小歡喜觀后感小高興觀后感1

暑期即將結(jié)束了，最終一部現(xiàn)代都市家庭劇也是特別的火熱，那就是《小高興》，自從開播后，無論是號召力收視率還是口碑都是特別不錯的，深受觀眾寵愛，獲得了一致好評，作為暑期檔的壓軸之作，單日收視率破億，登上影視收視率第一的寶座，詳情上的細(xì)心打磨和嫉妒貼近生活的劇作設(shè)計，特別吸引觀眾。

在最近，劇情高潮片段期間，我們幾乎天天都能在熱搜上看到劇中人物，比方方一凡、英子、宋倩等主人的名字頻繁出現(xiàn)，在這部劇中無論是家長還是學(xué)生他們演技都是特別棒的，堪稱暑期檔的良心大劇。

這部劇于7月30日上映，8月27日圓滿收官，累計播放量已超過25.1億，雙雙豐收，剛上線一周就超越了《長安十二時辰》也是一部暑期檔的.熱播劇，而上線兩周后，超過了暑期檔霸主《陳情令》，并守擂至今，特別值得欣賞的一部家庭劇。

剛上映開播后就得到了豆瓣8.2的高分，在如今大結(jié)局不料還漲了一分，到達(dá)了8.3分，是一部國劇精品，信任很多觀眾看了之后對孩子的教育，以及生活方式會有所感想，有所轉(zhuǎn)變，畢竟這樣我們也會像劇中一樣，整個家庭溫馨和諧，孩子們順利的考上理想大學(xué)。

和這部劇劇名差不多也是家庭劇的一部劇叫做《小別離》估計也有很多都看過，這是一部關(guān)于家庭父母婚姻狀況生活方式的劇，兩部電視劇的發(fā)行公司有所重合，導(dǎo)演是同一個人，在演員的選擇上，兩部劇也有一些共同之處，觀看后的觀眾們也都會發(fā)覺，雖然有相似之處，但是演出的劇情卻完全不一樣。

間隔三年后，再次還能夠帶著勝利閱歷有備而來，仔細(xì)創(chuàng)作《小高興》，繼續(xù)又收割了一批新觀眾，而陶虹的嫁入，更為劇本增添了不少的色彩，時隔多年后再次創(chuàng)作的首部作品，演技照舊是得到群眾的認(rèn)可，彈幕中就有很多觀眾表示對陶虹實力女演員十分寵愛。

在劇情中，三組家庭的沖突，即便沒有概括全部中國家庭在教育方面上的矛盾，至少也概括出了大多數(shù)城市家庭切身體會或目睹的狀況，因此無論是“童文潔罵方一凡的方式〞還是“宋倩2式的包圍式母愛〞都能被一般觀眾有興致的商量。

總之，《小別離》的勝利離不開它對中國“留學(xué)家庭〞這個群體極有深度的刻畫，《小高興》則繼承了這種“寫進(jìn)觀眾心坎里〞的能力，把“高考家庭〞的模樣描摹了出來，如此才能夠觸發(fā)觀眾的心聲，引發(fā)眾多觀眾的寵愛。

正如《小高興》這部劇，最終的大結(jié)局將看似淺層次的“高考問題〞，通過主角的遭受和取舍，提高了“生命〞和“親情〞等層面，觀眾在與劇中人物劇情產(chǎn)生的感情過程中，也獲得了對自己人生的思悟體驗，這部劇真的是令觀眾大贊一致好評的。

小高興觀后感2

由魯引弓原著，黃磊任總編劇，黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領(lǐng)銜主演的現(xiàn)實主義題材劇《小高興》今晚登陸東方衛(wèi)視。作為20xx年熱播話題劇《小別離》的續(xù)作，《小高興》延續(xù)前作暖和現(xiàn)實主義生活流，主創(chuàng)團(tuán)隊在原作的基礎(chǔ)上，歷時三年進(jìn)行實地考察和調(diào)研，采訪了數(shù)百戶真實高考家庭。《小高興》圍繞了方家、喬家、季家三組不同背景下的家庭為備戰(zhàn)高考所發(fā)生的一系列故事，多維度探討和挖掘了教育、兩代關(guān)系等時下備受關(guān)注的現(xiàn)實議題。

