2023年高二歷史教學(xué)總結(jié)合集七篇高二歷史教學(xué)總結(jié)篇1

驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)機(jī)遇一個個迎面撲來，當(dāng)挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探究中前進(jìn)，在壓力下成長。

一、基本狀況

1、老師

本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)驗(yàn)過高考，具備肯定的教學(xué)閱歷，在教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，而且性格都比較溫柔，相處融洽。

2、學(xué)生

本學(xué)期，高二有5個文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學(xué)生。

二、前階段的工作

1、制定了整個學(xué)期的備課組工作安排，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。

2、每次備課組活動都特別留意總結(jié)上星期集體備課的勝利與不足。集體備課為老師的溝通、互動、共同提高、共同發(fā)展供應(yīng)了舞臺，有利于提高教學(xué)的整體水平。

3、分工合作，同心同德，不因一人有限的才智而遺漏重要學(xué)問點(diǎn)，使教學(xué)安排順當(dāng)進(jìn)行。

4、狠抓落實(shí)。無論考試還是練習(xí)我們每個人都仔細(xì)對待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

5、統(tǒng)一運(yùn)用全部練習(xí)、全部試卷，全部提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一支配時間復(fù)習(xí)，絕不單干。個人的利益肯定聽從于集體利益。

6、針對學(xué)業(yè)水平測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)提綱。

7、針對高二期末測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)提綱。

8、針對高三一輪復(fù)習(xí)，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)提綱。

三、成果：

超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)

四、存在問題及對策：

1、基礎(chǔ)學(xué)問仍是每年考查的主要內(nèi)容，在平常的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，關(guān)切每位同學(xué)的成長和發(fā)展。

2。在文科試驗(yàn)班中有些學(xué)生尚欠分析問題的實(shí)力，死讀書現(xiàn)象嚴(yán)峻。在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生實(shí)力培訓(xùn)，努力提高學(xué)生分析和處理問題的實(shí)力。

3、注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)科實(shí)力，削減太低分?jǐn)?shù)段人數(shù)。

總之，今后教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生理解實(shí)力的培育，基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，留意學(xué)問的遷移和應(yīng)用培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力。在平常的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。

高二歷史教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容。

一個學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的仔細(xì)探討和細(xì)心支配下，扎實(shí)努力，精意求真，開拓進(jìn)取，做了大量的工作，取得了顯著的成果。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成果做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。

堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了細(xì)心的備課，仔細(xì)上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔細(xì)地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。

首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都細(xì)心打算，主動參與并發(fā)言，同其他同事一道探討新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起找尋解決問題的方法，尤其是向有閱歷的老老師請教。

其次，主動參與區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動，這個學(xué)期，在其他的老師的支持和幫助下，參與了教學(xué)設(shè)計類的競賽。再次，我主動同其它學(xué)校的同行予以溝通教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的閱歷和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上找尋新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們學(xué)校為老師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地運(yùn)用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作，增加學(xué)生的自信念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，須要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教化，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗(yàn)了失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此，在平常的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信念，另外在上課過程中有意提出一些簡潔的問題來激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的愛好，常常對他們加以表揚(yáng)和激勵，從而增加他們的自信念。

二、本學(xué)期取得的主要成果有：

第一、所教班級的考試成果有了很大的提高。在本學(xué)期實(shí)行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成果均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。

其次、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競賽的好成果。在參與xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中，所寫的《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計類的壹等獎。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€學(xué)期以來，在工作中，我取得了比較大的成果，但成果只屬于過去，況且在實(shí)際的工作中也存在許多的不足，這都須要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成果，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而接著奮斗。

高二歷史教學(xué)總結(jié)篇3

一、領(lǐng)悟新課程理念，改革課堂教學(xué)

從實(shí)施課程改革以來，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，探討學(xué)生，探究教法，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動探究煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學(xué)生實(shí)力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新模式。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心。所以，我們細(xì)致探討教化心理，精確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。營造一種親切、和諧、互動的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，使學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實(shí)力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、運(yùn)用多媒體，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的歷史課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭豐富的歷史學(xué)問并獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對歷史課程的基本要求，也是歷史學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其接受學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、合作實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力供應(yīng)了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，細(xì)致探討教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)建性思維。

四、跟緊課后訓(xùn)練，提升學(xué)生實(shí)力

教化的意旨并非學(xué)問的累積，而是實(shí)力的發(fā)育。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的歷史實(shí)力，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法，對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)；同時還開展探討性活動，使學(xué)生的學(xué)科實(shí)力和歷史運(yùn)用實(shí)力得到進(jìn)步和提高。

通過一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐活動，學(xué)生不僅駕馭了較為扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，提高了解決歷史和現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力，在寧波市級通考中我們以三流的生源創(chuàng)建了一流的成果。更為重要的是在學(xué)習(xí)中吸取了歷史才智，開闊了視野，得到了情感上的陶冶。

高二歷史教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)年，我任教高二年級歷史，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切之下，學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下，一年下來我取得了一點(diǎn)成果，特總結(jié)如下：

在教學(xué)方面：我擔(dān)當(dāng)高二（1）（2）兩個理科精一班和高二（13）一個文科平行班，還有高二AP班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作之下，所教班級的歷史成果始終比較穩(wěn)定，其中高二（1）（2）始終穩(wěn)居年級前列。平常我特別留意和學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的特別魅力，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的愛好，從而提高歷史成果。學(xué)期剛起先的第一次考試，所教班級成果不甚志向，后來反思，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成果果真有了明顯的進(jìn)步。

