PAGE1PAGE第八課《經(jīng)濟(jì)體制改革》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握：改革農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的措施及作用；改革國(guó)有企業(yè)的措施及作用。2、理解：積極體制改革的含義和必要性，一些重要概念，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革。3、分析：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何在農(nóng)村帶來(lái)活力的，經(jīng)濟(jì)體制改革的現(xiàn)實(shí)意義。4、探究：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、國(guó)有企業(yè)改革以及經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。課時(shí)安排1課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和國(guó)有企業(yè)改革難點(diǎn)：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和國(guó)有企業(yè)改革的原因，公有制經(jīng)濟(jì)占主體地位。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【教學(xué)方法】本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有著極強(qiáng)的時(shí)代感和理論性，教學(xué)難度大。在教學(xué)過(guò)程應(yīng)注意了以下兩點(diǎn)：一要要兼了政治學(xué)科和日常生活對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的滲透，突出用歷史思維來(lái)看今天政治的學(xué)科特點(diǎn)，二要要突出學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主體性。歷史就發(fā)生在今天的學(xué)生周圍，教師應(yīng)以新課改的精神，采取讓學(xué)生充分思考、討論的活動(dòng)方式，自己分析、歸納知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷了一次實(shí)事求是“論從史出”的認(rèn)識(shí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。本節(jié)課主要采用講授法和談話法。在理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)方面，以講為主，而對(duì)于學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)方面則以談話法為主。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，讓學(xué)生在問(wèn)題“解決”的過(guò)程中，使自己的思維能力得到提高。【導(dǎo)入新課】：安徽衛(wèi)視春晚視頻導(dǎo)入，通過(guò)觀看視頻中幾位改革開(kāi)放的見(jiàn)證者和開(kāi)拓者，小崗村發(fā)生這么大的變化，是如何實(shí)現(xiàn)的呢？【新課內(nèi)容】【過(guò)渡】：這主要得意于國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革。就拿明太祖朱元璋的故鄉(xiāng)安徽鳳陽(yáng)來(lái)說(shuō)吧，三十年前一段鳳陽(yáng)花鼓詞中這樣說(shuō)的：“鳳陽(yáng)地多不打糧，碾子一住就逃荒，只見(jiàn)鳳陽(yáng)女出嫁，不見(jiàn)新娘進(jìn)鳳陽(yáng)”然而，實(shí)現(xiàn)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，鳳陽(yáng)縣糧食產(chǎn)量大幅度增加，三年跨了三大步。為什么經(jīng)濟(jì)體制改革有這樣神奇的力量呢？在即將學(xué)習(xí)的《經(jīng)濟(jì)體制改革》這一課中，我們將系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和探討這個(gè)問(wèn)題。一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行1．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制師：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村開(kāi)始的，為什么黨中央要選擇農(nóng)村作為突破口呢？生：農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的高速度發(fā)展是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的根本條件。師：長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨哪些不利因素阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?生：阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要因素是由于生產(chǎn)管理過(guò)于集中，搞大鍋飯，搞平均主義，農(nóng)民沒(méi)有生產(chǎn)的積極性。師：怎樣才能調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)的積極性呢?生：讓農(nóng)民經(jīng)營(yíng)有自主權(quán)。讓學(xué)生閱讀教材和以下補(bǔ)充資料先熟悉家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制由來(lái)，進(jìn)一步體會(huì)理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的概念及意義。材料補(bǔ)充1979年1月，安徽鳳陽(yáng)縣梨園公社小崗襯18個(gè)農(nóng)民搞起了大包干，率先敲響了農(nóng)村改革的鼓點(diǎn)。從此以后，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)責(zé)任制在全國(guó)普遍實(shí)行。當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制大體分成兩類：一類是小段包工，定額計(jì)酬；一是包工包產(chǎn)，聯(lián)產(chǎn)計(jì)酬。后來(lái)全國(guó)主要采用包干到戶經(jīng)營(yíng)，不定額，不計(jì)酬，不統(tǒng)一分配，有人形象地稱為“自負(fù)盈虧”。

