課題:節(jié)日

1.教學(xué)目標

(1)認知目標：

引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動中具有表

現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會運用不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日

場景,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力.

②操行目標：

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的

有關(guān)活動中,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，更好地體驗節(jié)日給我們的生活用品、學(xué)

習(xí)帶來的樂趣，從而掌握節(jié)日場面的表現(xiàn)方法;加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解,

增強學(xué)生的民族自豪感.

⑤情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認識，增強民族自豪感.提高學(xué)生創(chuàng)造力

及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力.

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點：

著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)節(jié)日。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生

通過看看、說說，由淺入深地感受節(jié)日活動,掌握節(jié)日場景的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)

生主動探索研究傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動。

教學(xué)難點：

回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)

會運用不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮作用想像表現(xiàn)熱鬧歡快的節(jié)日場景。

3.課時：2課時

教學(xué)過程：

課前準備：

師:有關(guān)節(jié)日的大量視頻錄像、圖片、磁帶、各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣的

文字介紹、范作、課件等.

生:收集各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣圖片和文字，以及繪畫工具油畫棒、彩

筆).

教學(xué)思路：

(1)創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣：

教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品,窗戶上貼些窗花,營造出節(jié)日的氣氛.觀看具

有代表性的不同節(jié)日的有關(guān)視頻,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與

課堂的興趣.侈媒體課件展示)

②討論探究：

組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日？并嘗試介紹與這些節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗活動.

6)模仿游戲：

學(xué)生自己模仿節(jié)日活動中人物動作、活動的情景,如:端午節(jié)劃龍舟、重陽節(jié)

登山、元宵節(jié)看花燈……

體驗、感受可以加深學(xué)生記憶,給學(xué)生留下深刻印象.激發(fā)學(xué)生主動參與課堂

的欲望.

第2課時

④欣賞交流討論：

欣賞課本圖片，講述圖片中節(jié)日場景的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興

趣.引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日中的細節(jié)，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的

擴散性思維。

(5)總結(jié)示范：

老師示范繪畫一幅體現(xiàn)節(jié)日熱鬧場面、有一定人物造型的畫面。

⑥學(xué)生作業(yè)：

讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅具有節(jié)日氣

氛的畫面。主要讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體驗、探索、研究節(jié)日場景的

表現(xiàn)方法，鼓勵學(xué)生自由大膽地想像，制作具有一定人物動態(tài)的作品，在繪畫過程

中體會創(chuàng)作的快樂;并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗民族自豪感，增強學(xué)生的審美感

受.

⑦評價展示：

學(xué)生自主評價為主。

學(xué)生互評，老師評價小結(jié)為輔培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作和評價意識.鼓勵構(gòu)思新

穎、獨特的學(xué)生，激勵學(xué)生的創(chuàng)造欲望。學(xué)生之間的交流可以鍛煉學(xué)生的表達能

力，拓寬學(xué)生的思維，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí).培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，提高審美

欣賞能力。

(S課的拓展：

欣賞有關(guān)節(jié)日活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗

古人在詩詞中表達出的對于節(jié)日的情感。

例如清明節(jié)、中秋節(jié)……讓學(xué)生在體驗中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛

中國傳統(tǒng)文化。

課題:看花燈

1、教學(xué)目標

(1)認知目標：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多

彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)

生了解花燈這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

(2)操作目標：通過學(xué)習(xí)對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制

作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來

的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)

俗的了解。

(3)情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的了解和認識，增強民族自豪感。提

高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

1學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信

息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入

深地感受過元宵節(jié)一花燈活動，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)

生主動探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動。

教學(xué)難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最

熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。

2.建議課時：2課時

教學(xué)過程：

1、教學(xué)活動方式建議

課前準備：有關(guān)燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵

節(jié)一賞燈活動有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。

學(xué)生準備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。

環(huán)境準備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節(jié)日的氣氛。

教學(xué)思路：

(1)觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視

頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。(多媒體展示)

(2)討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么

特色。

(3)老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動的來歷及相關(guān)花燈的

品種和相關(guān)知識，增強學(xué)生對節(jié)日風(fēng)俗活動和民間藝術(shù)的了解。

(4)展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制

作及材料方面的特點。

第2課時

(5)師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構(gòu)圖方法

和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動中的細節(jié)，開闊學(xué)生的眼

界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

(。老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表

現(xiàn)對象。

(7)學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫

出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。

(賴評價展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。

(9課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)一賞燈活動的照片、詩詞，在詩詞中尋

找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗古人在詩詞中表達出的對于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)

生在體驗生活中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)觀念文化。

課題:水墨變體畫

1、教學(xué)目標

(1)認知目標：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。

(2)操作目標：學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，

用水墨畫進行表現(xiàn)。

(3)情感目標：借助于名畫的形式畫出對生活用品的回憶和感受。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。

教學(xué)難點：運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫面。

建議課時：2課時

教學(xué)過程：

1、教學(xué)活動方式建議

課前準備：水墨畫工具；名畫投影片；補充的名畫；范畫作品。

教學(xué)過程：

第一課時：

(1)導(dǎo)入：讓學(xué)生說說自己知道的中外著名畫家和他們的作品。

(2)欣賞：

方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

提問：在欣賞時思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。

方案二：欣賞課本上高更的畫《高更你早》。思考畫面上的主題內(nèi)容。

(3)討論：

師：什么是變體畫？

學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。

(④作品評析：

欣賞書上的學(xué)生作品，與高更原作進行分析比較(主體物,構(gòu)圖的表現(xiàn)方式)。

討論：怎樣才能完成變體畫。

(5)嘗試練習(xí)：

教師提出具體要求。請學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。

(0創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。

水墨畫的技法要求：

A用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。

B用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。

G墨色的運用：焦、重、濃、淡、清。

(7)學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

A選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢》進行改編。

H可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進行創(chuàng)作。

G勾線后染墨。

(3作業(yè)展評：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評。

(9課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。

第2課時

(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時的作業(yè)展評。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。

