2023年大班語言教案《過新年》大班語言教案《過新年》1

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

(2)體驗(yàn)感受春節(jié)快樂的氣氛。

(3)通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

(4)通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

活動(dòng)過程：

(1)聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

(遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧啊?”

老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。”

(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒揣測(cè)：

——“會(huì)有哪些摯友興致勃勃得迎接春節(jié)呢?”

逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

老師提問：

——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”

“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?”

老師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

集體朗誦兒歌。

(3)共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的'角色，進(jìn)行表演。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在探討中激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，還提高了幼兒的相互合作實(shí)力。

大班語言教案《過新年》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。

2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)打算：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

2、學(xué)問打算：學(xué)習(xí)歌曲新年好

3、物質(zhì)打算：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

活動(dòng)過程：

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”開心的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。

1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？老師出示精致盒子。

2.幼兒自由回答。老師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。老師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)相互贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！背鍪靖鞣N賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子視察賀年卡上的祝愿語。

4.小結(jié)：原來這些美麗的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來祝愿親人或摯友新年歡樂的.。

（二）幼兒自己選擇喜愛的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。

1.觀賞賀年卡

“今日老師打算了很多美麗的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜愛的賀卡，然后做到椅子上觀賞觀賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在選擇過程中自然就能發(fā)覺它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

2.視察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

①老師手里的賀卡也很美麗，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？②引導(dǎo)幼兒溝通賀卡的制作方法“細(xì)致看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

這一環(huán)節(jié)滿意幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教化理念。

鏤空式賀卡:留意鏤空處貼上圖片

音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

吊掛式賀卡:里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。

立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推動(dòng)去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)潔，請(qǐng)個(gè)別孩子講解并描述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)困難一些，所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子依據(jù)自己的想法詳細(xì)操作。

電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟識(shí)的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)潔的祝愿話語。

（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡

請(qǐng)小摯友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下美麗的圖片，可以用彩筆畫上圖案。老師主要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最美麗。

③老師幫助幼兒寫上祝愿的話語。

（四）展示作品

孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞，老師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?寫了什么祝愿的話？”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)角活動(dòng)中接著供應(yīng)材料，在新年來臨之際，讓孩子們親自制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)摯友的祝愿，將做好的賀年卡送給更多的好摯友。讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛，并且體會(huì)到新年的歡樂。

大班語言教案《過新年》3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿。

活動(dòng)目標(biāo)

1在做做玩玩中感受過新年的歡樂，引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美妙的祝福。

2激發(fā)幼兒關(guān)切他人的情感。

3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言實(shí)力。

4情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的'想法。

5激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿。

2難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。

活動(dòng)打算

卡片、彩筆、賀卡。

活動(dòng)過程

1談話，引出活動(dòng)主題。

老師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2提出要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(1)老師：小摯友在制作賀卡是要將自己的祝愿寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小摯友感到歡樂和華蜜。

(2)幼兒操作，老師幫助孩子寫祝愿語。

3評(píng)價(jià)孩子的作品。

幼兒相互觀賞賀卡上的畫，讀一讀祝愿語。

教學(xué)反思

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的愛好。

2在幼兒制作過程中沒能剛好幫助。

大班語言教案《過新年》4

活動(dòng)名稱：過新年

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過對(duì)如何過新年的探討，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)以及習(xí)俗。

2、熬煉幼兒的語言組織實(shí)力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培育幼兒能夠運(yùn)用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

活動(dòng)打算:ppt課件,泡泡泥。

活動(dòng)過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好。

老師講年的傳聞故事，讓幼兒了解年的來歷。

2、談話導(dǎo)題

師："新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？"

（引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言）

2、幼兒自由探討

師：請(qǐng)想好了的小摯友來講一講，去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小摯友用流暢的語言具體描述當(dāng)時(shí)的情景，且描述當(dāng)時(shí)的心情是詞語要豐富）

3、出示ppt：包括年畫、對(duì)聯(lián)、團(tuán)聚飯、守歲、爆竹等圖片），請(qǐng)小摯友看一看，這些都是什么？并說一說。

（對(duì)年畫的圖案和色調(diào)進(jìn)行描述，并說出年畫的含義，對(duì)春聯(lián)的對(duì)稱性突出探討，探討年夜飯不行缺少的菜是什么，探討守歲的意義，對(duì)于爆竹的色調(diào)、聲音、平安性進(jìn)行探討等等）

4、回憶去年小摯友給家人摯友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑?時(shí)候說了些什么？

5、告知小摯友，新年是一年的新起先，小摯友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么準(zhǔn)備，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對(duì)折，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導(dǎo)幼兒表達(dá)主動(dòng)的新年愿望）

活動(dòng)小結(jié)：我們不僅自己要?dú)g樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

大班語言教案《過新年》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

2、用輪番的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行溝通。

3、了解新年的特別意義，體驗(yàn)新年給人帶來的歡快。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖。

2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"綻開探討。

老師：你喜愛過新年嗎?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。

1、老師：過新年，要做哪些事情?

2、引導(dǎo)幼兒和同伴溝通。

3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒視察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

1、老師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

老師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的詳細(xì)含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。

五、老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。

老師：請(qǐng)你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的`過新年方式還有哪些?