師：材料反映的歷史現(xiàn)象是什么?生：十一屆三中全會(huì)后，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制首先在安徽鳳陽(yáng)縣梨園公社小崗村實(shí)行，之后在全國(guó)推廣開(kāi)來(lái)。師：如何從本質(zhì)上理解這一歷史現(xiàn)象?是否意味著否定農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的成果?生：本質(zhì)是改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)。不能說(shuō)是否定農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造，因?yàn)楦母锸菆?jiān)持社會(huì)主義公有制的前提下進(jìn)行的，沒(méi)有改變所有制性質(zhì)，僅改變了經(jīng)營(yíng)方式。師：1978年在安徽和四川率先實(shí)行“放款政策”“休養(yǎng)生息”的政策，允許農(nóng)村試行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制度。標(biāo)志著這一制度的開(kāi)始實(shí)行。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行產(chǎn)生了什么影響？生：使農(nóng)民有了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，克服了平均主義的弊端，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性。師：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了具有中國(guó)特色的農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)的新路子，調(diào)整了農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系，克服了曾經(jīng)長(zhǎng)期存在的生產(chǎn)上的低效和分配上的平均主義，從而擺脫了束縛農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的人民公社的舊體制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)村開(kāi)始了歷史性的真正變革。2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村民委員會(huì)的建立師：隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的普遍實(shí)行，農(nóng)村的行政結(jié)構(gòu)也發(fā)生了什么變化？生：人民公社制度被廢除，建立起鄉(xiāng)鎮(zhèn)；村民委員會(huì)代替了生產(chǎn)大隊(duì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會(huì)的建立，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理體制的改革師：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的普遍實(shí)行后，我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)管理體制發(fā)生了什么變化？生：農(nóng)產(chǎn)品的統(tǒng)購(gòu)派購(gòu)制度得以改革，允許農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，自由買賣。師：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)管理體制改革的目的是什么？生：使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適應(yīng)市場(chǎng)的需要。師：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有什么變化？生：農(nóng)民積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)雨后春筍般的發(fā)展起來(lái)。師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展方向是什么？生：專業(yè)化、商品化、現(xiàn)代化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的創(chuàng)辦為實(shí)現(xiàn)我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化開(kāi)辟了一條新路。在農(nóng)村進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，城市的經(jīng)濟(jì)體制改革也開(kāi)始了試點(diǎn)。到1984年中央關(guān)于《關(guān)于城市經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》后，以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)，并不斷深入。二、國(guó)有企業(yè)改革的推進(jìn)1．城市經(jīng)濟(jì)體制改革的原因師：農(nóng)村中由于管理過(guò)于集中，束縛了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。在城市中，又是哪些因素影響了企業(yè)效益?生：長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制。由于所有制成分單一，國(guó)家對(duì)企業(yè)統(tǒng)得過(guò)多過(guò)死，使企業(yè)沒(méi)有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的自主權(quán)，企業(yè)和職工吃“大鍋飯”的局面，從而使企業(yè)失去了活力。2．城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)及內(nèi)容師：因此城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力、把企業(yè)搞活。改革的主要內(nèi)容有哪些？（讓學(xué)生依據(jù)教材概括出，老師依次作一講解）生：首先，管理體制。把高度集中的管理體制改為以間接管理為主、宏觀調(diào)控的管理體制。師：對(duì)企業(yè)實(shí)行什么具體政策？目的是什么？生：實(shí)行所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分開(kāi)、擴(kuò)大企業(yè)的自主權(quán)、自負(fù)盈虧、承包經(jīng)營(yíng)為主的多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等等。目的是使責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，國(guó)家、集體、個(gè)人利益相統(tǒng)一，以充分電動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。師：主要內(nèi)容還有哪些？生：其次，所有制結(jié)構(gòu)：?jiǎn)我坏墓兄票蝗袼兄?、集體所有制、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、中外合資和外資獨(dú)營(yíng)等多種所有制結(jié)構(gòu)代替。