2023年大班健康教案范文匯編五篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知，感受生活中共享的樂(lè)趣。

2、培育幼兒的想象力，激勵(lì)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)建意識(shí)。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征，不同的季節(jié)會(huì)有不同的水果。

5、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。

活動(dòng)打算：

柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示已有的水果，讓幼兒探討水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、請(qǐng)幼兒拿看一看自己相識(shí)各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，辨別水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的'”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

4、老師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

老師提出問(wèn)題：

做客為故事情節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，水果款待客人。還可以做些什么活動(dòng)？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)分。然后請(qǐng)小摯友共同共享鮮果，請(qǐng)幼兒講解并描述他們味道的不同。

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討一下，自己愛(ài)吃哪些水果，不愛(ài)吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得愛(ài)護(hù)眼睛的重要性及正確的方法。

2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，懂得幫助盲人，有愛(ài)心。

活動(dòng)打算：

人手一根發(fā)束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線(xiàn)、剪刀、透亮膠等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、現(xiàn)在，小摯友都蒙上了眼睛，請(qǐng)你們玩一個(gè)好玩的嬉戲，聽(tīng)聲音找蘇老師。

提問(wèn)：為什么找不到蘇老師呢?(幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見(jiàn)。)眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)呢?你們知道眼睛看不見(jiàn)的人，叫什么嗎?(盲人)所以盲人行動(dòng)特別不便利，我們要幫助他們。盲人有特地的盲道用來(lái)走路，(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道。

2、小摯友都有一雙光明的眼睛，那眼睛是怎樣的，小摯友相互看一看、說(shuō)一說(shuō)。你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)眼科醫(yī)生靚靚媽媽給我們說(shuō)一說(shuō)，好嗎?

(1)家長(zhǎng)出示模型，介紹眼睛的構(gòu)造。

(2)家長(zhǎng)提問(wèn)幼兒，介紹三種戴鏡的緣由：

a在我們的`四周有誰(shuí)戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什么眼鏡呢?

(老花鏡)老花鏡有什么用處呢?

b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什么用處呢?

C剛才有小摯友說(shuō)我們班上也有小摯友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。

(3)孩子們，眼睛這么重要，怎樣愛(ài)護(hù)我們的眼睛呢?”(陽(yáng)光劇烈時(shí)戴墨鏡;不用臟手搓眼睛;看電視、看書(shū)，不要離的太近;電工師傅戴上護(hù)目鏡等等)

3、家長(zhǎng)：“除了剛才小摯友說(shuō)的這么多方法愛(ài)護(hù)眼睛,我們來(lái)學(xué)一套眼保健操，它也是愛(ài)護(hù)眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今日,小摯友們是第一次學(xué),那我們睜開(kāi)眼睛學(xué)吧!”幼兒跟做眼保健操。

4、小摯友們，眼睛真是我們的好摯友，我們?cè)O(shè)計(jì)一款別出心裁的墨鏡來(lái)愛(ài)護(hù)它，好嗎?

(3)幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作

(4)老師巡察指導(dǎo)。

5、延長(zhǎng)：幼兒戴上自制的墨鏡到戶(hù)外玩耍。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的養(yǎng)分。

2．了解烹飪海帶的不同方法，情愿嘗試自己動(dòng)手剪海帶絲和打海帶結(jié)。

3．學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。

4．初步了解健康的小常識(shí)。

5．知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)打算：

1．干海帶、泡過(guò)的海帶若干，涼拌菜用的調(diào)料、剪刀若干。

2．打算有關(guān)介紹海帶生長(zhǎng)及其養(yǎng)分學(xué)問(wèn)的錄像，制作成ppt的海帶菜肴。

3．幼兒已經(jīng)看過(guò)《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》用書(shū)。

4.水族館音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師和幼兒一起用各種感官相識(shí)海帶。

1．老師出示干海帶和泡過(guò)的海帶，啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

老師：老師在你們桌上打算了兩盆東西，是什么呀？請(qǐng)你看一看，摸一摸，然后把你的發(fā)覺(jué)告知大家。

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)覺(jué)這是什么呢？海帶是什么樣子的呢？

2．老師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)生長(zhǎng)在海里的海帶。

老師：你曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)海帶呢？海帶生長(zhǎng)在哪里?它在海里是什么樣的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？我們一起來(lái)試一試吧！

老師播放水族館音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動(dòng)、手臂的搖擺表現(xiàn)海帶的松軟與動(dòng)感。

老師：留意哦，在仿照海帶的時(shí)候不要把你的手臂等部位撞到別的小摯友哦！

二、老師和幼兒一同觀看錄像，組織幼兒探討海帶的養(yǎng)分。

1．老師：你們喜愛(ài)吃海帶嗎?海帶有什么養(yǎng)分?對(duì)我們對(duì)身體有什么好處？你吃過(guò)用海帶做的什么菜呢？幼兒自由發(fā)言。

