2023年大班美術小貓釣魚教案大班美術小貓釣魚教案1

活動目標：

1、與同伴溝通，共同探討如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和心情改變。

3、主要找尋合作伙伴，共同完成制作活動。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的酷愛之情。

活動打算：

1、有制作連環(huán)畫的'閱歷。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟識。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、老師幫助幼兒回憶已有閱歷。

老師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?故事里有誰?它們都是誰?

2、引導幼兒思索并探討繪畫方法。

老師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫須要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清晰它們?

老師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

老師：制作一本連環(huán)畫，還須要什么?

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

老師留意提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

老師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互溝通，老師評價。

老師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最美麗、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

教學反思

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿意幼兒語言發(fā)展的須要。《剛要》提倡幼兒在老師的指導下主動構建學問，事實上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒全部感官的參加，將多種教化形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種歡樂的事。因此，老師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的愛好，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達實力、主動思索實力、創(chuàng)新實力及共享歡樂的實力。在活動中老師始終是幼兒活動的支持者、參加者，并在活動的過程中注意幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講解并描述，給幼兒供應充分溝通和共享的機會，達到了教學的目的。

大班美術小貓釣魚教案2

設計背景

通過視察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受實力.能用豐富的語言看圖講解并描述故事，能夠懂得做事肯定要一心一意。

活動目標

1.激發(fā)幼兒的學習愛好.探究欲望。

2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受實力。

3.嘗試通過圖片.試述故事。

4.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。

重點難點

幼兒不能在活動過程中不能夠協(xié)作老師完成過程，不理解某些過程的做法。

活動打算

1.釣魚竿。

2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

3.美麗的音樂。

活動過程

1.出示釣魚竿.放音樂，引出課題。(2個釣魚竿)

2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導幼兒視察.理解圖片。

3.一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、

4.蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。

5.一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。

6.蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)覺了什么。

7.小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。

8.小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。

9.小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。

教學反思

經(jīng)過這次的活動有以下的總結(jié)：

1.在這次的活動中，大多數(shù)的幼兒都對此活動很感愛好，并主動的參加到其中，達到了動手的目的。

2.幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認知實力，有利于他們的成長。

3.在打算的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