第三，分配方式：由平均主義轉(zhuǎn)變?yōu)榘磩诜峙浞绞?。師：?duì)！通過(guò)這些改革，調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，企業(yè)有了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)了活力，效益顯著提高，經(jīng)濟(jì)得到顯著提高。國(guó)有企業(yè)改革的步伐進(jìn)一步加快。3．國(guó)有企業(yè)改革步伐的加快師：國(guó)有企業(yè)改革的步伐進(jìn)一步加快開(kāi)始于什么時(shí)候？生：1992年中共十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后。師：改革的主要內(nèi)容上有什么變化？生：由放權(quán)讓利、兩權(quán)分離等政策性調(diào)整階段轉(zhuǎn)為以產(chǎn)權(quán)制度改革為主要形式的現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)。在大企業(yè)實(shí)行公司制、股份制，在小企業(yè)采取聯(lián)合、改組等多種形式。師：改革的主要目的是什么？生：加快放開(kāi)搞活企業(yè)的步伐，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。三、經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史作用經(jīng)濟(jì)體制改革調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，極大地解放了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。使我國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)了翻番的目標(biāo)，農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了由長(zhǎng)期短缺到總量平衡和豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變，并順利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)的第二步戰(zhàn)略目標(biāo)，人民生活水平總體上達(dá)到了小康的水平。本課小結(jié)根據(jù)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心任務(wù),把經(jīng)濟(jì)體制改革確定為我國(guó)改革的重點(diǎn)。從1978年底開(kāi)始,農(nóng)村實(shí)行家庭承包責(zé)任制,城市進(jìn)行擴(kuò)大國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)試點(diǎn)；1984年10月十二屆三中全會(huì)之后,把增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)活力作為經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)；1992年“十四大”以來(lái),建立現(xiàn)代企業(yè)制度,構(gòu)建新的宏觀調(diào)控體系等等。社會(huì)主義的改革從一開(kāi)始緊緊抓住經(jīng)濟(jì)體制改革這一重心和主旋律,并逐步觸及和解決經(jīng)濟(jì)主體的責(zé)權(quán)利、產(chǎn)權(quán)制度和經(jīng)營(yíng)機(jī)制等體制改革的深層次問(wèn)題，并向縱深發(fā)展。課后研討1978年農(nóng)村開(kāi)始搞家庭承包時(shí),許多人不同意,對(duì)家庭承包是否還算社會(huì)主義有疑慮,有人甚至認(rèn)為這是“辛辛苦苦幾十年,一早上回到解放前”。“現(xiàn)在還有人提出家庭承包制應(yīng)該在經(jīng)營(yíng)上上規(guī)模。認(rèn)為搞了那么多年還要搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包制就是右了。其實(shí)，從當(dāng)前我們的實(shí)際出發(fā)，農(nóng)村目前多數(shù)地區(qū)還只能夠搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包制，有些地方有條件的適當(dāng)搞規(guī)模經(jīng)營(yíng)也是可以的，但中國(guó)目前的實(shí)際，農(nóng)村還遠(yuǎn)不到都上規(guī)模經(jīng)營(yíng)的時(shí)候”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？說(shuō)出你同意及不同意的理由并與同學(xué)交流一下。思路：應(yīng)該充分肯定學(xué)生評(píng)論中的合理成分。必要時(shí)引用鄧小平同志這句話作一下引導(dǎo)啟發(fā)：“我們總的方向是發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。實(shí)行包產(chǎn)到戶的地方，經(jīng)濟(jì)的主體也還是生產(chǎn)隊(duì)。這些地方將來(lái)會(huì)怎么樣呢？可以肯定，只要生產(chǎn)發(fā)展了，農(nóng)村的社會(huì)分工和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，低水平的集體化就會(huì)發(fā)展到高水平的集體化，集體經(jīng)濟(jì)不鞏固的地方也會(huì)鞏固起來(lái)。關(guān)鍵是發(fā)展生產(chǎn)力，要在這方面為集體化的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件”。（《鄧小平文選》第二卷第３１５頁(yè)）課后練習(xí)選擇題：1、十一屆三中全會(huì)后實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（B）A是對(duì)生產(chǎn)資料所有制的重大變革B適應(yīng)了中國(guó)農(nóng)村的生產(chǎn)力發(fā)展水平C是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的最高形式D是實(shí)行國(guó)家資本主義的表現(xiàn)2、農(nóng)村由人民公社到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，這一重大改革的變化表現(xiàn)在（D）①土地所有制②經(jīng)營(yíng)管理方法③生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的權(quán)利④產(chǎn)品的分配原則A①②③B①②④C①③④D②③④3、對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制理解有誤的是（A）A是對(duì)農(nóng)村土地所有制的重大變革B土地所有制不變，卻使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)C有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的向?qū)I(yè)化商品化發(fā)展D調