2．老師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的養(yǎng)分價(jià)值。（播放錄像）

3．老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解到的消息。

老師：剛剛我們看了關(guān)于海帶的養(yǎng)分價(jià)值，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？誰(shuí)的小耳朵最靈呢？

4．老師小結(jié)：海帶含有豐富的養(yǎng)分，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預(yù)防“大頸項(xiàng)”病，還能讓我們長(zhǎng)得更高。

三、老師和幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作海帶制品。

1．老師組織幼兒探討海帶的不同烹飪方法。

老師：你曾經(jīng)吃過(guò)什么樣的海帶做的'菜呢？是什么樣的味道呢？海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

2．播放菜肴ppt，引起幼兒的食欲。

老師：老師這里也有很多海帶做的菜，我們一起來(lái)飽飽眼福吧。

老師：看了這些菜，你有什么樣的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

3．老師組織幼兒分組進(jìn)行操作。一半幼兒剪海帶絲（老師把剪刀和海帶片出示，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)制作方法），一半幼兒學(xué)習(xí)制作海帶結(jié)（老師出示一個(gè)做好的海帶結(jié)，請(qǐng)幼兒來(lái)講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長(zhǎng)方形，再打結(jié)，小組可以商議分工合作。）

4．老師現(xiàn)場(chǎng)拌海帶。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．日常生活：老師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚(yú)、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的養(yǎng)分。

2．區(qū)域活動(dòng)：在閱讀區(qū)中，觀賞幼兒用書(shū)《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》。在生活區(qū)中，請(qǐng)幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園共育：日常生活中，家長(zhǎng)可常常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對(duì)一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應(yīng)留意找出其中的緣由，激勵(lì)幼兒試著品嘗。

大班健康教案篇4

活動(dòng)打算

課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討克服膽怯 的方法。

兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)改變。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞故事，引出問(wèn)題

1.師有感情地講故事。

①故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

②生活問(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）

師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表（課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片）

和幼兒一起探討“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的.意思。

2.出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應(yīng)表格中。

3.師幼共同視察、總結(jié)。

有幾個(gè)小摯友是分房睡的？有幾個(gè)小摯友是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小摯友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄）

二、聯(lián)系生活，綻開(kāi)探討

提問(wèn)：

1.你為什么會(huì)自己睡呢？（提問(wèn)分房睡的幼兒）

幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒適。

一個(gè)人睡，有沒(méi)有膽怯 過(guò)呢？小結(jié)：一起先膽怯 ，漸漸地適應(yīng)了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問(wèn)分床睡的幼兒）

3.你們想過(guò)要自己睡嗎？（提問(wèn)同床睡的幼兒）

請(qǐng)自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想方法。（幼兒探討，說(shuō)一說(shuō)，老師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。）

三、接著觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）

幼：一起睡。

師：誰(shuí)情愿把你膽怯 的事大聲說(shuō)出來(lái)？（請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)）

師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒適多了。不膽怯 了。

四、大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒(méi)有志氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

五、活動(dòng)結(jié)束

“原來(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩凳子，駕馭平衡、鉆、爬的動(dòng)作技巧。

2、能主動(dòng)主動(dòng)地參加熬煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

3、有英勇大膽的良好品質(zhì)，體驗(yàn)體育嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、30把椅子

2、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：小摯友們你們看著凳子覺(jué)得可以拿凳子玩什么嬉戲呀？（搶凳子）那我們就來(lái)和凳子一起玩一玩吧?。嵘?搶凳子嬉戲）

二、闖關(guān)小嬉戲

1、師：你們看這是什么？（凳子）平常凳子是用來(lái)坐的.，今日，我們要用凳子玩各種好玩的活動(dòng)，你們想不想玩？那請(qǐng)大班的哥哥姐姐一人帶一個(gè)中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。（倆倆結(jié)伴，商議探討）

2、師：（溝通玩法）剛才，我看到小摯友們都都開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出了許多玩法，現(xiàn)在請(qǐng)你帶著你的小搭檔一起來(lái)把你的玩法介紹給大家吧。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道）

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)其他組的小摯友用兩個(gè)或者更多的凳子組合在一起玩一玩。老師剛才看到小摯友的本事都很大，誰(shuí)來(lái)主動(dòng)介紹一下凳子組合的玩法。老師有幾個(gè)好玩的凳子嬉戲，你們想不想一起來(lái)挑戰(zhàn)一下？

（1）爬“山洞”：將凳子兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面擺放，搭成山洞，從凳子間隙中爬過(guò)。（鉆爬）

（2）走“獨(dú)木橋”：