助學生學會感知各種色彩特點，并能從中體驗不同的美感色彩內(nèi)涵和表達。

2.教學難點：正確的運用抽象手法表達自己的情感。

教學方法

1.教法：啟發(fā)式教學

2.學法：討論法

教具準備：搜集整理各部分的材料。（圖片、實物、網(wǎng)絡資料、制作課件）

學具準備：蠟筆彩色筆紙

教學過程:

2間

教師行為學生教學設計意圖

環(huán)節(jié)行為手段

引（1~5分播放ppt課件，展示課件中學生氣氛視頻提高學生的興

大量的雪景，長城圖片資料，并高漲，積極圖片趣，在趣味中

入鐘）

對這些圖片進行解說，配予背景談論，聯(lián)想ppt學習，發(fā)揮學

新音樂，讓他們聯(lián)想起《沁園春.探索并提音樂生的想象，調(diào)

雪》這首詩，然后請一個同學朗起興趣。動學生的積極

課誦并解說這首詩表達的情感。打性

開學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生對

色彩表達情感的探索，喜愛之情

（10-151.分析《沁園春.雪》里的學生觀察多媒體

分鐘）顏色，并解釋這些顏色所帶來的理解

講

視覺及給人的感受和情感。從而

授引出其他顏色

新

2.藍色：永恒、博大，最具涼爽、

課

清新，給人冷靜、寬廣之感，和白色

混合，能體現(xiàn)柔順，淡雅，浪漫的氣

氛，給人感覺平靜、理智.

紅色：強有力，喜慶的色彩。具

有刺激效果，容易使人產(chǎn)生沖動，是

一種雄壯的精神體現(xiàn)，憤怒，熱情，

活力的感覺

橙色：也是一種激奮的色彩，具

有輕快，歡欣，熱烈，溫馨，時尚的

效果。它給人興奮、成熟之感

黃色：亮度最高，有溫曖感，具

有快樂、希望、智慧和輕快的個性，

給人感覺燦爛輝煌表現(xiàn)光明、希望

綠色：介于冷暖色中間，顯得和

睦，寧靜，健康，安全的感覺。和金

黃、淡白搭配，產(chǎn)生優(yōu)雅，舒適的氣

氛。給人清新、平和之感。人們用來

表現(xiàn)生長、生命

紫色：女孩子最喜歡這種色，給

人神秘、壓迫的感覺它給人幽雅、高

貴之感。人們用來表現(xiàn)悠久、深奧、

理智

黑色：具有深沉，神秘，寂靜，

悲哀，壓抑的感受

3.課件展示《幽谷清峽＞＞這幅畫。

運用色彩來分析幽谷清峽所表現(xiàn)的

清涼，悠遠，營造出一種蒼勁渾

厚之美和畫家心中強烈的表現(xiàn)

欲與激情4.《26-4-94》作品中

濃重的墨綠色和畫面上下的紅、

黃色

產(chǎn)生色相、明度純度和冷暖的對

比使觀者感受到畫家洋溢的激

情。

5.課件展示教材中作品《吳家作

坊》并展示江南水鄉(xiāng)的建筑結(jié)

構(gòu)和風景。

師：

看到這幅作品，你會聯(lián)想到什

么？它表達了一種什么樣的情

感？它運用了哪些元素和顏色

去表現(xiàn)，為什么這么表現(xiàn)呢？

生畫中的不規(guī)則大刻、小的色塊

特?種江南水鄉(xiāng)的感覺，仿佛

在訴說著對家鄉(xiāng)的眷戀。

6、欣賞大師作品（課件展示）

師：看看大師們色彩的運用以及

作品所表達的畫家情感。

梵高的作品：《星夜》《鶯尾花》

馬蒂斯的作品：《紅色和諧》

蒙克的作品：《橋和三個女人》

課（3-15體會、欣賞、談論。

分鐘）

堂

練

習

以聞一多的《色彩》來總結(jié)：生

命是張沒價值的白紙，自從綠給了

總（3-5分

我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以

結(jié)鐘）

忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以

希望，灰白贈我以悲哀；再完成這

幀彩圖，黑還要加我以死。從此以

后，

我便溺愛于我的生命，因為我愛他

的色彩。（板書設

計）

（3-5分