教育學實習總結(jié)教育學實習總結(jié)1教育學實習總結(jié)5

7天實習，在一個特別的學校有著特別的收獲。

xx特別教育學院，讓我對我國的特別教育事業(yè)，我國的特別人群都有了更一步的認識，這對我的人生閱歷是特別有意義的。我小時候的一個玩伴就是聾啞人，是先天性的那種，她能發(fā)出的聲音只有“a〞“ma〞兩個，但是智力方面是很好的，我有時候甚至覺得比我的智商都高許多。但是有一點是不同的，她略微有點“愣〞，就是有一種很原始的那種暴力的感覺，所以跟她玩的人很少。后來，她去了我們縣的聾啞學校，接受了也許六年的初級教育，整個人就變得很不一樣了。首先是精神狀態(tài)，那是沒接受過教育的聾啞人所不能有的，其次是會寫字閱讀，還很熱心的教我手語，行為處事上更接近我們常人，我真的覺得實在是奇妙。初級教育之后她沒有繼續(xù)接受教育而是嫁了人，在家附近找了一份工作，日子過的還不錯。我想，這就是社會的進步。所以我始終對聾啞學校有著一種向往，雖然無法體驗真的聾啞學校生活，但是在未聾啞學校培育老師的學校里實習，我還是感覺真的是一種緣分，所以我很感學學院，老師提供的這次實習機會。這次實習機會讓我對我國的特別教育的歷史與現(xiàn)狀有了一個感官上的宏觀認識，也讓我們知道許多殘障人士對社會做出的巨大奉獻，讓我們對殘障人士的認識更深刻也更敬重。其中馬館長為建設(shè)中國特別教育博物館的辛勞付出讓我很尊敬。我甚至想，或許我可以投身到這項事業(yè)中去，為殘障人士謀福利哪!

說實話，因為時間實在是太短，實習可以說很淺，沒有學到太多的工作閱歷，但是也還是學到了一些。在技術(shù)層面上，比方圖書館如何買書，充磁，編碼，以及如何蓋章，如何使用印泥等都是收獲，在今后的工作中也肯定會有所幫助。兩外一方面是對工作的認識，在于學校的領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯的過程中，聽他們的交談，聽他們對我們的教導(dǎo)，都是很有實際效用的，他們的表現(xiàn)也都很真誠，并沒有聽聞的那種官氣什么的。而且實習中涉及到的經(jīng)費，發(fā)發(fā)票問題，都是以后工作中會遇到的問題，知道了就會避開許多的失誤，才能更好的開展工作。

另外一方面就是增添與同學們的感情，雖然之前就認識，可是在一起待七天，工作生活游覽，會一起做許多事情，說許多話，有許多溝通，大家就會發(fā)覺原來對某某的看法是錯的，大家相處很好，這確定會成為大學生活中一個難忘的回憶。

雖然我是江蘇人，之前也來過蘇錫常等地，但是我還真的第一次來xx。xx的人文地理也只是在書上得知，真正體驗才是自己的。有許多的名勝古跡，很重要的歷史時刻都有xx的印記，是一個有東西的城市。之前在徐州無法體驗到的，大城市的節(jié)奏，城市的擁擠等這里都有體會。當然，有一點我感到很不好，xx的空氣質(zhì)量實在是太差了。這也是無可避開的吧。用一句話概括xx的生活狀況也許是“屋內(nèi)天堂、屋外地獄〞，因為在屋內(nèi)飲食，家居都會平都很高，可是出去之后，很擁擠，空氣質(zhì)量很差，這是我最深的體會啦!

