Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.教學(xué)設(shè)計英語小學(xué)教材分析小學(xué)英語Book5Unit3主題是：Birthday.Lesson3Shehadabirthdayparty.的語言功能是運(yùn)用所學(xué)單詞和句型談?wù)撋障嚓P(guān)事項。單詞的學(xué)習(xí)任務(wù)是7個，基本動詞短語5個：hadabirthdayparty、sangthebirthdaysong、madeawish、atethecake、playedgames。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞和詞組had、did、children、sang、made、ate，makeawish，并能結(jié)合句型在情境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動詞過去時態(tài)的理解，能聽懂、會說、并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持泻侠磉\(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)本課是關(guān)于生日的主題，以回顧王紅的生日過程為主線，學(xué)會運(yùn)用詢問他人生日時間，描述生日相關(guān)活動，并能用過去時態(tài)進(jìn)行復(fù)述。本課的知識目標(biāo)：1、能聽懂、會說并認(rèn)讀下列7個單詞及詞組：had、did、children、sang、made、ate、makeawish2、能聽懂、會說并認(rèn)讀基本動詞短語5個：hadabirthdayparty、sangthebirthdaysong、madeawish、atethecake、playedgames且能夠在一定的情景中靈活運(yùn)用。本課的能力目標(biāo)：能在正確的語境中使用所學(xué)的動詞過去式短語等來談?wù)撚嘘P(guān)生日的話題。本課的情感目標(biāo)：通過了解不同的生日活動，感受親朋們的關(guān)愛，升華愛父母，愛朋友，愛同學(xué)，愛師長，愛世界的大愛情懷。教學(xué)過程Step1：Warming-up:（時長：5分鐘）Enjoyasong:<月份的歌曲>Freetalk(1)Whenisyourbirthday?S:Mybirthdayisin____(2)Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?S：Ihaveabirthdayparty.Wesingthebirthdaysong.ImakeawishWeeatacake.Wetakepicturesandgetpresents.Wesing,danceandplaygames.(根據(jù)學(xué)生回答，形成一級思維導(dǎo)圖)(一級思維導(dǎo)圖)【設(shè)計意圖】利用月份歌曲導(dǎo)入，歡快復(fù)習(xí)了生日中關(guān)于月份的知識。用自由談話的模式，讓學(xué)生交流生日時間及生日主要活動，形成了全面完整的生日活動的一級思維導(dǎo)圖，為在此基礎(chǔ)上構(gòu)建本課的二級思維導(dǎo)圖,做了精妙的鋪墊。Step2：Presentation:（時長：18分鐘）1.出示第一幅圖，看聽第一段短文動畫片，回答引領(lǐng)問題。T:Let’swatchthevedio,thenanswerthequestion.Question：WhywasWangHonghappyyesterday?S:Itwasherbirthday.Shehadabirthdayparty.講：had，及a的音標(biāo)，had更換思維導(dǎo)圖上的haveabirthdayparty.以直觀的形式展現(xiàn)替換，讓學(xué)生更好地了解和掌握單詞過去式。（開始構(gòu)建二級思維導(dǎo)圖）【設(shè)計意圖】讓孩子帶著問題看聽第一幅圖，直接引入本課的主題，有利于引導(dǎo)學(xué)生直觀感知過去式的語用環(huán)境，同時，將新單詞had放置在此講授，也在一定程度上分散了重難點(diǎn)。讓學(xué)生在進(jìn)入課文的初始先了解王紅為什么開心，直接抓住課文的主線。2．出示后三幅圖，看讀相符的短文動畫片，回答引領(lǐng)問題：Whatdidthechildrendoattheparty?(張貼板書)講：children，示音標(biāo)，(boysandgirls),Children’sDay-----Children’sdayisinJune.---課件先一句一句跟讀短文后，小組內(nèi)結(jié)合三幅圖自學(xué)后再回答：S:Theysangthebirthdaysong.Shemadeawish.Theyatethecake.Theysangdancedandplayedgames（同步講解單詞的過去式，并把板書上思維導(dǎo)圖詞組中的動詞，替換成過去式，同時撤下與本課無關(guān)的詞組，形成二級思維導(dǎo)圖）(完成二級思維導(dǎo)圖)小組根據(jù)板書的二級思維導(dǎo)圖，交流對話，請3個小組展示問答，鞏固重點(diǎn)內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】在第二遍聽讀的基礎(chǔ)上，教師問題引領(lǐng)，讓小組討論自學(xué)剩下的三幅圖，歸納出生日主要活動的句子，教師同步指導(dǎo)學(xué)習(xí)過去式動詞并同時將原來的動詞原型替換成過去式，構(gòu)建成了完整的二級思維導(dǎo)圖。教師簡要說明：王紅的生日發(fā)生在過去，所以我們要用過去式的時態(tài)來表述。引領(lǐng)簡要小結(jié)二級思維導(dǎo)圖的形成。