馬河小學(xué)段才政12狼牙山五壯士復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

掩護(hù)險(xiǎn)要沉著崎嶇懸崖絕壁斬釘截鐵熱血沸騰居高臨下山澗屹立昂首挺胸驚天動(dòng)地眺望墜落學(xué)習(xí)第一部分：接受任務(wù)朗讀課文第一自然段說說五位戰(zhàn)士接受了什么任務(wù)？哪些詞語(yǔ)突出了日寇的猖狂？說說對(duì)這些詞語(yǔ)的理解。第一個(gè)詞是“集中兵力”，第二個(gè)詞是“大舉進(jìn)犯”。這兩個(gè)詞說明敵人的人數(shù)非常多，六班只有五個(gè)人，兩相比較更能突出五壯士的勇敢不怕死。

學(xué)習(xí)第二部分：痛殲敵人

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好象細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身力氣。胡德林和胡福這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

“沉著指揮、大吼一聲、掄一個(gè)圈、臉繃的緊緊的、全神貫注地瞄準(zhǔn)”這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強(qiáng)以及對(duì)敵人的仇恨。學(xué)習(xí)課文第三部分：引上絕路

這段話中的“絕路”是什么意思？走不通的路，死路。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。1.對(duì)生與死的抉擇，班長(zhǎng)是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？2.“斬釘截鐵”是什么意思?3.戰(zhàn)士們和班長(zhǎng)的想法一致嗎？從哪可以看出來(lái)？在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無(wú)返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

請(qǐng)說出你對(duì)這兩句話的理解？

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神

。學(xué)習(xí)第四部分:頂峰殲敵齊讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場(chǎng)面。

下面這段話的哪幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了馬寶玉英勇無(wú)畏的精神？

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這是一個(gè)比喻句，把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。學(xué)習(xí)第五段：英勇跳崖請(qǐng)同學(xué)們飽含深情的朗讀第五段。我想讀完后會(huì)有一個(gè)詞跳入你的腦海里，是哪個(gè)詞？英勇壯烈、視死如歸、堅(jiān)強(qiáng)不屈……

狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打到日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

日軍攻上棋盤陀以后，指揮官下令全體日軍立定敬禮，向?qū)幩啦唤档睦茄郎轿鍓咽恐戮?。為了紀(jì)念英勇就義的五壯士，解放后河北省保定市人民政府在狼牙山頂修建了一座紀(jì)念塔，聶榮臻元帥親筆題詞：“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”

這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事