第十二課多彩的窗戶學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用欣賞·評述教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用多種材料，使用各種方法創(chuàng)造性地設(shè)計一扇造型獨特的窗戶。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、動手能力及發(fā)散思維的能力。審美目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，感受生活美和藝術(shù)美。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計、制作窗戶的方法。教學(xué)難點：學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。教學(xué)具準(zhǔn)備：收集一些廣告紙、舊的掛歷紙、卡紙、熒光紙、布織布、彩泥等等。彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、雙面膠、各種飾物、課件、各式窗……教學(xué)媒體：多媒體、實物投影儀、音樂、制作視頻……組織教學(xué)檢查課前準(zhǔn)備情況，分組坐好。導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入：今天老師帶來一個謎語，請同學(xué)們猜一猜。窗戶與我們的生活息息相關(guān)，你知道它的作用嗎？窗戶給我們陽光、空氣、清風(fēng)與視線，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)窗戶的世界，感受它獨特的魅力。出示課題：《多彩的窗戶》講授新課引課：窗戶就像建筑的眼睛，讓建筑充滿了神采，下面讓我們一起去欣賞欣賞世界上各式各樣，造型獨特的窗戶。看奇特的窗戶吸引學(xué)生的注意：第一站來到我們國家，請欣賞中式古典風(fēng)格的窗戶：（1）師：誰能幫老師分析窗戶的外部形狀有哪些？生：圓形、長方形……師小結(jié)：我們通常把這些外形稱之為窗框。師：只有窗框不是太美觀，請你總結(jié)窗框內(nèi)這些美麗圖案的紋樣有哪些？（2）分析圖案造型------簡單直線組成的幾何形紋樣、植物紋樣、動物紋樣、人物故事、吉祥字符（學(xué)生簡單分析）從剛剛欣賞的圖片中看出窗戶是由窗框和窗格及內(nèi)部優(yōu)美的圖案紋樣組成。教師小結(jié)：中式古典風(fēng)格窗戶特點----造型考究，圖案優(yōu)美，通過窗子可以看到外面的不同景觀，好似鑲在框中掛在墻上的一幅畫，給人以簡約、樸素、格調(diào)雅致、文化內(nèi)涵豐富的視覺享受。板書：造型材料第二站來到歐洲，欣賞位于法國的夏特爾大教堂。請同學(xué)們分析窗戶的特點。（顏色，造型）教師小結(jié)：高聳狹長的造型，采用閃閃發(fā)光的花玻璃窗，窗格上鑲嵌圣經(jīng)故事，色彩調(diào)配富有對比性（藍(lán)紫黃紅）顯現(xiàn)出五彩繽紛、富麗堂皇的感覺。板書：顏色第三站來到緬甸，欣賞充滿佛教色彩的金塔窗戶。同學(xué)們觀察一下有什么特點？學(xué)生回答教師小結(jié)：外觀裝飾富麗堂皇，花紋精雕細(xì)刻。被稱為東方藝術(shù)的瑰寶。板書：裝飾再欣賞位于西班牙巴塞羅那的巴約之家：哪位同學(xué)來講一講它的特點？教師小結(jié)：重在大膽新穎的外形設(shè)計理念，藍(lán)色背景，靈感源于海洋，采用生物的外形與骨骼，曲線應(yīng)用十分夸張。最后欣賞現(xiàn)代簡約富有詩情畫意的窗戶。小結(jié)：每扇窗戶都顯得那樣與眾不同，充分體現(xiàn)了設(shè)計師們豐富的想象力和創(chuàng)造力，是他們用靈感點亮了這個世界。剛剛我們欣賞的窗戶它們在造型、顏色、材料和裝飾上都各不相同。今天點亮我們的靈感也來當(dāng)一名小小的設(shè)計師，來設(shè)計一扇窗戶。展示老師設(shè)計的窗戶;設(shè)計之前先看老師制作的幾扇窗戶，請小組代表上臺來看一看、摸一摸并分別說一說，老師的窗戶是怎么制作的？（請學(xué)生代表上臺）看視頻具體怎么制作的呢，請同學(xué)們仔細(xì)觀看一段視頻。老師用了什么制作方法呀？學(xué)生回答鏤空法。還有其他小朋友的設(shè)計成果一起來看一看吧。說一說你比較喜歡哪一幅作品？此刻你們想不想也來設(shè)計一扇獨特的窗戶??？創(chuàng)作要求：那老師給大家簡單說一下作業(yè)要求。請同學(xué)們動手制作吧。學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作窗戶（可以小組合作）老師巡視指導(dǎo)作品展示：學(xué)生上臺說一說自己設(shè)計的窗戶。評一評誰的作品最好。（心靈手巧、創(chuàng)意獨特、顏色亮麗、造型新穎、完美設(shè)計）課后拓展我們再來欣賞一組圖片，跟這節(jié)課的稍有不同，它們用紙板和木棍組合成三椎體或其它立體圖形，采用鏤空技法制作會動的窗戶。課下同學(xué)們可以發(fā)揮想象也來嘗試制作?！抖嗖实拇皯簟穼W(xué)情分析

