第六單元21詩詞五首字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字

課文全解作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想字詞盤點(diǎn)3.古今異義詞

課文全解2.通假字

作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想字詞盤點(diǎn)4.一詞多義

課文全解5.詞類活用

字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解白居易(772—846),字樂天,號香山居士,又號醉吟先生,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《白氏長慶集》傳世,代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。杜牧(803—853),字牧之,號樊川居士,京兆萬年(今陜西西安)人。唐代杰出的詩人、散文家,著有《樊川文集》。人稱“小杜”,與李商隱并稱“小李杜”。文天祥(1236—1283),字宋瑞,一字履善。自號文山、浮休道人。江西吉州吉水(今江西省)人,南宋末年文學(xué)家,愛國詩人。著有《文山詩集》《指南錄》《指南后錄》《正氣歌》等。龔自珍(1792—1841),字璱人,號定庵,浙江仁和(今浙江杭州)人,清代思想家、文學(xué)家,是近代啟蒙思想的先驅(qū)。著有《明良論》《已丙之際著議》《定庵文集》等,他一生中詩、文甚富,后人輯有《龔自珍全集》。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解張養(yǎng)浩(1270—1329),字希孟,號云莊,又稱齊東野人,濟(jì)南(今山東濟(jì)南)人,元代散曲家。代表作品有《三事忠告》,散曲《山坡羊潼關(guān)懷古》等。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景課文結(jié)構(gòu)主題思想課文全解《觀刈麥》大約作于公元805年(唐憲宗元和元年)至806年(元和二年)間,是白居易任陜西盩厔(今陜西周至)縣尉時有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧悠D苦、生活貧困所寫的一首詩。是作者早期一首著名的諷諭詩?？h尉在縣里主管緝捕盜賊、征收捐稅等事。正因?yàn)榘拙右字鞴艽耸?所以他對勞動人民在這方面所受的災(zāi)難也知道得最清楚?！冻啾凇肥亲髡呓?jīng)過赤壁(即今湖北武昌西南赤磯山)這個著名的古戰(zhàn)場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的?！哆^零丁洋》是文天祥在1279年正月過零丁洋時所作。詩中概述了自己的身世命運(yùn),表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié),以及舍生取義的人生觀,是中華民族傳統(tǒng)美德的最高表現(xiàn)。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景課文結(jié)構(gòu)主題思想課文全解《己亥雜詩》作于清道光十九年己亥(1839)年。這年龔自珍辭官,由北京南返杭州,后又北上接家屬,在南北往返的途中,他看著祖國的大好河山,目睹生活在苦難中的人民,不禁觸景生情,思緒萬千,即興寫下了一首又一首詩,于是誕生了《己亥雜詩》。《山坡羊潼關(guān)懷古》是作者路過潼關(guān)時寫的。張養(yǎng)浩在“天歷二年,關(guān)中大旱,饑民相食”之際寫下了這首《山坡羊》。字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)寫作背景課文全解《觀刈麥》詩歌描寫了一家農(nóng)民辛苦勞碌的場景和一位貧婦人的悲慘遭遇,揭示了農(nóng)民的辛苦和賦稅的繁重,也表現(xiàn)出了詩人對勞動人民的深切同情?！冻啾凇愤@首詠史詩借題發(fā)揮,先寫興感之由,以未銷的鐵戟認(rèn)前朝;再發(fā)表議論,以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響,諷喻統(tǒng)治者不能寄托希望于僥幸?！哆^零丁洋》文天祥抗元失敗被俘,路經(jīng)零丁洋時,作此詩明志。全詩先回憶個人和國家的大事:個人明經(jīng)入仕,起兵抗元,歷經(jīng)艱辛?？?國家山河破碎,形勢險惡;再直抒胸臆,表明自己以死明志的決心。本詩追憶抗元的艱辛經(jīng)歷,雖身陷囹圄,卻矢志不渝,表現(xiàn)詩人的憂國之痛?！都汉ルs詩》詩歌抒發(fā)了詩人辭官離京的復(fù)雜感情,表現(xiàn)了詩人不畏懼挫折,不甘心沉淪,始終都要為國家效力的奉獻(xiàn)精神。字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)寫作背景課文全解《山坡羊潼關(guān)懷古》此曲先寫潼關(guān)雄偉氣勢,引出下文感慨的內(nèi)容;再寫自己路經(jīng)潼關(guān)時的所見所感;抒發(fā)了對朝代更迭的感慨,表現(xiàn)作者對人民的深切同情,揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解文言快譯觀