此次實習實在難得，期望學校學院繼續(xù)實行，是我們學生一項難得的福利。

教育學實習總結(jié)6

雖然我只是公司的實習生，但公司對待我并不見外，無論是各種待遇，還是集體活動，我和員工享受一樣的待遇?；顒又形夷転楣颈M我的一份力量。

實習對人是一種綜合素養(yǎng)與能力的考驗，更是對我的人生看法的衡量。我更是深深地體會到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會關(guān)系的總和，我們不行能獨立存在，我們?nèi)伺c人之間是互相聯(lián)系的。一段充實的體驗，轉(zhuǎn)變了我許多的想法的同時，也端正了我的看法。

實習工作中，我更加的認識到自己的缺點與缺乏之處，在以后的工作中我會更加不斷努力地學習，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

一晃眼間，我已經(jīng)從一名懵懂的大專生，走上社會，實習生活以來我始終一嚴謹?shù)目捶ǎ鲃拥臒崆橥渡碛趯W習和工作中，不但有失敗的辛酸，也有勝利的淚水，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到，成為一名德智體全面進展的優(yōu)秀大專生的重要性。

在工作中能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時能主動要求布置工作，做到主動學習，我努力克服惰性，沒工作時作到自主學習。

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)當合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。所以平常我多學習，留意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。在工作中，我不允許自己有絲毫的馬虎，嚴謹仔細是我時刻牢記的。

雖然我只是公司的實習生，但公司對待我并不見外，無論是各種待遇，還是集體活動，我和員工享受一樣的待遇?；顒又形夷転楣颈M我的一份力量。實習對人是一種綜合素養(yǎng)與能力的考驗，更是對我的人生看法的衡量。我更是深深地體會到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會關(guān)系的總和，我們不行能獨立存在，我們?nèi)伺c人之間是互相聯(lián)系的。一段充實的體驗，轉(zhuǎn)變了我許多的想法的同時，也端正了我的看法。

實習工作中，我更加的認識到自己的缺點與缺乏之處，在以后的工作中我會更加不斷努力地學習，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

教育學實習總結(jié)7

“十年樹木，百年樹人。〞三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的`教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“老師好。〞“老師好〞的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第“處女作〞。當然，剛開始心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生協(xié)作不夠默契〞等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培育自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學〞轉(zhuǎn)化為“我要學〞的教學方式。激發(fā)了學生深厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注重鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好〞、“真洪亮〞、“還不錯〞等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習慣了，而且，同學回答下列問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒!〞的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是特別重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當怎樣做。我特殊注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生〞的教育理想，因為我信任沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我特別注重我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問?！皩W問是永無止境的。〞在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

教育學實習總結(jié)8

通過這次教育實習檢查及向相關(guān)老師了解的狀況來看，實習生教育實習的內(nèi)容都包括了課堂教學、課外活動和班主任工作。

1、課堂教學仍舊是教育實習的主要內(nèi)容。而且都到達了規(guī)定的實習課時，有的還大大超過了規(guī)定課時。如廣西中醫(yī)學校實習學生黃海燕還利用晚上的時間幫助實習學校排練舞蹈。

2、組織課外活動鍛煉了實習教師的綜合能力，也增添了實踐能力和創(chuàng)造能力。實習教師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，例如：廣西中醫(yī)學校實習學生黃海燕幫助學校排練舞蹈隊等。在這些活動中，不但極大地鍛煉了實習教師音樂理論學問和音樂技能的綜合運用能力，鍛煉了他們的組織能力、語言表達能力、動手能力等綜合素養(yǎng)，同時，對他們了解學生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學活動大有好處。

3、班主任工作對實習教師來說是一個全新的課題。通過冗雜的班主任工作，增添處理各種問題的能力，可以更多地接觸學生，了解學生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學打下基礎(chǔ)。

通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：

1、課前充分的預(yù)備工作，使教學有序進行。課前主動動腦思索,認真地分析討論教材,熟識吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方收集資料,細心設(shè)計活動,做好充分的預(yù)備工作。全身心地傾注、投入,主動獲取并吸收學問,主動主動地調(diào)整教學狀態(tài)。