(2)欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。

(3)討論交流：

討論；漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景

一談。

(④創(chuàng)作構(gòu)思：

A欣賞書上的兒童畫作品。

B在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進行變體畫的創(chuàng)作。

G教師點評：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動，富有生活情趣。

D老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結(jié)婚時的熱鬧場景。

(5)創(chuàng)作練習(xí)：

師：在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式共青團一幅水墨變體畫。

(6)作業(yè)要求：

水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲

染時注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運用。

構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。

U評價：讓學(xué)生針對作業(yè)成績的內(nèi)容題材、畫面構(gòu)圖的表現(xiàn)力進行自評

和互評。

(3拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。

課題:穿穿編編

1、教學(xué)目標

(1)認知目標：通過參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特

點，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)審美意識和審美習(xí)慣。

(2)操作目標：選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計的造型，用不同的“穿

編方法”表現(xiàn)出來。

(3)情感目標：通過實踐活動，讓學(xué)生體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美意趣，

養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法，體驗中國民間藝

術(shù)的博大精深，增強學(xué)生對祖國藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)難點：運用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)

學(xué)生的合作意識。

工建議課時：2課時

教學(xué)過程：

課前準備：

教師準備：電腦課件、穿編材料、制作工具。

學(xué)生準備：穿編材料、制作工具。

教學(xué)思路：

本課分兩課時完成，第一課時與中隊活動相結(jié)合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠參

觀，第二課時進行設(shè)計制作。

參觀活動:帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀,讓學(xué)生親身體驗現(xiàn)場制作的氣氛,

并與穿編藝人進行交談，感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。

談?wù)劯惺埽夯匦：?，以小組的形式進行交流，談?wù)剠⒂^后感受，說說自己對

穿編藝術(shù)有了哪些了解。

拆編游戲：全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求(拆前仔細觀察穿

編物由哪幾部分組成，小組成員可以進行分工合作，仔細揣摩各種各樣的穿編方

法，并做好記錄，組裝時細心謹慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個小組拆

編得又快又好。)教師對游戲結(jié)果進行簡單的評述。

第2課時

圖片欣賞：教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。

同桌討論：看了這么多穿編的圖片后，說說你準備穿編什么。

教師演示：教師用紙條進行穿編演示。

用鉛筆畫底稿。

用刀刻出橫的或豎的小口子。

剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。

用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一

幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。

學(xué)生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進行穿編練

習(xí)，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。

交流與評價：以“穿編博覽會”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說說你最喜歡哪件

作品？為什么？

課后拓展：

回家后尋找一下身邊的穿編物。

閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。

上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。

課題:紙卷魔術(shù)

1、教學(xué)目標

（1）認知目標：運用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法

進行立體造型活動，掌握設(shè)計、制作的方法，體驗制作過程。

（2）操作目標：通過剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)紙卷造型

技能技巧。

（3）情感目標：通過紙卷造型的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能

力和耐心、細致操作的心理品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點：通過剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個紙卷造型。

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進行創(chuàng)作，設(shè)計出一個有趣的紙卷造型。

會課時：2課時

教學(xué)過程：

課前準備：

教師準備：碟片、電腦課件、制作材料工具。

學(xué)生準備：制作材料工具。

教學(xué)思路：

觀看碟片：教師播放碟片《動物世界》，學(xué)生欣賞，能否說說你在碟片中看

到了哪些動物？

猜謎語：教師播放電腦課件：動物謎語。

一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）

金箍桶，銀箍桶，打開來，箍不攏。（蛇）

年紀并不大，胡子一大把，不論遇到誰，總愛喊媽媽。（羊）

頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）

學(xué)生猜出后，教師出示該動物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。

小組討論：教師給每組發(fā)一個紙卷動物造型，讓學(xué)生分析討論：采用了什么

材料？如何制作的？

第2課時

學(xué)生試做：學(xué)生試做動物紙卷進造型，做好后，教師進行簡單的評述。

學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個紙卷動物造型，可模仿范圖制作，也可

自己設(shè)計造型。

交流與評價：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹作業(yè)，讓學(xué)生介

紹一下自己是如何構(gòu)思制作的。

課后拓展：回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”。

課題:罐和壺

1、教學(xué)目標

(1)認知目標：感受古今中外的罐和壺的造型特點，了解有關(guān)器皿的文化,

掌握簡單制陶的技法。

(2)操作目標：學(xué)會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。

(3)情感目標：通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強學(xué)生的

民族自豪感。

2學(xué)習(xí)內(nèi)容

讓學(xué)生通過欣賞，了解有關(guān)器皿的文化，再把對罐子和壺的欣賞、造型、表

現(xiàn)、設(shè)計、制作等知識元素和能力培養(yǎng)相結(jié)合，同過運用多種的手法進行創(chuàng)作，

大膽想像，大膽創(chuàng)作，展示自己的成果。

教學(xué)重點：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。

教學(xué)難點：能運用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。

會課時：2課時

教學(xué)過程：

第1課時

課前準備：

教師準備：《女娟補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹

資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。

學(xué)生準備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。

教學(xué)思路：

(1)動畫導(dǎo)入：

從《女娟補天》的動畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命

之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的

方法，制作了許多造型各異的器皿。

(2)欣賞：

A中國從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

R國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

G藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。

(3)說感受

A現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還

是喜歡古代的罐和壺？

B你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？

G你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？

(4)倉ij作練習(xí)