引導(dǎo)幼兒以快樂的心情迎接新年的到來。

老師：你想怎么樣過新年?

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)。

大班語言教案《過新年》6

活動(dòng)名稱：新年賀卡

活動(dòng)背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心愿，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動(dòng)，小摯友你也制作一個(gè)屬于自己的特性賀卡吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)打算：

1、精致的盒子里放有各種賀年卡；

2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等協(xié)助材料；

3、背景音樂《新年好》

活動(dòng)過程：

一：觀賞賀年卡

1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（老師出示精致盒子）

2、幼兒自由回答，老師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價(jià)值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時(shí)可以送哪些禮物。

3、師：看看究竟是什么禮物？（出示各種賀年卡）

4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？

5、小結(jié)：原來這些美麗的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時(shí)候用來祝愿親人或摯友新年歡樂的。

6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜愛哪一張？為什么？

*價(jià)值分析：通過引導(dǎo)孩子視察、比較，使孩子對(duì)于賀年卡的特征有肯定的了解，為接下來自己動(dòng)手制作做鋪墊。

二、制作賀年卡

1、師：小摯友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的摯友？賀年卡應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（讓孩子說說自

己的'設(shè)計(jì)思路）

2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

*價(jià)值分析：對(duì)于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更簡(jiǎn)單激發(fā)孩子的創(chuàng)建熱忱。

3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，老師激勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜愛的方式制作賀年卡。

4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)摯友的祝愿畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號(hào)碼。

三、互贈(zèng)賀年卡

1、將賀年卡送給摯友，激勵(lì)幼兒用自己的語言說一句祝愿的話。（放背景音樂）

*價(jià)值分析：通過相互間的祝愿和贈(zèng)送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的歡樂。

2、活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)角活動(dòng)中接著供應(yīng)材料，滿意孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好摯友?？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親自制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)摯友的祝愿，留下自己的電話號(hào)碼，讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛，并且體會(huì)到新年的歡樂！

大班語言教案《過新年》7

內(nèi)容與要求：

1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩歌語言的美麗。

2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡(jiǎn)潔的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，共享歡慶新年的歡樂。

3、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)打算：

1、有關(guān)"過新年"場(chǎng)景的PPT

2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片

3、背景音樂

4、幼兒有過新年和記錄的閱歷活動(dòng)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并共享歡慶新年時(shí)的歡樂心情。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結(jié)合自己的閱歷并借助簡(jiǎn)潔的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信。

活動(dòng)過程：

1、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

（幼兒可能回答：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）

——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎？

（通過前面對(duì)圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)揣測(cè)出這些都是過新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)?歡慶新年"）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過新年"的時(shí)候做的事情，過新年可真快樂呀！

師：今日唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物摯友的來信，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起共享一下吧！

2、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

（1）觀賞小動(dòng)物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請(qǐng)小摯友用誰在干什么這樣的話來說說小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝幔?/p>

（幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講解并描述）

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

（2）完整觀賞詩歌《過新年》

老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。

師：用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也便利多了！

（引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)潔又完整的詩歌語言聽起來更舒適，很美麗，而且便利理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的快樂事。

（幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒跟念，實(shí)力弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）

3、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動(dòng)物們過新年做了那么多快樂的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)潔的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和大家一起共享一下。

（幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主子來介紹一下你過年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡(jiǎn)潔又完整的話來說好嗎？

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，老師留意提升概括。

師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g慶新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！

——師幼共同念詩歌。（假如第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，激勵(lì)幼兒大膽自信。）

小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很快樂的！或許你們還有一些快樂的話沒來得及說，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好摯友，和老師說一說好嗎？新年立刻要到了，讓我們跟著音樂一起來歡慶新年吧?。úシ判履暌魳罚變耗钤姼璨⒂煤?jiǎn)潔的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。）

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都主動(dòng)發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

大班語言教案《過新年》8

教案目標(biāo)

1、感受過新年喧鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參加活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。

3、知道我國(guó)過年南北方不同習(xí)俗。

4、初步了解過年的小常識(shí)。

5、樂于探究、溝通與共享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、相識(shí)過年我國(guó)南北的習(xí)俗。

2、流利講解并描述自己過年的事。

活動(dòng)打算

1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

2、音樂：《恭喜發(fā)財(cái)》。

3、福字、各種剪紙等‘

活動(dòng)過程

1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國(guó)過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

(1)參觀“過年”圖片展，了解我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、喧鬧的圖片成了孩子們談話的'中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的?！薄拔蚁嘧R(shí)，這是‘?！郑^年的時(shí)候我家門上總是貼它的。”……

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜愛過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?“過年了，大家是怎么慶祝的?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)講解并描述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟識(shí)的生活閱歷，所以，大家都特別情愿發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

(3)小結(jié)：過年真快樂真喧鬧。

2、布置教室環(huán)境。

讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。

3、活動(dòng)延長(zhǎng)

進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了我國(guó)南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延長(zhǎng)環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)，不足：操作材料少。

大班語言教案《過新年》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng)，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

2、初步學(xué)念兒歌，感受過年的歡快氣氛。

3、能嫻熟進(jìn)行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

活動(dòng)過程：

1、通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的閱歷，引起幼兒講解并描述的愛好。

(1)你喜愛過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)