2023年班主任期末工作總結(jié)(匯編篇)班主任期末工作總結(jié)1

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一個(gè)過(guò)渡期，也是一個(gè)關(guān)鍵期，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的渙散漸漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)驚慌的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成果始終較差，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)漸漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)心情，二是有部分原來(lái)成果較好的同學(xué)比較自我滿意，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，認(rèn)為高三也就那么回事，針對(duì)以上狀況，我班工作主要從三個(gè)方面入手：

一、穩(wěn)定“差生”，管好紀(jì)律

要管好紀(jì)律，給大家創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的心情顯得至關(guān)重要。

首先，我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成果差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動(dòng)。然后深化到他們中間去，個(gè)別找他談話，以多激勵(lì)為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習(xí)方面，主要是經(jīng)榜樣來(lái)帶動(dòng)他，指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對(duì)于個(gè)別特殊淘氣的學(xué)生，我也曾頭疼過(guò)，后來(lái)我發(fā)覺(jué)，這部分人其實(shí)挺講“義氣”，于是我就以“摯友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個(gè)忙，效果——果真不錯(cuò)。

二、心理指導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

健康向上的心理狀態(tài)是取得好成果的動(dòng)力和保障。老師教給學(xué)生的學(xué)問(wèn)，再多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生若沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心理也無(wú)濟(jì)于事，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)毅，心情不穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，在這種狀況下，老師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。

這個(gè)學(xué)期，我充分利用班會(huì)課和其他自習(xí)課，組織學(xué)生開(kāi)展這方面的主題班會(huì)，組織學(xué)生探討，談心得等等活動(dòng)。同時(shí)，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，培育學(xué)生一種健康的.、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。

以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會(huì)。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些缺憾，那就是我班有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榘V迷上網(wǎng)、打嬉戲，而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果，我很難過(guò)也很缺憾，今后在這方面，我還要多加留意，多做工作，也希望能夠引起社會(huì)有關(guān)部門的留意。對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，寧?kù)o的學(xué)習(xí)的天空。

班主任期末工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了能不斷總結(jié)閱歷，分析得失，今后更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想相識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起好的形象。主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱各種教研書(shū)籍。從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的`一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無(wú)打算的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)三年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文等教學(xué)及其中六年級(jí)班主任工作。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必需履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"駕馭課本的基本學(xué)問(wèn)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們的確是特別盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指引，學(xué)起來(lái)也特別起勁。我所指定的"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步還特別快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動(dòng)等狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教化。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都比學(xué)期初有了進(jìn)步。我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別樂(lè)意接受。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

雖然本人在工作中努力，勤奮，但由于工作閱歷欠缺，在工作中還有許多的不足，比如，在教學(xué)方法上還不夠敏捷，在學(xué)生創(chuàng)新思維的培育方面也做得還不夠好等等。在今后的教學(xué)中，本人將接著努力，奮勉進(jìn)取，不斷總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好地完成自己的教化教學(xué)工作任務(wù)。

班主任期末工作總結(jié)3

時(shí)間似白駒過(guò)隙一般，XX至XX學(xué)年下學(xué)期在這個(gè)不算燥熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。通過(guò)這一學(xué)期全體任課老師與學(xué)生的共同努力，XX級(jí)4班的班風(fēng)更加純凈優(yōu)良，學(xué)風(fēng)也更加主動(dòng)向上。在這一次的期末統(tǒng)考中，4班接著保持了上學(xué)期以來(lái)的優(yōu)勢(shì)，名列年級(jí)第一名。同時(shí)主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)并獲得多項(xiàng)殊榮。但是，優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時(shí)，學(xué)生身上的缺點(diǎn)也更暴露，老師管理的難度加大了許多?？傊晒麃?lái)之不易，問(wèn)題也非常明顯。為了更好的搞好班級(jí)管理，現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化。

初中階段正是學(xué)生學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非推斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)始終保持進(jìn)步，才能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教化，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

教研專區(qū)全新登場(chǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)方法

課題探討

教化論文

日常工作

（1）對(duì)于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和決心。

（2）深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

三、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，增加班級(jí)的凝合力。

班級(jí)工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制實(shí)力差，但同時(shí)又有著劇烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)參加管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，供他們充分展示自己的特性。集體的力氣是無(wú)限的集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教化，存在的平安隱患，班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何支配，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等，同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都取得了比較好的成果。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有安排地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