3.Makeachant(小組討論補(bǔ)充chant，再自編chant)節(jié)奏明快配樂展示had,had,hadaparty,Hehadaparty.made,made,madeawish.Shemadeawishsang,sang,sangasong,Wesangasongate,ate,ateacake.Theyateacake.【設(shè)計意圖】教師示范，學(xué)生模仿補(bǔ)充chant，然后再自編自演chant，這樣既鍛煉了孩子的觀察和分析能力，也調(diào)動了動手、動腦、演、唱的學(xué)習(xí)能力，也拓展了學(xué)生的思維能力和優(yōu)秀生的創(chuàng)新能力。4．Readandretellthetext（PPT展示課文四圖片和板書的思維導(dǎo)圖）A、每4人一組，分工復(fù)述課文。（選四組進(jìn)行全班展示）B、選兩個學(xué)生當(dāng)小老師，上講臺結(jié)合圖片和思維導(dǎo)圖，復(fù)述全文?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合思維導(dǎo)圖，小組分工合作復(fù)述短文，降低了難度，使不同層面的學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動中來。同時，讓2名優(yōu)秀生展示復(fù)述全文，既給了他們表現(xiàn)的機(jī)會，也發(fā)揮了優(yōu)秀生引領(lǐng)，中后生跟進(jìn)的作用。Step3：Practice（時長：8分鐘）1、T:Let’smoveontothe“Fillintheblanks”Part.（根據(jù)提供過去式的詞組和課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，鞏固重點(diǎn)知識的掌握）2、Let’slook：WhatdidLiMingdoonhisbirthday?(配樂)（舒緩展示李明生日活動的六幅圖和六個句子,學(xué)生邊欣賞邊朗讀句子）Hewenttothezoo.Hegotanewbasketball.Hewatchedafilm.Heplayedgameswithhisfriends.HeatewithhisfriendsatKFC.Hewasveryhappy.【設(shè)計意圖】配樂欣賞李明的生日活動，豐富了孩子們對更多生日活動的了解，也為下面描述自己的生日活動做好了鋪墊。3、Talkaboutyourbirthdaylastyear.(老師先范例自己的生日過程，學(xué)生再根據(jù)提綱和提示詞組，設(shè)計出自己的生日過程思維導(dǎo)圖)1、MybirthdayisinSeptember.Ihadabirthdayparty.Itwasgreat.2、Myfriendssangthebirthdaysong.Imadeawish.3、wesangdancedandplayedgamesWeatethecakeandtookpictures.Wehadagoodtime.學(xué)生設(shè)計生日思維導(dǎo)圖一學(xué)生設(shè)計生日思維導(dǎo)圖二【設(shè)計意圖】教師范例引領(lǐng)，學(xué)生結(jié)合板書的思維導(dǎo)圖，能夠較好的設(shè)計自己生日活動的思維導(dǎo)圖，再分別按照優(yōu)、中、后三個層面上臺展示，使借助思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、脈絡(luò)性和直觀性入腦、入心。Step4：Consolidation（時長：6分鐘）1、Readapassage:MyBirthdayStory這是一篇生日主題動畫短文，先簡要了解生詞再觀看，之后引導(dǎo)得出感悟和體會。Lovemyparents;Lovemyfriends;Lovealltheworld?！驹O(shè)計意圖】在學(xué)生掌握課文之后，進(jìn)行拓展繪本故事的閱讀，升華短文“愛”的主題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的聽力，閱讀能力，而且培養(yǎng)了思考、感悟能力，德育滲透潤物無聲，水到渠成。Step5：Summary（時長：2分鐘）T:Whathaveyoulearnedtoday?（結(jié)合板書的思維導(dǎo)圖，學(xué)生自己總結(jié)）Ss:WangHonghadabirthdayparty.TheysangthebirthdaysongShemadeawishTheyateacakeTheysang，dancedandplayedgames【設(shè)計意圖】讓學(xué)生結(jié)合板書的思維導(dǎo)圖，自我總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，直觀性、系統(tǒng)性和條理性強(qiáng)，掌握難度低，效果達(dá)成度高。Step6：Homework（時長：1分鐘）Whatdidyoudoforyourmother'sbirthdaylastyear?去年你為媽媽生日做了哪些事情？（設(shè)計思維導(dǎo)圖展示）【設(shè)計意圖】設(shè)計媽媽生日活動的思維導(dǎo)圖，既鞏固和延伸了思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，也滲透了關(guān)愛尊敬長輩，傳承家庭美德。板書：(發(fā)散式思維導(dǎo)圖)Unit3Lesson3Shehadabirthdayparty.Whatdidthechildrendoattheparty？Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.