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性4、經(jīng)濟(jì)體制改革的本質(zhì)含義是（C）A把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B改變所有制形式C改變同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑D改變經(jīng)濟(jì)管理方式5、中共“十四大”提出的經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是（A）A建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)B實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C實(shí)行多種經(jīng)濟(jì)成分并存體制D改革計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制6、十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村改革和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的共同點(diǎn)有（D）①改變單一集中的管理模式②分配上克服“大鍋飯”和平均主義③有利于解放生產(chǎn)力④從根本上改變所有制形式A、①③④B、①②④C、①②③④D、①②③7、“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，要求大幅度地提高生產(chǎn)力，也就必然要求多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，改變一切不適應(yīng)的管理方式、活動(dòng)方式和思想方式，因而是一場(chǎng)廣泛深刻的革命。”文中“革命”的含義是（C）A、社會(huì)制度的變革B、生產(chǎn)力的飛躍C、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的調(diào)整D、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的根本變革8、下列各項(xiàng)中，不能準(zhǔn)確表述經(jīng)濟(jì)體制改革前，我國(guó)生產(chǎn)中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展因素的是（D）A政企不分，企業(yè)缺乏自主權(quán)B計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有一定程度的限制。C分配中平均主義的傾向嚴(yán)重D農(nóng)村土地所有制不利于調(diào)動(dòng)生產(chǎn)積極性。材料分析題：材料一：1982年1月，中共中央批準(zhǔn)了《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》，指出：“目前實(shí)行的各種責(zé)任制，包括小段包工記酬，專業(yè)承包聯(lián)產(chǎn)記酬，聯(lián)產(chǎn)到勞，包產(chǎn)到戶、到組，包干到戶、到組等，都是社會(huì)主義集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)責(zé)任制，不論采取什么形式，只要群眾不要求改變，就不要變動(dòng)?！辈牧隙?983年1月中共中央印發(fā)的經(jīng)中央政治局討論通過(guò)《當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的若干問(wèn)題》，進(jìn)一步肯定了以農(nóng)戶或小組為單位的聯(lián)產(chǎn)記酬責(zé)任制。1983年成為聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制全面落實(shí)，并向農(nóng)村體制改革縱深發(fā)展的一年。同年年底，全國(guó)實(shí)行家庭承包責(zé)任制的農(nóng)戶占農(nóng)戶總數(shù)的90﹪以上。材料三：1984年中共中央發(fā)出《關(guān)于1984年農(nóng)村工作的通知》，作出延長(zhǎng)土地承包期的規(guī)定。1985年1月中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的十項(xiàng)政策》中宣布：聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和農(nóng)戶家庭經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)期不變。這標(biāo)志著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革邁出了重大的一步。材料四：中國(guó)農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，農(nóng)村總產(chǎn)值由1978年的1459億元增加到1988年的5300億元，按可比價(jià)計(jì)算十年間增長(zhǎng)82.8﹪，平均每年增長(zhǎng)6.2﹪。農(nóng)民收入人均從1978年的134元增加到1988年的545元，增長(zhǎng)3.1倍。——以上均摘自靳德行《中華人民共和國(guó)史》根據(jù)以上材料，評(píng)述1985年以來(lái)農(nóng)村實(shí)行德聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的形成過(guò)程、確立依據(jù)以及實(shí)施效果。探究：此題所選材料圍繞家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制這一核心問(wèn)題，材料一、二、三反映了國(guó)家這一政策的形成過(guò)程，審題時(shí)要注意材料中的“不論采取什么形式”“全面落實(shí)”“縱深發(fā)展”“長(zhǎng)期不變”等關(guān)鍵字眼。材料四反映了承包責(zé)任制實(shí)施的效果。第八課《經(jīng)濟(jì)體制改革》學(xué)情分析一、總體分析：學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放已經(jīng)比較了解，不少同學(xué)通過(guò)電視等媒體再加上對(duì)時(shí)政的學(xué)習(xí)，對(duì)改革開(kāi)放后中國(guó)發(fā)展過(guò)程已經(jīng)熟知，為學(xué)習(xí)本課打下了基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析：八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達(dá)到事半功倍的效果。我校是一所鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的了解主要來(lái)源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識(shí)，這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過(guò)圖片、配音、錄像制造意境，制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生印象更加深刻。