四、加強(qiáng)班干部培育管理力度，保持良好班風(fēng)。

在班級(jí)管理中，我運(yùn)用了生本的教化理念。競(jìng)選班委、人人有份。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能接著根據(jù)“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采納自由競(jìng)選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位，先選定自己所競(jìng)選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說(shuō)，并回答同學(xué)、老師的提問(wèn)，最終由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、同等意識(shí)和參加意識(shí)。但是作為初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多依靠性強(qiáng)，膽小內(nèi)向，沒(méi)有當(dāng)班干部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要激勵(lì)他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選，即使失敗也是正常的。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽識(shí)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最終正式實(shí)施競(jìng)選。做好了充分的打算工作，競(jìng)選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順當(dāng)有效，特別勝利。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的主子，做主子的感覺(jué)真好。

五、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒(méi)有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。

他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，班主任工作是一項(xiàng)困難而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)接著努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

班主任期末工作總結(jié)4

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)初三15班班主任工作，時(shí)至年末，現(xiàn)將本年度版主任工作總結(jié)如下：

一.在全班同學(xué)和科任老師的共同努力下

至初三上期已基本形成了本期班級(jí)性格既定目標(biāo)：堅(jiān)韌、鎮(zhèn)靜、拼搏。在這種班級(jí)性格的影響下，本班取得半期考試各科均名列年級(jí)第一的成果，在學(xué)校舉辦的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

二.班級(jí)管理

基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理模式衛(wèi)生打掃，早讀，自習(xí)，兩操，黑板報(bào)，學(xué)校相關(guān)的文體活動(dòng)均由班級(jí)管理委員會(huì)共同制定方案，確定負(fù)責(zé)人，制定相關(guān)規(guī)章制度及制度的保障實(shí)施細(xì)則。故而本期本班紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)良好，無(wú)較大違紀(jì)事務(wù)發(fā)生。

三.在20xx年8月底就即將與溫江中學(xué)合并之際，對(duì)學(xué)生就以下問(wèn)題;

1、我們?yōu)槭裁匆c中學(xué)合并?

2、去到新的學(xué)校如何面對(duì)新舊的誘惑?

3、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)更迫近的壓力?

4、如何快速融入新的'環(huán)境?

5、如何把母校的優(yōu)良傳統(tǒng)及班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去?

進(jìn)行了細(xì)致的解答及激勵(lì)。為學(xué)生到新學(xué)校的平穩(wěn)過(guò)渡做了良好的鋪墊，四于到溫江中學(xué)的第一天實(shí)行了名為《新家園，新幻想》的主題班會(huì)，幫助同學(xué)們較快的融入了新的環(huán)境，并確立了新的明確的目標(biāo)。

本期加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的平安教化工作，共開(kāi)展了3次以“平安”為主題的班團(tuán)活動(dòng)，本期本班未出現(xiàn)一起平安事故。

本期10，11月學(xué)生多發(fā)流感，為此我班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)見(jiàn)習(xí)慣的管理，仔細(xì)做好了每日晨檢，剛好與生病學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生回校后剛好協(xié)調(diào)科任老師為其補(bǔ)習(xí)。保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)不因生病耽擱。

初三學(xué)生面臨了較大的升學(xué)壓力，因此本期我就如何減壓，用平常心對(duì)待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對(duì)減輕學(xué)生壓力，舒緩學(xué)生驚慌心情起到了肯定的作用。今后還將在這方面多做探究，爭(zhēng)取在學(xué)生的心理輔導(dǎo)上能有更有效的方法。

班主任期末工作總結(jié)5

文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特別的群體。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào)，女生多是非多；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長(zhǎng)期望高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都特別關(guān)注；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀。

這樣一個(gè)集體，面對(duì)這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的。想當(dāng)時(shí)臨危受命，情非得以，頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力，我接了這個(gè)燙手山芋。沒(méi)有什么辯解，說(shuō)學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過(guò)我的努力，讓大家最終見(jiàn)識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干，我別無(wú)選擇。

一、細(xì)致入微的視察、找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題，做好心理指導(dǎo)

文科小班的學(xué)生聰慧的不多，大多是肯學(xué)、聽(tīng)話的，這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)和班會(huì)，平常一下課就扎在教室里，通過(guò)視察學(xué)生的為人處事、一言一行，摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題，然后有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

這個(gè)班的學(xué)生心理問(wèn)題比較嚴(yán)峻，因?yàn)橹锌际Ю?，許多孩子都畏懼考試，考試前焦慮、考試中驚慌的現(xiàn)象比較普遍。針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣袤的角度相識(shí)人生、看待問(wèn)題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，不過(guò)份地關(guān)注眼前的榮辱得失，漸漸幫助學(xué)生樹(shù)立信念，坦然面對(duì)考試，在日常生活中，我激勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)，熬煉實(shí)力的同時(shí)也熬煉心理素養(yǎng)和承受實(shí)力，我們班級(jí)有校長(zhǎng)助理，學(xué)生會(huì)主席、副主席、各個(gè)部的部長(zhǎng)，他們?cè)诠ぷ髦姓业搅俗孕牛苍诠ぷ鹘煌刑嵘司C合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)不但沒(méi)有受到影響，還起到了促進(jìn)作用。最終從高考看，學(xué)生發(fā)揮比較正常。