昨天，該劇主創(chuàng)亮相開播發(fā)布會，身為總編劇，黃磊將自己的這部作品定義為暖和現(xiàn)實主義，因為他覺得在大多數(shù)人的真實生活里，其實沒有什么太曲折、驚險的東西，以及極端的情節(jié)，“我們在一個很和平的年月，在這個時代大家過的都是很平和的`生活狀態(tài)，但是生活里面也會有那些小小的波瀾，小小的曲折，孩子要上學(xué)，怎么找一個更好的工作，怎么樣可以收入更高一些，而這些小小的東西，就足夠支撐一部戲。〞所以黃磊認(rèn)為《小高興》是部很樸實的戲，三個家庭，一個一般家庭，一個離異家庭，還有一個是中層干部的家庭，“不管哪一個樣式的家庭，都要回到最樸實的生活，看熊孩子們怎么樣去跟爸爸媽媽斗智斗勇。〞

《小高興》由《小別離》原班主創(chuàng)歷時三年打造，方圓和童文潔這對家喻戶曉的熒屏伴侶，即將在這部劇中展開全新的人生旅程。作為典型的“虎媽貓爸〞家庭，方圓幽默達(dá)觀，親和力總分；而童文潔則在職場上精致干練，在家中又將“嚴(yán)母〞的形象呈現(xiàn)得淋漓盡致。

發(fā)布會現(xiàn)場，與《小別離》團(tuán)隊再次合作，黃磊感慨頗多，“《小別離》結(jié)束后，我們當(dāng)時就針對是否拍攝續(xù)集做了許多探討和議論，后來我想何不拍一個高考題材的作品，方圓和童文潔夫婦不變，他們從一個故事延續(xù)到另一個故事，這樣的設(shè)定會讓觀眾既熟識又生疏。另外我們在《小高興》這部劇中也做了一些協(xié)作和調(diào)整，為這兩部劇設(shè)定了一些好玩的連接。〞在黃磊看來，方圓和童文潔就像中國萬千父母的縮影，“他們代表了最一般中國家庭。〞

此前在《小高興》的制作特輯中，黃磊表示，這部劇更多地是聚焦父母的自我成長和蛻變，劇中的許多劇情都是他身處當(dāng)下有感而發(fā)，“父母通常會覺得，他們對子女的好，是要子女以懂事、聽話作為回報，一旦孩子叛逆，做出了違反父母原則的事情，他們就會覺得被‘背叛’。但其實這種觀念本身就是錯誤的。〞所以在《小高興》這部劇中，觀眾會看到有家長給孩子抱歉的情節(jié)，黃磊認(rèn)為這樣的行為在家庭教育中起到了良好的示范作用，“我們對子女的教育方式將會影響他們的一生，同時也會在兩代關(guān)系中形成一個良性循環(huán)。〞

小高興觀后感3

暑期即將結(jié)束了，最終一部現(xiàn)代都市家庭劇也是特別的火熱，那就是《小高興》，自從開播后，無論是號召力收視率還是口碑都是特別不錯的，深受觀眾寵愛，獲得了一致好評，作為暑期檔的壓軸之作，單日收視率破億，登上影視收視率第一的寶座，詳情上的細(xì)心打磨和嫉妒貼近生活的劇作設(shè)計，特別吸引觀眾。

在最近，劇情高潮片段期間，我們幾乎天天都能在熱搜上看到劇中人物，比方方一凡、英子、宋倩等主人的名字頻繁出現(xiàn)，在這部劇中無論是家長還是學(xué)生他們演技都是特別棒的，堪稱暑期檔的良心大劇。

這部劇于7月30日上映，8月27日圓滿收官，累計播放量已超過25。1億，雙雙豐收，剛上線一周就超越了《長安十二時辰》也是一部暑期檔的熱播劇，而上線兩周后，超過了暑期檔霸主《陳情令》，并守擂至今，特別值得欣賞的一部家庭劇。

剛上映開播后就得到了豆瓣8。2的高分，在如今大結(jié)局不料還漲了一分，到達(dá)了8。3分，是一部國劇精品，信任很多觀眾看了之后對孩子的教育，以及生活方式會有所感想，有所轉(zhuǎn)變，畢竟這樣我們也會像劇中一樣，整個家庭溫馨和諧，孩子們順利的考上理想大學(xué)。

和這部劇劇名差不多也是家庭劇的一部劇叫做《小別離》估計也有很多都看過，這是一部關(guān)于家庭父母婚姻狀況生活方式的劇，兩部電視劇的發(fā)行公司有所重合，導(dǎo)演是同一個人，在演員的選擇上，兩部劇也有一些共同之處，觀看后的觀眾們也都會發(fā)覺，雖然有相似之處，但是演出的劇情卻完全不一樣。

