親子游戲活動方案詳案例(精選7篇)親子活動方案詳案例精選篇1

關于我們學校本次的六一活動方案如下：

一、活動目的

營造活潑向上的和諧校內文化，為同學的校內生活注入新奇活力，讓同學度過一個歡樂輕松的兒童節(jié)。

二、活動時間

--年5月30日

三、活動地點

學校操場

四、活動的預備及支配

組織者仔細預備好游園活動節(jié)目，在活動開頭前把場地布置好。

五、活動的要求

1、開好第一節(jié)游園安全、活動主題班會。

2、以班級為單位，做到人人參加。

3、每開展一項活動要求以班級為單位排好隊伍，保證參加的公正性及廣泛性。

4、大隊委值日干部做好巡查工作，做好值日登記。

六、“六一”游園活動節(jié)目方案

1、嬉戲項目：踩氣球

活動規(guī)章：兩人三足踩氣球，每兩組進行競賽，先踩完的為勝，獲獎品兩份。

2、嬉戲項目：猜謎語

活動規(guī)章：每人可以若干條，每猜中一條獲獎品一份。

3、嬉戲項目：妙接諺語或歇后語

活動規(guī)章：主持人先預備好諺語和歇后語。主持人給出前一句或后一句，讓參賽者來接，對的即得獎品。參賽者在接諺語聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

4、嬉戲項目：比比誰的記憶好（背古詩）

活動規(guī)章：比比誰的記憶好：主持人要預備好若干組不一樣的詩，讓同學依據提示背出相應的詩句，回答正確即得獎品，反之沒有獎品。

七、獎品另設

親子活動方案詳案例精選篇2

一、活動目標

1.通過觀看春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的喜愛。

2.通過開展春游，讓孩子體驗與老師、同伴、家長共同參加一項集體活動的樂趣，從中感受到團結互助，學會關懷、愛惜他人。

3.通過活動讓家進步一步了解孩子的成長及幼兒園教育活動的開展狀況，促進家園共育。

二、活動預備

1.活動前，老師提前查看地點、查詢活動當天的天氣。

2.老師統(tǒng)籌支配好3方面的預備工作：包括班級預備、家長預備、幼兒預備。

班級預備：

春游告家長書、春游活動方案、人數(shù)確定、老師分工；

車輛、飲用水、食物、、嬉戲材料、必備藥物、班標、照相機、濕毛巾、衛(wèi)生紙、垃圾袋等。

家長預備：

孩子的服裝、食物、飲用水，在家對孩子進行相關安全教育。

幼兒預備：（由老師統(tǒng)一預備好）

知道為什么要進行春游、春游安全事項、春游閱歷預備。

三、活動重點

1.活動前一天老師對幼兒進行春游安全教育，如活動期間一切行悅耳指揮，準時動身、準時集合，不追跑、不打鬧，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾等。

2.活動時做到井然有序，提示孩子保持秩序。

3.嬉戲時督促家長和孩子遵守嬉戲規(guī)章。

四、活動流程

7：30—8：00：孩子來園，早餐

8：00—8：20：活動前預備

8：30：準時動身

9：10—9：30：家長和幼兒律動活動

9：30—10：00：加餐

10：00—10：40：親子嬉戲

10：40—11：00：拍照，自由活動

11：00：預備返園

五、活動過程

1.穩(wěn)定孩子們的心情，做好動身之前的預備（如上廁所、檢查所帶物品），家長簽到。

2.老師帶領家長和孩子上車，支配座位，清點人數(shù)，提示大家留意安全。

3.到達目的地后，組織家長和孩子一起進行律動熱身。

4.律動之后開頭加餐，加餐之前老師提示孩子要保持環(huán)境衛(wèi)生，加餐之后老師清理場地，帶領孩子撿拾垃圾，培育愛惜環(huán)境的習慣。

5.稍事休息，開頭組織家長和孩子進行嬉戲。

參考嬉戲（1）：接力跑

嬉戲規(guī)章：分兩隊進行競賽，每隊分兩組，一組是孩子，一組是家長，家長組站在終點線一側，孩子組站在起點線一側。由孩子將接力棒（也可以是水果或者帽子）以跑步方式運輸?shù)郊议L手中，家長再將接力棒送到對面本組的另一個孩子手中，較早接力完成的一隊獲勝。