二、工作有提前量，早思索、早安排，充分調(diào)動(dòng)能調(diào)動(dòng)的資源

考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，我在班級(jí)工作中從不打無(wú)打算之戰(zhàn)，工作盡量做到早思索、早安排。今年的一個(gè)勝利之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期，我就常常守在重點(diǎn)高校的網(wǎng)站上，搜集各種信息，剛好提示學(xué)生，在自主招生工作中，我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，在保證不干擾孩子的狀況下，籌備自主招生，同時(shí)我也依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。

最終共有12人，17人次取得加分資格，清華高校1人，復(fù)旦高校1人，中國(guó)人民高校3人，南京高校1人，對(duì)外經(jīng)貿(mào)高校1人，北京師范高校1人，北京語(yǔ)言高校2人，山東高校2人，湖南高校2人，大連海事高校3人，而且實(shí)惠條件特別高。為最終高考勝利供應(yīng)了保證。

三、通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)引領(lǐng)，幫學(xué)生修正方向

雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期細(xì)心打算班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，如“自主招生如何面對(duì)”、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)留意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題”、“孩子高考，家長(zhǎng)應(yīng)做什么打算”、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長(zhǎng)明確了各個(gè)階段的努力方向，避開(kāi)學(xué)生走彎路，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境，也為家長(zhǎng)吃了顆定心丸。

四、讓學(xué)生始終感覺(jué)到關(guān)愛(ài)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力

從搬到高三教室起先，每名學(xué)生過(guò)生日，我都會(huì)依據(jù)他的特點(diǎn)，選擇一個(gè)小故事，并寫(xiě)上一段激勵(lì)的話作為生日禮物，假如遇到假期，我也不忘發(fā)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，寄上我的祝愿，端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線，愛(ài)人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝愿葫蘆。在最終一操的那天，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝，必定勝利”。在我的號(hào)召下，很多家長(zhǎng)給孩子帶飯、送飯，學(xué)生始終能感覺(jué)到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛(ài)，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。很多與家長(zhǎng)有沖突的孩子，在高三階段不僅化解了沖突，還增進(jìn)了感情，家長(zhǎng)都非常欣慰。

五、做好首席小提琴手

領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)班主任是首席小提琴手，一個(gè)班級(jí)要想精彩，靠班主任一個(gè)人是不行的，科任老師、家長(zhǎng)必需形成一股合力，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。讓家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生、老師愛(ài)學(xué)生不難，家長(zhǎng)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的，關(guān)鍵是這個(gè)愛(ài)對(duì)不對(duì)，這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了，老師愛(ài)學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的，我們這個(gè)精彩的老師團(tuán)隊(duì)，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子。讓學(xué)生愛(ài)家長(zhǎng)也不困難，血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的.愛(ài)老師，關(guān)切老師卻不肯定簡(jiǎn)單。在我的班主任工作中，我與學(xué)生之間很坦誠(chéng)，我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外，我會(huì)將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告知學(xué)生，讓他們明白老師的不易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生相識(shí)到自己的問(wèn)題。高三這一年最難熬的莫過(guò)于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭，這些問(wèn)題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不簡(jiǎn)單。孩子們特別懂事，我們班領(lǐng)先為老師改善答疑條件，打算了答疑桌，鋪上桌布，墊上椅墊，買來(lái)兩個(gè)毛毯、熱寶，學(xué)生還為每個(gè)老師打算了一個(gè)杯子，只要老師一來(lái)，看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺(jué)到很暖和，孩子們也從老師的眼神中得到了確定。

六、苦盡甘來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔

兩年的文科小班班主任，無(wú)形的壓力和驚慌，使我原本就處于嚴(yán)峻亞健康的身體素養(yǎng)急速下滑，在高二下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就住進(jìn)醫(yī)院，做了手術(shù)。出院沒(méi)多久，復(fù)查后醫(yī)生要求接著休息，但我還是把假條收了起來(lái)，回到了學(xué)校。由于沒(méi)有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過(guò)敏癥狀也更加明顯。盡管如此，我仍堅(jiān)守在自己的崗位上，每天早來(lái)晚走，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，在愛(ài)人肺炎高燒期間，我也沒(méi)有耽擱過(guò)一節(jié)課。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺(jué)，但我仍堅(jiān)守在教室外，無(wú)論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見(jiàn)到我的身影，后來(lái)學(xué)生說(shuō)，“老師，看到您坐在教室外面，心里特殊踏實(shí)?！?/p>

