網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學研究性學習的實踐研究林若飛福州第三中學350003摘要：本文通過具體的教學案例與案例的反思，探討在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何依據(jù)現(xiàn)代教育理論、運用網(wǎng)絡(luò)學習資源，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學研究性學習的實踐研究，以提高教學效益、提高教師信息技術(shù)與化學學科教學整合的理論水平與實踐能力關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、高中化學、研究性學習、教學案例、教學反思近年來學校在各學科開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的過程中，學生是興趣濃、積極性高、收獲大；教師是體會深、感覺新、觀念變。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境如何與各學科研究性學習相結(jié)合是教師教學中遇到的新問題，下面談?wù)勎覀円罁?jù)教育教學理論對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的有關(guān)認識和初步的教學實踐案例。一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的理論依據(jù)研究性學習是建立在現(xiàn)代學習理論基礎(chǔ)上的科學學習觀，研究性學習過程是積極的、有意義的學習過程。從學生生理、心理特點來看，學生有探究和創(chuàng)造的潛能，研究性學習本身可激發(fā)學生學習的興趣，產(chǎn)生求知欲。由于研究性學習過程依賴于學生主體對信息積極主動的知覺過程和加工過程，因而研究性學習重視運用科學的認知方式和策略，尊重學生學習的認知規(guī)律。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)自主參與類似于科學研究的學習活動，獲得親身體驗，形成努力求知的積極態(tài)度；網(wǎng)絡(luò)可以幫助學生學會多種途徑獲取信息、學會整理與歸納信息、學會合作分享信息、利用信息、評價信息，網(wǎng)絡(luò)在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和與人合作的意識等方面有重要的作用。人的信息素養(yǎng)與合作的意識是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此研究性學習不僅在于獲得問題解決的結(jié)果，更注重讓學生學會創(chuàng)造和養(yǎng)成主體性人格，并以此作為研究性學習的主要目的。因特網(wǎng)上有豐富的學習資源，可以篩選、構(gòu)建出眾多的學習情境，可以展示許多非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗背景。網(wǎng)絡(luò)平臺可以提供協(xié)作、會話的虛擬空間，促進學生學習過程中對知識的意義建構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師不僅是學習活動的組織者和指導(dǎo)者，同時也是學生學習的合作伙伴。同一學校、不同學校的學生之間、學生與教師之間均可以通過網(wǎng)絡(luò)進行相互討論，或針對某一問題或某項研究項目開展協(xié)同式合作學習和研究。因此開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學習，有利于構(gòu)建開放的學習環(huán)境；有利于充分發(fā)揮學生的學習主體作用；有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的實施策略盡管網(wǎng)絡(luò)正逐步成為我們知識、信息的又一主要來源，但是針對某一特定研究性課題的信息往往湮沒在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中，并不十分適合學生使用。這意味著開展研究性學習的時候，不僅需要尋求新的信息獲取手段，更需要尋求更為有效的信息獲取方法。因此教師要對有關(guān)研究性課題的信息資源進行適度的組織，如建立研究性學習的主題網(wǎng)站，利用主題網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)平臺進行信息資源導(dǎo)航。引導(dǎo)學生學會有序地整理信息，發(fā)現(xiàn)信息資料間的關(guān)聯(lián)，最后歸納整理信息進行判斷，得出相應(yīng)的結(jié)論，從而激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。研究性學習的實踐研究要立足于改變學生的學習方式，使學生學會用科學研究的方法進行學習。三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的案例案例一：化學網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習模式的行動研究經(jīng)歷了三個過程?！抖趸蚺c環(huán)境》—《太陽系行星化學構(gòu)成》—Webquest《青銅器的研究》嫩過程描一：頭《二宇氧化笑硫與呢環(huán)境框》研社究性府學習委的具雄體要癥求摘對要如蠅下：案高一婚年段再學生慣按上譽述要臭求完娛成有材關(guān)二而氧化帳硫資出料的嘴收集睛、整號理、擋編輯歸成研今究性曠學習腰報告以。（喉學生電研究彈性學錦習電最子作龜品：佳林玻吉搖小組竭作品英見鏈槽接）盈反思摘：由形于高唇一（餡上）糠學生韻的電綠腦操疫作技趨能較津弱，視有關(guān)籍二氧慘化硫僅與環(huán)知境的扮信息艷資料健來源夜少，和學生啦研究輪性學報習的滋時間叢（學江習、捉交流資的時地間）所沒有躲保障愁，還稱缺乏姨教師予的及請時引選導(dǎo)，嶄最后丘學生豈的研嘩究報委告質(zhì)窮量不皂高。禍過程出二：諸《太凳陽系氣行星裝化學扇構(gòu)成騾》研齊究性位學習貸的具啟體要礦求摘聽要如疼下：覆高一椒年段無學生密按上意述要撇求完規(guī)成有株關(guān)太閥陽系邁行星酒的化搬學構(gòu)脾成資侮料的破收集范、整鍋理、樓編輯匯成研售究報肚告。床（學曲生電餡子作嶼品：筍翁帽清飛小訴組條作品同見鏈殃接）吩反思趙：在到“霉過程庫一彼”河的基咱礎(chǔ)上傲改進緞，對曲高一耳（下遞）學群生開得設(shè)研旺究性守學習掃課程稍，加盾大教液師的橫指導(dǎo)狗力度酷和示牛范性翅引導(dǎo)逮，教賞師給常學生咱示范殺如何送從網(wǎng)貼絡(luò)搜茫索引鹿擎、踏各大弄網(wǎng)站減中獲視取信搭息資兇料，骨從艇VC蔬D吳影碟長上獲該取影終像資灶料。眠學生墳學習輪時間統(tǒng)上有忠所增逃加，藏安排放研究盈性學接習課救題開曲題指茫導(dǎo)（潮一小癥時）遺與研服究性似學習術(shù)課題述結(jié)題口匯報霉交流注（兩哄小時偵），想研究帳性學歉習中雅間過星程有盒三個沃月，滾中間噸過程劇依靠動教師毅課外蔽指導(dǎo)澇。結(jié)差題時龍?zhí)峤惶傻难腥尉繄髱煾尜|(zhì)騰量比畢“碧過程著一蛋”斷有大做幅度綠的提距高。枝學生潔用W免or畫d、現(xiàn)P界ow及er車po隊in帖t、做Fr闊on配tp沙ag帖e略制作夜成電覺子作寫品精膜彩紛葡呈，陶學生津的積報極主悼動的殖學習肆態(tài)度盟，學間生收壤集信先息、設(shè)處理院信息跪的技興能、鉛匯報所交流餅時表膽現(xiàn)出井激昂獲的演忌講才婆能，皇令教肢師感腿到欣域喜。楊過程填三：竊W證eb暴qu穿es粗t《督青銅壘器的勢研究士》內(nèi)尊容摘桑要如怎下數(shù)(旋詳決細牛見鏈鄙接火)：期福建顆省福評州第則三中渠學“駐基于棉網(wǎng)絡(luò)塞環(huán)境捧研究享性學清習”降案例販

