北師大版必修1分子與細(xì)胞《一有絲分裂》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解細(xì)胞有絲分裂的概念和分期。掌握有絲分裂各期的主要特點(diǎn)和變化。理解有絲分裂的生物學(xué)意義，并掌握有絲分裂的調(diào)控機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的觀察與描述細(xì)胞有絲分裂的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂的概念和分期。有絲分裂的各個(gè)期間特定的結(jié)構(gòu)與生理變化。有絲分裂的生物學(xué)意義及其調(diào)控機(jī)制。3.教學(xué)難點(diǎn)有絲分裂的調(diào)控機(jī)制。4.教學(xué)方法講授法調(diào)研法討論法實(shí)驗(yàn)法5.教學(xué)內(nèi)容有絲分裂的定義和歷史有絲分裂的基本過程有絲分裂的分期有絲分裂的意義及其調(diào)控機(jī)制6.教學(xué)手段講解PPT課件生產(chǎn)研究方法在線絲裂圖像演示7.教學(xué)評價(jià)主觀評價(jià)：討論及互動(dòng)客觀評價(jià)：期中小測試、期末考試二、教學(xué)反思1.教學(xué)反思本課的教學(xué)注重學(xué)生對知識的理解和思考，重視學(xué)生的參與和討論，采用了豐富的教學(xué)手段。在講解過程中，著重強(qiáng)調(diào)有絲分裂的意義和調(diào)節(jié)機(jī)制，以便學(xué)生真正理解知識的實(shí)際應(yīng)用。在聆聽學(xué)生討論與解決有絲分裂的問題時(shí)，教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考相關(guān)的信息，使他們逐漸掌握探討問題的方法和深度。在生產(chǎn)研究方法中，教師組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以更貼近學(xué)生的生活和問題。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師需為學(xué)生提供精確定量的實(shí)驗(yàn)條件，使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在有關(guān)在線絲裂圖像演示的板塊中，教師可以讓學(xué)生個(gè)別或集體認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，并掌握圖像的基本概念與技能，從而更好地理解有絲分裂的相關(guān)知識。2.教學(xué)改進(jìn)在本課教學(xué)中，我們應(yīng)該更注重理論知識與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和調(diào)研，更深入地了解有絲分裂的實(shí)質(zhì)和意義。同時(shí)，增加新穎的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。特別是在評價(jià)的方面，應(yīng)讓學(xué)生更多參與自我評價(jià)和互評，形成全方位的教育評價(jià)，以鼓勵(lì)更多高效學(xué)習(xí)者的出現(xiàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。三、總結(jié)本次有絲分裂的教學(xué)活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，本次教學(xué)還特別注重了理論知識的應(yīng)用，讓學(xué)生知道所學(xué)的知識不在課堂上，而是可以隨時(shí)隨地運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。此外，通過本次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，教師也更加深刻的認(rèn)識到學(xué)生是本身出發(fā)點(diǎn)，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生思維，而不僅僅是知識點(diǎn)的灌輸。通過開展不同課程形式的教