在最終的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平，兩名同學(xué)過(guò)600分，570分以上的同學(xué)13名，班級(jí)平均成果達(dá)到558分，何齊同學(xué)被復(fù)旦高校錄用，王恩鵬同學(xué)被南京高校錄用，魏子青、欒萱、姜曉云同學(xué)被中國(guó)人民高校錄用，張嘉藝同學(xué)被武漢高校錄用，馬英喬同學(xué)被對(duì)外經(jīng)貿(mào)高校錄用，孫慧雯同學(xué)被上海財(cái)經(jīng)高校錄用，陳詩(shī)達(dá)同學(xué)被中山高校錄用，魏然同學(xué)被山東高校錄用，史晴同學(xué)被北京語(yǔ)言高校錄用，張看、喬琦同學(xué)被四川高校錄用，于誼卉同學(xué)被西南財(cái)經(jīng)高校錄用，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄用，李慧、蔣曉旭同學(xué)被湖南高校錄用，趙玉婷同學(xué)被中南高校錄用，尹永超同學(xué)被西南交通高校錄用，董壯、王曉陽(yáng)、崔夢(mèng)竹、王一然、祝爽、于丹蒙同學(xué)被東北財(cái)經(jīng)高校錄用，劉旭同學(xué)被上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院錄用，崔焱同學(xué)被江蘇高校錄用，劉詩(shī)童同學(xué)被華南師范高校錄用，國(guó)宇博同學(xué)被東華理工高校錄用，郭文麾、都一達(dá)、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧高校錄用，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢高校錄用，安惠婷、鄒宇翔、黃瑩、周圓、李明軒、潘夏韻同學(xué)被大連外國(guó)語(yǔ)高校錄用，何川同學(xué)被沈陽(yáng)工業(yè)高校錄用，文慧、萬(wàn)怡佳、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范高校錄用、徐寧同學(xué)被大連高校錄用，時(shí)越同學(xué)被沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院錄用。

班主任期末工作總結(jié)6

期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實(shí)的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

教學(xué)方面：

1.仔細(xì)研讀各項(xiàng)教材，不放過(guò)教材和教參上任何有價(jià)值的信息，反復(fù)閱讀，細(xì)致品嘗，努力想出能讓孩子們樂(lè)于接受的好方法。在每周的教研活動(dòng)中主動(dòng)參加探討關(guān)于教材的講解，分析問(wèn)題，加深了對(duì)教材的理解也活躍了對(duì)教材的聯(lián)想思維，這期間編寫(xiě)學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟識(shí)了課標(biāo)、教材，更讓我明白了對(duì)學(xué)生的要求，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上，我總是給學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓他們樂(lè)學(xué)，假如孩子表現(xiàn)好的話，我也會(huì)以課堂小嬉戲的方式或小故事來(lái)嘉獎(jiǎng)他們。

2.注意教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來(lái)領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)過(guò)程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機(jī)協(xié)助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時(shí)，讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱，講“對(duì)稱圖形”時(shí)讓學(xué)生折一折、剪一剪等實(shí)踐活動(dòng)增加了學(xué)生的愛(ài)好，使學(xué)生輕松開(kāi)心地駕馭學(xué)問(wèn)。經(jīng)驗(yàn)了學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

3.注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們班的小柳，小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)聽(tīng)課也不會(huì)思索問(wèn)題，作業(yè)完成難度大。但是我并沒(méi)有放棄他們，而是常常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手教他們，面對(duì)面批改他們的作業(yè)，對(duì)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。支配他們幾個(gè)坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下，他們的成果漸漸地有了些許進(jìn)步，在集體生活中，他們體驗(yàn)到了歡樂(lè)。

4.留意培育學(xué)生仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。有人說(shuō)：“仔細(xì)書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法也有主動(dòng)的意義?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范表?yè)P(yáng)為主，并常常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

班級(jí)管理方面：

1.培育學(xué)生良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，少打掃，勤檢查，誰(shuí)制造，誰(shuí)打掃的制度，并不斷作出評(píng)價(jià)，激勵(lì)孩子們的進(jìn)步。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，孩子們漸漸養(yǎng)成了自覺(jué)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