用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。

作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展

示出，讓學(xué)生評選出最受歡迎的10項設(shè)計。

第2課時

課前準備：

教師準備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡單工具（泥土、墊紙

板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。

學(xué)生準備：繪畫用具、課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。

教學(xué)思路：

1、看陶

A欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

B欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

②摸陶

讓學(xué)生上來摸摸陶，感受一下陶土和瓷的不同質(zhì)感.

6）說陶

說說陶土和其他材質(zhì)的區(qū)別.

④做陶

常用方法有泥條盤制和輪制等到。例：泥板成型法：

A拍兩塊泥板，一塊作罐底，另一塊圍成罐身，收口處配合雙手協(xié)調(diào)制作。

R做一泥條粘于罐身作罐柄，裝上壺嘴；

G采用泥條和泥球裝飾罐身。

（5）賞陶

將學(xué)生做好的罐和壺陳列在教室的窗臺上晾干，讓學(xué)生互相欣賞，交流一下

自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡。

課題：適合紋樣

1、教學(xué)目標

(1)認知目標：通過觀察、欣賞、討論、操作和繪畫等手段，了解適合紋

樣的特點，交流創(chuàng)作的方法，在創(chuàng)作中發(fā)展個性。

(2)操作目標：學(xué)生通過創(chuàng)作設(shè)計，用彩筆勾畫出富有變化的適合紋樣，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

(3)情感目標：在交流、欣賞、設(shè)計的過程中培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力

以及對生活的感受。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點：學(xué)生通過欣賞、交流、操作，設(shè)計創(chuàng)作出豐富多彩的適合紋樣。

教學(xué)難點：運用點、線、面的巧妙組合，色彩的合理搭配，表現(xiàn)出富有變化

的適合紋樣。

課時：2課時

教學(xué)過程：

課前準備：

收集各種適合紋樣的圖片。

教具：課件、有適合紋樣的用品。

學(xué)具：彩色筆、作業(yè)紙、點、線、面的圖形若干。

教學(xué)思路：

1、觀賞、討論：

(1)教師展示兩只瓷盤，一只有適合紋樣的瓷盤，一只白瓷盤。讓學(xué)生選

擇喜歡哪一只，說出理由。

(2)教師引出課題：適合紋樣。

(3)找找生活中的適合紋樣。

(4找找大自然中的適合紋樣。

(5)學(xué)生分小組討論：適合紋樣的特點。

(。教師小結(jié)：適合紋樣就是適合一種形狀，又能獨立成為圖案的紋樣。

2欣賞、評議：

(1)欣賞一組漢畫磚上的適合紋樣。

(2)欣賞一組青銅器上的適合紋樣。

(3)欣賞一組瓷器上的適合紋樣。

(今欣賞一組中外古建筑物上的適合紋樣。

(5)分組交流評價這些適合紋樣的造型特點。

區(qū)拼拼、玩玩

(1)學(xué)生分小組利用課前準備好的點，線，面的圖形進行合作，拼出富有

變化的適合紋樣。

(2)小組展示：每組派代表介紹作品，其他小組成員進行點評。

(3)小組同學(xué)合作利用身體創(chuàng)作適合紋樣。

(4)利用文具擺出適合紋樣。

第2課時

1、創(chuàng)作示范；

(1)教師示范畫一個適合紋樣。

讓學(xué)生討論，還可以采用哪些圖案來創(chuàng)作。請學(xué)生試畫。

(2)創(chuàng)作要點：

A適合性：方形、圓形、三角形、多邊形(出示圖例)

R選擇造型的主體內(nèi)容：花卉、昆蟲、風(fēng)景、點、線、面。

G色彩的的搭配：冷色調(diào)、暖色調(diào)、對比色、七彩色。

D畫的技巧：在每一方塊中畫相同或?qū)ΨQ的圖案。

(3)設(shè)計師樂園

準備六組活動材料：圓形盤子；方形頭巾；三角形蛋糕；長方形地毯；橢圓

形餐墊；水果拼盤。

(4讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的材料進行設(shè)計創(chuàng)作。

(5)教師巡回指導(dǎo)。

(⑥設(shè)計博覽會：學(xué)生介紹自己設(shè)計的作品，其他同學(xué)進行點評。

2＞課后拓展

(1)嘗試為媽媽設(shè)計一件毛衣有適合紋樣。

(2)為班級的板報設(shè)計適合紋樣。

課題：車

一、教學(xué)目標

1、認知目標：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)、功效用

途。

2.技能目標：嘗試用喜歡或擅長的方式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

區(qū)情感目標：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系、知

道與車輛制造相關(guān)的典型事例。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生初步接觸有關(guān)“車”的藝術(shù)性話題。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當對車這