2、細心設(shè)計和組織課堂教學，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,組織趣味十足的音樂游戲,幫助學生有效地吸收和內(nèi)化音樂基礎(chǔ)學問和基本技能,從而提高他們的綜合與創(chuàng)新能力。

3、完成了由學問接受者到學問傳授者——教師的過渡。經(jīng)過這一個階段的教育實習，學生們身臨其境，深入教學工作實際，對音樂教學有了初步的了解和體驗，由接受學問向傳授學問過渡。而且，對學生所學到的理論與技能做了實際的檢測。在走上講臺、傳授學問的同時，能夠更清晰地了解自己對所學理論學問與技能技巧的把握程度，更清晰地懂得學問綜合運用能力的強弱程度。還為今后的學習明確方向。通過教育實習，學生們會深切感受到作為音樂教師所負有的責任，會發(fā)覺自身存在的很多學問的缺乏，明確今后學習的方向并自覺地修正和補充所欠缺的學問和技能。

以下以各地區(qū)或個別學生為例：

玉林地區(qū)教育實習檢查狀況

〈一〉課堂的檢查：

優(yōu)點：備課細致，教學目的明確，教材分析比較透徹，重點，難點突出，教學程序清楚，板書規(guī)劃合理，語言表達能力強。

缺乏：最開始上第一節(jié)棵時，心理緊急，在課堂上會表現(xiàn)出學生氣，不敢去把握課堂，但，漸漸就成熟了。

〈二〉特長生教學檢查：

優(yōu)點：我們學生技能基本功特別扎實，比方說在聲樂課上都能做很好的范唱，并有一套很好的教學模式，在樂理、視唱練耳課上，教學思路清楚，也有一套自己的教學模式。

缺乏：我們的實習生有點性急，總想很快就把學問全部教給學生，不太注重學生的實際狀況。

〈三〉班主任工作的檢查：

優(yōu)點：我們的實習生因年紀不大，與中小學生能夠很好的溝通，做學生工作也很有細心、耐煩、愛心，受到學生的一致好評。

缺乏：因我們的實習生的閱歷缺乏，在把握中小學生的心理方面有許多欠缺，對學生反饋的信息還不太擅長把握。

桂林地區(qū)教育實習檢查狀況

黃佳，02本2班學生，在桂林市桂林中學實習。該同學的課堂教學是高一、高二的音樂觀賞課教學，由于高中開課不多，因此課時較少。該同學能做到仔細備課，虛心學習，在該校指導(dǎo)老師的幫助下在實踐中運用教育理論，把課堂中學習到的學問貫穿于教學之中，能做到學以致用。此外，黃佳同學還參加該校合唱課的排練、擔任班主任的工作，在班主任工作中能組織班會并常與學生談心，較好地完成實習任務(wù)。

王世樂，02本2班學生，在桂林市第十六中實習。該同學熱情主動，在該校擔任較多課程，主要是初中的音樂課，她上課氣氛活躍，能夠帶著學生做各種活動，獲得大部分學生的寵愛和該校老師的好評。她還主動參加學校的各種活動，同時擔任班主任工作，高質(zhì)量的完成了實習任務(wù)。

音樂教育學院20xx屆畢業(yè)生教育實習總結(jié)

標簽：實習報告范文,畢業(yè)實習報告,音樂教育學院20xx屆畢業(yè)生教育實習總結(jié),

廖六翠，02本3班學生，在桂林市工學院附屬小學實習。該同學仔細備課、虛心學習，理論與實際相結(jié)合，較好地完成了課堂教學。她還擔任了班主任的工作，仔細完成學校要求的各項任務(wù)，獲得該校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

南寧市教育實習檢查狀況

學生：林悠

實習學校：教育學院

實習狀況：

該生在學校實習期間能夠遵紀守法、遵守學校各項規(guī)章制度，仔細備課授課，虛心向?qū)W校老師學習，敬重學生，喜愛學生。擔任05F班的班主任工作，能夠做好班主任工作，主動開展班會，