間隔三年后，再次還能夠帶著勝利閱歷有備而來，仔細(xì)創(chuàng)作《小高興》，繼續(xù)又收割了一批新觀眾，而陶虹的嫁入，更為劇本增添了不少的色彩，時隔多年后再次創(chuàng)作的首部作品，演技照舊是得到群眾的認(rèn)可，彈幕中就有很多觀眾表示對陶虹實力女演員十分寵愛。

在劇情中，三組家庭的沖突，即便沒有概括全部中國家庭在教育方面上的矛盾，至少也概括出了大多數(shù)城市家庭切身體會或目睹的狀況，因此無論是“童文潔罵方一凡的方式〞還是“宋倩2式的包圍式母愛〞都能被一般觀眾有興致的商量。

總之，《小別離》的勝利離不開它對中國“留學(xué)家庭〞這個群體極有深度的刻畫，《小高興》則繼承了這種“寫進(jìn)觀眾心坎里〞的能力，把“高考家庭〞的'模樣描摹了出來，如此才能夠觸發(fā)觀眾的心聲，引發(fā)眾多觀眾的寵愛。

正如《小高興》這部劇，最終的大結(jié)局將看似淺層次的“高考問題〞，通過主角的遭受和取舍，提高了“生命〞和“親情〞等層面，觀眾在與劇中人物劇情產(chǎn)生的感情過程中，也獲得了對自己人生的思悟體驗，這部劇真的是令觀眾大贊一致好評的。

小高興觀后感4

美妙的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，開學(xué)季又將來臨，歡樂的暑假，我與女兒朝夕相處，盡情享受她們帶給我的歡樂，但回過頭來想與她們生活的場景，卻有著與以往不一樣的感受。一天，我與孩子觀看以高考為主題的電視劇《小高興》，觀看到劇中主人公喬英子因抑郁而爬上高臺，大聲哭訴說要逃離媽媽宋倩時，旁邊的女兒突然來了一句：媽媽，你喜愛宋倩嗎？我扭過頭來，還沒來得及回答，她又自言自語起來：反正我是不喜愛，這真是一個失敗、自私的媽媽，你看她，都把孩子逼瘋了，我覺得，她更不會是一個好老師，天天逼著孩子做卷子，學(xué)生不瘋才怪呢？我就喜愛人家季揚(yáng)揚(yáng)的媽媽，溫順、和善，就像我們趙老師，我就喜愛我們趙老師，她從不大聲批判我們，出現(xiàn)問題，總是耐煩教育我們，給我們講做人的道理，沒有大量的卷子，但我們的成果也不錯呀，你知道嗎，這次畢業(yè)考試，我們班是六年級幾個校區(qū)的第一名呢……說起她的班主任，孩子一臉美好的模樣。我為孩子遇到這樣一位好老師感到高興，因為，她不止一次在我面前提她的趙老師。接著，她又問，你們班的學(xué)生喜愛你嗎？你會像我們趙老師一樣嗎？唉，你確定不會，你那脾氣呀，只有我能受得了！孩子說完，一臉的嫌棄……

劇中情節(jié)，孩子的話，讓我陷入了深思，再沒有了看電視的'欲望，認(rèn)真想想，孩子說得的確對，他們雖小，但卻也知道什么是好，什么是壞，有著自己的想法，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，而不是一味地按自己的愛好去強(qiáng)壓，無論我們是家長，還是老師。想要真正讓孩子喜愛，就應(yīng)當(dāng)有耐煩，擅長傾聽孩子的心聲，做他們的朋友，這樣，才能讓他們敞快樂扉，你才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。我這個人脾氣不太好，所擔(dān)任的班級學(xué)生也不少，各種因素加在一塊，經(jīng)常使我出現(xiàn)失控的狀況。學(xué)生作業(yè)沒寫完，不問緣由，重寫。學(xué)生鬧矛盾，上課不仔細(xì)聽講，不認(rèn)真調(diào)查緣由，狠批。為了追求成果，給孩子布置大量作業(yè)，狠寫，遇到問題時，又不愿俯下身子仔細(xì)傾聽孩子們的話，親自把孩子們與自己之間豎起了一道墻，一道無法跨越的墻，這道墻阻擋了我們前進(jìn)的道路，遮避了我與孩子們之間的歡聲笑語。