學(xué)情分析英語小學(xué)本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，由于學(xué)生已經(jīng)有了四年英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此單詞量有較豐富的基礎(chǔ)和積累，開展適當(dāng)水平的閱讀教學(xué)是很好的延伸和拓展。本班孩子50人，80%的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，家庭教育環(huán)境優(yōu)越，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課前基本能夠主動預(yù)習(xí)，課堂發(fā)言積極，思維敏捷，上進(jìn)心強(qiáng)，課后能夠很好地完成作業(yè)，課后能主動接觸英語讀物，能夠緊跟教師的授課思路和學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是有約20%的學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，父母文化水平和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境欠缺，其中多數(shù)是父母離異的單親家庭，父母或忙于生計或只顧自己玩樂，普遍對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注度不夠，甚至把孩子交給老人或當(dāng)成負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致這部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)只靠當(dāng)課學(xué)習(xí)的知識而課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不完成，或者數(shù)量不夠和質(zhì)量很差，知識鞏固率很低，這部分孩子精神面貌和衣著打扮也不好，缺乏自信心，上課發(fā)言不積極，進(jìn)取心不強(qiáng)?；诖?，我把班級學(xué)生每4人一組，按照不同差異結(jié)成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行捆綁式學(xué)習(xí)激勵表彰。同時，對不同層面的學(xué)生制定了不同的進(jìn)步目標(biāo)，采取自己和老師商量制定目標(biāo)的原則，達(dá)到就隆重表彰。同時，注重過程性評價的積累，全面均衡評價學(xué)生，不以一次成績定輸贏。同時授課中，盡量采取生動活潑的授課方式，讓每個孩子都能夠參與，進(jìn)行動腦，動手、演、唱活動。同時對不同層面孩子的參與度和達(dá)成度制定了評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行及時的表彰評價。本堂課，結(jié)合孩子們的特點(diǎn)，制定了自編自演chant環(huán)節(jié)，先讓優(yōu)生引領(lǐng)，小組共同參與，效果很好。在敘述短文環(huán)節(jié)，開展小組分工進(jìn)行，調(diào)動了每個孩子參與的積極性和競爭意識。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲，學(xué)習(xí)氣氛濃郁，課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生掌握效果高度達(dá)成。Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.效果分析英語小學(xué)姜濤本節(jié)課，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，知識的掌程效果達(dá)到了授課要求和學(xué)習(xí)目標(biāo),主要分析以下幾個成因。A．導(dǎo)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。歌曲導(dǎo)入和Freetalk，緊扣本單元生日主題，既復(fù)習(xí)了前兩節(jié)課的主要知識點(diǎn)，也為本課了解王紅昨天過生日的過去式時態(tài)的表達(dá)做好了銜接，同時，形成了圓形的一級思維導(dǎo)圖。為后面二級思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，做好了巧妙的知識鋪墊。B、新授環(huán)節(jié)。先領(lǐng)學(xué)第一幅圖片和內(nèi)容，直觀直入正文，總體了解了課文主題。接著，給出問題，讓小組討論自學(xué)剩下的三幅圖，激發(fā)了小組團(tuán)隊合作競爭的意識，小組們歸納整理得很到位，構(gòu)建完成了二級思維導(dǎo)圖。C．主題小結(jié)環(huán)節(jié)。課文整體呈現(xiàn)后，在一級思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，替換成了過去式，自然呈現(xiàn)出過去式時態(tài)的二級思維導(dǎo)圖。教師簡要說明過去式的表達(dá)后，孩子們知識架構(gòu)的思維導(dǎo)圖更加清晰明了。D、鞏固環(huán)節(jié)。設(shè)計了讓學(xué)生補(bǔ)充和自編自演chant，配上節(jié)奏激烈明快的音樂，孩子們參與積極性高，掌握效果突出，該項活動，即鞏固了主要知識點(diǎn)，也激發(fā)了課堂氣氛，使了孩子們緊張學(xué)習(xí)的勞累到了緩解，一舉多得。E、拓展環(huán)節(jié)。欣賞李明的生日活動，豐富了解更多的生日活動，在此基礎(chǔ)上，教師展示了自己的生日活動過程，再讓學(xué)生按照提綱交流設(shè)計自己生日活動的思維導(dǎo)圖，進(jìn)行交流展示。孩子們對自己的生日記憶猶新，表達(dá)的生動真實，尤其是思維導(dǎo)圖的設(shè)計，掌握的知識效果事半功倍。