歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考大埔縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。A.問題解決B.發(fā)現(xiàn)問題C.理解問題D.問題檢驗(yàn)【答案】：A2.（）是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A.校會(huì)B.主題班會(huì)C.晨會(huì)D.運(yùn)動(dòng)會(huì)【答案】：B3.某小學(xué)創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個(gè)希望。這種德育方法屬于（）。A.實(shí)際鍛煉法B.品德評(píng)價(jià)法C.榜樣示范法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：D4.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程B.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程C.德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過程D.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程【答案】：C5.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的（）。A.個(gè)別差異性B.不平衡性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】：A6.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（）。A.熱心和同情心B.說到做到C.重義氣講交情D.敬業(yè)精神【答案】：A7.程序教學(xué)的提出者是（）。A.華生B.斯金納C.布盧姆D.加涅【答案】：B8.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，“紅燈停，綠燈行”，這樣的反應(yīng)的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類？（）A.解決問題學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.信號(hào)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：C9.心理定勢對(duì)解決問題具有（）。A.既有積極也有消極作用B.無作用C.積極作用D.消極作用【答案】：A10.學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義,對(duì)記憶有幫助的方法稱為（）。A.諧音聯(lián)想法B.關(guān)鍵詞法C.語義聯(lián)想法D.視覺想象法【答案】：A11.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。A.夸美紐斯B.洛克C.埃拉斯莫斯D.盧梭【答案】：C12.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.考試焦慮B.生活焦慮C.交友焦慮D.睡眠障礙焦慮【答案】：A13.提出“教學(xué)具有教育性”觀點(diǎn)的是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.凱洛夫【答案】：C14.教學(xué)是由（）兩方面活動(dòng)組成的。A.聽課和考試B.教和學(xué)C.講和背D.記和練【答案】：B15.由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作（）。A.隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：B16.（）決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。A.科學(xué)技術(shù)B.生產(chǎn)力水平C.文化水平D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：D17.課程的組織耐式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（）。A.教科書B.課程類型C.教學(xué)計(jì)劃D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】：B18.教師的批評(píng)與不表揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）。A.沒有關(guān)系B.關(guān)系不明顯C.存在負(fù)相關(guān)D.有利有弊【答案】：C19.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.遺傳B.個(gè)性C.環(huán)境D.智力【答案】：A20.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.個(gè)別差異性B.互補(bǔ)性C.階段性D.不平衡性【答案】：A21.校本課程開發(fā)的理念是（）。A.以知識(shí)為本B.以成績?yōu)楸綜.以學(xué)生為本D.以學(xué)校為本【答案】：C22.（）守尤法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.中國公民B.中國人民C.世界公民D.民眾【答案】：A23.別人在場或群體性的活動(dòng)會(huì)明顯促進(jìn)人們的活動(dòng)效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.感染B.模仿C.從眾D.社會(huì)助長【答案】：D24.一種認(rèn)識(shí)或積極走近某事物的傾向，成就動(dòng)機(jī)的重要部分的是（）。A.信念B.理想C.興趣D.毅力【答案】：C25.以下旨在向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的是（）。A.家長委員會(huì)B.家長學(xué)校C.電話聯(lián)系D.咨詢活動(dòng)【答案】：B26.由對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.外部動(dòng)機(jī)D.輔助動(dòng)機(jī)【答案】：B27.堅(jiān)持"以人為本"研究路線的心理學(xué)流派是（）。A.格式塔心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：C28.活動(dòng)課程的主要代表人物是（）。A.洛克B.赫爾巴特C.泰勒D.杜威【答案】：D29.學(xué)校德育的基本途徑是（）。A.共青團(tuán)活動(dòng)B.政治課與其他學(xué)科教學(xué)C.班主任工作(2010年，瑞安)D.班會(huì)【答案】：B30.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：C31.在西方，被公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人是（）。A.推孟B.賈德C.桑代克D.梅伊曼【答案】：C32.測驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.構(gòu)想效度B.預(yù)測效度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.內(nèi)容效度【答案】：D33.最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。A.杜威B.夸美紐斯C.昆體良D.孔子【答案】：D34.以下沒有體現(xiàn)教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用的是（）。A.教育具有更新文化的作用B.教育受文化的影響C.教育具有整理文化的功能D.教育具有篩選文化的作用【答案】：B35.我國最早提出“教育”一詞的是（）。A.孔子B.墨子C.荀子D.孟子【答案】：D36.一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是（）。A.感覺適應(yīng)B.幻覺C.聯(lián)覺D.感覺對(duì)比【答案】：C37.下列屬于一級(jí)課程的是（)A.地方課程B.國家課程C.學(xué)校課程D.基礎(chǔ)型課程【答案】：B38.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：B39.“教育萬能”論的代表是（）。A.柏拉圖B.洛克C.荀子D.孟子【答案】：B40.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時(shí)不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運(yùn)用的是（）。A.概括B.變式C.正例D.反例【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)材料【答案】：AB42.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.盡責(zé)期B.自覺期C.自治期D.墨守成規(guī)期E.自我保護(hù)期【答案】：ACDE43.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.實(shí)踐性C.多樣性D.繼承性【答案】：ABCD44.項(xiàng)目實(shí)施過程中堅(jiān)持實(shí)事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗(yàn)中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)B.不得投機(jī)取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實(shí)不符的研究結(jié)論C.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為D.禁止隨意對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行刪裁取舍【答案】：ABCD45.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化B.具有鮮明時(shí)代特色的思想C.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等D.具有鮮明時(shí)代特色的觀念【答案】：BCD46.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.集體性與長期性B.個(gè)體性與創(chuàng)造性C.能動(dòng)性與多樣性D.全面性與示范性【答案】：ABCD47.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.遵從B.鞏固C.醒悟D.轉(zhuǎn)變【答案】：BCD48.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的科學(xué)性B.教師行為的能動(dòng)性C.教師行為的方向性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：ACD49.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力B.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)C.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作D.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀【答案】：ABD50.下列說法正確的是（）。A.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華B.誠實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的道德要求C.誠實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則D.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD51.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知策略遷移B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移C.產(chǎn)生式遷移D.認(rèn)知能力遷移【答案】：ABC52.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.協(xié)作B.情境C.會(huì)話D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD53.衡量政績的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.人民贊同與不贊同B.人民滿意與不滿意C.人民答應(yīng)與不答應(yīng)D.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意【答案】：ABC54.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德是調(diào)節(jié)教育活動(dòng)關(guān)系和秩序的唯一手段B.是教師道德最主要、最基本的功能C.主要有兩種方式：他律性的社會(huì)調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)D.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實(shí)現(xiàn)【答案】：BCD55.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.對(duì)自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守B.履行崗位職責(zé)C.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程D.處理好上下級(jí)關(guān)系【答案】：BC56.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)生活環(huán)境C.實(shí)踐活動(dòng)D.教育【答案】：ABCD57.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗(yàn)積累B.職業(yè)技能高，工作效率則低C.職業(yè)技能高低取決于個(gè)人體質(zhì)強(qiáng)弱D.人的先天生理?xiàng)l件對(duì)職業(yè)技能的形成有一定的影響【答案】：AD58.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.學(xué)習(xí)材料B.想象力C.興趣D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：AD59.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)B.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待C.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任D.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇【答案】：BC60.群體的特征有（）。A.相互作用和情感聯(lián)系B.共同的存在空間C.特定的組織結(jié)構(gòu)D.共同的目標(biāo)與規(guī)范【答案】：ACD61.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.法律性要素C.意識(shí)性要素D.行為性要素【答案】：ACD62.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面B.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變C.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉D.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系【答案】：ABD63.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)