種重要的機械有所了解，其中包括車的各個種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、

車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項項發(fā)明對自身有多么重要，

對社會的進步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎(chǔ)上，還要嘗試以各種繪畫

形式表現(xiàn)車的造型的方法。

教學(xué)重點：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用自己學(xué)過的繪畫表

現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的車的造型。

教學(xué)難點：車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進行造型的方法。

三、課時：2課時

課前準備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音

樂、影片，大師的畫作，學(xué)生繪畫用紙等。

學(xué)生準備：美術(shù)創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關(guān)資料或向家長了解情況。

教學(xué)過程：

1、感知與體驗：

A觀看有關(guān)“車”的音像資料，認識各種車輛，再說說自己知道的車輛及

其特點，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。

R教師對以上問題做簡單總結(jié)，介紹車的發(fā)展。

G同學(xué)分宜人小組展開討論圍繞“人類與車”這一話題進行交流，說說

人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對人類在發(fā)展和進步有什么幫助。

D各小組選派代表向全班匯報本組討論結(jié)果，教師對學(xué)生的發(fā)言進行簡單

歸納和規(guī)律總結(jié)。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進行分類概括并明確板書。

2創(chuàng)作與表現(xiàn)

同學(xué)以線描繪的形式對自己喜歡或熟悉的車輛進行表現(xiàn)。在表現(xiàn)車的整體結(jié)

構(gòu)的基礎(chǔ)上注意細節(jié)的刻畫。

第2課時

1、評價與反思

A同座位同學(xué)互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在老師事先布置好的

展示欄上。

R欣賞名畫當中畫家筆下的車。說說自己對畫作的看法，談?wù)劗嬅嬷熊囋?/p>

整幅作品中的作用。

G想像未來車輛發(fā)展的趨勢，同學(xué)互相交流各人對未來車輛的看法。

課題:我設(shè)計的車

一、教學(xué)目標

1、認知目標：了解車輛在現(xiàn)代社會中不同領(lǐng)域的應(yīng)用，知道車的設(shè)計與制

造要符合人的需要，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

2技能目標：培養(yǎng)對車輛造型的設(shè)計，表現(xiàn)能力以及美化生活的能力。

區(qū)情感目標：提高環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)生活的情感。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本課是“車”主題單元的第二課，學(xué)生要了解車的基礎(chǔ)上學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)習(xí)設(shè)

計，即通過自己的想像，對車的形象和車的功能進行新的改進，創(chuàng)作出有個人獨

特風(fēng)格的車。這一課也是提高學(xué)生的空間想像能力，為下一課時“人造的車”的

學(xué)習(xí)所做的必要準備。學(xué)生將通過一些圖文的展示和信息的交流，拓展認知，啟

發(fā)思維，借助繪畫的形式創(chuàng)作出造型獨特、功能先進的車輛。

教學(xué)重點：想像、設(shè)計新的車輛造型，以繪畫的形式表現(xiàn)自己的所思所想。

教學(xué)難點：想像與設(shè)計的思路，繪畫與表現(xiàn)的技法。

三、課時：1課時

課前準備：

教師準備：有關(guān)車的音像素材、播放器、popverpoint課件。

學(xué)生準備：繪畫工具等。

教學(xué)過程：

1、感知與體驗：

A教師播放與車有關(guān)的聲音資料，如火車鳴笛、車輪滾動、汽車喇叭聲、

摩托啟動、自行車剎車等，學(xué)生聽辨聲音，以此判斷車的名稱。在此基礎(chǔ)上，學(xué)

生對以下問題進行討論并分析。

車輛的外形：根據(jù)所聽車聲，猜測發(fā)出聲音的車輛，回憶車輛的外形特征，

用簡潔的線條畫出車的外形輪廓。

車輛的功能：說說這些車的作用，再用肢體動作模仿它們不同的工作狀態(tài)。

B教師對同學(xué)的討論結(jié)果予以簡要小結(jié)，使同學(xué)知道這樣一個道理，即：

車輛的發(fā)展與變化都是應(yīng)人們的需要而改進、變化。人們在設(shè)計與制造時，主要

考慮的是兩大方面的因素，一是外形變得更實用、更漂亮。二是功能變得更強大、

更多樣。

G師生共同就車輛的設(shè)計展開以下活動。

教師向同學(xué)介紹班格爾等著名的車輛設(shè)計師以及各種經(jīng)典車型，同學(xué)也發(fā)表

意見對眾多大師的作品談?wù)勛约旱挠^點。

同學(xué)以小組為單位展開討論與交流，說說自己的設(shè)計思路。

各組選派同學(xué)向全班同學(xué)交流，介紹本組同學(xué)的好創(chuàng)意，金點子。

教師對同學(xué)的發(fā)言做簡單小結(jié)，同時以文字的形式進行整理和歸納。即：

外形創(chuàng)作可分為幾何形、實物形，力求簡潔、協(xié)調(diào)。

功能設(shè)計可分為組合式、添加式，力求多效、強勢。

D教師對以上總結(jié)的內(nèi)容予以強調(diào)，并用簡潔的線條進行繪畫演示。

2創(chuàng)作與表現(xiàn)

