2/2（五四制）六年級英語上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?SetcionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：ball,have,tennis,ping-pong,volleyball,basketball,let,us,play2)能掌握以下句型：①Doyouhavea...?Yes,Ido.\No,Idon’t.②Doeshe\shehave...?Yes,he\shedoes.\No,he\shedoesn’t.2.能力目標(biāo)學(xué)習(xí)have在一般現(xiàn)在時及其一般疑問句中的用法。3.情感目標(biāo)：了解球類運(yùn)動，堅(jiān)強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體能?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.學(xué)生能夠正確使用一般疑問句詢問各種球類所屬關(guān)系.2.have在第三人稱單數(shù)形式句型中的運(yùn)用。【學(xué)習(xí)方法】小組合作學(xué)習(xí)、pairwork、聽力指導(dǎo)?！緦W(xué)習(xí)流程】Step1:Warmingup通過播放同學(xué)們熟悉的各種球賽，營造寬松和諧的氣氛。Step2:LeadinginTalkabouttheballgamestheyknow.Askthemsomequestions:Howmanyballgamesdoyouknow?Whatarethey?【設(shè)計(jì)意圖】通過已學(xué)知識，引出所學(xué)內(nèi)容.【出處：21教育名師】Step3:PresentationTask1:learnthenewwordsonebyone:basketball,baseball,volleyball,soccerball.【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片學(xué)習(xí)新單詞，清楚明了；通過拼寫單詞加強(qiáng)記憶。Task2:ourcollectionT：Ihaveabigcollection.Ihavetwo....Thenaskthestudents:Doyouhaveasoccerball?Andhelpthemtoanswer:Yes,Ido.\No,Idon’t.【設(shè)計(jì)意圖】從簡單的任務(wù)入手，詢問并學(xué)習(xí)同學(xué)們的收藏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Task3Practice:workinpairstopracticethenewdrills.Step4hasorhave1.Lookatsomepictures,learnandpracticehaveandhasA:Doesshe\hehaveabasketball?B:Yes,she\hedoes.She\Hehasabasketball.No,hedoesn’t.She\Hedoesn’thaveabaketball.Helpthestudentstounderstandwhentousehas.2.Practice.Accordingtothepictures,practicetheconverstationinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】利用圖片練習(xí)對話，學(xué)生在認(rèn)知中理解并掌握have、has的用法。3.MemorrychallengeIntheroom,wecan’tseesomeballs.Studentswatchthepicturecarefully,thenhaveamemorrychallenge.【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，挑戰(zhàn)學(xué)生的記憶力，并鞏固學(xué)習(xí)單詞和句型。Step5listeningpractice1b.Listentothetape,circlethewordsyouhear.2a,2blistentothetape,matchthepicturewiththeowners.【設(shè)計(jì)意圖】通過連貫的聽力任務(wù)鏈，著重訓(xùn)練學(xué)生在聽力中撲捉關(guān)鍵信息的能力。Step6AsurveyWorkingroups.Astudentisainterviwertoknowabouttheballcollectinsoftheotherstudents.Payattentiontousethenewdrills.【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)查并寫出自己小組成員的運(yùn)動收藏，鞏固知識，了解同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。Step7SummarySumuptheknowledgewelearnedinthisclass.Step8AquizDosomeexercises.Step9HomworkCompareyourselfandyourfriends,thenwriteapassageaboutyourballcollections.【設(shè)計(jì)意圖】通過再次完善寫作，提高寫作能力，并讓朋友的情誼由課上走到課下，。（五四制）六年級英語上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?SetcionA(1a-2c)學(xué)情分析一、學(xué)生特點(diǎn)分析六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)都有興趣的，但還沒養(yǎng)成良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，注意力容易分散。用情育人，構(gòu)建和諧課堂一直是我不懈的追求，我更喜歡和學(xué)生像朋友一樣相處，因此我的學(xué)生喜歡英語課，也喜歡在英語課上表現(xiàn)自己。二、學(xué)生已有知識、經(jīng)驗(yàn)分析1.教材針對的學(xué)習(xí)主體是六年級的學(xué)生。雖然這一學(xué)段的學(xué)生剛步入初中，但是由于已經(jīng)有了前個單元的語言基礎(chǔ)和詞匯儲備，他們已經(jīng)具備了簡單的聽、說、讀、寫的能力。2.本課與學(xué)生的生活息息相關(guān)，尤其是在體育運(yùn)動方面，所以學(xué)生在表達(dá)的時候很容易聯(lián)系生活實(shí)際，在學(xué)習(xí)的過程中也會抱有很大的興趣。（五四制）六年級英語上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?SetcionA(1a-2c)效果分析本節(jié)課教學(xué)諸環(huán)節(jié)條理清晰，目標(biāo)明確，層層遞進(jìn)；體現(xiàn)出課堂標(biāo)準(zhǔn)中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的要求。在循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)會球類運(yùn)動名詞，并對擁有的物品進(jìn)行對話練習(xí)，整堂課層層推進(jìn)，效果明顯，較好的達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體如下：21.1.11.本節(jié)課是一節(jié)聽說課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語法是do和does引導(dǎo)的一般疑問句以及它們的回答方式，與此同時學(xué)習(xí)與運(yùn)動有關(guān)的一些詞匯.本課時我主要通過設(shè)計(jì)不同的游戲和任務(wù)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)參與度，在任務(wù)完成中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。首先導(dǎo)入新課的have句型，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和不一樣的感覺，拉近了師生距離，消除陌生感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力。2.通過介紹我的體育收藏品，并就圖片的內(nèi)容提問：Do