三、教學(xué)內(nèi)容分析：涉及的作品較多、頭緒繁雜，而人教版教材雖然將課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容納入其中，但是教材過(guò)于簡(jiǎn)略，歷史事件介紹得不夠完整，這就給教師的教學(xué)帶來(lái)困難，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)法形成完整的概念。這就要求在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽取舍，補(bǔ)充新材料。使教學(xué)過(guò)程更加流暢，銜接更加自然。四、教學(xué)效果分析：把實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的要求作為我的教學(xué)目標(biāo)，課堂行為和教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞課標(biāo)來(lái)展開(kāi)。在教學(xué)方式上，與學(xué)生共同進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，避免灌輸，讓學(xué)生對(duì)歷史資料進(jìn)行分析得出自己想要的結(jié)論，形成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。通過(guò)學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。四、對(duì)一些問(wèn)題的反思：教學(xué)方法的實(shí)踐與運(yùn)用，無(wú)非就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，以達(dá)到更好的教學(xué)效果，要把抽象、艱澀的知識(shí)用形象的比喻深入淺出的展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生自己思考，分組討論，發(fā)表見(jiàn)解，教師啟迪總結(jié)?？傊跉v史教學(xué)要敢于探索和創(chuàng)新。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不少歷史教師都對(duì)原來(lái)的教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，片面追求課堂里的熱鬧，使本來(lái)井然有序的課堂變成了一盤散沙，最終的結(jié)果是把老師從教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者完完全全變成了課堂紀(jì)律的維護(hù)者、監(jiān)管者。自己上課時(shí)感覺(jué)把學(xué)生調(diào)動(dòng)得很積極，氛圍好，而最終的學(xué)習(xí)效果卻是一塌糊涂，對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)一無(wú)所知，能夠培養(yǎng)的能力一無(wú)所有。教師在組織活動(dòng)時(shí)一定要多方面考慮，不能為活動(dòng)而活動(dòng)。第八課《經(jīng)濟(jì)體制改革》效果分析在這節(jié)新授課中，我通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)部評(píng)價(jià)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)。在自我盤點(diǎn)、自主構(gòu)建、和自主提煉階段，通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以了解學(xué)生是否掌握最基本的思品觀點(diǎn)；是否能運(yùn)用這些基本知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題；是否具有獨(dú)立地去探究新知識(shí)的能力；是否具有識(shí)別好篩選信息的能力等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自我盤點(diǎn)、自主構(gòu)建、和自主提煉的能力顯著提高，與此同時(shí)，概括能力也隨之提高。在自主認(rèn)定、自我盤點(diǎn)、自主提煉、合作探究 、自主檢測(cè)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組內(nèi)部評(píng)價(jià)、小組間互評(píng)，通過(guò)九個(gè)小組記錄員的努力，真實(shí)地反映了學(xué)生的觀察能力、提出問(wèn)題的能力、收集信息和處理信息的能力、合作與交流的能力等方面的表現(xiàn)。為此設(shè)計(jì)了下表：組別項(xiàng)目組員自主認(rèn)定自我盤點(diǎn)自主提煉合作探究自主檢測(cè)總分No.1No.2No.3No.4No.5No.6小組得分在自我盤點(diǎn)、自主提煉 、合作探究環(huán)節(jié)，我通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣，從而掀起教學(xué)高潮。何處講解，何處啟發(fā)，何處朗讀，何處討論，何處留下“教學(xué)空白”，都作了精心設(shè)計(jì)。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中有更深的感受，理解能力進(jìn)一步提高了。在自主檢測(cè)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)學(xué)生做題情況統(tǒng)計(jì)，選擇題準(zhǔn)確率達(dá)98%，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。第八課《經(jīng)濟(jì)體制改革》教材分析一、知識(shí)梳理原因農(nóng)村措施經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容作用原因城市措施作用意義二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革的內(nèi)容。

理由：這兩者是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的核心內(nèi)容。

解決方法：關(guān)于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制內(nèi)容結(jié)合課本上的導(dǎo)言和資料回放指引學(xué)生從材料中歸納和理解；后者課本講解得很清晰，由學(xué)生閱讀后，概括具體措施。

難點(diǎn)：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和城市國(guó)有企業(yè)改革的原因。

理由：本課講的是經(jīng)濟(jì)體制改革，學(xué)生對(duì)過(guò)去高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端了解不多、不深入。尤其是對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)不清楚。

