教學(xué)設(shè)計(jì)大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：活動(dòng)名稱：大班音樂(lè)活動(dòng)—男兒當(dāng)自強(qiáng)活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：30分鐘執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂(lè)強(qiáng)勁有力的氣勢(shì)，并能大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作變現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。3.在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂(lè)強(qiáng)勁有力的氣勢(shì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)圖示大膽探究動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前觀看春晚武術(shù)表演的視頻，感受方陣舞的整齊有力，提前了解一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，感受歌曲強(qiáng)勁有力的節(jié)奏特點(diǎn)1.完整欣賞音樂(lè)三遍，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的鼓點(diǎn)，感受音樂(lè)強(qiáng)勁有力的節(jié)奏特點(diǎn)。提問(wèn)：（1）聽(tīng)到音樂(lè)有什么樣的感覺(jué)？（2）如何用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)勁有力？2.介紹歌曲名稱，理解“自強(qiáng)”的含義。小結(jié)：自強(qiáng)就是勇敢、自信，遇到困難不怕困難，我們要做自強(qiáng)的孩子。二、自主探索，用武術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)1.播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用武術(shù)動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)。2.教師根據(jù)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，梳理主要?jiǎng)幼鞴?、馬步、掌、拳的動(dòng)作要領(lǐng)。3.教師出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)動(dòng)作。（1）出示第一套動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法。提問(wèn)：武術(shù)秘籍應(yīng)該怎樣看？出腳時(shí)先出那只腳？（2）幼兒分組自主探索第2、3套動(dòng)作，教師有效指導(dǎo)。（3）幼兒分組展示舞蹈，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏大膽看圖表現(xiàn)動(dòng)作。重點(diǎn)提升難點(diǎn)動(dòng)作：格擋、最后亮相部分。三、完整展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì)第一遍：幼兒站好方隊(duì)展示，提醒幼兒看圖示聽(tīng)音樂(lè)完整表現(xiàn)。第二遍：引導(dǎo)幼兒加口號(hào)進(jìn)行表演，深入體會(huì)武術(shù)表演的氣勢(shì)。第三遍：師幼共同進(jìn)行武術(shù)表演，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。四、教師總結(jié)，鼓勵(lì)孩子們要做一個(gè)自強(qiáng)、自信的孩子。活動(dòng)延伸：1.在表演區(qū)投放新的動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒和同伴大膽探究動(dòng)作圖示并隨音樂(lè)進(jìn)行武術(shù)表演。2.創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)巡演”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒到小班、中班進(jìn)行武術(shù)表演，進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)武術(shù)的氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。附音樂(lè)13113123456789101112學(xué)情分析大班幼兒喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，合作意識(shí)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都有了較好的發(fā)展。大班幼兒對(duì)武術(shù)表演感興趣，在幼兒園的早操中也有做武術(shù)操的經(jīng)驗(yàn)，但是通過(guò)自主看圖示學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作相對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。所以在活動(dòng)中教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜的方法并鼓勵(lì)幼兒大膽探索圖示學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。另外，大班幼兒即將升入小學(xué)，面對(duì)陌生環(huán)境會(huì)有害怕情緒，學(xué)習(xí)武術(shù)表演能更好的培養(yǎng)幼兒自強(qiáng)、自信和不怕困難的品質(zhì)，為幼兒升入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。為了能引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)前應(yīng)該豐富以下經(jīng)驗(yàn)：1.引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)武術(shù)的起源和發(fā)展，知道武術(shù)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。2.觀看武術(shù)表演的視頻，體會(huì)中國(guó)武術(shù)的氣勢(shì)和力量。3.觀看國(guó)慶閱兵式方隊(duì)視頻，引導(dǎo)幼兒感受方隊(duì)的整齊有力。教材分析一、教學(xué)理論依據(jù)大班音樂(lè)活動(dòng)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》是選自省編教材《我是中國(guó)人》主題下次主題《中國(guó)人了不起》中的一節(jié)舞蹈活動(dòng)。舞蹈歌選用了耳熟能詳?shù)母枨赌袃寒?dāng)自強(qiáng)》，其旋律強(qiáng)勁有力，開(kāi)頭部分運(yùn)用大鼓烘托氣氛，特別適合用武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行表演。中國(guó)武術(shù)是中國(guó)的特色文化，作為國(guó)人更應(yīng)該了解武術(shù)，體會(huì)武術(shù)精神。