參考嬉戲（2）：頭頂罐

嬉戲規(guī)章：分兩隊進行競賽，家長和孩子2人組成一組。家長頭頂空易拉罐，保持平衡走到終點，將罐子交給孩子，孩子再用同樣方法走回起點。一組中的孩子回到起點另一組的家長才能開頭頭頂罐走，全部孩子先回到起點的一隊獲勝。

參考嬉戲（3）：兩人三足

嬉戲規(guī)章：分兩隊進行競賽，家長和孩子2人組成一組，用帶魔術貼的寬松緊帶綁住腿，進行兩人三足競走，到達終點的一組解下寬松緊帶供下一組使用，使兩人三足接力連續(xù)進行。最早完成兩人三足行走的一隊獲勝。

6.拍照時間，先集體拍照然后自由活動，提示家長和孩子要按時集合。

7.集合，點名上車，返回幼兒園。

親子活動方案詳案例精選篇3

活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)覺春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動嬉戲活動中，讓大家體驗歡樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增加孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往力量的進展。

二、前期預備：

1、發(fā)布活動方案給全部家長知曉活動內容；

2、接受報名，盡量全部小伴侶都能參與；

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤預備工作；

4、選擇場地，預備共用的午餐、車輛。

三、活動支配：

1、活動時間：20__年4月16-17日

2、活動地點：__生態(tài)園__小鎮(zhèn)

3、集中時間與地點：汽車站候車廳，07：30集中，租車前行

4、活動策劃：小班家委

5、活動主持：黃瓊老師；幫助人員：各班老師

6、參加人員：小班小伴侶及家長（邀請園領導）

7、人員分工：各班自行人員安排（包括后勤負責人、帶隊負責人、嬉戲負責人、攝影負責人、安全員。）

四、物品預備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，預備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；

2、各位參加者需要自備防蚊用品；跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，

3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；

4、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄；

5、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

五、活動內容：

1、安全教育：

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨便離開集體，避開去靠近河邊的地方，有不舒適準時報告老師和家長。

2、查找，觀看春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子嬉戲：

（1）破冰嬉戲（讓大家快速熟識起來的嬉戲）：將全部人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，嬉戲連續(xù)進行；

（2）找孩子：家長和孩子隔離肯定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者成功；

（3）老狼老狼幾點鐘；

（4）彩虹傘。

4、瘋狂趣味拍照：

（1）、請家長擔當專業(yè)攝影師，熱鬧歡迎有愛好愛好的家長報名；

（2）、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；

（3）、捕獲精彩嬉戲瞬間，留下珍貴回憶；

（4）、親子嬉戲結束后，各種趣味造型拍照；

（5）、單人的照片上傳到Q群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參加的小伴侶；

5、集體休息、品嘗共享食物，共享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目；

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非園內組織，自愿參加原則，請各位家長自行確保自身及孩子的人身財物安全；

2、盡量全部小伴侶都能參與，每一位小伴侶至少一名家長伴隨；

3、歡迎各位家長對春游方案提出珍貴建議和看法。

親子活動方案詳案例精選篇4

活動目標：

1.增進親子感情，感受大自然的暖和懷抱。

2.拉近家園距離，增進老師與家長間的感情。

3.低碳環(huán)保綠色出行，查找春天的腳印?????。

活動時間：3月23日周六上午（9:30—12:00）

活動地點：__社區(qū)營地（老師會提前踩點制作任務卡)

活動預備：

1、每個查找春天的任務圖（老師會提前踩點設置任務點并拍攝圖片），綠色環(huán)保大出動任務卡。

2、依據報名人數(shù)將幼兒分組，每組五人

3、繪畫工具：雙面膠、透亮?????膠、水彩筆、長畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己預備）

4、音響及活動音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾（各班自己預備）

活動流程：

9:30——9:40：滟瀾洲社區(qū)營地集合完成破冰嬉戲，做簡潔的拉伸運動，和一起活動的小伙伴們商議?和了解今日活動的任務。領取任務卡，介紹活動規(guī)章與法規(guī)！

9:40——10:50：大手牽小手查找春天的腳印?????，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營地并完成每個任務景點任務。如：一路上小組成員要依據任務卡上的任務點完成任務，完成指定任務的小組需要在任務卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛惜環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾）

10:50——11:30：集合

1.公布完成任務名次（分組派代表講一講這次查找春天的腳印?????給自己小組最深刻的記憶）

2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫（如分小組將撿來的垃圾進行美術創(chuàng)作）