刈①

麥白居易字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解赤

壁杜

牧字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解字詞快解①刈:割。②覆隴黃:小麥黃熟時遮蓋住了田埂。覆,蓋。隴,同“壟”,田埂。③婦姑:媳婦和婆婆。④荷簞食:擔(dān)著圓形竹器籃盛的食物。荷,扛,擔(dān)。簞,古代盛飯的圓形竹器。⑤童稚:小孩子。⑥壺漿:這里指用瓦壺盛的湯水。⑦餉田:給在田里干活的人送飯食。⑧丁壯:青壯年男性。⑨炎天光:炎熱的太陽光⑩但:只。11惜:愛惜。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解12秉:拿著。13遺:遺失14懸:挎著。15敝筐:破籃子。16相顧言:互相看著訴說。顧:視,看。17聞?wù)?白居易自指。為悲傷:為之悲傷(省略“之”)。18輸稅:繳納租稅。輸,送達(dá),引申為繳納,獻(xiàn)納。19我:指作者自己。20曾:竟然。21事農(nóng)桑:從事農(nóng)業(yè)勞動。22祿:俸祿,古代常常折合成糧食計(jì)算。23歲晏:年底。晏,晚,遲。24念此:想到這些。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解25盡日:整天,終日。26折戟:折斷的戟。戟,古代一種兵器。27銷:銷蝕。28將:拿起。29磨洗:磨光洗凈。30前朝:這里指赤壁大戰(zhàn)時期。31東風(fēng):赤壁之戰(zhàn)中,周瑜借強(qiáng)勁的東風(fēng),火燒赤壁,戰(zhàn)勝曹操百萬大軍。32周郎:即周瑜。33銅雀:即銅雀臺。公元210年曹操建于鄴城(在今河北臨漳西),因樓頂鑄有銅孔而得名。34二喬:三國時喬公的兩個女兒大喬、小喬。大喬嫁孫策,小喬嫁周瑜。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解35零丁洋:現(xiàn)在廣東省珠江口外。1278年底,文天祥率軍在廣東五坡嶺與元軍激戰(zhàn),兵敗被俘,囚禁船上曾經(jīng)過零丁洋。36遭逢:遭遇。37起一經(jīng):指依靠精通經(jīng)書,通過考試及第后做官。起,做官。38干戈:古代兩種兵器,泛指戰(zhàn)爭。39寥落:荒涼冷落。40四周星:四周年。文天祥于1275年起兵抗元至1278年被俘,前后共四年。41風(fēng)飄絮:好像被風(fēng)吹散的柳絮。42萍:浮萍。43惶恐灘:贛江十八灘中最險惡的一個。在今江西省萬安境內(nèi),水流湍急。44惶恐:驚慌不安。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解45零丁:孤苦的樣子。46丹心:赤誠的心。47照汗青:照耀史冊。古代在竹簡上書寫,為了防蛀,先用火烘烤青竹板,使其中的水分(竹汗)蒸發(fā)出來,叫“汗青”。后來“汗青”借指史冊。48己亥:指公元1839年。49浩蕩:無邊無際。50吟鞭:詩人的馬鞭。51東指:東方故里。52天涯:指離京都遙遠(yuǎn)。53落紅:落花。這里作者以“落紅”比喻自己。54山坡羊:曲牌名,是這首散曲的格式;“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。55聚:聚攏;包圍。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解56怒:指波濤洶涌。57山:指華山。58河:指黃河。59表里:指內(nèi)外。古時候以潼關(guān)以西為關(guān)內(nèi),以東為關(guān)外。60潼關(guān):古關(guān)口名,在今陜西省潼關(guān)縣,關(guān)城建在華山山腰,下臨黃河,扼秦、晉、豫三省要沖,非常險要,為古代入陜門戶,是歷代的軍事重地。61西都:指長安(今陜西西安)。這是泛指秦漢以來在長安附近所建的都城。秦、西漢建都長安,東漢建都洛陽,因此稱洛陽為東都,長安為西都。62躊躕:指感慨萬千,非常痛心。63傷心:形容詞作動詞,令人傷心。64經(jīng)行處:行程上經(jīng)過的地方。字詞盤點(diǎn)作家作品課文結(jié)構(gòu)寫作背景主題思想課文全解65宮闕:古代帝王所居住的宮殿。