教育培訓(xùn)中心主任在管理局慶祝教師節(jié)大會上的講話|新教育培訓(xùn)中心李兵主任

教育培訓(xùn)中心主任在管理局慶祝教師節(jié)大會上的講話在管理局慶祝教師節(jié)大會上的講話大慶石油管理局教育培訓(xùn)中心主任楊可允（一九九九年九月九日）在管理局深化改革、改制重組的關(guān)鍵時刻，我們迎來了一年一度的教師節(jié)，我代表局教育培訓(xùn)處、教育培訓(xùn)中心黨委和中心，向全局教育培訓(xùn)系統(tǒng)的全體教職員工、向30多年來曾經(jīng)戰(zhàn)斗在教育培訓(xùn)戰(zhàn)線已退休的老同志，致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問!向受到表彰的同志們致以崇高的敬意!對一貫重視和支持教育培訓(xùn)事業(yè)的局領(lǐng)導(dǎo)和各單位表示衷心的感謝!管理局的教育培訓(xùn)工作，伴隨著油田的開發(fā)建設(shè)，已進(jìn)入了不惑之年。40年來，教育培養(yǎng)了數(shù)以十萬計的子女，培訓(xùn)了數(shù)以十萬計的職工，為油田輸送了數(shù)以萬計的合格人才，從幼兒教育到博士后科研工作站，形成了完整的、設(shè)施先進(jìn)的、功能互補的教育培訓(xùn)體系，尤其是實行專業(yè)化管理以來，各項工作取得了突破性的進(jìn)展。1998至1999學(xué)年度，局屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行了專業(yè)設(shè)置、教材、大綱、教學(xué)計劃的大幅度調(diào)整和修訂；

進(jìn)行了教師隊伍的全員培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練；

進(jìn)行了教育資源的重組和環(huán)境的改造，初步適應(yīng)了管理局提出的“職工培訓(xùn)、科研開發(fā)、生產(chǎn)示范、技術(shù)服務(wù)”的要求。局屬中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量又有了大幅度的提高。據(jù)初步統(tǒng)計，中考升入省市重點學(xué)校的升學(xué)率在去年比前年提高個百分點的基礎(chǔ)上，今年比去年又將提高16個以上百分點；

排除今年高職教育增招的因素，高考升學(xué)率在去年比前年提高個百分點的基礎(chǔ)上，今年比去年又將提高5個以上百分點；

在省教委組織的參加全國中學(xué)生物理奧賽代表隊5名隊員中，有4名是局屬學(xué)校的學(xué)生，并獲得一金三銀的好成績，賈王旬同學(xué)代表國家隊參加國際中學(xué)生物理奧賽獲得銀牌，這無論在大慶還是黑龍江省都是第一流的。

中心管理體制運行良好，在“四對扣”的基礎(chǔ)上，調(diào)整了局屬各級各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，一大批具有高學(xué)歷、強能大的35歲以下的年輕干部走上了主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，增強了各級領(lǐng)導(dǎo)班子的活力。全系統(tǒng)呈現(xiàn)出充滿生機、蓬勃向上、高效有序的工作態(tài)勢。

今年以來，中央和國務(wù)院召開了兩個大會，一是全國教育工作會議，中共中央、國務(wù)院作出了；

二是科技創(chuàng)新大會，目的在于推進(jìn)科技成果的創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。這兩個大會是全面推進(jìn)科教興國的兩個輪子。各單位一定要認(rèn)真的貫徹好，以推進(jìn)全局教育培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展和提高。貫徹全教會精神，要抓住重點并結(jié)合本單位的實際，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住以下幾個方面：

第一，提高認(rèn)識，在教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等方面，加大改革力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個充滿生機和活力的企業(yè)教育體系，把蓬勃向上的教育培訓(xùn)事業(yè)全面推向21世紀(jì)。

第二，國運興衰，系于教育，教育振興，全民有責(zé)。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位。國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，無論是社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)還是中華民族的偉大復(fù)興，都對教育提出了更加迫切的要求，我們廣大教育工作者責(zé)任重大。

第三，適應(yīng)提高國民素質(zhì)的需要，要積極調(diào)整宏觀教育結(jié)構(gòu)，不斷加強教育與經(jīng)濟(jì)和科技的結(jié)合，加強考試和評價制度的改革，改變一個模式培養(yǎng)人才的現(xiàn)象，使學(xué)歷教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、培訓(xùn)教育多功能的結(jié)合。

第四、素質(zhì)教育是對教育的一種價值導(dǎo)向，它既不是某種固定具體的教育類型、方法和手段，也不是固定具體的途徑和模式，它的核心是創(chuàng)新與創(chuàng)造，主要是：

1.教育要全面貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”的要求，而不僅僅限于升學(xué)考試和就業(yè)；

2.教育的根本宗旨是面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而提高全民族的素質(zhì)；

3.教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)科學(xué)文化和思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，書本知識和社會實踐的統(tǒng)一，實現(xiàn)自身價值和報效祖國的統(tǒng)一。

第五，加強德育工作，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，強調(diào)理想、人文和思想教育，這將影響人一生的軌跡。倡導(dǎo)學(xué)校要為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，鼓勵學(xué)生敢于冒尖，敢于當(dāng)領(lǐng)頭雁，敢于一馬當(dāng)先。在德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重開發(fā)學(xué)生的特長。

