一、導(dǎo)入：作文,可以稱得上語文天地里的半壁江山，它綜合考查同學(xué)們的語文基本功、思想水平和書面表達(dá)能力，可以說是關(guān)乎我們語文中考成敗的關(guān)鍵。今天，就讓我們一起探討寫作中的一個難題：“如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？”二、出示活動任務(wù)1、掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。2、捕捉美妙瞬間，感悟精彩生活。三、聚焦中考：出示《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》1、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。2、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。3、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。四：點擊中考：回顧近兩年的中考作文1、請以“感動”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息?！?016年濟(jì)寧市中考語文作文2、關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？又有什么樣的認(rèn)識和思考？自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真實情感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息?！?017年濟(jì)寧市中考語文作文過渡語：每年的中考作文都要求寫出真情實感，而恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫能使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境。那么什么是細(xì)節(jié)描寫呢？五、了解——細(xì)節(jié)描寫的含義細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。這足以體現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫在寫作中的魅力。六、感受——細(xì)節(jié)描寫的魅力出示例文(一)：今天晚上，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個人。我很害怕，外面在打雷，刮著風(fēng)。我害怕極了。我關(guān)掉電視，一個人躲進(jìn)被窩，多么可怕的夜晚。（二）：今天，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個人。天漸漸暗下來了，屋外黑漆漆的。一會兒竟刮起大風(fēng)來，只聽到外面的樹木發(fā)出鬼哭狼嚎般地怒吼，我的心呯呯直跳。突然，一道閃電劃破長空，把夜晚照得如白天一般，緊接著轟地一聲，震耳欲聾，我的心差點就跳出來了。我趕緊關(guān)掉電視，萬一雷打到我頭上來，那可就慘了。我迅速躲到床上，用被子蒙住頭，一動也不敢動。后來，實在憋不住了，我探出頭來，又一道閃電劃過，我發(fā)現(xiàn)窗外有一個黑影在搖動，“哇！有鬼呀！”我壯著膽仔細(xì)一看，原來是樹枝被風(fēng)刮得搖搖擺擺的。我趕緊把頭又縮進(jìn)被子里面。多么可怕的夜晚！過渡語：對比剛剛那篇短文，這篇文章增加了哪些內(nèi)容？1.環(huán)境描寫2.心理描寫3.動作描寫4.語言描寫其實經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫在我們的課文中比比皆是，讓我們一起來回顧。七、探究——細(xì)節(jié)描寫的方法思考：以下幾個例文中，作者從哪些角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？起到了什么作用？出示例文：例文三：屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道:“也罷……”——《范進(jìn)中舉》他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！侗秤啊穭釉~：通過“攥”、“舒”、“縮”、“揣”等動詞的運用，生動形象的寫出了屠戶嗜錢如命的貪財本性。通過“攀”、“縮”、“微傾”等動詞的運用，生動形象的寫出了父親對“我”無私的愛。例文四：“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！豆枢l(xiāng)》修辭：運用比喻修辭手法寫出了楊二嫂舉止粗俗的江南小市民形象，暗示楊二嫂生活狀況。例文五：許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園―除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！薄痘实鄣男卵b》特征：語段抓住了皇帝愛新裝的特性，通過對皇帝換新裝次數(shù)的描寫，寫出了皇帝對新衣服的癡迷。例文六：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里?！渡鐟颉犯泄伲哼\用嗅覺、視覺、聽覺等多種感官寫出了江南水鄉(xiāng)與眾不同的美。