you

have

a…?引出本單元的話題；緊接著利用圖片介紹本單元的體育用品名稱。接下來通過Guess游戲讓學(xué)生猜老師有什么體育用品來練習(xí)目標(biāo)句型：Do

you

have

a…?同時調(diào)動了學(xué)生的積極性。在聽力之后再一次采用Pairwork的形式練習(xí)：Do

you

have

a…?和Does

he

have…？以及“挑戰(zhàn)自己”的任務(wù)練習(xí)have、has的用法來加深學(xué)生對目標(biāo)語言的印象。Pairwork學(xué)生獨(dú)立操練過程，遵循了由簡到繁，由易到難的任務(wù)策略。其中采用Chaindrills進(jìn)行小組競賽，然后設(shè)置看圖說話用have自由交談，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來，不但進(jìn)一步鞏固了所學(xué)句型，而且也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂,從而在審視、參與，交流中完成了語言知識的訓(xùn)練。3.學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了很好地鍛煉。小調(diào)查讓學(xué)生對課堂的參與達(dá)到高潮，同時進(jìn)一步檢查了學(xué)生對該堂內(nèi)容的掌握程度。最后在對同學(xué)擁有體育用品的調(diào)查進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的輸出1，學(xué)生做的都很不錯，踴躍發(fā)言，這說明學(xué)生對于本節(jié)課掌握的非常好，而且提高了口語表達(dá)能力。214.學(xué)生的寫作能力也得到了提高。我先讓學(xué)生討論，然后根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行寫作，循序漸進(jìn)，有梯度的訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。21·cn·jy·com5.學(xué)生小組合作討論的非常熱烈，并且能夠積極發(fā)言，積極表現(xiàn)，氣氛比較活躍。（五四制）六年級英語上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?SetcionA(1a-2c)教材分析本節(jié)課是（五四制）六年級上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?的SectionA部分。本部分主要學(xué)習(xí)球類運(yùn)動的單詞，學(xué)習(xí)have在一般現(xiàn)在時中的用法，以“與朋友共度時光”話題為線索，展開物品所屬關(guān)系的討論。教材充分體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，即面向全體又關(guān)注并體現(xiàn)學(xué)生的個體差異。教材內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合平衡發(fā)展。重視語言學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。教材讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作第方式感悟、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語言規(guī)律，有效學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的策略和能力。Unit8主要是have一詞學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在整套教材中占有重要地位。本節(jié)課是Unit8SectionA第一課時的內(nèi)容，其中心話題圍繞S pendingtimewithfriends這個題材開展多種教學(xué)活動。從整體上看，SectionA首先通過語言輸入及對話題的討論,對詞匯、短語及句型等新語言知識的初步呈現(xiàn)，是體驗(yàn)和感知語言的階段。1a-1c是SectionA所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，本部分首先通過主題圖呈現(xiàn)本單元的基本詞匯和句型，這是整個單元話題展開的基礎(chǔ)。2a-2c通過聽力編號、匹配信息、就所聽內(nèi)容進(jìn)行問答等活動幫助學(xué)生鞏固、運(yùn)用新的詞匯和句型，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)have在一般現(xiàn)在時及其一般疑問句中的用法。2c示范對話集中呈現(xiàn)了IhaveDoyouhave...?