策劃、撰文：楊建波制作：張玲插圖：方志翔龔華婭

兒童視角下的“文革” 悲劇與人性寓言

——何立偉小說《白色鳥》賞析

學(xué)習(xí)作者不落窠臼的獨(dú)特的思維方式，善于從不為人所注意的方面尋找問題的“切入部位”。了解重情調(diào)、重氛圍，不重故事與人物這類小說的特征。領(lǐng)悟小說不同意象和總體氛圍的象征意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用象征手法含蓄地表達(dá)自己的思想感情。品味小說詩(shī)一般的語(yǔ)言，領(lǐng)悟獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)作品整體風(fēng)格所起的作用。教學(xué)要求與目的背景：文革初期

《白色鳥》是一篇描寫”文革“題材的小說，但與同類題材的小說不同的是：它打破“傷痕文學(xué)”慣用的正面描寫的模式，選擇一個(gè)新的角度控訴十年動(dòng)亂給人們帶來的災(zāi)難。沒有瘋狂的口號(hào)，殘酷的斗爭(zhēng)；沒有腥風(fēng)血雨、眼淚呻吟、生離死別，有的只是濃郁的詩(shī)情中一對(duì)少年在仲夏河灘上盡情的嬉戲玩耍、盡情享受那大自然恩賜的快樂。它以孩子的眼光和心態(tài)來看待和感受生活中的美，并以美的瞬間毀滅來表現(xiàn)一個(gè)觸目驚心的重大主題。小說視角獨(dú)特，“切入部位”標(biāo)新立異，這使小說在眾多相同題材的短篇中異軍突起、獨(dú)樹一幟，具有一種不同流俗的審美價(jià)值，體現(xiàn)了作者不同一般的審美理想、審美追求。一、構(gòu)思新穎視角獨(dú)特二、淡化情節(jié)虛化性格

《白色鳥》摒棄傳統(tǒng)小說追求故事情節(jié)、戲劇沖突、人物性格等模式，代之以一種重感覺、重情調(diào)氛圍的心理結(jié)構(gòu)。小說幾乎沒有情節(jié)，全部篇幅描寫的僅是兩個(gè)無名少年的戲嬉玩耍。從兩個(gè)孩子的外表與玩耍中的神態(tài)舉止，當(dāng)然可以看出他們的不同性格，但這與主題無關(guān)緊要。作者的創(chuàng)作目的不是為了寫人物、寫人物性格，而是為了創(chuàng)造一個(gè)天人合一的美的境界，并以這種美的瞬間毀滅來控訴丑，詛咒丑。作品唯一象小說的地方是看似不經(jīng)意地交代的一筆：“卻突然一天，外婆就打起包袱到鄉(xiāng)下來了，竟不曉得為什么”，而外婆不同尋常的允許外孫不睡午覺，且“不斷黑不要回來”，更是作者漫不經(jīng)心地設(shè)置的一個(gè)懸念。小說以“哐哐”的鑼聲驚飛了白色鳥戛然而止，給人留下悠長(zhǎng)的思考。三、詩(shī)化小說

小說創(chuàng)造了天人合一的意境，具有田園詩(shī)的特質(zhì)。重景物描寫、重人的感覺情緒?！拔蚁矚g古典詩(shī)詞，尤愛許多的唐人絕句，我以為短篇小說很值得借鑒它那瞬間的刺激而博取廣闊意境且余響不絕的表現(xiàn)方式……。絕句類如中國(guó)國(guó)畫中的文人畫，重簡(jiǎn)約、空靈、含蓄，淡雅，還特講究留空白?！薄拔乙恢本拖雽懸环N絕句式的短篇小說”。小說批判“文革”，可始終未出現(xiàn)一個(gè)批判字眼。真可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”，多少言外之意“盡在不言中”。小說描繪了以下幾幅畫面：設(shè)若七月的太陽(yáng)并非如此熱辣，那片河灘就不會(huì)這么蒼涼這么空曠。然而長(zhǎng)長(zhǎng)河灘上，不久即有了小小兩個(gè)黑點(diǎn)；又慢慢晃動(dòng)慢慢放大。