方法總結(jié)：1、巧抓描寫：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，可以很好的渲染氛圍，為塑造人物形象服務(wù)。動作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，肖像描寫，心理描寫，可以直接體現(xiàn)人物形象。2、錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動的修飾和限制，同時以少勝多，一字傳神。3、巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。4、突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨特之處。5、運用感官：調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方面的描寫，用細(xì)致入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。過渡語：一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，通篇細(xì)節(jié)描寫就成了畫蛇添足。如何采用細(xì)節(jié)描寫？原則只有一個，那就是對表達(dá)文章中心最有幫助的材料進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。八、練習(xí)——細(xì)節(jié)描寫的運用欣賞下面一幅圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，運用我們學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫的方法，用語言描述出來。看哪位同學(xué)觀察的細(xì)致、全面，說得準(zhǔn)確、生動。出示圖片的同時，老師介紹張良善的相關(guān)事例圖片中的人物名叫張良善，他曾經(jīng)是一位西藏運輸兵。張良善永遠(yuǎn)不會忘記1992年。那年10月，他即將分娩的妻子因患感冒住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時，要拉上山的油罐車已準(zhǔn)備好，次日一早就出發(fā)。車到獅泉河，留守處把電話打到分區(qū)，說張良善愛人第二次住院，即將分娩，是難產(chǎn)，挺危險的。他駕著汽車在高原上飛馳，大車要5天才能走完的路，他僅用1天1夜就趕完了。到醫(yī)院時，孩子已經(jīng)夭折，妻子也因大出血生命垂危。他在醫(yī)院守了15天，在妻子彌留之際，他含淚問愛人還有什么話要說，愛人只是搖搖頭，好半天，才流著淚說，以后，跑山上的路，要慢一些。他悲痛欲絕地埋葬了妻子，然后去買了兩袋水泥、一些沙石，要親手給妻子立個墓碑。墓碑做好了，還沒刻完碑文，他得知營里要往阿里送一批戰(zhàn)備物資。張良善主動請戰(zhàn)，他說，我要用這種方式表達(dá)對愛人的悼念之情。他又一次戰(zhàn)勝了阿里。從山上下來后，他在妻子的墓碑上親自刻下了碑文。他悲痛欲絕地埋葬了妻子，然后去買了兩袋水泥、一些沙石，要親手給妻子立個墓碑。和著悲傷和愧疚的淚水，墓碑做好了。還沒刻完碑文，他得知營里要往阿里送一批戰(zhàn)備物資。當(dāng)時，前往阿里的道路已被大雪封住，阿里被萬重雪山圍困，孤懸天外。這時闖阿里，必須挑技術(shù)最過硬的司機(jī)。張良善主動請纓，他說，我要用這種方式表達(dá)對愛人的悼念之情。他又一次戰(zhàn)勝了阿里。從山上闖下來后，他在妻子的墓碑上親自刻下了碑文。幾年過去了，他不知多少次來妻子墳前“探望”。他覺得自己無論多么堅強(qiáng)，都需要來這里汲取一種只有妻子才能給予的力量。這個故事震撼了袁學(xué)軍老師，他找到機(jī)會隨張良善來到墓地，拍下了這幅照片。過渡語：聽完這個故事，相信很多同學(xué)都非常感動。那么請同學(xué)們把你所看到的圖片內(nèi)容，運用我們所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫方法，用語言描述出來。同學(xué)們說得飽含情感，我們的祖國正是因為有無數(shù)像張良善這樣的英雄戰(zhàn)士無私無畏，為國防事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，愛情，甚至是生命，才換來祖國的安寧，人民的幸福。大愛無疆，“愛”是一個永恒的話題，在我們的生活中也有許多“小愛”的細(xì)節(jié)讓我們感動不已，請仔細(xì)觀看下面一段視頻，寫一段話。要求：要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，用詞準(zhǔn)確生動，一百字左右。九、小試牛刀練習(xí)——細(xì)節(jié)描寫的運用“愛”是一個永恒的話題，生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動不已，請仔細(xì)觀看下面一段視頻，寫一段話。要求：要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，用詞準(zhǔn)確生動，一百字左右。結(jié)束語：本節(jié)課中，無論是英雄戰(zhàn)士張良善，還是給予殘疾老人關(guān)心的交警，相信他們的故事已深深地印在了你的腦海中。