北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)下冊(cè)《Unit5Now…》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)下冊(cè)《Unit5Now…》是初一下學(xué)期的一篇教材，主要圍繞生活中的現(xiàn)在時(shí)態(tài)展開，分為三個(gè)部分，分別是GrammarFocus、Listening和Speaking。教材的難度適中，適用于初一學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和基本結(jié)構(gòu)能夠在日常生活中運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練聽力和口語(yǔ)能力三、教學(xué)內(nèi)容1.GrammarFocus(1)動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)：動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過(guò)去分詞(2)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法表示現(xiàn)在的狀態(tài)、經(jīng)常性的、習(xí)慣性的動(dòng)作表示正在進(jìn)行的動(dòng)作表示過(guò)去已經(jīng)完成的動(dòng)作，并與現(xiàn)在有關(guān)聯(lián)(3)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定形式一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+donot/doesnot+動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+am/is/are+not+動(dòng)詞的ing形式現(xiàn)在完成時(shí)：主語(yǔ)+have/has+not+過(guò)去分詞2.Listening聽取故事，并回答問(wèn)題，理解文本的意義和核心內(nèi)容。3.Speaking對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自由發(fā)言。四、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中獲得實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。2.互動(dòng)式教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)積極的互動(dòng)與反饋，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和英語(yǔ)表達(dá)能力。五、課堂實(shí)施1.預(yù)備知識(shí)請(qǐng)學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)小說(shuō)《圍城》的故事情節(jié)，理解英語(yǔ)故事的核心內(nèi)容。2.任務(wù)1教師在黑板上列出現(xiàn)在時(shí)態(tài)的三種基本結(jié)構(gòu)，并且提供三種不同的語(yǔ)句讓學(xué)生進(jìn)行翻譯。3.任務(wù)2在聽取故事之前，讓學(xué)生在故事中關(guān)注現(xiàn)在時(shí)態(tài)和話題。4.任務(wù)3在聽完故事之后，讓學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題，并大聲進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。5.任務(wù)4老師進(jìn)行聽力和口語(yǔ)方面的綜合測(cè)試。六、教學(xué)反思在這次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解并不是很深刻。所以，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，在現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)和教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。同時(shí)，