第六，加大現(xiàn)代教育技術(shù)的使用和教育信息的含量，鼓勵教師和學(xué)生的創(chuàng)新，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言及文字表達(dá)能力以及社會活動及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

第七，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。要進(jìn)一步完善教師資格制度，優(yōu)化教師隊伍，加強教師隊伍的教育、培訓(xùn)和考核，在這個基礎(chǔ)上，實行教師聘任制，逐步淘汰不合格的教師，并在教育系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)和安排。要實行教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)制度，開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

關(guān)于當(dāng)前的工作，強調(diào)以下幾個問題：

第一，貫徹全教會精神，是當(dāng)前教育培訓(xùn)系統(tǒng)的大事，各單位要切實抓緊抓好。這里有兩個問題要特別注意：一是要結(jié)合全教會精神，樹立足夠的信心，提出明確的目標(biāo)，創(chuàng)造高效的工作，確保一流的質(zhì)量。二是新的學(xué)年已經(jīng)開始，各單位要在貫徹全教會精神的過程中，認(rèn)真分析本單位的歷史，弄清本單位的現(xiàn)狀，看準(zhǔn)本單位未來的走向，在此基礎(chǔ)上，搞準(zhǔn)本單位在全局教育培訓(xùn)工作中的定位，制定好新的學(xué)年工作及發(fā)展規(guī)劃。

第二，上個學(xué)年，為了開闊大家的思路，我們先后組織了有關(guān)人員赴先進(jìn)學(xué)校、發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校進(jìn)行了考察，普遍反映很好，收獲很大，但也或多或少暴露出一些負(fù)面影響?？疾鞂W(xué)習(xí)，固然很重要，但更重要的是學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)習(xí)之后自己怎么辦?光看人家的條件不行，光是羨慕不已也不行，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)別人的教育觀念，學(xué)習(xí)人家的教育思想，學(xué)習(xí)人家的教育教學(xué)方式和方法，并結(jié)合自己的實際，為我所用。聽了兩次匯報，中心領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，我們正確的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是：立足本地的政策，面對本校的現(xiàn)實，創(chuàng)造自己的風(fēng)格，追求一流的質(zhì)量。

第三，要加強辦學(xué)模式的研究。我們大家都經(jīng)常講，要辦出自己的特色，但什么是自己的特色?我覺得對其內(nèi)涵的思考不夠。所謂特色，就是先進(jìn)的教育思想和模式＋成功的教育教學(xué)質(zhì)量＋合格的人才。所謂先進(jìn)的教育思想和模式，即要形成本單位素質(zhì)全面、基礎(chǔ)合理、個性鮮明、獨具風(fēng)格的辦學(xué)格局，其教育觀念、組織機構(gòu)、規(guī)章制度、管理方式、運行機制高效有序；

所謂成功的教育教學(xué)質(zhì)量，即經(jīng)過科學(xué)的檢測和評價，在實踐中驗證的，社會各界認(rèn)可的高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的、運行有效的質(zhì)量體系及質(zhì)量成果，并具有社會價值和經(jīng)濟(jì)效益；

所謂合格的人才，即所培養(yǎng)的人才既具有科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，又具有獨立思考和創(chuàng)新意識，同時具有實踐能力和創(chuàng)新能力。提出一個概念重要，弄清其內(nèi)涵并付諸行動更重要。

第四，要特別注意加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。中心所屬各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過嚴(yán)格的考核調(diào)整后，呈現(xiàn)了積極向上的趨勢，但個別班子也暴露了某些不好的苗頭。按照全國教育工作會議的要求，我們要努力造就能夠帶領(lǐng)廣大教師和教育工作者積極實施素質(zhì)教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部隊伍。沒有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)及管理干部，實施素質(zhì)教育將成為一句空話。各級領(lǐng)導(dǎo)班子要把團(tuán)結(jié)放在第一位，任何人不得搞小圈子；

要把創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育作為自己的重要職責(zé)，任何人不得偷懶；

領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，都要用自己高尚的品德去影響職工，用豐厚的學(xué)識和才干去教育帶領(lǐng)職工，用熾烈的感情去團(tuán)結(jié)職工，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，以集體的遠(yuǎn)見卓識和多視角、多向性、系統(tǒng)性、求異性、創(chuàng)造性和思維，以埋頭苦干的精神，去謀劃學(xué)校輝煌的未來，不要忘記教育培訓(xùn)系統(tǒng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求：干不好就下臺。

第五，在總結(jié)上個學(xué)年的工作過程中，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工隊伍中產(chǎn)生了各種各樣的心態(tài)，據(jù)了解：有的沾沾自喜，有的興高采烈，有的深思反省，有的牢騷埋怨等等，凡此種種現(xiàn)象都或多或少會對新學(xué)年的工作有程度不同的影響。正確的態(tài)度應(yīng)當(dāng)用這么幾句話來概括：忘記過去的成績，一切從頭開始；

和別人比，看到差距，制定措施；

和自己比，看到進(jìn)步，樹立信心；

好的單位不要夜郎自大，要記住謙虛使人進(jìn)步；

差的單位不要自暴自棄，付出總有回報；

面對現(xiàn)實是最好的解脫，敢于創(chuàng)新是唯一的出路；

只要努力了，就問心無愧，關(guān)鍵是我們努力了嗎?單位和單位之間、個人和個人之間總會存在某些差異，這有歷史的原因、地域的因素、政策上的傾斜、工作上的能力等方方面面的制約因素和條件的