因為帶有恰當(dāng)細(xì)節(jié)描寫的文章總能讓人印象深刻又回味無窮。希望同學(xué)們仔細(xì)觀察生活，用心感受生活，把握生活中每個精彩的瞬間，讓那些動人的瞬間成為永恒的回憶。最后，預(yù)祝大家能在今年中考中旗開得勝，相信“不忘初心”，定能“方得始終”！目前學(xué)生的作文現(xiàn)狀總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。而他們的生活閱歷少，專業(yè)知識貧乏，理論水平有限，所以作文更應(yīng)該選取生活中的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)主題，切忌大話，空話，套話，泛泛而敘。而恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫能使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境，讀過之后既印象深刻又回味無窮，使文章更加真實，生動。記敘文的生命力在于細(xì)節(jié)描寫。我們學(xué)生在作文里缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細(xì)節(jié)捕捉描寫的能力。這些缺失細(xì)節(jié)描寫的文章讀來生澀呆板，絲毫不見任何感染力。所以感到學(xué)生作文缺少感人的細(xì)節(jié)描寫實在是一個制約語文成績提高的瓶頸。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深了對細(xì)節(jié)描寫的運用，整節(jié)課的課堂設(shè)計層層深入，從了解細(xì)節(jié)描寫的含義，到感受細(xì)節(jié)描寫的魅力，再到探究細(xì)節(jié)描寫的方法，最后運用細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行寫作練習(xí)。這樣由淺入深、步步推進(jìn)，讓學(xué)生真正的把細(xì)節(jié)運用到寫作中。從本節(jié)課的效果看，教學(xué)效果還不錯。相信以后的寫作中，學(xué)生也會注意細(xì)節(jié)的描寫。首先，我們要充分認(rèn)識到作文教學(xué)是語文課程的重要組成部分。人們一般把語文分為識字與寫字，閱讀，寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)五大板塊。在這五大板塊中，寫作是最核心的一塊。其次，從語文教學(xué)的難度來看，作文的難度最大。在平時與學(xué)生的交談中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最怕的就是作文，有的學(xué)生半天寫不出一個字來，有的學(xué)生寫出的作文干癟，沒有生命力，總是在堆砌字?jǐn)?shù)。最重要的是記敘文的生命力在于細(xì)節(jié)描寫。我們學(xué)生在作文里缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細(xì)節(jié)捕捉描寫的能力。這些缺失細(xì)節(jié)描寫的文章讀來生澀呆板，絲毫不見任何感染力。所以感到學(xué)生作文缺少感人的細(xì)節(jié)描寫實在是一個制約語文成績提高的瓶頸。1、欣賞下面一幅圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，運用我們學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫的方法，用語言描述出來?？茨奈煌瑢W(xué)觀察的細(xì)致、全面，說得準(zhǔn)確、生動。出示圖片的同時，老師介紹張良善的相關(guān)事例2、“愛”是一個永恒的話題，生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動不已，請仔細(xì)觀看下面一段視頻，寫一段話。作文指導(dǎo)課\交警.mp4要求：要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，用詞準(zhǔn)確生動，一百字左右。本次的特色課堂，對我而言是一個歷練和成長的過程，我也力求能在這次作文課中對新課程有更進(jìn)一步的探索。課后幾位老師給了我不少寶貴的意見和建議，在這里我也做一些課后反思。一、選題方面，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)這節(jié)作文課執(zhí)教于學(xué)生中考前兩個多月，對學(xué)生寫有真情實感的文章有很好的指導(dǎo)意義。因此，我在這節(jié)作文課的設(shè)計中突出的是細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從小處著眼，寫有真情實感的文章。二、課堂上，挖掘?qū)W生的資源可以說，課堂的出彩之處絕大多數(shù)是學(xué)生的發(fā)揮之時。整節(jié)課課堂穩(wěn)定，學(xué)生練習(xí)認(rèn)真，能夠根據(jù)寫作指導(dǎo)把片段練習(xí)寫得有聲有色。我想，只要尊重學(xué)生，只要給學(xué)生充足的機(jī)會，他們就會帶給我們驚喜。三、教學(xué)設(shè)計上，循序漸進(jìn)整節(jié)課的課堂設(shè)計層層深入，從了解細(xì)節(jié)描寫的含義，到感受細(xì)