解決方法：通過(guò)情景再現(xiàn)，教師以講述為主，深入淺出，讓學(xué)生理解。三、學(xué)法指導(dǎo)明確概念。聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：全稱家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，家庭中國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織實(shí)行的由生產(chǎn)任務(wù)承擔(dān)者對(duì)其生產(chǎn)成果負(fù)責(zé)并按產(chǎn)量或產(chǎn)值計(jì)算勞動(dòng)報(bào)酬的一種生產(chǎn)責(zé)任制。始于20世紀(jì)50年代的高級(jí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社時(shí)期，文化大革命中遭批判禁止，中共十一屆三中全會(huì)后得到恢復(fù)并獲得發(fā)展。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，摒棄了以前農(nóng)民公社的落后方式，大大提高了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。國(guó)有企業(yè)改革：是中央實(shí)施做強(qiáng)做大國(guó)有企業(yè)方針的重大戰(zhàn)略步驟，推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，要有利于國(guó)有資本保值增值，有利于提高國(guó)有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，有利于放大國(guó)有資本功能。國(guó)有企業(yè)改革可劃分為改革的初步探索、制度創(chuàng)新以及縱深推進(jìn)三個(gè)階段[1]。國(guó)企改革是一個(gè)“摸著石頭過(guò)河”的“試錯(cuò)”過(guò)程，是中央推動(dòng)與地方實(shí)踐上下結(jié)合的產(chǎn)物，本質(zhì)上是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用，符合建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要。傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)在體制、機(jī)制以及管理制度等方面為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制而進(jìn)行的改革。中心環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)活力，提高國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。[2]黨的十八大報(bào)告指出，“要毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，推行公有制多種實(shí)現(xiàn)形式，深化國(guó)有企業(yè)改革，完善各類國(guó)有資產(chǎn)管理體制，推動(dòng)國(guó)有資本更多投向關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，不斷增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力”。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制：是中國(guó)改革開(kāi)放所建立的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是中國(guó)進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1992年鄧小平南巡講話時(shí)提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革，中共十四大正式建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，要加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。經(jīng)濟(jì)體制改革必須以完善產(chǎn)權(quán)制度和要素市場(chǎng)化配置為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)有效激勵(lì)、要素自由流動(dòng)、價(jià)格反應(yīng)靈活、競(jìng)爭(zhēng)公平有序、企業(yè)優(yōu)勝劣汰。四、中考命題分析中考關(guān)于本課命題知識(shí)點(diǎn)集中在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制農(nóng)村的變化；再就是國(guó)有企業(yè)改革給企業(yè)帶來(lái)的活力。以圖片作為命題的切入點(diǎn)的考查已成為當(dāng)今命題的一大趨勢(shì)，值得注意的時(shí)政方面是2017年春晚上的采訪的安徽幾位改革開(kāi)放的開(kāi)拓者和見(jiàn)證者，加深學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革后農(nóng)村和企業(yè)的變化認(rèn)識(shí)。第八課《經(jīng)濟(jì)體制改革》評(píng)測(cè)練習(xí)1．“一個(gè)改革的政策如一場(chǎng)春風(fēng)，吹綠了大江南北。一個(gè)開(kāi)放的決斷如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了華夏中原。”改革這場(chǎng)“春風(fēng)”在中國(guó)最先從哪里開(kāi)始刮起(A)A．農(nóng)村B．城市C．外資企業(yè)D．國(guó)有企業(yè)2．請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖“大包干紀(jì)念館”里18個(gè)農(nóng)民按手印群雕，從中獲取的正確歷史信息是(D)A．四川農(nóng)民率先建立生產(chǎn)合作社B．安徽農(nóng)民率先實(shí)行土地私有C．四川農(nóng)民率先實(shí)行政社合一D．安徽農(nóng)民率先分田包產(chǎn)到戶3．1979年至1988年，徐州糧食產(chǎn)量年均增長(zhǎng)6.0%，累計(jì)生產(chǎn)3391.15萬(wàn)噸，相當(dāng)于前30年糧食產(chǎn)量的總和。昔日貧窮落后、缺糧少吃的徐州農(nóng)村變成蘇北糧倉(cāng)，這一變化主要得益于(A)A．聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展C．農(nóng)民土地所有權(quán)的獲得D．南方談話的正式發(fā)表4．1979年底，包產(chǎn)到戶、包干到戶還只是在個(gè)別地方嘗試，比重僅占全國(guó)總農(nóng)戶的9%。到1984年底，比重已增至95%以上。包產(chǎn)到戶、包干到戶迅速發(fā)展是由于它(D)A．是農(nóng)民自己的發(fā)明創(chuàng)造B．使農(nóng)民獲得土地所有權(quán)C．使農(nóng)業(yè)收入得到平均分配D．適應(yīng)了農(nóng)民的生產(chǎn)需求知識(shí)點(diǎn)2城市經(jīng)濟(jì)體制改革5．小云同學(xué)帶著一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，搜集了“政企分開(kāi)”“公司制”“股份制改革”等資料。