A采用情景創(chuàng)作的形式，由學(xué)生擔當車輛設(shè)計師，自行設(shè)計創(chuàng)作一幅新款

車型效果圖，也可以參考教師給出的資料圖重新組合。

B動作快的同學(xué)，可采用以下不同的練習(xí)方式：

在完成的效果圖上添畫一些必要的人物或場景，添加成完整的情景圖。

3.評價與反思

A作品交流

小組交流。同學(xué)完成后在組內(nèi)交流，向本組同學(xué)說明自己的創(chuàng)作意圖。

全班交流。以“車展”“新車發(fā)表會”“車輛設(shè)計展示會”等形式開展活動。

同學(xué)將作品展示在教師課前準備好的作品展示區(qū)內(nèi)，全班同學(xué)觀看這些作品，由

各小組選派的“推介員”負責向全班同學(xué)介紹本組的優(yōu)秀作品并回答大家的提問。

R教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做簡要小結(jié)，鼓勵同學(xué)開闊思路，設(shè)計出更具高

科技、更富時代感、更兼人性化的新車。

課題：我造的車

一、教學(xué)目標

1、認知目標：在造車的過程中，進一步了解不同車輛的造型特征，并對廢

舊材料有一個新的認識。

2,技能目標：掌握造車的基本方法，創(chuàng)造出新穎獨特的車。

區(qū)情感目標：通過不斷的嘗試，體驗創(chuàng)造的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生在對待創(chuàng)造性

生活時的持久性與耐挫力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點：運用廢舊材料“造車”，感受變廢為寶的神奇與創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)難點：廢舊材料的合理借鑒與運用，解決車輛造型的變化方法，以及車

輛各部分的組合方法。

三、課時：1課時

課前準備：

教師準備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水、教師制

作的車的范例。

學(xué)生準備：各色彩紙、各種可利用的廢舊材料、油泥、剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

一、感知與體驗：

1、請同學(xué)們分別介紹所帶的廢舊材料，感受不同的形狀，材質(zhì)特征，以及

色彩情況，教師就這些生活中用過便棄之不用的廢舊材料進行環(huán)保方面的宣傳。

2教師將“廢舊材料的合理利用”的話題引向本課主題，并在每組中選擇

一件材料，快速地組合，制成一輛奇特的車，分別請兩位同學(xué)進行以“車”為主

題的創(chuàng)作嘗試。

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

1、師生就車的制作進行討論：從選材到制作方法。

2以殺人小組為單位，利用各自帶的材料，合作制造一輛車。

3.將小組合作的車輛置于黑板前的展示臺上，請同學(xué)簡單地點評。

4教師出示制造的精品車，請學(xué)生將它與前面造的車進行比較，談?wù)劜煌?/p>

的感受一更美、更奇特。

5.學(xué)生討論：如何將車變得更美、更奇特。（夸張造型；裝飾車體）

6利用各種手段，小組將先前造的車變得更美、更有個性。

三、評價與反思

1、小組分別介紹各組所造車的優(yōu)勢后，進行“奇思妙想獎”“最最佳造型獎”

“最佳色彩獎”“最佳合作獎”等獎項的評選。

2欣賞其他材料制造的車。

課題：乘車印象

一、教學(xué)目標

1、認知目標：通過回憶日常生活中乘車時的不同情形，體會乘車時興奮、

悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。

2技能目標：能以各種人物動態(tài)表現(xiàn)出乘車時的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖

知識。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過對乘車的種種印

象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點，宣揚尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點：通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發(fā)學(xué)生

的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼的情感。

教學(xué)難點：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。

三、課時：1課時

課前準備：

教師準備:相關(guān)圖片資料.

學(xué)生準備:繪畫工具

教學(xué)思路：

一、感知與體驗

教師提供房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，

然后將學(xué)生的視線引向房車的外部一一原來是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車

印象。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1、學(xué)生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。

2針對黑板上的繪畫作業(yè)，了解學(xué)生繪畫情況，選擇下一步的教學(xué)策略：

繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)重點放在人物動態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。

構(gòu)圖一一畫面的安排可選擇車廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車廂外的大范圍的構(gòu)圖。

人物一示范各種相關(guān)動態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮

擋。

3,欣賞不同繪畫風(fēng)格的作品。

4學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》。

三、評價與反思

1、看賞同學(xué)們的作品。2可將學(xué)生作品匯集成冊。

課題：色彩的對比與和諧

一、教學(xué)目標責任制

1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對比與和諧的基本知識。

2技能目標：指導(dǎo)學(xué)生運用對比色與和諧色進行了調(diào)色練習(xí)及繪畫創(chuàng)作。

3.情感目標：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活

物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)重點：認識和理解色彩的對比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對比色與和諧色，并運用

對比與和諧的組織原理進行造型活動，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點：對色彩對比與和諧通緝原理的理解、把握；創(chuàng)作時恰當?shù)剡\用組

織分配的方法，表現(xiàn)生動與統(tǒng)一。

課時：3課時

課前準備：

教師準備：多媒體演示、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、鉛畫紙等。

學(xué)生準備：色彩豐富的日常生活用品或?qū)W習(xí)用品、水粉顏料、筆、調(diào)色盤、

水罐等。

教學(xué)思路：

第1課時

一、引導(dǎo)階段（感知與體驗）

復(fù)習(xí)三原色和三間色知識。

游戲：教師取出一種三間色，學(xué)生要拿對相對應(yīng)的兩種原色。

給'6種顏色排排隊、將紅、黃、藍、橙、綠、紫'6種顏色按一定的規(guī)律和

順序排隊。

說一說排序的理由。

教師小結(jié)：靠一起的顏色很相近，很協(xié)調(diào)，距離較遠的顏色反差較大，對比較

強.