《我是中國(guó)人》主題目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒感知中國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，感受中國(guó)人的了不起，增強(qiáng)民族自豪感。大班幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)并表演舞蹈《中國(guó)功夫》更能感受中國(guó)功夫的精神和氣勢(shì)，進(jìn)而體會(huì)到中國(guó)人的了不起，增強(qiáng)民族自豪感?！吨改稀分兄赋觯骸耙龑?dǎo)幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”。為此在活動(dòng)中，通過(guò)難點(diǎn)前置，層層遞進(jìn)感受欣賞音樂(lè)，自主探索學(xué)習(xí)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，師幼共同表演武術(shù)動(dòng)作三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)武術(shù)表演的成功與自信。二、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析根據(jù)《指南》中：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”的目標(biāo)以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識(shí)、能力、情感三方面出發(fā)制定了以下目標(biāo)：1.感受音樂(lè)強(qiáng)勁有力的氣勢(shì)，并能大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。（重點(diǎn)）2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作變現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。三、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略為了更好的完成目標(biāo)，我主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：1.難點(diǎn)前置，層層遞進(jìn)感受音樂(lè)。在引導(dǎo)幼兒欣賞、感受音樂(lè)旋律的過(guò)程中，采用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法：從整體感受到動(dòng)作表現(xiàn)，并將屈膝砸拳等重難點(diǎn)前置，與歌曲節(jié)奏有機(jī)結(jié)合，逐層深入完成目標(biāo)，為幼兒自主探索動(dòng)作做準(zhǔn)備。2.結(jié)合圖示，自主探索武術(shù)動(dòng)作。在學(xué)習(xí)武術(shù)操的環(huán)節(jié)中，教師先引導(dǎo)幼兒理解圖示含義、掌握看圖方法，然后再鼓勵(lì)幼兒自主探索，看圖示學(xué)習(xí)動(dòng)作，體現(xiàn)了幼兒探索在前，教師指導(dǎo)在后的教學(xué)理念。課后反思本節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》共設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)，第一大環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè)，感受歌曲強(qiáng)勁有力的節(jié)奏特點(diǎn)，第二大環(huán)節(jié)自主探索，用武術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，第三大環(huán)節(jié)多形式展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì)。三大環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，同時(shí)在每個(gè)小環(huán)節(jié)中也是層層遞進(jìn)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)分層次欣賞、感受音樂(lè)，師幼共同探索看圖方法，幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作，師幼共同表演等環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)，體會(huì)武術(shù)表演的成功與自信的同時(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè)過(guò)程中，我先引導(dǎo)幼兒整體欣賞歌曲節(jié)奏，然后引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大鼓進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏，最后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用屈膝砸拳的敲鼓動(dòng)作進(jìn)一步感受歌曲的雄壯有力。這一環(huán)節(jié)，我將難點(diǎn)前置，引導(dǎo)幼兒層層遞進(jìn)欣賞音樂(lè)，分解難點(diǎn)動(dòng)作，為接下來(lái)的自主探索學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作做好了準(zhǔn)備。在第二環(huán)節(jié)幼兒自主探索圖示，學(xué)習(xí)動(dòng)作的過(guò)程中，我遵循了教無(wú)痕跡這一教育原則，讓幼兒變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)武術(shù)秘籍這一情境，首先師幼共同探索第一套武術(shù)秘籍，通過(guò)提問(wèn)：怎樣看?先出哪只腳？等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖的方法，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為接下來(lái)自主探索學(xué)習(xí)第2.3套秘籍做好準(zhǔn)備。在幼兒掌握了看圖方法后，不斷鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，教師結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)情況不斷提升和小結(jié)并引導(dǎo)幼兒通過(guò)同伴之間的模仿和學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作，進(jìn)而解決重難點(diǎn)。整個(gè)環(huán)節(jié)將傳統(tǒng)的教師教變?yōu)橛變簩W(xué)，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，用動(dòng)作感受歌曲的同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在第三環(huán)節(jié)完整展示中，也是體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。首先分散展示，重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒站好方陣隊(duì)形并嘗試加口號(hào)進(jìn)行展示，感受方陣舞的氣勢(shì)，最后