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術(shù)活動的樂趣。

本課是設(shè)計.應(yīng)用，欣賞.評述領(lǐng)域的一節(jié)美術(shù)課，結(jié)合孩子的特點，以各種各樣的窗戶為探索研究的對象，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美并能夠動手創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感恩家人的美好情感。本課以“窗”為主線，通過讓學(xué)生了解窗的文化，認(rèn)識各種各樣窗的結(jié)構(gòu)和款式，充分感受到窗的裝飾美，學(xué)習(xí)用各種材料設(shè)計制作“窗”，課前讓孩子們研究要做一扇多彩的窗戶要準(zhǔn)備的材料，如卡紙、水彩筆、熒光紙、光盤、掛歷紙等可以想到的廢舊材料來制作裝飾窗戶，提高學(xué)生選擇材料、運用材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手操作的能力。《多彩的窗戶》效果分析在這節(jié)美術(shù)課上，學(xué)生表現(xiàn)的太出色了。他們豐富的想像、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把孩子們那種章真、童趣淋漓盡致流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就足美。”確實，作為教師，我們要為學(xué)生營造一個快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，認(rèn)他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自已去張揚個性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索。每個學(xué)生其實都有創(chuàng)造的才能和潛能，而這種能力只有在創(chuàng)造活動中才能得到發(fā)展與培養(yǎng)。孩子們用不同材料制作出的窗戶，利用生活中非常不起眼的一種用品，創(chuàng)造出非常神奇的美。出自他們手中的一扇扇形態(tài)各異、五花八門、像模像樣的有趣的窗戶讓我贊嘆不已：“學(xué)生就是美的創(chuàng)造者。《多彩的窗戶》教材分析

人教版美術(shù)三年級下冊第十二課《多彩的窗戶》內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。建筑是一座城市的名片，其風(fēng)格特點往往反映了這個城市獨有的氣質(zhì)與形象窗戶是表現(xiàn)樓宇建筑外立面視覺效果的重要部分，可以說就是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個組成部分。教科書展示了風(fēng)格迥異的世界各國建筑中的窗戶，體現(xiàn)了不同地域的設(shè)計文化和理念，成為學(xué)生了解各國不同文化的窗口和途徑。這些富有個性和創(chuàng)意的窗戶圖片包括西班牙巴塞羅那的八月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了學(xué)生的視野。

本課主要是讓學(xué)生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特色的建筑，了解不同風(fēng)格的窗戶的造型特點，感受不同的文化特色和內(nèi)涵。教師引導(dǎo)學(xué)生巧用各種合適的材料，通過畫、剪、刻、粘等技法，制作立體或半立體的窗戶作品，表現(xiàn)其造型美、色彩美，從而提升學(xué)生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學(xué)生通過欣賞、探究和實踐的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)窗戶的制作方法，充分感受不同風(fēng)格建筑中窗戶設(shè)計的特殊語言，并在創(chuàng)作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，表達(dá)個性與創(chuàng)意。一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用教學(xué)課時：1課時二、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。2.學(xué)習(xí)運用各種技法，巧用材料設(shè)計并制作造型奇特的窗戶，提高動手能力和創(chuàng)作能力。3.學(xué)生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進(jìn)行設(shè)計制作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。三、教學(xué)方法與手段：充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、表現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式，以謎語導(dǎo)入、課件演示、體驗感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)探索欲望，感受表達(dá)樂趣，體驗成功喜悅。1.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計、制作窗戶的方法。2.教學(xué)難點：學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。3.學(xué)具準(zhǔn)備：收集一些廣告紙，舊的掛歷紙、布織布、熒光紙、彩泥、彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、雙面膠、各種飾物、課件、各式窗戶……4.教學(xué)媒體：多媒體、實物投影儀、音樂、視頻……5.小組合作目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)合作精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