2.讓歡樂(lè)成為教化的主線，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好摯友。我們班小王剛開(kāi)學(xué)時(shí)上課坐不住，下課愛(ài)打鬧，常常受指責(zé)。對(duì)他，我真是沒(méi)方法，有一次見(jiàn)他把黑板擦的干凈锃亮，我特殊欣喜，無(wú)意識(shí)的在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了他。誰(shuí)知每次我上完課他都會(huì)主動(dòng)去擦黑板。后來(lái)我讓他負(fù)責(zé)整理講桌，當(dāng)路對(duì)小隊(duì)長(zhǎng)，他都會(huì)把我安排給他的任務(wù)專心地做好。我越來(lái)越喜愛(ài)他，現(xiàn)在的他課堂上愛(ài)發(fā)言，生活中樂(lè)于幫助其他小摯友。原來(lái)這個(gè)孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，有這么多可挖掘的潛力。用擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛，用一顆童心愛(ài)心和孩子們相處，孩子們歡樂(lè)我們也樂(lè)。

3.生活中，無(wú)微不至的關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)于家長(zhǎng)交代我的事，我做到剛好落實(shí)，如有的孩子返校時(shí)帶有藥，為了讓家長(zhǎng)放心，我會(huì)剛好給家長(zhǎng)反饋孩子的健康狀況，讓家長(zhǎng)沒(méi)有后顧之憂。

不足之處和今后需改進(jìn)的地方：

1.提高自身素養(yǎng)，堅(jiān)持寫(xiě)教化筆記教化隨筆，扎實(shí)自己的基本功。

2.面對(duì)較固執(zhí)的學(xué)生還缺乏教化技巧，還需多學(xué)習(xí)，增加自己的教化才智。

3.部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)生自覺(jué)意識(shí)仍需培育。

4.實(shí)行班級(jí)管理民主化細(xì)致化，培育小干部的責(zé)任心。

教化的路還在接著，孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步，我更須要加勁努力，我會(huì)不斷進(jìn)一步充溢自己，以：“做一名好老師”作為我的座右銘，給孩子們帶去更豐富的教化資源。

班主任期末工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也才是一個(gè)起先，在這個(gè)學(xué)期中，我做了如下幾方面的工作：

一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛(ài)祖國(guó)，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教化下形成的，到現(xiàn)在已成了一個(gè)習(xí)慣，要把他壞品德改正是很難的。我們就必需每天都進(jìn)行教化。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、培育班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的'時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(2)、增加班級(jí)的凝合力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上總是不努力，無(wú)任你怎么教化他，他只是做他自己的。

四、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。

在班級(jí)工作中我有很多不足之處，也有很多須要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，那么同時(shí)也希望大家多給我看法，使我能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。

班主任期末工作總結(jié)8

說(shuō)起來(lái)我的班主任工作也很失敗，第一個(gè)敗筆就是班干部的培育上。全部的班主任都知道培育一個(gè)好的班干部團(tuán)體特別重要，我也知道，可是沒(méi)有做到。

初一第一學(xué)期新生報(bào)到我先指派了幾個(gè)看上去機(jī)智能干的學(xué)生組成臨時(shí)班委，兩個(gè)月后我也進(jìn)行了改選，正式班委成立了，但我并沒(méi)有進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)和培育，而是聽(tīng)之任之。這也罷了，我還很不留意給他們留情面，他們的工作出了什么問(wèn)題，我往往當(dāng)著全班同學(xué)的面大吼一頓，讓他們顏面盡失權(quán)威掃地，于是他們的工作熱忱就這么一點(diǎn)一點(diǎn)消逝殆盡，不是提出辭職，就是消極怠工。其他同學(xué)眼看前車可鑒，也很少主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)班委的。

要變更這一現(xiàn)狀，我首先要改正的是自己的脾氣。我的脾氣實(shí)在太臭了，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫，只圖一時(shí)解氣，這個(gè)脾氣不光讓我和學(xué)生難以溝通，和其他同事領(lǐng)導(dǎo)很難相處開(kāi)心（當(dāng)然我從不跟同事領(lǐng)導(dǎo)大吼大叫，只是遇到和自己相對(duì)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單沖動(dòng)起爭(zhēng)吵，比如前面提到的和校長(zhǎng)的沖突），這個(gè)問(wèn)題或許涉及生理問(wèn)題比如內(nèi)分泌失調(diào)之類的，但無(wú)論如何，一個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)脾氣的女人，與人于己都有害無(wú)利，肯定要改正。其次對(duì)于班干部，再不能選出來(lái)之后就讓他們自生自滅，肯定要跟進(jìn)他們的`工作，教給他們管理班級(jí)的方式方法。還要在嘉獎(jiǎng)這一塊加大力度，讓他們有成就感，工作起來(lái)自然更加主動(dòng)，讓班上想當(dāng)班干部的學(xué)生多了，他們也有危機(jī)感，更要努力工作。