除了本身的課堂教學(xué)之外，我還主動參與各級各類教學(xué)競賽。20xx年9月，參與了無錫大市中學(xué)歷史基本功大賽，獲得二等獎。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參與全國中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎。11月，在我校實(shí)行的大型公開對外教學(xué)活動中，擔(dān)當(dāng)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚(yáng)州中學(xué)聞名歷史特級老師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會專家和領(lǐng)導(dǎo)的確定。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史老師成長的專題講座。12月，應(yīng)泰州市教化局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

這些成果的取得，一方面增加了自己的信念，另一方面也讓我深深地意識到教學(xué)相長的道理。俗話說：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過競賽，通過聽課，探討，切磋，我相識到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深邃的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，一個PPT，是難以上好課，教好書的，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方還有許多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)覺和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。

在教科研方面：本年度我申請的'無錫市老師專項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項(xiàng)，我和同仁對課題開展了初步的探討，取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨(dú)立撰寫的15萬字教學(xué)專著《歷史是怎樣學(xué)好的》，由外語教研出版社順當(dāng)出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參加的專著《中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)問與教學(xué)實(shí)力》《初中歷史學(xué)科學(xué)問與教學(xué)實(shí)力》等都順當(dāng)出版了。

在其他方面，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切之下，我被選為無錫市教化學(xué)會教化信息探討專委會的理事。同時，被中國教化學(xué)會汲取為會員。

綜上所述，本學(xué)年本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)踏實(shí)工作，盡好一位老師的本分，也為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。

高二歷史教學(xué)總結(jié)篇5

在這個學(xué)期，我們整個歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求之下，根據(jù)規(guī)章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作，大家相互團(tuán)結(jié)在一起，懇切踏實(shí)，工作作風(fēng)也得到了贊揚(yáng)，接下來對整個學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)行一個系統(tǒng)的總結(jié)。

一、支持學(xué)校工作，主動完成學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)

全組老師主動支持學(xué)校工作，同心同德制定教學(xué)安排；仔細(xì)按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。

二、堅持集體備課制

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的要求，主動開展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元由組員共同提出授課方案，共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，人整理出授課思路。集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

三、明確備課組教化教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)常規(guī)工作。

從學(xué)業(yè)水平測試動身，依據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，仔細(xì)探討新教材，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)安排。他們重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。留意學(xué)問的縱橫向比較，做好學(xué)問的歸納和綜合，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，利用堂上小測，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的駕馭。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為中學(xué)歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們駕馭會考綱要要求駕馭的學(xué)問，形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，加強(qiáng)練習(xí)，主動做好會考的輔差工作，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以便使理科班的學(xué)生都能順當(dāng)通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們主動引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，熬煉獨(dú)立分析，解決問題的實(shí)力，讓他們逐步駕馭歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通

學(xué)無止境。新的課程要求老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教化教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組老師的一貫追求。

五、存在的問題

1、分相識各班學(xué)情，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、時段對學(xué)生尤其是一般班學(xué)生的督促力度不夠

3、進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

在歷史備課組的每一個工作中，我們肯定會發(fā)揮其巨大作用，舉薦學(xué)校的教學(xué)工作，為我校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的微薄力氣，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起監(jiān)督，進(jìn)步。

高二歷史教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點(diǎn)，盡早針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會考前輔導(dǎo)。為了能夠順當(dāng)指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任老師，特殊是班主任老師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)方法方面，我起先也存在一些困難。我沒有經(jīng)驗(yàn)高一兩本必修的教學(xué)工作，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟識教材與教學(xué)方法，我實(shí)行了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人看法，多參加試卷的設(shè)計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四周完成，組內(nèi)各老師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計新奇合理，賜予了良好的平價。另外我也主動聽課，超過二十節(jié)，并客觀參加評課。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二歷史備課組長，在高二歷史教學(xué)探討與整個歷史教研組當(dāng)中起肯定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長，必需為整個備課組的教學(xué)探討工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的閱歷較少，但我在本學(xué)期也做了很多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)整個備課組教學(xué)探討的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題探討，如新課改教材與舊教材學(xué)問的連接，初中學(xué)課改教材的連接等等;提倡備課組老師主動輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參加評比，取得較好的成果，兩個學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文競賽中獲獎;主動參與校際、教研組、備課組教研活動，參與了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議，組織本組老師到晉江一中聽課評課;依據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一學(xué)問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短，實(shí)行眾長。

針對本學(xué)期的最大目標(biāo)會考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順當(dāng)?shù)赝瓿?，即在?周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會考前的復(fù)習(xí)支配。在教學(xué)過程中抓住會考的特點(diǎn)，以《會考綱要》動身，組織本組老師制定會考復(fù)習(xí)提綱，分析《會考綱要》的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)問記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)看法較差的學(xué)生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)成果有了突飛猛進(jìn)的提高。

今后，在教學(xué)過程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)六校老師之間的教研，在教學(xué)過程中，有條件的狀況下應(yīng)多增加多媒體的運(yùn)用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應(yīng)多多反省，努力改進(jìn)。

高二歷史教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年13班和14班兩個文科班的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、期初依據(jù)實(shí)際狀況制訂較為詳實(shí)的安排和目標(biāo)，讓學(xué)期工作變得有章可依，有條不紊。但安排總趕不上改變，所以適時依據(jù)實(shí)際狀況的改變進(jìn)行安排的調(diào)整也是必要的，如在期中考試過后，依據(jù)教科書的征訂狀況進(jìn)行適時調(diào)整，先上了《近代的民主思想和實(shí)踐》而將原訂的《中外歷史人物評說》放到后面進(jìn)行，避開了不必要的麻煩。

二、教學(xué)中努力進(jìn)行教學(xué)改革的探究。當(dāng)前教學(xué)改革的重心是如何發(fā)揮學(xué)生的主動性，如何讓