F、德育升華。觀看一個生日故事的動畫，通過主人公生日期間的發(fā)生一些小的錯誤，朋友和親人都原諒了他。小故事潤物無聲使孩子們感悟出：Weshouldlovemyparents，lovemyfriends，lovealltheworld.升華了主題。G、總結(jié)。讓學(xué)生根據(jù)形成的思維導(dǎo)圖，流暢的復(fù)述出了全文，思路清晰語言表達(dá)準(zhǔn)確，效果突出。Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.教材分析英語小學(xué)小學(xué)英語Book5Unit3主題是：Birthday主要的語言功能是運(yùn)用所學(xué)語言知識詢問他人生日時間，描述生日相關(guān)活動，并能用過去時態(tài)進(jìn)行復(fù)述。本課Lesson3Shehadabirthdayparty.是要求能夠會用過去時態(tài)進(jìn)行復(fù)述生日活動的過程。學(xué)習(xí)任務(wù):1、能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞didhadmadeatesang。2、會表達(dá)基本句型：Whatdidyoudoonyourbirthdayparty?Shehadabirthdayparty.Theysangthebirthdaysong.Shemadeawish.Theyateacake.Theysang,dancedandplayedgames.教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞didhadmadeatesang，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動詞過去時態(tài)的理解和運(yùn)用。本課是該單元的復(fù)習(xí)課，也是對前兩節(jié)課詢問生日時間和生日活動的歸納，也是對生日話題的一個概括和總結(jié)。五年級學(xué)生已經(jīng)對生日過程很熟悉，也很樂于參與這個話題的學(xué)習(xí)和討論，表達(dá)的活動語言也很流暢，本課出現(xiàn)了表述昨天生日活動的過去式詞，對于過去式單詞學(xué)習(xí)的不是本課的重點(diǎn)，只是讓學(xué)生了解和知道應(yīng)用即可，本課結(jié)合思維導(dǎo)圖開展過去式短文的復(fù)述，孩子們表述流暢，掌握較好。Unit3BirthdayLesson3Shehadbirthdayparty.評測練習(xí)英語小學(xué)I、FillintheblanksII、Talkaboutyourbirthdaylastyear,thendesignthemindmap(交流下你去年過生日的場景，設(shè)計出思維導(dǎo)圖)1、sangthebirthdaysong2、hadabirthdayparty3、atethecake4、tookpictures5、madeawish6、sang,dancedandplayedgames7、SeptemberA、MybirthdayisinIhad.Itwasgreat.B、Myfriends.Imade.C、Weand.D、Wesangand.Wehadagoodtime.展示學(xué)生設(shè)計的生日思維導(dǎo)圖：學(xué)生思維導(dǎo)圖一學(xué)生思維導(dǎo)圖二Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.課后反思英語小學(xué)本課為閱讀教學(xué)，學(xué)生能整體感知了過去式時態(tài)的表達(dá)，但是對于動詞過去式的識別和認(rèn)讀能力還比較生疏，表達(dá)口誤現(xiàn)象時有出現(xiàn)，還要加強(qiáng)練習(xí)和熟悉。在小組展演復(fù)述課文中，發(fā)現(xiàn)有的小組某個成員在表達(dá)的時候出現(xiàn)了錯誤和卡頓，導(dǎo)致其他組員的埋怨，這種現(xiàn)象引起了我的重視，小組評價是在團(tuán)結(jié)互助的前提下開展的，小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互相鼓勵，也應(yīng)該是小組獎勵評價的重要依據(jù)，以前我主要重視小組的整體激勵的獎勵，而忽略評價機(jī)制的全面性和德育的滲透，以后要進(jìn)一步的完善。同時，在小組合作復(fù)述短文中，部分學(xué)生存在機(jī)械背誦課文的現(xiàn)象，只求背誦的流利，沒有很好的理解短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致突然某個單詞忘記了，整篇短文無法繼續(xù)復(fù)述，以后還要加強(qiáng)引導(dǎo)孩子的理解和復(fù)述課文的能力。學(xué)生在展示自己的生日過程時，部分學(xué)生還是局限于課文內(nèi)容的幾個主要活動，沒有添加自己真實的活動內(nèi)容，言語表達(dá)比較單一和匱乏，除了怕說錯了丟面子和受詞匯量所限以外，拓展性和語用性還不夠?qū)挘€不夠豐富，以后要鼓勵孩子大膽表達(dá)，敢于說，不怕出錯，個別詞語不會英語表達(dá)漢語也可，使話題的表達(dá)更生動，更豐富，更豐滿，更能激發(fā)學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的興趣和教材閱讀教學(xué)的本意。在chant環(huán)節(jié)，孩子們很流暢的自編自演了，展演的效果很好?；诖耍m然設(shè)計了呈現(xiàn)完整的chant內(nèi)容，就省略了。這樣，這可能導(dǎo)致部分后進(jìn)生沒有跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，掌握得不夠牢固。同時，教師的評價性語言還是比較單一，針對性不強(qiáng)，沒有很好的