一、選擇（請把正確答案的序號寫在括號里）1.一個人的表情特點主要體現(xiàn)在哪些地方。（A）A五官B身體C四肢2．在宣紙上運用墨和色來作畫是（B）繪畫的特點。A美國B中國C日本3．恐龍的主要特征。（C）A可怕B兇猛C巨大4．在傳統(tǒng)節(jié)日中，哪個節(jié)日要掛彩燈？（D）A、中秋B、春節(jié)Ｃ、端午D、元宵二、填空（15分）1.窗戶的結(jié)構(gòu)組成（窗框）（窗格）（內(nèi)部裝飾）。2.中式窗戶的特點（簡約、大方）。3.本節(jié)課窗戶的制作方法：（鏤空法）。4.制作窗戶你用了哪些材料（卡紙、布織布、熒光紙、剪刀、膠棒）5.紅色、黃色、藍(lán)色它們有一個共同的名字叫(三原色)。6.中國畫所需要的材料（即文房四寶）有(筆)、(墨)、(紙)、(硯)。7.你能調(diào)出兩種顏色混合在一起的顏色嗎？紅+黃=（橙）；紅+藍(lán)=（紫）；黃+藍(lán)=（綠）。《多彩的窗戶》課后反思《多彩的窗戶》教學(xué)，以“看”“想”“說”“做”為教學(xué)主線，通過大量直觀的窗戶圖片和作品實物，引導(dǎo)學(xué)生了解窗戶的特點，使學(xué)生感受到窗戶的造型美和裝飾美，從而把視覺經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，并通過動手“做”，創(chuàng)造出了各式各樣有趣的窗，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)不僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識，而且要學(xué)生的多重綜合能力。因此在這個教學(xué)活動中，要充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，滿足了學(xué)生探索和求知的欲望，為學(xué)生提供自我展示的平臺，在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下，充分激活學(xué)生創(chuàng)作的靈感，點燃學(xué)生思維的火花，他們大多所制作的作品千姿百態(tài)，形式各異，運用各種廢舊材料來制作窗戶，讓學(xué)生真正體會到變廢為神奇的力量。

在整個教學(xué)過程中，我總是以滿腔的熱情投入整個教學(xué)過程中，與學(xué)生真誠互動，心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。教學(xué)中還夠充分尊重學(xué)生的個性，主動接近他們，了解他們的創(chuàng)作意圖和制作過程中遇到的困難，和學(xué)生打成一片，讓他們覺得老師既可敬又可親。本節(jié)課最令人感動之處便是在學(xué)生的創(chuàng)作中，整個教室里呈現(xiàn)出一種高昂的創(chuàng)作激情，大家興致很高。在他們展示自己作品的同時，我也非常注意傾聽，對于學(xué)生來說，他們的每一個發(fā)現(xiàn)都應(yīng)給予肯定和鼓勵，尤其是學(xué)生有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)學(xué)生的想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾，在平時的活動中應(yīng)多鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)展其求異性。

當(dāng)然，整個課堂教學(xué)過程還存在很多需要改進(jìn)的地方。比如：學(xué)生在合作創(chuàng)新活動中還放不開，部分學(xué)生僅是模仿復(fù)制老師的范例，發(fā)散思維做得不夠。所以，我會繼續(xù)努力，在引導(dǎo)學(xué)生觀察、構(gòu)思同時營造積極發(fā)散、光彩奪目的教學(xué)環(huán)境，最大限度的刺激他們感官，觸動他們的心靈，讓學(xué)生自由發(fā)展。

《多彩的窗戶》課標(biāo)分析《多彩的窗戶》一課，針對三年級學(xué)生的年齡特征和心理特點，運用多種手段，讓學(xué)生從觀察到表現(xiàn)，從現(xiàn)實到想象，從平面到立體多方位地設(shè)計自己喜歡的窗戶，把美觀、實用、等設(shè)計思想貫穿在窗戶的設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生在動腦、動手的過程中充分享受成功的快樂。本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域，以“窗戶”為主線進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，雖是一扇小小的窗戶卻蘊(yùn)涵了豐富的文化，又給人太多的啟迪。選擇窗戶為探索內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。結(jié)合新課標(biāo)認(rèn)識本課要充分做到：利用認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。（本課內(nèi)容是通過對窗戶的樣式、結(jié)構(gòu)、材料、顏色、制作方法訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維以及動手能力。）

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡及鏤空等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。（通過構(gòu)思進(jìn)行新穎的創(chuàng)新，考慮使用新的環(huán)保材料進(jìn)行裝飾加工。在制作窗戶的時候訓(xùn)練學(xué)生對稱的把握。）觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。（學(xué)生在展示評述環(huán)節(jié)可以訓(xùn)練美術(shù)語言的應(yīng)用，通過評價、敘述表達(dá)藝術(shù)情感。）

新課標(biāo)指出，運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。而《多彩的窗戶》正是這樣。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

第一，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力。

第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激