11:40：分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進行拍照留念

12:00：自由活動

溫馨提示和留意事項：

1.活動場所人多，請勿靠江邊玩耍，請家長務必全程伴隨并負責孩子的安全事宜。

2.低碳環(huán)保綠色出行，請家長們盡量著運動系類輕裝，便利我們出行。

3.在分組后由組長自行支配每個任務完成。

4.天氣漸熱，請家長為珍寶預備溫開水及隔汗巾。

5.請家長提前在家和孩子收集可以用來進行藝術創(chuàng)作的生活可利用垃圾（如：瓶蓋、食品袋、堅果殼、塑料袋、毛線、紙杯等（活動當天帶來）

親子活動方案詳案例精選篇5

幼兒園大一班親子活動：迎新年

新年快到了，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最終一個新年，老師們要為幼兒細心預備一份新年賀禮——迎新年親子活動，給幼兒留下美妙的新年回憶。

活動目標：

1、加強家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的歡樂。

2、在消遣中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望，樂觀參加活動。

活動預備：各種獎品，瓜子、一些糖果。

活動時間：2月4號。

活動地點：大一教室。

活動過程：

一、引起幼兒活動的愛好

過幾天就是新年了，小伴侶又要長大一歲了，今日，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，盼望小伴侶和各位家長樂觀的參與。合唱《新年好》活動開頭。

二、節(jié)目表演

1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》

2、武術操《男兒當自強》

3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個咚》、《冬至到》

4、舞蹈《小蘋果》、《小手拍拍》、《火了火了火》

5、時裝表演

6、古詩《靜夜思》、《梅花》

7、手指嬉戲

三、親子嬉戲

（1）踩氣球

預備：各種已經吹好的氣球。

目的：培育敏捷性和靈敏性。

玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，相互踩對方的氣球，在三——五分鐘內以腿上的氣球數(shù)多的為勝。

（2）二人三足

預備：繩子

目的：培育協(xié)調力量和平衡力量。

玩法；用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。

（3）拷貝不走樣

目的：熬煉家長的快速反應力量和仿照力量。

玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參加活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最終一位家長依據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此嬉戲進行2次，猜的精確?????的為獲勝隊。

四、活動尾聲

放《恭喜恭喜》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結束活動。

親子活動方案詳案例精選篇6

(一)幼兒園資源預備:

1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動場地。

2、人員支配:廣播----劉少麗

攝像、拍照-----周麗麗

3、教室活動內容:

大一班:活動指導------邵永梅;清潔、清理-------閆悄悄

大二班:活動指導------閆倫梅;清潔、清理-------朱紅

4、環(huán)境:于3月13日上午空班老師布置教室環(huán)境;

(二)家庭資源預備:

1、活動前期通過發(fā)放通知和家進步行溝通、溝通活動方案。

2、收集各類蔬果食品，自制一樣小點心。

3、自帶水果刀等工具。

(三)活動過程:

1、全體老師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊(大一班列隊與中二班場地;大二班列隊與大一班場地)

2、廣播:

簡要介紹活動內容、時間、場地的支配。

播放幼兒早操音樂。

3、表演:幼兒早操、律動。

4、廣播:

請孩子找到自己的家長，進入各個制作區(qū)參加活動。

5、規(guī)章:活動區(qū)中請聽從各班指導老師的支配等。

親子活動方案詳案例精選篇7

活動目標

1、通過參與不同運動項目的活動促進幼兒爬、跳等運動力量的進展，提高協(xié)調性、靈敏性等運動素養(yǎng)。

2、在幼兒與家人合作嬉戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子運動的歡樂。

3、向幼兒家人傳遞先進教育理念，加深他們對幼兒園工作的理解，增進他們與班級老師的感情。

4、通過一系列嬉戲的開展讓中班幼兒了解嬉戲規(guī)章的重要性。

活動預備

1、億童運動包活動材料，秒表，蔬菜水果圖片。

2、安全警示牌:“不要擁擠”、“留意安全”。

3、音響設備。

4、為每個幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。

5、嬉戲小獎品若干。

活動過程

1、親子游園活動預備階段

(1)鼓舞幼兒、家長依據自己的愛好樂觀報名參與。

(2)統(tǒng)計各項目所需要的時間。

(3)合理規(guī)劃運動場地和人員支配:賽程的長短，器械的擺放，人員的職責。

2、親子游園活動開端

(1)開幕式

主持人講話，園長致辭。

(2)參觀園所

將家長分為三組，由三位老師講解并帶領參觀:室內活動區(qū)、戶外活動區(qū)、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中，一