2023年小學四年級音樂教學工作總結(jié)小學四年級音樂教學工作總結(jié)1

20xx年學校支配我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培育學生有理解、有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外愛好活動：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的'安排，在學生中選擇唱歌愛好者。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。周四的下午第三節(jié)課活動。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要仔細扎實的教學。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

本學期的音樂課，學生的樂理基礎(chǔ)學問差，加之學校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學生學習愛好不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術(shù)實力。觀賞實力，表演力，陶冶高尚的情操。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作就要結(jié)束了，回顧本學期我任教的四年級音樂教學，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進一步促進教化教學，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、工作回顧和收獲

1、在整個學期教學中，我堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂愛好，使學生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。

2、經(jīng)過一學期努力，大多數(shù)學生都樂于參加音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學內(nèi)容較感愛好，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性相識，并能富有感情地進行表演。

3、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地相識駕馭歌曲的演唱技巧和表示方法，我實行以點帶面的方式完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結(jié)性教學方式。

組織學生自評、互評、師評，激勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生相識駕馭到音樂作品的內(nèi)涵，激勵學生追求高尚音樂，志向音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習看法面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

4、關(guān)愛學困生，建立互助互學的學習氛圍。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學生學習時，先以學生的閃光點為突

破口，通過關(guān)愛的語言和靜默的支持給他們信念，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學進行思想教化，讓他們多幫助學困生，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。

二、下學期工作展望

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的`學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動學生的主動性。

6、使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有許多須要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。

20xx——20xx年度第一學期

小學四年級音樂教學工作總結(jié)3

擔當?shù)氖切W四年級音樂學科的教學，在參與全國新課程試驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學生的愛好，注意學生對音樂感受實力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學生從老師的身上體會到美，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得探討、可探討的問題。讓學生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應(yīng)敬重學生對音樂的.感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應(yīng)開放式的音樂情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織實力、交際實力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導(dǎo)學生主動參與各項音樂活動，提高學生的愛好，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注意發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增加學生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)建新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)建性學習。

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、教學探究與取得的成果

1、教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。更好地培育學生對音樂的愛好。

2、課堂教學保質(zhì)保量。

四、不足及今后努力的方向

本學期的音樂課，學生的樂理基礎(chǔ)學問差，加之學校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學生學習愛好不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術(shù)實力。觀賞實力，表演實力，陶冶高尚的情操。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)4

一、學生狀況分析

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在細致傾聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

二、教學內(nèi)容

一年級下冊總共11課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《華蜜生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的`情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。

三、本期教學要求

1、激發(fā)和培育學生對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學重難點

1、以學生的音樂審美實力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、愛好愛好與審美須要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂學問、音樂技能教學的觀念，加強情感、看法和價值觀的教化引導(dǎo)和培育。

2、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教化特性的統(tǒng)一。重視原來音樂教

育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，留意對學生人格成長的整體關(guān)懷，使學生在學習中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教化理念，突出學生音樂學習實力的發(fā)展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導(dǎo)，在提倡學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、激勵創(chuàng)建與反思，努力為學生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學習情境和呈現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

4、教化創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時代性的關(guān)系。在提倡自主、合作、探究學習的同時，主動推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用。

五、教學措施

1、以審美為核心，激發(fā)學生學習愛好。

2、師生互動，以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

4、通過嬉戲活動來感知、體驗、創(chuàng)建音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。

六、教學進度支配

第一課春天2課時

其次課放牧2課時

第三課手拉手3課時

第四課長鼻子2課時

第五課跳起舞2課時

第六課咯咯噠2課時

七、教學進度

略。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)5

這學期學校支配我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的.發(fā)展。

在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)6

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、教學探究與取得的成果

1．教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

2．在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的'發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力。

3．在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習培育學生以后自學的實力。

三、實行的方法和措施

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學生的主動性。

6.使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、不足及今后的準備

本學期的音樂課，學生的樂理基礎(chǔ)學問差，加之學校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學生學習愛好不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術(shù)實力。觀賞實力，表演力，陶冶高尚的情操。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)7

為了能更好地完成教學任務(wù)，達到教學大綱的目的，培育學生有理解、有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪學生的才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的.愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活好聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂觀賞課、簡潔的音樂了理學問，還加入了樂器的相識，讓學生觀賞一些美妙的音樂，從而提高學生的音樂鑒賞實力，激發(fā)學生對音樂的愛好，同時也使學生的實力得到了熬煉、提升和發(fā)展。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設(shè)備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中沉醉，在自己的勝利與喜悅中得以激發(fā)愛好。而且，在課堂中，讓學生自主地進行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學生來說就更是倍加投入、更加興奮了。

三、考試形式

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了

⑴每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能相識自己的實力和不足，并當場評分，記錄入檔。⑵每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)主動地予以激勵，也記錄入檔。

⑶每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以三、四、五的評分記入學業(yè)成果里。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)8

20xx年其次學期小學四年級音樂下冊教學工作總結(jié)一學期的教學工作又圓滿地結(jié)束了，本人在本學期內(nèi)擔當四年級的音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、基本狀況概述

在教學中堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞實力，并為其他方面的學習創(chuàng)建有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程。

2、仔細制定教學安排：在對四年級的.學生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學安排。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，根據(jù)備課的打算實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到合格。

三、實行的方法和措施

用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。在課堂教學中我支配了三個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演，更好地培育了學生對音樂的愛好。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果

1、學生的識譜實力有所提升；

2、演唱和舞蹈的實力和表現(xiàn)力有所提高；

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握實力有所加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、樂譜學問基礎(chǔ)薄弱；

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，有待進一步提高。

五、來期改進措施及準備

1、注意音樂審美體驗。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品。

3、課堂上結(jié)合學生實際狀況進行授課。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)9

為了能更好地完成教學任務(wù)，達到教學大綱的目的，培育學生有理解、有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪學生的才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂觀賞課、簡潔的音樂了理學問，還加入了樂器的相識，讓學生觀賞一些美妙的音樂，從而提高學生的音樂鑒賞實力，激發(fā)學生對音樂的愛好，同時也使學生的實力得到了熬煉、提升和發(fā)展。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上（綠色圃中小學教化網(wǎng)原文地址-160592-1-1.html）音樂課，多用激勵的'方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設(shè)備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中沉醉，在自己的勝利與喜悅中得以激發(fā)愛好。而且，在課堂中，讓學生自主地進行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學生來說就更是倍加投入、更加興奮了。

三、考試形式：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：

（1）每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能相識自己的實力和不足，并當場評分，記錄入檔。

（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)主動地予以激勵，也記錄入檔。

（3）每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以三、四、三的評分記入學業(yè)成果里。

小學四年級音樂教學工作總結(jié)10

一、基本狀況

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內(nèi)容駕馭的比較好，只有一小部分同學對所學的學問駕馭的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、主要成果：

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高自己對新

課程的相識，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，駕馭各課音樂學問的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教化，運用簡潔的畫片故事，猜謎語的.形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學生的學習愛好，使他們在輕松開心的氣氛中獲得更學問，在傳授學問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培育學生的愛好愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。

3、器樂教學方面，主要學習豎笛的正確演奏方法，通過學習與自己的努力，學生吹奏水平提高了，現(xiàn)在，學生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的實力。

4、讀譜學問方面，主