班主任工作的另外一個(gè)問(wèn)題就是班上學(xué)生的習(xí)慣培育很不勝利。我在教室里掛了兩幅字：習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。希望學(xué)生牢記這句話，意識(shí)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣將對(duì)他們今后的人生有很大的幫助。同時(shí)我也組織了學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。應(yīng)當(dāng)說(shuō)還是有肯定作用的，不少家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)好了許多，比如不再和大人頂嘴，懂得了謙讓小弟弟小妹妹什么的，在學(xué)校里，班上的學(xué)生也很敬重老師，不會(huì)頂撞老師，但其它還有什么進(jìn)步就說(shuō)不上了。作為學(xué)生，最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣他們依舊沒(méi)有，每天早晨到了學(xué)校，不是在操場(chǎng)上玩就是蹲在廁所里，即便在教室里，也是說(shuō)笑的說(shuō)笑，打鬧的打鬧，直到聽(tīng)到“老師來(lái)了”才拿起課本開(kāi)讀。我多次遇到這種狀況，大發(fā)脾氣，學(xué)生在下面寂寂無(wú)聲，其次天依舊如故。那么我究竟該怎么辦呢？

假如想要等到學(xué)生哪天突然大徹大悟改過(guò)自新自然是不行能，況且他們這種強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一天兩天形成的，要改過(guò)來(lái)也不是一天兩天的事情。作為班主任我也不能一味焦急，找到方法才能解決問(wèn)題，那用什么方法呢？學(xué)習(xí)并思索中。

不過(guò)我的班主任工作還是有一點(diǎn)比較勝利，那就是班規(guī)的執(zhí)行。我曾經(jīng)制定過(guò)很具體的班規(guī)條例，還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，但效果并不明顯，緣由就出在執(zhí)行上，那個(gè)非常具體的班規(guī)執(zhí)行起來(lái)太困難，班委干部往往一看就暈了，完全搞不清誰(shuí)該管誰(shuí)。于是我干脆簡(jiǎn)化了班規(guī)，課堂紀(jì)律由課代表記錄（每堂課的加分扣分由科任老師確定），自習(xí)課由班干部輪番管理，清潔衛(wèi)生由生活委員監(jiān)督，我自己也不定期地檢查。同時(shí)每個(gè)月做一次操行分評(píng)比，優(yōu)秀的發(fā)給獎(jiǎng)品（一支筆或一個(gè)本子）表?yè)P(yáng)激勵(lì)，得分低的不僅要參與一些勞動(dòng)，嚴(yán)峻的還要請(qǐng)家長(zhǎng)。如此一來(lái)，學(xué)生自然很在意，但是即便如此，還是有一個(gè)問(wèn)題：那就是自習(xí)課上的那些班干部，因?yàn)槲业呐嘤涣?，其次他們的自身素養(yǎng)實(shí)在太低，要么管不好，要么不管，所以這學(xué)期我們班級(jí)在自習(xí)課上的紀(jì)律實(shí)在不行，這個(gè)問(wèn)題在下學(xué)期肯定要解決，這個(gè)問(wèn)題不僅涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還涉及我的銀子問(wèn)題——本學(xué)期出臺(tái)的班主任考核，自習(xí)扣分很重的，我這學(xué)期就吃大虧了。

還有就是肯定要多向別的班主任學(xué)習(xí)了，多看班主任類的書(shū)，我想肯定會(huì)有幫助的。總結(jié)完畢。

班主任期末工作總結(jié)9

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在課堂上，運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)生的自信念，培育良好的班風(fēng)，教化學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，與任課老師溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課老師聯(lián)合起來(lái)共同進(jìn)行教化，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

我針對(duì)孩子的特性特點(diǎn)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有孩子做作業(yè)喜愛(ài)講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他仔細(xì)檢查，克服馬虎這個(gè)壞毛病。總之，對(duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他變更成得到改進(jìn)。

三、對(duì)學(xué)生的平安教化。

平安教化是學(xué)生才能健康成長(zhǎng)的保障，是一切教化的前提。因此，本學(xué)期我接著利用早讀、課堂、課間、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。培育他們的平安意識(shí)。剛好排查平安隱患。

四、主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，我組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能仔細(xì)參與，將三年級(jí)主動(dòng)向上的精神面貌表現(xiàn)出來(lái)，盡力挖掘了學(xué)生的課外愛(ài)好，并培育學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的特性得到了充分的發(fā)展，在活動(dòng)中取得了較好成果：羊恩媛在演講競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，舞蹈競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。

五、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的'工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了許多。在今后的工作中，將接著取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