根據(jù)這些信息，判斷她的研究性學(xué)習(xí)課題是(D)A．土地改革B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C．民主與法制建設(shè)D．國(guó)有企業(yè)改革6．下圖是1986年某省企業(yè)的變化情況，以下對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是(D)A．工業(yè)化B．三大改造C．對(duì)外開(kāi)放D．國(guó)有企業(yè)的改革知識(shí)點(diǎn)3社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制7．這是一次肩負(fù)重大歷史使命，承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的大會(huì)。它明確提出，把建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作為經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。這次大會(huì)是(D)A．中共十一屆三中全會(huì)B．中共十一大C．中共十三大D．中共十四大8．20世紀(jì)90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)。為了抓住這一趨勢(shì)帶來(lái)的歷史機(jī)遇，中共中央于1993年確定我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)為(C)A．建立現(xiàn)代企業(yè)制度B．發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)C．建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D．建立市場(chǎng)為導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制9．從圖一到圖二的變化，表明了各種票證逐步淡出歷史舞臺(tái)，象征著一個(gè)“新時(shí)代”的來(lái)臨?！靶聲r(shí)代”是指(D)A．向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期B．人民公社化時(shí)期C．社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期03能力提升10．下列三幅圖反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策，其共同點(diǎn)敘述正確的是(B)土改后農(nóng)民分配土地農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社領(lǐng)取聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制合同書A．保護(hù)了農(nóng)民利益B．調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性C．改變了經(jīng)營(yíng)方式D．改變了土地私有制性質(zhì)11．如圖為“中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化示意圖(單位：億元)”。其中增長(zhǎng)最快時(shí)期的推動(dòng)因素是(D)A．實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B．建立深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)C．實(shí)行社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)D．推行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)12．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一：我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不在(再)向國(guó)家伸手要錢要糧，如不成，我們干部作(坐)牢割頭也干(甘)心，大家社員也保證我們的小孩養(yǎng)活到十八歲?！珖?guó)第一份分田到戶協(xié)議書(節(jié)選)材料二：大包干，大包干，直來(lái)直去不拐彎，保證國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的。材料三：安徽省鳳陽(yáng)縣1980—1982年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表時(shí)間糧食總產(chǎn)量1980年5.02億公斤1981年6.70億公斤1982年7.15億公斤(1)材料一這份看似有點(diǎn)悲壯的協(xié)議書是哪個(gè)村莊的村民立下的？答案：安徽鳳陽(yáng)小崗村。(2)材料二中的“大包干”的主要形式是什么？農(nóng)民為什么熱烈擁護(hù)這個(gè)制度？答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。因?yàn)榧彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責(zé)任制責(zé)任明確，農(nóng)民生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了大發(fā)展，連年豐收，農(nóng)村開(kāi)始富裕起來(lái)，農(nóng)民的生活也日益改善等。(3)材料三表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？答案：說(shuō)明安徽省鳳陽(yáng)縣在1980—1982年糧食產(chǎn)量逐年遞增。(4)材料一中這份協(xié)議書與材料二中的這個(gè)順口溜和材料三中安徽省鳳陽(yáng)縣糧食產(chǎn)量變化之間有何關(guān)系？答案：材料一、材料二中這種分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧的做法使農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展。13．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一：1984年，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)營(yíng)工業(yè)企業(yè)自主權(quán)的暫行辦法》，提出國(guó)企可以擁有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃?rùn)?quán)等10項(xiàng)自主權(quán)。1986年，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化企業(yè)改革，增強(qiáng)企業(yè)活力的若干規(guī)定》，提出要推行各種形式的經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制，給經(jīng)營(yíng)者充分的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)。