“采了這樣多的馬齒莧?；厝ネ馄艜?huì)高興咧！”那白皙少年，于默想中便望到外婆高興的樣子。銀發(fā)在眼前一閃一閃。馬齒莧

他們撲通地一齊扎到河里去，河水清涼又溫柔，輕輕托起一黑一白赤條條的兩個(gè)少年。遠(yuǎn)處一頁(yè)白帆，正慢慢慢慢吻過來！

在綠生生的水草邊，雪白雪白的兩只水鳥，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己的影子。

忽然傳來了鑼聲，哐哐哐哐哐，從河那邊。啪啦啦啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，雪白地滑起來，悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了。

小說為什么以“白色鳥”命名？有什么深刻的含義？大家談三、藝術(shù)手法

小說成功地運(yùn)用了象征手法，無論是赤條條的兩個(gè)少年，還是白色鳥，還是小說創(chuàng)造的整個(gè)畫面、情調(diào)，都極富象征意味。如果大自然、河灘、白色鳥、孩子是真善美的化身的話，那么“如燒紅的一柄烙鐵”的太陽(yáng)、“哐哐的鑼聲”便是毀滅真善美的“文革”惡勢(shì)力象征。小說的哲理喻意深長(zhǎng)：吸引兩個(gè)天真少年的是兩只天使般的白色鳥，童心的天真無邪與白色鳥的純潔無瑕內(nèi)在含義是深刻一致的?！鞍咨B”似乎是童稚世界、和平世界的象征，而驚擾了黑少年“皮球似的彈起來”，同時(shí)也驚飛了白色鳥的批判會(huì)的鑼聲，似乎就是充滿“文革”“階級(jí)斗爭(zhēng)”火藥味的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)世界的象征。A象征B以喜襯悲寓悲于喜

少年們沉浸于自然美的天性，陶醉于自然天地的歡樂，形成了與文革時(shí)代總體氣氛的強(qiáng)烈的反差，構(gòu)成了強(qiáng)烈的諷刺意味。在孩子們的歡樂背后，是殘酷的斗爭(zhēng)會(huì)。但作者沒有正面去寫斗爭(zhēng)會(huì)的“斗爭(zhēng)”情景，卻以兩個(gè)天真無邪的孩子回歸大自然之喜寫人世社會(huì)的悲。讀者自可以想見孩子們?cè)诘弥窢?zhēng)會(huì)真相后在心靈深處留下的難以愈合的創(chuàng)傷。黑白兩個(gè)孩子還會(huì)成為朋友嗎？C語(yǔ)言情調(diào)風(fēng)格意境

小說的語(yǔ)言是感覺化、情緒化的。作者往往打破語(yǔ)言的邏輯語(yǔ)法規(guī)范，在習(xí)慣的語(yǔ)言方式上另辟蹊徑，多方組織聲、色、味、形、光等畫面，意念閃爍不定，情緒氤氳流動(dòng)，構(gòu)成了一種浸透無限情蘊(yùn)透明而又朦朧的意緒氛圍。小說的語(yǔ)言還具有地域特征，流動(dòng)著鄉(xiāng)土文學(xué)的雋永氣息。小說恬靜如秋水，澄澈如露珠。風(fēng)格細(xì)膩、優(yōu)美、平淡、清新、素樸、自然，如一首田園詩(shī)。不以描寫人物性格為目的，而著重表現(xiàn)兩少年的情緒、心境，形成了具有一定象征色彩的、耐人尋味的意蘊(yùn)。景物描寫層次清楚，疏密交錯(cuò)，濃淡相宜，遠(yuǎn)近動(dòng)靜相得益彰。情與景的結(jié)合，虛與實(shí)的結(jié)合，“在有限里追求無限”，構(gòu)成了詩(shī)一般空靈的格調(diào)與“世外桃源”般的意境。小說作法有類于唐人絕句，“不著重寫人物、寫故事，而著重寫意境、寫印象、寫感覺，物我同一?！?/p>

在那黑點(diǎn)移動(dòng)的地方，就迤邐了兩行深深淺淺歪歪趔趔的足印，酒盅似的，盈滿了陽(yáng)光，盈滿了從堤上飄逸過來的野花的芳香。還格格格格盈滿清脆如葡萄的笑音。品味小說語(yǔ)言：四野好靜，惟河水與岸呢呢喃喃。水草的綠與水鳥的白，叫人感動(dòng)。那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己的影子。而且交喙，而且相互摩擦著長(zhǎng)長(zhǎng)的頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡(jiǎn)直如一幅畫圖了。

忽然傳來