班主任期末工作總結(jié)10

真是忙處光陰易逝，仿佛轉(zhuǎn)瞬間，驚慌而勞碌、充溢而歡樂(lè)的小學(xué)生活很快就又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，五(2)班班級(jí)工作總結(jié)。在本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和主動(dòng)協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得令人滿足的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了不少的教書(shū)育人理論學(xué)問(wèn)，看了幾本教化專著，如華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》等，對(duì)名師的教學(xué)方法也有了一點(diǎn)小小的勝利嘗試。也具有了肯定的實(shí)踐閱歷，還學(xué)習(xí)了一些對(duì)教學(xué)特別有用的電腦學(xué)問(wèn)，同時(shí)也懂得了更多的做人的道理。對(duì)五年級(jí)小學(xué)生們的心理學(xué)問(wèn)也知道了一些，能用最科學(xué)的方法處理他們學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。如我班的盧強(qiáng)同學(xué)，上學(xué)期總是喜愛(ài)和別的同學(xué)打架鬧事，是我班的問(wèn)題學(xué)生。本學(xué)期起先時(shí)我多次找他談心，和他一起分析打架的害處，并和他約定多長(zhǎng)時(shí)間做到不違紀(jì)就賜予肯定的口頭表?yè)P(yáng)和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，在本學(xué)期他明顯有了大的變更，很少去主動(dòng)招惹別人，和同學(xué)們有沖突時(shí)也能先主動(dòng)和我談心，能正確的分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，學(xué)習(xí)成果也較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

在班級(jí)管理方面，我班實(shí)行的是"人人有事做、事事有人做"的原則。我制定了一系列的班級(jí)制度和值日表，如：《周一至周五晨掃值日表》、《周一周四大掃除值日表》、《班干部每日值日表》、《五(2)班同學(xué)日常分工值日表》等等，對(duì)每個(gè)同學(xué)在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事都有明確而細(xì)致的分工，對(duì)值日生值日好壞狀況由當(dāng)日值勤班干部作好記載，并在周五班會(huì)上公布。對(duì)好的現(xiàn)象提出表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的現(xiàn)象點(diǎn)名指責(zé)，并指出正確做法。這樣一來(lái)，我班的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了大的改觀，變得干凈整齊有序起來(lái)。

對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，我也借鑒別的老師的勝利閱歷，在班上實(shí)施了幾項(xiàng)活動(dòng)，工作總結(jié)《五(2)班班級(jí)工作總結(jié)》。如《滿分作業(yè)紅旗飄》旨在通過(guò)紅旗數(shù)量多少來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生仔細(xì)作業(yè)狀況，在學(xué)生中形成一股優(yōu)質(zhì)作業(yè)比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng)。如《星行動(dòng)星規(guī)則》旨在通過(guò)學(xué)生平常考試成果得星星月亮和太陽(yáng)幾個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生平常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，星等級(jí)越高說(shuō)明該同學(xué)平常學(xué)習(xí)越仔細(xì)扎實(shí)，同時(shí)也起到時(shí)時(shí)提示同學(xué)們學(xué)習(xí)不掉隊(duì)作用。如《五二班同學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手》則是確立兩個(gè)成果相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)互為學(xué)習(xí)對(duì)手，通過(guò)平常上課回答問(wèn)題，作業(yè)和考試來(lái)關(guān)注同一水平同學(xué)的表現(xiàn)，激勵(lì)自己仔細(xì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。對(duì)于一些有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，我又制定了《五二班愛(ài)好小組名單》，里面分的有籃球，乒乓球，象棋，五子棋，軍棋，跳棋，跳繩等多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們不光學(xué)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還學(xué)習(xí)一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，這樣既增加了學(xué)生的身體素養(yǎng)，又培育了學(xué)生們的心理素養(yǎng)。

另外我還要求學(xué)生們課外多搜集名人名言，每天由一個(gè)同學(xué)用自己最好的字書(shū)寫(xiě)在黑板邊，并當(dāng)眾向大家說(shuō)明是誰(shuí)說(shuō)的，是什么意思，此舉旨在訓(xùn)練學(xué)生們的口頭表達(dá)實(shí)力和臨場(chǎng)心理素養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)谡业倪^(guò)程中去做到多看書(shū)，多集累，為以后寫(xiě)作文供應(yīng)好的`畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