等句型，它涵蓋了SectionA所有重點(diǎn)語言知識，是有更高要求的綜合性的語言運(yùn)用活動。（五四制）六年級英語上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?SetcionA(1a-2c)評測練習(xí)【課后檢測】一、用have、has填空。1.I____acat.2.He____adog.3.She____longhair.4.We____abighouse.5.They____ahappyfamily.6.It____ashorttail.7.You____agoodteacher.8.Jane____twobigeyes.9.Tom____aredpen.10.Mymother____abeautifulnose二、句形轉(zhuǎn)換。1.Ihaveabasketball。(變一般疑問句并作出肯定回答)_____you_____abasketball?Yes,I_____.2.Mybrotherhasthreevolleyballs。(變否定句)Mybrother_____________threevolleyballs3.Ourteacherhasabigsportscollection。(變一般疑問句)______yourteacher______abigsportscollection?No,he_______.4.Theydon’thaveasoccerball。(變單數(shù)句子)He________________asoccerball.5.Wehaveabeautifulbakeball.（對劃線部分進(jìn)行提問）________________you________?21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（五四制）六年級英語上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?SetcionA(1a-2c)課后反思反思的重要性：在英語課堂教學(xué)中，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段和方法，因而要求教師具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想和教育實(shí)踐的能力，成為教學(xué)過程的反思者。只有通過不斷反思自己的教學(xué)過程，才會了解自己的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐是否存在差距、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂任務(wù)的實(shí)施中是否存在問題；只有在教學(xué)過程中不斷反思和探索，自己的教學(xué)理念才會得以拓展、更新和發(fā)展,而經(jīng)過拓展和更新的新理念又會引導(dǎo)和推動教師進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有下面以（五四制）六年級上冊Unit8Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a-2c)這一課時為例，以求在反思中學(xué)習(xí)、在反思中進(jìn)步。21一、本節(jié)課是一節(jié)聽說課，本節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語法是do和does引導(dǎo)的一般疑問句以及它們的回答方式，與此同時學(xué)習(xí)與運(yùn)動有關(guān)的一些詞匯.本課時我主要通過設(shè)計(jì)不同的游戲和任務(wù)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)參與度，在任務(wù)完成中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。首先導(dǎo)入新課的have句型，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和不一樣的感覺，拉近了師生距離，消除陌生感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力。二、通過介紹我的體育收藏品，并就圖片的內(nèi)容提問：Do

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a…?引出本單元的話題；緊接著利用圖片介紹本單元的體育用品名稱。接下來通過Guess游戲讓學(xué)生猜老師有什么體育用品來練習(xí)目標(biāo)句型：Do

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a…?同時調(diào)動了學(xué)生的積極性。在聽力之后再一次采用Pairwork的形式練習(xí)：Do

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