闕,宮門、城門兩側(cè)的高臺,中間有道路,臺上起樓觀。66興:指政權(quán)的統(tǒng)治穩(wěn)固。問題探究3問題探究1問題探究2問題探究4問題探究5《觀刈麥》中寫到“念此私自愧”,你們知道作者因何而愧了嗎?表達(dá)了怎樣的感情?官吏不事農(nóng)桑卻過著舒適富裕的生活;農(nóng)民辛勤勞動卻生活貧困。形成鮮明的對比。作者將農(nóng)民與自己進(jìn)行對比,譴責(zé)自己,表達(dá)了對統(tǒng)治者的批判,對勞動人民的深切同情。問題探究3問題探究1問題探究2問題探究4問題探究5《赤壁》一詩在寫作上有什么特點(diǎn)?以小見大是本詩一大特色。由一個小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了歷史往事,想到了漢末分裂動亂的年代,想到了具有重大意義的戰(zhàn)役,想到了赤壁大戰(zhàn)的風(fēng)云人物,可謂想像豐富,含蓄而別致。而“銅雀春深鎖二喬”,尤其精妙。詩人沒有直言假使“東風(fēng)不與周郎便”之后吳國的破滅,而是以“二喬”的命運(yùn)來暗示戰(zhàn)爭的結(jié)局。這種寫法很能發(fā)人深省,且既有情味,又有韻味。問題探究3問題探究1問題探究2問題探究4問題探究5《過零丁洋》一詩結(jié)尾起到什么作用?在本詩中,前六句已經(jīng)把家國之艱危困厄渲染到了極至,哀怨之情匯聚為高潮。而尾聯(lián)卻一筆宕開:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”以磅礴的氣勢,高亢的精神收束全篇,表現(xiàn)出了他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。這聯(lián)壯語感召了后代多少志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身。由于結(jié)尾的高妙,致使全篇由悲而壯,由郁而揚(yáng),形成一曲千古不朽的壯歌。問題探究3問題探究1問題探究2問題探究4問題探究5《己亥雜詩》的最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn),由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵,只有香如故”。落紅,本指脫離花枝的花,但是,并不是沒有感情的東西,即使化做春泥,也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香,而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場,依然關(guān)心著國家的命運(yùn),不忘報國之志,以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情;充分表達(dá)詩人的壯懷,成為傳世名句。問題探究3問題探究1問題探究2問題探究4問題探究5《山坡羊

潼關(guān)懷古》中為什么說“興,百姓苦;亡,百姓苦”?一代王朝興起,必卷土重來,建筑宮殿,勞民傷財?shù)氖前傩铡?一代王朝滅亡,首當(dāng)其沖,深受其害的還是百姓——苦。一、1.“愧”字表明詩人由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適,感到慚愧,內(nèi)心久久不能平靜。作者觸景生情,以自己切身的感受,把農(nóng)民和作為朝廷官員的自己作鮮明對比,就是希望“天子”有所感悟,表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。2.全曲分三層:第一層(頭三句),寫潼關(guān)的險要地勢,立足潼關(guān),后面幾句自然引發(fā)出作者的懷古思緒。途經(jīng)潼關(guān),看到的是“峰巒如聚,波濤如怒”的景象。這層描寫潼關(guān)壯景,生動形象。第二層(第四至七句),作者途經(jīng)潼關(guān)時的所見之感,主要寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。第四、五句點(diǎn)出作者遙