在日常教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，狠抓學(xué)生骨干的培育。一方面，讓每個(gè)班干部明確職責(zé)，大膽工作。另一方面，對(duì)班干部作嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，勤于指導(dǎo)。在班干部的帶頭作用下，形成了良好的班集體。我對(duì)班干部的培育不但注意管理的提高，還培育他們敢于面對(duì)挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。在班級(jí)中實(shí)行干部競(jìng)選制，每隔兩個(gè)月進(jìn)行一次競(jìng)選，有志于提高自己的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力的學(xué)生毛遂自薦，再由我審查批準(zhǔn)。競(jìng)選前要有一周的自我表現(xiàn)，表現(xiàn)內(nèi)容有：較強(qiáng)的自制實(shí)力，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，較高的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力等，這種方法極大地調(diào)動(dòng)了干部的工作主動(dòng)性，也調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參加熱忱。真正讓有實(shí)力有實(shí)力的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。我知道，作為班主任的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大。所以我平常留意言教，更注意身教，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決帶頭不做。只有我以身作則了，學(xué)生才能遵規(guī)守紀(jì)，我的言行榜樣對(duì)學(xué)生的教化才能真正起到耳聞目睹的作用，真所謂"喊破嗓子，不如做出樣子"。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。要求學(xué)生不遲到，自己首先上課不遲到，假如間或有事上課去晚了，向?qū)W生說(shuō)明緣由?？吹街v臺(tái)處有垃圾紙張，我總是自然的撿起放入垃圾桶中，學(xué)生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒(méi)垃圾，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衛(wèi)生始終也很好。以上是我這半年班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的工作中，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的班主任工作更上新臺(tái)階。

班主任期末工作總結(jié)11

今年我擔(dān)當(dāng)高一××班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑擔(dān)心，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初中學(xué)的連接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任老師的幫助和支持下，我順當(dāng)完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實(shí)力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我相識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣揚(yáng)、教化，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的看法，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把缺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持每天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生“自治”要管好一個(gè)班級(jí)，很多工作還得x學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員幫助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的創(chuàng)建性、自我管理的實(shí)力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，剛好與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任老師溝通、溝通除了公開(kāi)的'正面宣揚(yáng)教化之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平常的視察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、溝通剛好與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教化該生相識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的協(xié)作，剛好把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課老師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力及綜合學(xué)問(wèn)水平“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教化指導(dǎo)學(xué)生，還要?jiǎng)偤酶伦约旱膶W(xué)問(wèn)，變更觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力和綜合學(xué)問(wèn)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族將來(lái)的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最終，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成果小結(jié)如下：

1、本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。

3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成果全級(jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成果其次，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)其次名。

4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。

5、勝利組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。

班主任期末工作總結(jié)12

小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他改正。說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生比照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避開(kāi)不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生。

愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的.關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位。

心理學(xué)探討表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。

大教化家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心視察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、剛好表?yè)P(yáng)，延遲指責(zé)。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力許久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰酥肛?zé)，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我實(shí)行延遲指責(zé)，這樣既培育學(xué)生開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。

班主任期末工作總結(jié)13

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)間，真是酸甜苦辣無(wú)奇不有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校高一(x)班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由65名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教化教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的相識(shí)，對(duì)人生價(jià)值相識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題

我做到剛好了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學(xué)生充分相識(shí)到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避開(kāi)學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)學(xué)生的教化是否得法，是不是站在和學(xué)生同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝合力

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一樣，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的'讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講競(jìng)賽，我班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果。我覺(jué)得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參與班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師剛好溝通我們班是一般班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差

有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，很多同學(xué)相互督促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成果明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

主動(dòng)實(shí)行學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，

班主任期末工作總結(jié)14

又是一年炎暑到，看著眼前這38個(gè)無(wú)憂的孩子，不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才突然意識(shí)到—他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見(jiàn)證人之一，雖然其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁甚至是放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的'全是華蜜的滿意感?；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：

細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會(huì)做人

1、查找癥結(jié)

本期開(kāi)學(xué)初，我和楊陽(yáng)發(fā)覺(jué)班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻：過(guò)了一個(gè)假期，學(xué)生的驕縱越來(lái)越張揚(yáng)，常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序一塌糊涂…總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的狀況持續(xù)了一個(gè)星期，我和楊陽(yáng)多方視察調(diào)查，揪出緣由：過(guò)完年，學(xué)生長(zhǎng)大一歲，心理已經(jīng)起先傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法；班級(jí)制度不夠細(xì)致，學(xué)生簡(jiǎn)單鉆空子；班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠長(zhǎng)久；班干徒有虛銜，不做實(shí)事；學(xué)生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見(jiàn)，斤斤計(jì)較，缺乏誠(chéng)信。

2、對(duì)癥下藥

鑒于以上種種，我實(shí)行了以下措施：

強(qiáng)化班干隊(duì)伍：

調(diào)整班干隊(duì)伍，召開(kāi)班干會(huì)議，明確職責(zé)，樹(shù)立管理自信，并在班級(jí)公布，提升班級(jí)威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧，為他們順當(dāng)開(kāi)展工作解除障礙。

加強(qiáng)管理力度：

學(xué)生在教室，餐廳，操場(chǎng)，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí)，每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄，必需把當(dāng)天班級(jí)各方面狀況量化具體，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的學(xué)生分析緣由，激勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。