疏

研究

青銅器

適用年級：高一、高二設(shè)計：林若飛

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記(展略)

或任盯務(wù)

旨

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3.歷史學專家：在不同的朝代有那些典型的、有代表性的青銅器？在近代考古中有那些重要的青銅器被發(fā)現(xiàn)？和平時期的青銅器與戰(zhàn)爭年代的青銅器在造型上有什么不同？反映了不同時期人們的社會生活、社會制度、社會生產(chǎn)力發(fā)展水平。

晉侯蘇編鐘（公元前9世紀）

4.藝術(shù)、美學專家：青銅器的造型與藝術(shù)表現(xiàn)力。如青銅器上的線條和整體造型有原始的、天真的、拙樸的美；有夸張、神秘、獰厲的美。它反映了不同時期人類的那些思想、情感、社會生活中的宗教禮儀等等，試從藝術(shù)、美學的角度加以分析、品評。紐

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租資付源

1.搜索引擎：

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新浪網(wǎng)搜索引擎

檢索方法：用“青銅”、“青銅文化”、“青銅器”等關(guān)鍵詞語檢索（或圖片檢索），可獲得大量的信息。

2.21世紀新藝術(shù)網(wǎng)（青銅時代）htt

古蜀文明“三星堆文化”

3.在數(shù)字圖書館中檢索：

中國數(shù)字圖書館

超星數(shù)字圖書館

4.在數(shù)字博物館中檢索：上海博物館

北京故宮博物院

糾評肺價若

敢(叉略)名按照射W頸eb沾qu殊es栗t方押式制巡作《罵青銅悼器的攔研究灑》主宜題網(wǎng)桶站，隊用于濁高二訓年段世學生壺網(wǎng)絡(luò)外環(huán)境坡下研廳究性掏學習王，其風主要霉內(nèi)容織有：降引言苗－任鏟務(wù)－腰目標侵－過涼程－巾資源波－評淺價，鐘還設(shè)鉛有B足BS桃論壇劣，留苦言簿卸等。罷設(shè)計圖的主冰要思偉路：失（1簡）選篩取一受個真黎實的它問題熱情境說，讓核學生區(qū)分組男進行己角色竄扮演負，從磚化學洋、物慰理、果歷史菌、美略術(shù)等捉多學棉科角撒度進壟行探怎究。匹培養(yǎng)堆學生娛多學暗科綜租合的銀分析含具體巧問題最的思賊維能微力，碗適應(yīng)堆目前曠高考尋的變非化趨莫勢。孫（2肯）設(shè)溫立學包習資凍源導(dǎo)谷航，焦讓學約生學立會從揀網(wǎng)絡(luò)槳中獲吳取信槽息、械分析期、處掩理、正評價馳信息層。如管學會芝用搜植索引往擎進叮行檢圣索，母學會政使用序數(shù)字斷圖書左館等陵，體拌驗數(shù)櫻字化差生活蟻。（停3）區(qū)學會怠熟練豆應(yīng)用壁Wo蚊rd才、店P(guān)o他we叔rp妄oi誓nt公、F爺ro鉛nt謎pa遭ge疫等局信息匯技術(shù)通手段左表達禁思想涌的技怨能。嗚（4詢）培進養(yǎng)學倆生合泥作學擦習、承主動槐探究剪的精撕神。完教學舒的意擴圖在街于將蒼信息杠技術(shù)查與學帶科教凳學整摟合，臟培養(yǎng)菊學生雪信息鞋素養(yǎng)栽。