1985年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)營(yíng)企業(yè)工資改革問(wèn)題的通知》規(guī)定，從1985年開(kāi)始，實(shí)行職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)的辦法，(企業(yè))一般上繳利稅總額增長(zhǎng)1%，職工工資總額增長(zhǎng)0.3%－0.7%。材料二：到1987年，建立了經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的企業(yè)達(dá)到8843家，占國(guó)企總數(shù)的77.6%。1987年，實(shí)行承包的國(guó)企完成產(chǎn)值2452億元，同比增長(zhǎng)11%，實(shí)現(xiàn)銷售收入2797億元，同比增長(zhǎng)14.8%，上繳國(guó)家財(cái)政收入同比增長(zhǎng)4.7%。80年代后半期，電視機(jī)、自行車、縫紉機(jī)等家電進(jìn)入民眾的生活，都是工業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的結(jié)果。(1)根據(jù)材料一，歸納我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。答案：擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制；實(shí)行按勞分配為主、多種分配方式并存的制度。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的主要作用。答案：大大調(diào)動(dòng)了企業(yè)、職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活力；增加了城市職工的收入；基本滿足了民眾對(duì)工業(yè)品消費(fèi)的需求；增加了財(cái)政收入。04直擊中考14．(2017·鄂爾多斯)農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦說(shuō)：“改革開(kāi)放以來(lái)，中央關(guān)于農(nóng)村土地制度改革的推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)，就像一個(gè)‘三部曲’?！逼渲械摹暗谝徊壳笔?C)A．實(shí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路B．廢除地主剝削制度，土地歸農(nóng)民所有C．所有權(quán)歸集體，承包經(jīng)營(yíng)權(quán)歸農(nóng)戶D．建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村的發(fā)展開(kāi)辟新路15．(2017·日照)中國(guó)改革開(kāi)放的過(guò)程也是思想解放的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我們先后克服了“個(gè)人崇拜”“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)崇拜”和“公有制崇拜”。其中克服了“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)崇拜”的關(guān)鍵一步是指(D)A．十一屆三中全會(huì)確立了改革開(kāi)放的偉大決策B．十二大明確提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義C．十三大闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論D．十四大確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)評(píng)測(cè)結(jié)果及分析經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生具備了一定的歷史學(xué)科意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，大部分學(xué)生能夠采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗx懂題意，正確作答，展示了良好的學(xué)習(xí)效果。但是學(xué)生個(gè)體之間仍然存在差異，分析學(xué)生做題情況，主要存在如下問(wèn)題：首先還是基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題。不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握薄弱的問(wèn)題,比如選擇題，大部分選擇題都是考查的最基本的歷史知識(shí)，但仍有一些同學(xué)在這里失分，不禁令人痛惜。其次是抓不住材料中的關(guān)鍵信息，審題不準(zhǔn)，盲目答題。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}粗線條，細(xì)心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該的錯(cuò)誤。例如選擇題第2題。雖然整個(gè)測(cè)評(píng)難度不是很大，但是審題出現(xiàn)失誤后，準(zhǔn)確率就大打折扣了。第三個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)為做題不規(guī)范，書寫不準(zhǔn)確，影響著學(xué)生的答題質(zhì)量。第八課《經(jīng)濟(jì)體制改革》課后反思總結(jié)這節(jié)課，課堂上講得較多，而且由于時(shí)間的緊迫，我的語(yǔ)速也比較快，有的學(xué)生一旦思想走神，就會(huì)感覺(jué)課程已經(jīng)進(jìn)行了好多了，更會(huì)失去緊跟老師學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這也是這節(jié)課的一個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)然，這節(jié)課也并不是只有問(wèn)題，讓我覺(jué)得不錯(cuò)的地方也有不少，我自己也在進(jìn)行總結(jié)和反思，看下次在解決上述問(wèn)題的基礎(chǔ)上，保留這些優(yōu)點(diǎn)。

第一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)不錯(cuò)。

采用一個(gè)視頻導(dǎo)入，視頻不但和我準(zhǔn)備的主題十分貼近，而且費(fèi)時(shí)少，還比較幽默，容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而實(shí)際效果也確實(shí)很不錯(cuò)。說(shuō)明借助一些和主題聯(lián)系很緊密的小道具，能把這個(gè)課堂迅速引入其中。

第二：課程設(shè)計(jì)有體現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣。

在不同的版塊，我設(shè)計(jì)了不同的主題，而不同的主題之中有一條清晰的主線，這條主線就是本課的中心內(nèi)容——經(jīng)濟(jì)體制改革。從開(kāi)始到深入再到成就，我把這條主線比作身處堅(jiān)冰的中國(guó)不斷破冰而出的過(guò)程，達(dá)到了不錯(cuò)的效果，配合上線索清晰的板書，