②發(fā)展階段觀察與探究）

板書歸類歸納：

對比色:紅和綠、黃和紫、藍和橙。

協(xié)調(diào)色：藍和綠、紅和橙、紫和紅等等。欣賞多媒體演示的一組圖片，談?wù)?/p>

畫面的色彩，以及給你的感覺。

展開小組討論，教師揭示：紅和綠、黃與橙、綠與紫是對比色，對比使畫產(chǎn)

生很強的活力和跳躍感，給人鮮明、刺激的感覺。

藍與綠、紅與橙、紫與紅、黃與綠等是和諧色，給人和諧、愉悅、層次豐富

的感覺。

聯(lián)系日常生活，找一找身邊的對比色與和諧色。

（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）

用水粉色調(diào)配幾種對比色和協(xié)調(diào)色。

（4）拓展階段（評價與展示）

介紹自己的作品。

其他同學(xué)談一談對其畫面色彩的感受。

第二課時

（1）引導(dǎo)階段（感知與體驗）

復(fù)習(xí)所學(xué)的“對比與和諧”色彩知識。

教師總結(jié)：無論是繪畫或設(shè)計，對比與協(xié)調(diào)都不可少。如果以協(xié)調(diào)色為主作

畫，加上適當?shù)膶Ρ壬蛩?，會使作品顯得協(xié)調(diào)生動，統(tǒng)一中有對立；如果以對

比色為主作畫，加上適當?shù)膮f(xié)調(diào)色因素，會使作品顯得豐富和諧，對立中有統(tǒng)一。

（2）發(fā)展階段（觀察與探究）

欣賞幾幅大師的作品，有些是用對比色畫出的，有些是用協(xié)調(diào)色畫出的，比

較它們不同的色彩感覺。

說說自己對大師的作品的理解，感受色彩的魅力。

小組暢談感覺并進行探討歸納：

對比色：強烈、刺激、跳躍、張揚。

協(xié)調(diào)色：溫和、含蓄、平靜、柔美。

（3）練習(xí)階段（創(chuàng)作與表現(xiàn)）

根據(jù)自己的喜好選擇用對比色或和諧色作畫。

教師演示繪畫步驟：先設(shè)計出畫面的內(nèi)容，再構(gòu)思安排好畫面，確定畫面主

體，將草圖打好后，上色。

（4拓展階段（評價與展示）

展示學(xué)生作業(yè)，大家共同評議、交流觀畫感受，分享創(chuàng)作感受。

課題:染紙

一、教學(xué)目標

1、認知目標：了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。

2技能目標：掌握不同的折疊方法及染紙的方法。

3.情感目標：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，提高學(xué)生的動手能力，

培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

通過學(xué)習(xí)掌握染紙的原理及方法，制作一幅美麗的染紙。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)不同的折疊方法和染紙方法。

教學(xué)難點：染紙時顏色搭配和多種染紙方法的使用。

三、課時：2課時

課前準備：2條扎染的絲巾，宣紙，顏料，水彩筆，錄像，各種染紙作品。

學(xué)生準備：水彩筆，顏料。

教學(xué)思路：

1、本課主要是采用欣賞，小組合作等形式啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在愉悅

的環(huán)境中充分發(fā)揮自己的動手能力。

2.在教學(xué)中運用電教手段來進行教學(xué)，在引導(dǎo)，發(fā)展和拓展階段恰當體現(xiàn)

課程標準的要求。以學(xué)生為主，讓他們充分發(fā)揮自己的特長，積極鼓勵，讓他們

創(chuàng)作出更好的作品。

區(qū)在作業(yè)上，讓他們的嘗試多種折疊和染紙的方法，制作出更多更好的作

品。

4在課后拓展過程中，要讓學(xué)生更好地發(fā)揮他們的想像力和動手能力，教

師可以出示一些染紙的作品拓展學(xué)生的思維，讓他們利用課后的時間，與同學(xué)或

家長合作，做出染紙服飾等等。

教學(xué)過程：

做游戲，看看哪張紙的吸水性最強，如果將這些紙染上顏色又會怎么樣的效

果，介紹染紙的步驟，介紹折紙的方法和染紙的方法，欣賞染紙，布置作業(yè)，學(xué)

生染紙，教師輔導(dǎo)，作業(yè)點評，作品展示。

一、引導(dǎo)階段

1、師生互動。

教師帶來2條絲巾，一條是白色的，另一條絲巾的顏色比較鮮艷，而且絲巾

上還有一些圖案。

A你喜歡哪一條絲巾，為什么？

R你知道絲，絲巾上的顏色和圖案是怎樣形成的？

G你還知道哪些扎染的產(chǎn)品？

2欣賞

播放一段手工印染的錄像，讓學(xué)生了解什么是印染，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,師生互動

出示染紙，比較染紙和絲巾相同和不同之處？

4揭示課題

扎染是我國的一種傳統(tǒng)工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏

色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試

驗。在試驗中，人們發(fā)明了扎染。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，

美麗的染紙。

板書課題：染紙

第2課時

一、發(fā)展階段

1、欣賞作品，師生交流

讓學(xué)生欣賞多張染紙作品，欣賞的同時思考一下問題：

A染紙上的圖案是怎樣形成的？

R染紙上的顏色是利用怎樣的方法染上去的？

2師生互動。

A教師示范

教師示范制作一張染紙。先將紙對折幾次，不要打開，然后將折好的紙的一

角放入彩色顏料中，顏色在紙上迅速的染開，之后小心的將紙打開，紙上染出了

有規(guī)律的圖案。

B教師小結(jié)染紙的方法：先折后染。

區(qū)染紙的方法及步驟

A折紙。折紙時折出的式樣，決定了染完后整個印染的效果，根據(jù)要染花

紋，把紙張折疊成較小的形狀，折時邊與邊要對齊。

R調(diào)顏料。根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可調(diào)稀一些，以增加紙張的吸