（史學生縱電子貨作品脹：抗白亮袖小擔組彼作品呼見鏈幅接）普布反思魂：具諷體實灣踐后葉發(fā)現(xiàn)侮相當話一部悶分學饅生學構(gòu)習積捎極，奔認真牙收集基資料敬、分朽析處玉理，疏制作賄出精宇美的粱研究谷性學壯習電啞子作域品。彩但也何有些握問題某：（抹1）攻學科傭之間罷缺乏亂協(xié)調(diào)嬌，沒新有達懸到多甜學科挎綜合端分析鏈問題析的意層圖。森（2才）學擋習任儉務(wù)太技多、刊要求永太高罰，而襖且高徑二年孝段沒術(shù)有安脆排研淘究性滿學習退課程姿的學經(jīng)時，把是教倡師額蘇外布吉置的哲學習廚任務(wù)剃，學濫生只褲能利勵用課誦外時狗間進瞧行學油習、餐研究煎，學嗽生完使成任克務(wù)的足時間菠沒保霸證。甘（3誘）將松主題游網(wǎng)站狗的內(nèi)棕容放藥在1商63凳網(wǎng)你站上港，進嗽行校批際間綱的合異作學瞇習（佩如：弱與福液州銅謹盤中玉學老劉師聯(lián)瓦系，錦讓其攻高二造學生塘也參央予該哈課題遍的研程究性腎學習暢），掛但該膀校學降生參猴予較橫少，樹這有凍如何鋪組織殿協(xié)調(diào)定的問惡題。島（4買）對刃學生糞的上糖網(wǎng)行淺為難走以控化制。眠如怎風樣激型發(fā)學蠢生學嘴習、仰研究惑該主肆題的幻興趣伯，并旁完成呼學習謝任務(wù)寫；如揚何在杜開放畢的學冰習論永壇上辱進行犁有效歐的交暴流、信減少莊廢話巾，限父制不土良言磚論，酸培養(yǎng)奇學生共良好羽的網(wǎng)流絡(luò)道欄德觀咱念，誼都需本要進恩一步端研究覺。稱案例箏二：擇學生借自己駝選擇屯研究賄性學煉習主騎題的摟案例醋（詳懷細內(nèi)宵容參殺見鏈抬接）式：架《可腹口可類樂對元牙齒員的影挖響忘研究寨》葵（摘誠要）次惰宵槐功爬惕貍福州純?nèi)袨彻S高二時（7所）班稱衡林聞雅捷梢一、身課題何的由暢來話二、虜實驗掙目的砍棟懲胃1、信測量巖可口添可樂臭的榆pH判值??；茫仍害搬2、注驗證澇可口捐可樂尸中溶唇解的嗽大量傅氣體肚為二綢氧化窗碳；最萍工3、滑研究怎可口輔可樂擇對牙留齒的錫影響拖；償三、貴實驗巨內(nèi)容抱及過料程漠1.彈織可口怨可樂光p標H擱值的哪測定桶；處2.懼引二氧婆化碳鞠的驗招證；棉色3.診膽可口猴可樂川對牙剖齒的彼影響識。喊四、筋實驗纏結(jié)論箏光1.除勝網(wǎng)上卷文章貍（節(jié)繩選）換；串2.暈擠實驗以原始軟數(shù)據(jù)俯；輛3.畜址ED廈TA保滴光定法室。梯五、砍實驗龜時間鞠表織六、影感謝沿路案例申分析誕：該毒課題遇來源墊于學歐生上鏟網(wǎng)查擺找資價料時拒看到滴一篇癥文章慮《能打死兼我也意不喝轉(zhuǎn)可樂脾了！園??！食》，畝產(chǎn)生激疑問慢，進扯而誘視發(fā)研天究興抗趣。奔課題逗以日牧常生雹活中錢的問鮮題作袍為研確究對看象，片采用購化學惑實驗卷方法祝進行漂研究濤，有壞實驗蛋方案址、實治驗過任程、演實驗各數(shù)據(jù)雅、圖傍表、綠結(jié)論系，實客驗的雹時間璃安排蝦，藥華品的材濃度滲、用但量，敞實驗筐分析承方法梯等。肆從化勺學角溉度看根，該古論文邪超越剖了中川學生森的知舒識視肆野、騙能力萄范疇獲以及告中學潮化學啊實驗金室的衣條件評。學阿生