水性，所調(diào)色彩的顏色重一些。

G染紙：浸染法或點染法。

4學(xué)生活動，老師輔導(dǎo)。

\教師巡回輔導(dǎo)。

6作業(yè)講評。

二、課后拓展。

欣賞民間印染工藝。

利用課余時間，與家長共同設(shè)計。

課題:套色紙版畫

一、教學(xué)目標

1、認知目標：學(xué)習(xí)套色紙版畫的基本知識，了解套色紙版畫的印制方法。

2技能目標：掌握拼版套色紙版畫的印制方法和技巧。

3.情感目標：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

通過生動的教學(xué)形式讓學(xué)生了解套色紙版畫的相關(guān)知識，學(xué)會利用各種工

具、材料進行拼版套色紙版畫的印制，讓作品新穎、獨特，表現(xiàn)出自己的想法。

教學(xué)重點：拼看到套色紙版畫的印制方法。

教學(xué)難點：拼版套色紙版畫的制作過程。

三、課時：1課時

課前準備：

教師準備：紙版畫范圖，彩色油墨，膠滾，白板紙，刻刀，剪刀，筆，6B

鉛筆，吹塑紙，乳膠，瓶蓋，木蘑菇，馬蓮，勺子，教學(xué)課件等。

學(xué)生準備：白板紙，吹塑紙，圓珠筆，剪刀，刻刀等。

教學(xué)思路：

一、師生互動

1、展示紙版畫作品供學(xué)生欣賞、探究

同學(xué)們，今天老師要告訴你們一個好消息，大家想知道嗎？

我們學(xué)校美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作的紙版畫作品在全國少兒畫展中又取得了優(yōu)異

的成績，我們班上的兩位同學(xué)分別獲得了一、二等獎，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校贏得了榮

譽，我們用掌聲向他們表示祝賀和感謝！

想知道他們創(chuàng)作的是哪些作品嗎？

好，老師選了幾張作品讓大家欣賞，看看能不能從中學(xué)到些什么。

我想請同學(xué)們到講臺前面來欣賞他們的作品，一邊看一邊可以議論。

2引發(fā)學(xué)生討論

這些都是我們同學(xué)送出去比賽的紙版畫作品，怎么樣？好看嗎？它有什么特

點？比較一下哪一幅作品更特別一些？這幅彩色的紙版畫和其他紙版畫有什么

不同的地方呢？

再請你們動動腦筋想一想，這幅紙版畫可能是用什么方法來表現(xiàn)的呢？

3.互動、交流、演示

同學(xué)們看得很仔細，很會動腦筋，談了很多方法，這幅畫是用兩塊版子印出

來的，我也想根據(jù)同學(xué)們說的這種方法來嘗試印制一下，看看會不會是這樣的效

果。

首先想一想，我選什么材料來表現(xiàn)呢？

秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飄，老師也揀到了不少造型奇特的樹葉，我想選一片葉子

用它來做套印的主版吧！再選一塊有紋理的墻紙作為底版。

下面要進行拓印。

先將選作底版的墻紙滾上一種顏色，再將樹葉滾上另一種顏色；將滾好顏色

的樹葉放在底版上。

選取個張白色或淺色的印紙覆蓋在上面進行拓印。

揭開印紙，看看，用這種方法印制的紙版畫是不是和黑板上展示的有同樣的

效果？

好不好看？也給老師鼓掌好不好？

揭示課題。

老師剛才用兩塊版子拼在一起套印出一張紙版畫，這叫做“套色紙版畫”，

最常見最容易掌握的一種套色方法，想學(xué)習(xí)這種套印方法嗎？

好!今天,我們就一塊兒來學(xué)習(xí)“套色紙版畫”。

板書課題：套色紙版畫一拼裝套色。

二、發(fā)展階段

師生互動、交流：

剛才，老師根據(jù)同學(xué)們所說的方法嘗試套印了一張紙版畫，我想請同學(xué)們分

小組討論，能不能幫老師總結(jié)一下拼版套色紙版畫的制作過程呢？

引導(dǎo)學(xué)生進行討論，暢所欲言。

教師總結(jié)、板書制作過程。

1、構(gòu)思

想想，你要表現(xiàn)一幅怎樣的內(nèi)容和畫面。生活中的很多東西都可以成為我們

來表現(xiàn)畫面內(nèi)容的主題。比方說：風(fēng)景，人物，動物，植物……

2.制作

分別制作兩塊版，一塊作主版，一塊作底版。

無論是主版還是底版都可以選擇不同質(zhì)地和肌理的材料，例如：白板紙，吹

塑紙，墻紙，馬糞紙……

3.拓印

滾油墨，拼版，拓印。

板書步驟。

啟發(fā)思考，討論，交流。

學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

展示評價。

三、教學(xué)拓展

四、總結(jié)。

課題：看新聞，畫新聞

一、教學(xué)目標

1、認知目標：及時了解國內(nèi)外的重大新聞，知道身邊都發(fā)生了哪些事情。

2技能目標：會用美術(shù)形式表現(xiàn)新聞的主要場景及情況。

3.情感目標：激發(fā)學(xué)生對新聞時事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

通過生動的教學(xué)形式讓學(xué)生關(guān)注時事，了解新聞，并能用不同的美術(shù)形式將

其表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解近來國內(nèi)外的自大新聞，并用美術(shù)形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：能夠?qū)r事的主題及概況表達清楚，使人一目了然。

課時：1課時

課前準備：

教師準備：教學(xué)范圖，部分近來發(fā)生的重大新聞的錄像片，教學(xué)課件等。

學(xué)生準備：黑色勾線，彩色筆，作業(yè)紙等。

教學(xué)思路：

一、引導(dǎo)階段

欣賞錄像。

1、誰說說短片中播放的是什么內(nèi)容？

2你知道這件事嗎？你是怎樣了解到的？

區(qū)原來大家是從電視新聞，報紙新聞或電臺新聞上了解到的，你?？葱侣?/p>

嗎？

揭示課題

板書課題。

二、發(fā)展階段

師生互動。

1、你知道新聞都有哪些種類？

2能告訴大家,你平時都通過哪些渠道獲得信息？你用什么方式了解新聞？

入你知道國際上或國內(nèi)最近發(fā)生過哪些正大的新聞？

4你對哪些新聞比較感興趣？

5.最近發(fā)生了哪些事情？

教師活動

1、前兩天，老師也收集了一些重大的新聞的資料，大家想看嗎？

2.教師課件展示近來發(fā)生的各種新聞圖片資料，彌補學(xué)生對新聞不了解的

空缺。

3.老師這里還有一些新聞，看看大家能不能猜得出發(fā)生的什么事情。

4展示其他學(xué)生用美術(shù)形式所表現(xiàn)的新聞內(nèi)容。

師生互動

1、構(gòu)思。想好要畫什么內(nèi)容的新聞事件。

2.構(gòu)圖。勾畫內(nèi)容，要表現(xiàn)出新聞事件的主題，主題突出。

區(qū)上色。給你的作業(yè)涂上合適的色彩。

學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。要求：用美術(shù)形式表現(xiàn)出自己所了解的新聞。

教師輔導(dǎo)：老師對學(xué)生的作業(yè)進行輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中及時展示出做得比較

有特點的作業(yè)，進行過程性評價。

展示評價。說一說自己比較喜歡哪一位同學(xué)的作品？為什么喜歡？

三、教學(xué)拓展。

今天，我們用美術(shù)的形式表現(xiàn)了國內(nèi)外不同的新聞，有的同學(xué)畫了非典時期

人們共同抗擊非典的情況，有的畫了美國的911事件，有的畫了師\籃球賽況……

其實，除了這些重大的新聞，在我們的生活中還有很多事情每天都會在我們的身

邊發(fā)生，同學(xué)們的畫筆就是一架攝像機，大家要學(xué)會觀察生活，描繪自己的世界。

16、石頭中的生命

教學(xué)目標：

1、認知目標：通過對中國古代石刻作品的展示，使學(xué)生對石刻藝術(shù)繁榮發(fā)

展時期的藝術(shù)特色有一個初步的認識。

2,技能目標：了解中國古代石刻藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容，了解石雕藝

術(shù)的制作工藝。

區(qū)情感目標：學(xué)會欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量以及作品的藝術(shù)特色。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：石頭中的生命

教學(xué)重點：了解一些石刻的知識，學(xué)習(xí)雕刻的簡單制作方法。

教學(xué)難點：在掌握正確的雕刻制作方法基礎(chǔ)上能加上一些裝飾。

教學(xué)課時：1課時

課前準備：

教師準備：課件、各種質(zhì)地的石頭若干、小型石雕實物若干、電教設(shè)備、黏

土等。

學(xué)生準備：課本、各種黏土、肥皂、刻刀、牙簽等到雕刻工具。

環(huán)境準備：要求學(xué)生課前力所能及地悼念各種質(zhì)地的小石塊若干，教室內(nèi)懸

掛一些雕塑與石雕的圖片或一些雕塑實物。

教學(xué)思路：

1、有條件的學(xué)校課前組織學(xué)生到附近有石雕遺址的地方參觀，請教景點解

就員，收集石刻的相關(guān)知識。（沒有條件的學(xué)校，教師可以展示石雕的圖片，給

學(xué)生觀看。）

2通過現(xiàn)代雕刻作品和古代石刻的觀察比較，讓學(xué)生欣賞討論后說說二者

的異同。

區(qū)介紹雕塑與石雕的相關(guān)知識。

4啟發(fā)學(xué)生回憶：談?wù)勀阋娺^什么樣的石雕作品？你知道一件石雕作品是

用什么材料做的嗎？制作石雕時應(yīng)該注意什么呢？

\教師示范一件“石雕”的制作過程。

&學(xué)生練習(xí)，作品展示。

17、環(huán)境小設(shè)施

教學(xué)目標：

1、認知目標：觀察、了解街頭環(huán)境小設(shè)施的造型與功能。

2技能目標：運用自己喜歡的繪畫方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)施。

3.情感目標：通過觀察，回憶，想像，表現(xiàn)小設(shè)施，開闊學(xué)生的視野，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的情感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

通過觀察和了解小設(shè)施的造型與功能，運用